计算机基础教案和授课计划
计算机基础教案（完整版）-计算机基础
计算机基础教案（完整版）-计算机基础课程名称：计算机应用基础学期授课计划教师：一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。
三、讲授新课（一）计算机的发展历程1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展）3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理３．过程控制４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、巩固新课：计算机的发展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题教案首页一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。
（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2．速度3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB提问：1MB容量能存储多少汉字？4．可靠性5．可维护性6．性能价格比（四）计算机的软、硬件系统1．计算机的硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道2．计算机的软件系统（1）系统软件（2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1．计算机的五大部件2．计算机的工作原理3．计算机的软硬件系统五、布置作业：一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件2、计算机系统三、讲授新课（一）进位计数制的基本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、发展和分类。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 熟悉网络硬件设备及其工作原理。
4. 理解网络软件和网络安全技术。
5. 能够运用所学知识分析和解决实际网络问题。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和应用领域计算机网络的发展历程和趋势计算机网络的分类和性能指标2. 计算机网络体系结构网络体系结构的基本概念OSI七层模型和TCP/IP四层模型各层的功能和常用协议3. 网络硬件设备网络接口卡、交换机、路由器等设备的作用和原理网络传输介质及其特点网络互联设备的选择和配置4. 网络软件网络操作系统的基本概念和功能网络协议和服务的配置与管理网络诊断和监控工具的使用5. 网络安全技术网络安全的基本概念和威胁防火墙、入侵检测和预防系统的作用和配置数据加密和认证技术及其应用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，培养解决问题的能力。
3. 实验法：操作网络设备，巩固理论知识。
4. 小组讨论法：分组讨论，提高沟通和协作能力。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络技术基础》2. 课件：PowerPoint或WPS演示3. 网络设备：交换机、路由器等4. 网络仿真软件：GNS3、Packet Tracer等5. 网络安全工具：Wireshark、Nmap等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业和实验报告2. 期末考试：理论知识、案例分析和实际操作3. 小组项目：网络设计、实施和测试4. 用户反馈：学生对课程的评价和建议六、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：计算机网络概述（4课时）计算机网络体系结构（6课时）网络硬件设备（6课时）网络软件（6课时）网络安全技术（8课时）案例分析与实践（12课时）七、教学进度计划1. 第1-4周：计算机网络概述、发展历程和分类。
计算机基础教案(大专)
计算机基础教案（大专）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机、超大规模集成电路计算机。
讲解各个阶段的的特点和代表机型。
1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备、硬盘等。
讲解各个硬件组件的作用和性能指标。
1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类：系统软件、应用软件。
讲解操作系统的作用和常见操作系统的特点。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能讲解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的常见功能：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。
2.2 常见操作系统简介讲解Windows操作系统的特点、界面和基本操作。
介绍Linux操作系统的特点、界面和基本操作。
讲解Mac OS操作系统的特点、界面和基本操作。
2.3 操作系统的基本操作讲解计算机的启动与关闭过程。
介绍文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制、重命名。
讲解常用的系统设置和优化方法。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。
