拉拉手,交朋友3
小学一年级上册教案和课后反思道德与法治拉拉手,交朋友
小学一年级上册教案和课后反思道德与法
治拉拉手，交朋友
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点难点：学习人际交往的初步知识和方法，体验集体生活的愉快。
教具：小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
、柴谜语。
、介绍新书和文具。
、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、总结：我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。
四、板书设计
拉拉手，交朋友。
《拉拉手 交朋友》教学 精选优质课件
《拉拉手,交朋友》课件
结束语
让我们拉拉手，交朋友， 共同分享学校生活中的快乐与 温暖吧！
请你告诉我，
好 我们一起拍拍手。
朋 友
如果你伤心， 也请告诉我，
我来为你唱支歌……
反馈与评价
判断题： 1.下课了，同学们一起到操场上做游戏。小红
不想跳房子，小蓝就想和别的同学一起去玩。小红 生气地说：“哼！不许去！你要是和别人玩，我就 不理你了！”（ ）
反馈与评价
2.运动会上，君君参加了跳绳比赛，小明 一直在君君身边，帮他加油鼓气。（ ）
乐乐，我爱 ，最
爱
，我们一
起做朋友吧！
介
绍
大家好，我叫 ，
自
喜欢吃 ，最爱 ，
己
我们一起做朋友吧！
还有哪些游戏？
我知道了
校园里面游戏多，一起游戏真快 乐！做游戏，可以认识新朋友。
我喜欢绿色
我喜欢七星瓢虫
我喜欢唱歌
我知道了
有了共同的兴趣爱好，可以让 朋友之间的相处变得更加愉快。
《找朋友》
《拉拉手，交朋友》
是我的好伙伴，
我们是
认识的，
我们喜欢一起
。
介
绍
是我的好伙伴，
你 的
我们是
认识的，我
好 朋
们喜欢一起
。
友
我知道了
有了好朋友的陪伴，一起学习， 一起玩，多快乐呀！
我不认 识他们。
一起玩就 成了好朋友。
“网小鱼”
大家好，我叫
李明，喜欢吃 ，
最爱
，我们
一起做朋友吧！
大家好，我叫
为啥大家 不理我？
为什么大家不理它呢？ 玩游戏也要守秩序，讲礼貌。 对待朋友要互相尊重，文明交往。 朋友间要互相爱护，不能欺负别人。
《拉拉手 交朋友》(ppt)课件
同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
的姓名、特征、喜好及家庭等简单 1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。
2、找到朋友后，握手作自我介绍。 我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。 说说看，谁是你的好伙伴，你们是怎么认识的？ 请你记住我
“网”到一个新朋友
1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。 我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。 唱一唱，拥有朋友真快乐 请你记住我
同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 说说看，谁是你的好伙伴，你们是怎么认识的？ 好朋友 如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？ 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？ 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？ 请你记住我
1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。 1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 唱一唱，拥有朋友真快乐
多了，你能叫出同班同 请你记住我 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 唱一唱，拥有朋友真快乐 你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
《拉拉手交朋友》教学反思9篇
《拉拉手交朋友》教学反思9篇《拉拉手交朋友》教学反思9篇教学反思对提高学生的学习成绩和素质也十分重要，它可以发掘学生的潜能，提高学生的自信心和学习动力。
需要教师有对于教学的细心观察、思考和录像、总结的习惯，仔细分析学生的反应、反馈和学习表现。
现在随着小编一起往下看看《手拉手好朋友》教学反思，希望你喜欢。
《手拉手好朋友》教学反思【篇1】本课属于“造型表现”学习领域，教材中从最常见最熟悉的小朋友们手拉手玩耍的场景开始，发酸学生思维构想手拉手的多种姿态。
课堂中我先请个别同学上来，介绍自己的好朋友，说一说你为什么喜欢你的好朋友？他身上有哪些品质值得大家学习。
并展示和好朋友手牵手的姿态。
再增加学生数量，请他们展示手拉手的姿态。
通过同学们的展示，启发了全体同学的思维。
再次请全体同学一起参与。
这里要求学生不仅要和自己的好朋友手牵手，一排的同学同位之间也可以手牵手做朋友，从而达到本课的情感价值观目标，提高了学生的人际交往能力，培养学生团结友爱和谐互助的精神。