介绍计算机网络的常见类型：局域网、城域网、广域网。
3.2 网络协议与网络设备讲解网络协议的概念和作用。
介绍常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem等。
3.3 互联网的基本使用讲解互联网的接入方式：宽带接入、拨号接入。
介绍浏览器的使用、搜索引擎的查找方法、电子邮件的基本操作。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件的功能和界面。
介绍文档的创建、编辑、保存、打印等基本操作。
4.2 排版与美化文档讲解字体、字号、颜色、对齐等排版设置。
介绍插入图片、表格、图表、超等元素的方法。
4.3 高级应用技巧讲解文档的引用、脚注、尾注、目录的制作方法。
介绍文档的保护和共享功能。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件的功能和界面。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
计算机基础教学计划
计算机基础教学计划
计算机基础教学计划：
1. 基础硬件知识：包括计算机硬件的组成，如中央处理器、内存、硬盘等，并介绍它
们的功能和作用。
2. 操作系统：介绍不同的操作系统，如Windows、MacOS、Linux等，并讲解它们的
特点和用途。
3. 文件管理：学习如何创建、命名和组织文件和文件夹，并掌握常用的文件管理操作，如拷贝、粘贴、删除等。
4. 网络基础：学习计算机网络的基本概念，如IP地址、子网掩码、网关等，并了解互联网的工作原理。
5. 网络安全：介绍常见的网络安全威胁和防御措施，如防火墙、杀毒软件等，并学习
如何保护个人隐私和安全。
6. 基本应用软件：介绍常用的办公软件，如文字处理软件、表格软件、幻灯片软件等，并教授基本的应用操作技巧。
7. 电子邮件和网络通信：学习如何使用电子邮件发送和接收邮件，并了解常见的网络
通信工具，如即时通讯软件等。
8. 可视化编程：引导学生学习可视化编程工具，如Scratch，并教授基本的编程逻辑和算法思维。
9. 数据库基础：介绍数据库的概念和结构，并学习关系型数据库的基本操作，如创建表、插入数据、查询数据等。
10. 信息检索和资源利用：教授如何使用搜索引擎进行信息检索，并培养学生的信息素养和资源利用能力。
以上是一个初步的计算机基础教学计划，可以根据具体的学生水平和教学目标进行调
整和扩展。
《计算机应用基础》教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域；（2）使学生掌握计算机硬件、软件系统的基本组成及作用；（3）使学生了解计算机中的数据表示及编码方式。
2. 能力目标：（1）培养学生运用计算机解决实际问题的能力；（2）提高学生的信息素养和计算机操作技能。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机学习的兴趣；（2）培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件、软件系统的基本组成及作用；（2）计算机中的数据表示及编码方式。
2. 教学难点：（1）计算机硬件、软件系统的相互关系；（2）计算机中的数据表示及编码方式。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示计算机在我国的发展历程，激发学生的学习兴趣；（2）提问：计算机在现代社会中有什么作用？2. 讲授新课（1）计算机的发展历程、特点和应用领域；（2）计算机硬件系统的组成及作用；（3）计算机软件系统的组成及作用；（4）计算机中的数据表示及编码方式。
3. 课堂练习（1）让学生分析一台计算机的硬件、软件系统；（2）让学生举例说明计算机在生活中的应用。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）总结计算机在现代社会中的重要作用。
5. 布置作业（1）阅读教材，了解计算机的发展历程；（2）思考：如何运用计算机解决生活中的实际问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、提问积极性；2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量；3. 课堂练习：评价学生的动手操作能力；4. 考试成绩：评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度。
五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力；3. 创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；4. 关注学生的情感态度，培养学生的团队协作精神。
第2篇一、课程名称：《计算机应用基础》二、授课对象：初学者三、课时：2课时四、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和未来趋势；2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用；3. 了解计算机硬件和软件的基本知识；4. 培养学生自主学习、合作交流的能力。
计算机基础教案
计算机基础教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程和应用领域。
2、使学生掌握计算机的组成部分和工作原理。
3、帮助学生熟悉计算机操作系统的基本操作。
4、培养学生的信息素养和计算机使用的安全意识。
二、教学重难点1、重点计算机的硬件组成和软件系统。
操作系统的常用操作，如文件管理、窗口操作等。
2、难点计算机的工作原理。
信息安全意识的培养。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机的基础知识和概念。
2、演示法：通过实际操作演示计算机的操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些现代计算机在生活、工作、学习中的应用场景，如智能家居、在线学习、电子商务等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机基础。
2、计算机的发展历程（15 分钟）简单介绍计算机的起源和发展阶段，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机等。
讲解每个阶段计算机的特点和性能提升，让学生了解计算机技术的不断进步。
3、计算机的应用领域（10 分钟）列举计算机在各个领域的应用，如科学计算、数据处理、过程控制、人工智能、多媒体技术等。
让学生讨论计算机在自己生活中的应用，加深对计算机重要性的认识。
4、计算机的组成（20 分钟）展示计算机的硬件实物或图片，介绍计算机的硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
讲解每个硬件的功能和作用，让学生了解计算机硬件之间的协同工作原理。
介绍计算机的软件系统，包括系统软件（如操作系统、驱动程序等）和应用软件（如办公软件、游戏软件等）。
让学生区分不同类型的软件，并了解软件在计算机中的作用。
5、计算机的工作原理（20 分钟）以简单易懂的方式讲解计算机的工作原理，如输入设备接收信息、中央处理器处理数据、输出设备显示结果等。
通过比喻的方式，将计算机的工作过程比作人的大脑和身体的协同工作，帮助学生理解。
计算机应用基础全套教案课程
根据网络覆盖范围、传输技术、 使用性质等不同角度，网络可分 为局域网、广域网和互联网等类 型。
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局域网、广域网和互联网简介
2024/1/25
局域网（LAN）
01
局限于某一范围内的计算机网络，通常用于企业内部或家庭等
小范围网络连接。
广域网（WAN）
02
覆盖较大地理范围的网络，通常用于连接不同地区或国家的计
信息安全的重要性
信息安全对于个人、组织和国家都具 有重要意义，它涉及到个人隐私保护 、企业机密保护、国家安全等方面。
2024/1/25
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常见信息安全威胁与防范措施
常见信息安全威胁
包括恶意软件、网络钓鱼、身份盗窃、数据泄露等。
防范措施
为了防范信息安全威胁，可以采取以下措施：使用强密码并定期更换、安装防 病毒软件并及时更新、不轻易打开陌生邮件和链接、定期备份重要数据等。
和应用技能。
课程内容包括计算机基础知识、 操作系统、办公软件、网络基础
、多媒体应用等方面的知识。
通过本课程的学习，学生可以掌 握计算机的基本操作和应用技能 ，提高计算机素养和综合能力。
2024/1/25
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教学目标与要求
掌握计算机的基本概念和基础知识，包 括计算机的组成、数制与编码、计算机 病毒与防范等。
网络协议
为确保计算机之间能够正常通信，需要遵循一定的网络协议，如TCP/IP协议族中的IP、 TCP、UDP等协议。这些协议规定了计算机之间通信的规则和格式。
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06
信息安全与法律法规意识培 养
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信息安全概念及重要性
信息安全的定义
信息安全是指保护信息系统不受未经 授权的访问、使用、泄露、破坏、修 改或者销毁，确保信息的机密性、完 整性和可用性。
小学计算机基础教学计划（精选23篇）
小学计算机基础教学计划小学计算机基础教学计划时光在流逝，从不停歇，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的小学计算机基础教学计划（精选23篇），欢迎大家分享。
小学计算机基础教学计划1一、教材分析《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word 二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小小编辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
精选计算机教学计划四篇
计算机教学计划精选计算机教学计划四篇日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编整理的计算机教学计划4篇，希望对大家有所帮助。
计算机教学计划篇1一、指导思想1、根据电脑科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥，计算机教学工作计划。
2、根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。
3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周只有一节电脑课。
4、教学过程中既育人也要提高自己。
二、计划达到的目标和完成的任务第一：在这一学期要让学生掌握开关机，会自己进入键盘练习环境。
第二：在这一学期要让学生掌握电脑的一些基本理论知识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的安全知识等，教学工作计划《计算机教学工作计划》。
第三：发现和培养有潜力的学生。
第四：自己也有一定的提高。