用绘画的方式表现自己和同学手拉手的情景，人物的动态是本课的难点部分。
对于一年级的学生不适宜将成人的绘画法则强加给学生，教学中我引导学生通过欣赏同学们的作品来想象绘画技巧。
有些动作适合从正面绘画，有些动作适合从侧面绘画，通过实际观察，学生会发现从不同角度去绘画能表现出各种动态。
最后的学生作品呈现出来，发现同学们能够用自己喜欢的方式描绘出手拉手的情景。
但部分同学的作品构图太小，不够饱满，这是长期以来养成的绘画习惯，这一点还需要在日后的教学中逐步强化观念，欣赏构图方式，多看多分析。
《手拉手好朋友》教学反思【篇2】《手拉手，好朋友》是一节手工课，在新教材中和《剪花边》安排在一个单元，这两课有很大的联系。
我觉得只要学生学会剪花边，对于《手拉手，好朋友》就不难，我把这两节课安排在一起上。
由于在剪花边这一课中，我比较注重技法的引导，因此，对于本节课我比较注重学生对人物的刻画。
拉拉手,交朋友 课件(共16张PPT)
你是我的好朋友
（2023-2024学年 完美订制版）
游戏时间
2 0
找朋友
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0 2 3 年 版
再 见！
此 处 可 编 辑 修 改
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
唱一唱
（2023-2024学年 完美订制版）
找找找啊找朋友
找找找啊找朋友
2 0
找到一个好朋友
找到一个好朋友
此
2
处
3 年
敬个礼握握手
敬个礼握握手
可 编 辑 修
版
改
你是我的好朋友
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
敬个礼握握手
你是我的好朋友
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
找到和有你共同爱好的新朋友了吗？
读好朋友
（2023-2024学年 完美订制版）
一如果你开心，
读 2
0
请你告诉我，
此
2
处
3
可 编
年 版
我们一起拍拍手。
辑 修 改
如果你伤心，
也请告诉我，
我来为你唱支歌……
（2023-2024学年 完美订制版）
画画你的新朋友,
2
请他（她）签个名。
编 辑 修
版
改
们之间还不熟悉，想不想互
拉拉手 交朋友
如东县小学 一 年级品德上册备课用纸 课 题 拉拉手 交朋友 课 时 第一课时 教 学 目 标
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一
员的快乐。 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教 学
重难点 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员
的快乐。
教学准备 小朋友照片、精美的小名片、课件 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 课件运用说明
以美导入激发兴趣
(一） 师生谈话 1、小朋友们，欢迎你们来到xx小学，成为一名小学生。我是你们的班主任兼品德老师，我姓x，你们叫我x老师。我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们。老师相信，我们会成为好朋友的。 2、老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。（例：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，你能告诉我你叫什么名字吗？） (二)认识书中四位新朋友 小朋友，你们认识他们吗？（多媒体出示四位新朋友）谁能说出他们的名字呢？他们的名字可好听了。认真听哦！ 我们一起来跟他们打打招呼吧。 学生交流 跟四位朋友打招呼
点击第二张图片出现四幅图； 依次点击第3—6张图角标志出现录音及相关介绍 用美设境 体验内化
（一） 自我展示 1、小朋友们，刚才我们认识了康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽。现在，他们也想认识你们大家，你们想跟他认识吗？ 2、瞧，这是我们班谁呢？我们先来看一下他的自我介绍。（师读）xxx同学，站起来，让大家认识一下，我们把掌声送给他。 3、下面还有两张照片，我点到谁的照片，谁站起来做自我介绍，好吗？ 4、听了刚才两位同学的自我介绍，老师感到很开心，因为他们很勇敢，而且声音很响亮。老师希望在今后所有的课堂上，你们能充满自信，勇敢回答问题，并且声音响亮，能做到吗？我们再次把掌声送给他们。 5、下面，拿出你们的照片跟同桌介绍，要说出自己的名字，兴趣爱好，还可以说出是在什么情况下拍这张照片的。 （二）交流方法 1、小朋友们，你们已经认识了老师和小伙伴，谁来说说你们是通过什么方法认识的呢？ 2、看，这幅图片，他们是怎样介绍的呢？对了，他们是先说儿歌，再说出自己的名字的。我们一起来读读儿歌吧。 3、你认识了几个小朋友了，能说说他们的名字吗？（可以拉着新伙伴上来介绍） 4、如果有小朋友不愿意与别 学生交流 听完介绍送掌声 互相交流 学生交流 点击第7张图片 点击第8张图片 在第9张上笑脸拉出图片
《拉拉手,交朋友》示范课件
食物、玩具、图 书、还有快乐
除了分享食物、玩具、图 书之外，你还和朋友一起
分享什么？