三、完成计划的措施及方法步骤１，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。
２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。
这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。
３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。
４，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。
一方面要自学各种知识（自学本科，继续培训，政治学习）；另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。
５，此外还要积极参加学校组织的其他活动。
计算机教学计划篇2一、严格要求自己：老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。
因此必须严格要求自己，不断提高自己的'业务水平。
严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。
二、教学目的：坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。
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盐 城 机 电 高 等 职 业 技 术 学 校 课 程 授 课 计 划 表 （ 2005/2006 学年第 1 学期）
课程名称 信息技术应用基础 课程类别 专 业 计算机 授课班级 O5大专计算机（2） 授课教师 教学大纲（教学纲要）制定部门
教 材 全 称 （编者、出版单位、出版时间、版次） 《信息技术应用基础教程》 《信息技术应用基础教程》编写组 苏州大学出版社
主要教学参考书（名称、编者） 无
本课程本学期教学时数 68 周学时数 4 本学期教学周数 17 本课程总时数 132
本 学 期 教 学 时 数 分 配
理论教学 30
编制说明：
1、主要教学内容： 计算机基础知识，WIN2000文件操作、WORD排版技术、EXCEL电子表格
2、教学目标： 通过本课程的学习，学生对计算机基础知识有了大概的了解，并能进行熟练的文档排版。
3、学生学习现状：
实践教学 30
习题课 2
复习 2 考核 2 机动 2
审批 （核）人
教务处主任 专业科主任 教研组长 制定日期 理论教学授课进度安排表 周次 起讫日期 授课章节（单元、标题）及其主要内容（含实践教学、复习测验） 学时数 课内外作业 备注 1 8.28—9.3 新生入学才能
第六周国庆节、第九周体育节
作业根据情况调整
2 9.4─9.10 计算机概念及主要技术指标数制转换与编码 4 3 9.11—9.17 计算机硬件组成、软件 4 4 9.18—9.24 Windows的基本操作 5 9.25—10.1 Windows资源管理器的1 4 6 10.2—10.8 国庆节 4
7 10.9─10.15 Windows2000上机练习 Windows2000资源管理器2 4
8 10.16—10.22 Windows2000上机练习 Windows的属性设置 4 9 10.23─10.29 体育节
10 10.30—11.5 Windows2000综合练习 WORD概述 一般文档的制作 4
11 11.6─11.12 WORD2000上机练习一 创建文档 4 12 11.13─11.19 WORD2000上机练习一 设置文本格式（一） 4 13 11．20—11．26 WORD上机练习二 格式设置(上) 设置文本格式（二） 4 14 11．27-12.3 WORD上机练习三 格式设置(下) 表格的制作 4
15 12.4─12.10 其它类型对象的插入 文档的打印 概述 工作表建立编辑 4 16 12.11─12.17 工作表格式化 工作表管理 4 17 12.18─12.24 数据管理与分析 图表的创建与加工 4 18 12.25—12.31 4 19 1.1—1.7 4 20 1.8—1.14 4
教 案
授课日期 2005年9月4-10日 授课时数 2节 课题 计算机基础知识（一） 课型 新授课
教学目标 教育学生要学好计算机课程 了解计算机的发展史、特点、应用、分类 掌握数制的概念及转换方法
教学重点 计算机的发展史及应用、数制转换
教学难点 数制转换 更新、补充、删节内容 数制的概念及转换
教学方法 讲授法 使用教具 暂不用教具 课外作业 补充 课后体会 引入新课：计算机的应用越来越广泛，学好计算机课十分必要。 讲授新课： 第一章 计算机基础知识 1.1计算机概述 1.1.1计算机发展简史 1946 第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。 计算机发展四个时代： 第一代（1946-120008） 电子管 科学计算 第二代（120008-1964） 晶体管 数据处理、事务管理 第三代（1965-1971） 集成电路 第四代 (1971年至今) 大规模集成电路 1.1.2计算机特点： 1． 处理速度快 2． 存储容量大 3． 可靠性高 4． 工作全自动 5． 适用范围广 1.1.3计算机应用 计算机的应用原则上应该分成科学计算和非数值计算两大类。 1． 科学计算 2． 过程控制 3． 计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM 4． 信息处理、 5．现代教育：1) CAI 2)计算机模拟 3)多媒体教室 4）网上教学和电子大学 6．家庭生活 1.1.4计算机分类 1． 按处理数据的型态分类：数字计算机、模拟计算机和混合计算机 2． 按使用范围分类：通用计算机各专用认算机 3． 按本身性能分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机、工作站 1.2 数制与编码 计算机所表示和使用的数据可分为两大类：数值数据和字符数据。 1.2.1数制的基本概念 1．十进制计数制 2．R进制计数制： 1)基数(Radix) 一个计数制所包含的数字符号的个数，用R表示。 2)位值(权) 每一位数码所表示的实际值大小，除数码本身的数值外，还与它所处的位置有关，由位置决定的值就称为位值(或称权)。位值用基数R的i次幂R i表示。 3)数值的按权展开 任一R进制数的值都可表示为：各位数码本身的值与其权的乘积之和： 例如：十制数256.12的按权展开 256.12=2×102+ 5×101十6×100十1×10-1+2×10-2 1.2.3 二、八、十、十六进制数 二进制(Binary)：R=2， 0、1 八进制(0ctaI)：R=8， 0、1~7 十进制(Decimal)：R=10， 0、1~9 十六进制(Hexadecimal)：R=16， 0、1~9、A、B、C、D、E、F 表示： 对于任一R进制的数N，记作：（N）R如：（1010）2、（703）8、(AE05)16、 人们也习惯在一个数的后面加上字母D(十进制)、B(二进制)、Q(八进制)、H(十六进制) 1.2.3数制转换 1.非制十进制数转换成十进制数：按权展开 例：（1010.101）2=1×23+0×22十1×21十0×20十1×2-1十0×2-2+1×2-3
=8+2+0.5+0.125=10.625 2.十进制转换成二进制数： （1） 整数：除二取余。 商1 商2 商3 商4 商5 商6 商7 商8 除数2 215 107 53 26 13 6 3 1 0 214 106 52 26 12 6 2 0 余数 1 1 1 0 1 0 1 1 最低位 最高位 所以215=（11010111）2 （2）小数：乘2取整 0.6879 × 2 1 .3750 × 2 0 .7500 × 2 1 .5000 × 2 1 .000 0.6875＝(0．1011)2 课堂练习：（1101）2=（13）10 （120）8=（80）10 （0．11）2=（0.75）10 (215)10=(11010111)2 (提问、纠错) 小结：计算机的发展史、特点、应用、分类 重点掌握数制转换，尤其是二进制与十进制的互换 作业： 一、 选择题： 1.第二代电子计算机使用的电子元件是 A)电子管 B)晶体管 C)集成电路 D)超大规模集成电路 2.目前，制造计算机所用的电子元件是 A)电子管 B)晶体管 C)集成电路 D)超大规模集成电路 3.将十进制数97转换成二进制数，正确的是 A)1011111 B)1100001 C)1101111 D)1100011 4.与十六进制数AF等值的十进制数是 A)175 B)l 76 C)177 D)188 二、问答题 1．通常是怎样对计算机分代的?各代计算机分别采用什么电子元件？ 2．计算机有哪些主要特点？ 教 案 授课日期 2005年9月4-10日 授课时数 2节 课题 计算机基础知识（二） 课型 新授课
教学目标 了解汉字编码之间的关系 掌握指令构成和程序设计语言分类 重点掌握病毒的含义、特点
教学重点 汉字编码
教学难点 汉字编码 更新、补充、删节内容 汉字编码
教学方法 讲授法 使用教具 课外作业 补充 课后体会 复习提问： 计算机四个时代的主要元器件分别是什么？ 十进制数如何与成二进制互换？ 讲授新课： 1.3 计算机中字符的编码 计算机里通常用“0”表示正号，“1”表示负号，进一步又引入了原码、反码和补码等编码方法。为了表示小数点位置，计算机中又引入了定点数和浮点数表示法。 1.3.1字符的编码 计算机中的信息都是用二进制编码表示的。 EBCDlC IBM系列大型机采用 ASCII 美国标准信息交换码。 7位 国际通用 范围0000000B~1111111B 共27＝128个编码值 有34个控制符编码(00H-20H和7FH)和94个字符编码(21H-7EH)。 计算机内部用一个字节存放一个7位ASCII码，最高位置0。 8位 扩展ASClI码可表示28=256个不同字符的编码。 1.3.2汉字的编码 包括：汉字输入码、汉字内码、汉字字形码、汉字地址码及汉字信息交换码。 1．汉字信息交换码(国标码) 用于汉字信息处理系统之间或汉字信息处理系统与通信系统之间进行信息交换的汉字代码，简称交换码，也叫国标码。我国1981年颁布了国家标准《信息交换用汉字编码字符集——基本集》，代号为“GB2312—80”，即国标码。 1) 常用汉字及其分级。 7445 682个非汉字图形符 6763个汉字的代码 —级常用字3755个 按汉语拼音顺序排列 二级次常用字3008个 按偏旁部首排列 2)两个字节存储一个国标码。 3)国标码的编码范围。为了中英文兼容，国标码中的所有汉字和字符的每个字节的编码范围与ASCII码表示的94个字符编码相一致，所以，其编码范围是2121H—7E7EH。 4)区位码。 把7445个国标码放在一个94行×94列的阵列中。阵列的每一行称为—个汉字的“区”，用区号表示；每一列称为一个汉字的“位”，用位号表示。 如“中”的 区位码是5448，即54区48位。区位码与每个汉字之间只有一一对应的关系。 码表的安排是；1—15区是非汉宁凶形符区：16—54区是一级常用汉字区；56—87区是二级次常用汉字区；88~94区是保留区，可用来行储自造字代码。 优点：无重码输入法；缺点：难以记忆。 2．汉字输入码 为将汉字输入计算机而编制的代码称为汉字输入码，也叫外码。 3．汉字内码 汉字内码是为在计算机内部对汉字进行存储、处理的汉字代码。 对应于国标码一个汉字的内码也用2个字节存储，并把每个字节的最高二进制位置“1”作为汉字内码的标识，以免与单字节的ASCII码产生歧义性。 4．汉字字形码 确定一个汉字字形点阵的代码，也叫字模或汉字输出码。 简易型 16×16点阵 有256个点 256位 32字节 普通型 24×24点阵 72字节（提问）