周同学今天因为上课表现 不好被老师批评了，心情 非常糟糕。作为好朋友的 你，看见她正在伤心的掉 眼泪，你会怎么做呢？
你在画画比赛中得了第一 名，你又怎么与朋友分享
这份快乐呢？
好朋友就是那个开心时能和你一起拍 拍手的人；好朋友就是那个伤心时，
• 你喜欢运动吗？比如跑步、游泳、踢足球…… • 你喜欢画画吗？ • 你喜欢唱歌吗？ • 你喜欢看书吗？比如：漫画、侦探、科学…… • 你喜欢吃各种美食吗？ • 你很开朗，特别喜欢爱说话吗？ • 你很内敛，很喜欢安静吗？ • 你很喜欢乐高积木吗？
发现那么多同学与你有 相同的爱好、相似的特 点，你觉得开心吗？
能为你唱歌的人
游戏：辨真假 在学习和生活中，有些帮助是朋 友间不需要的。请同学们辨一辨 ，下面哪种帮助是合适的，哪种
是不恰当的？
月月：我有一道题目做 不出了，怎么办啊？谁 来帮帮我？你把作业本 给我看看吧，好吗？ 秋秋：好呀，你赶紧抄 吧！
下雨了，红红没带伞 小丽：红红，快过来，我 们撑一把伞回家吧。 红红：谢谢你！ 小丽：不客气！我们结伴 回家更快乐……
拉拉手，交朋友
人教版一年级上册第一单元第二节
拉拉手,交朋友
说一说
你认识了哪些新伙伴？ 怎么认识这些好伙伴的？
真替大家感到高兴，每个小朋友都找到 了自己的好伙伴，可是有个小朋友到现
在还没找到伙伴呢……
议一议 小猴子为什么一直没
有找到朋友呢？
《分享的快乐》
视频中的几位 小朋友分享了
什么呢？
不管是生活还是学习方面， 我们总能找到和自己有相同 爱好的人。只要我们勇敢地 伸出双手，友好地跟别人一 起玩、一起游戏，就可以找
拉拉手-交朋友ppt
XXX的名片 生日 爱好 我你最喜欢的东西
自我介绍要求 （1）要有礼貌，要向大家问好。 （2）要勇敢、大方地介绍自己，可以说说自己 喜欢什么，有什么本领、优点，也可以介绍自己 的爸爸妈妈，等等。 （3）当别人做介绍的时候，其他同学应该安静、 专心地听。
你们又认识了哪个朋友？他是一个怎样的 人？你们现在的心情是怎样的？你们和朋 友之间发生过哪些有趣的事情？
第一单元 我是小学生啦 第2课 拉拉手，交朋友
游戏导入，初识朋友
友谊乐园
友谊小火车
友谊小火车就要开啦， 往哪儿开呀？ 往友谊乐园开。 邀请谁呀？ 邀请× ×和× × 。
现在，我们的友谊小火车里已经坐满了 同学。你们刚上学不久，是怎样记住同 学的名字的？
找朋友
听音乐《找朋友》。
活动，制作一张小名片！
全课小结
希望同学们能够学会互相关心、互 相帮助、和睦相处，成为真正的好 伙伴！
板书设计
拉拉手，交朋友 互相关心 热情 快乐
互相帮助 大方 幸福
和睦相处
小结：每个人的成长都离不开朋友的帮助， 让我们能够成为好朋友，一起学习、前进。
活动二：播种友谊花
友谊花
互赠“小名片” 找一找和自己有相同爱好的同学，把自己 的“小名片” 送给他。
儿歌Biblioteka 好朋友拍拍手拉拉勾
我们成为新朋友 拍拍手 拉拉勾 我们都是好朋友
想一想，和朋友应该怎样相处？
小结：朋友之间应该付出真心，彼此之 间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的 好朋友。
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课题：拉拉手，交朋友
教学目标：
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
教学重难点：初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教具学具：PPT
第三课时
教学过程：
一、谈话引入
孩子们，上节课我们爱好相同的孩子在一起玩得很开心，好朋友一起除了有许多共同的话题可以聊，可以一起玩之外，还可以做什么呢？
二、分享活动认识你真好
1、让我们来看看这对好朋友，她们在做什么？（出示书中插图，
学生交流）。
2、你和你的好朋友之间向她们这样分享过快乐，分担过忧愁吗？
3、学生交流生活经验。
4、好朋友间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心互相帮忙；有
了开心的事，互相分享，一起快乐。
交到好朋友可真是一件快乐、幸福的事啊！
5、让我们带着这样的开心与幸福，一起读读这首儿歌。
三、怎样才能交到好朋友
1、读故事“交朋友”。
2、［播放动画：明明的苦恼］，大家想一想，明明在害怕什么？你
有过这样的经历吗？如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？
3、懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交
朋友。
可是丁丁的朋友就很少，他也想成为受欢迎的孩子。
请大家来帮助他吧！
4、想一想：丁丁的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？
为什么？
5、怎样做个受欢迎的孩子？在与同学的交往中，要注意学会互相
关心，互相爱护。
热情、大方的同学受人欢迎。
自私、小气的同学往往不受人欢迎。
（板书：互关心互爱护）
6、［播放课件：我该怎么做］邀请自己的小伙伴一起表演。
（教育
学生在表演时，要注意礼貌用语。
教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。
结合学生讨论。
）（板书：有困难去帮助好东西齐分享）
教学后记:。