部编版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
拉拉手交朋友第1课时一、教学目标1.情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往2.能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体3.认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧二、教学重点及难点重点：通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点：发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法三、教学过程【新课导入】音乐导入师导语：我们每个人都有自己的好朋友，当同学们进入到新学校，有这么多新同学的时候，想过要怎么找到自己的好朋友吗？出示任务：一起听歌曲，一起找朋友反馈指导：播放歌曲《找朋友》教师总结：在优美的歌曲中和新的学期里，我相信每位同学都会交到很多好朋友，这一节课，我们就来学习如何交朋友。
设计意图：吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题。
【课堂活动】一、我的新朋友活动一：一起做个小游戏（音乐传花）师导语：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
出示任务1：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？反馈指导：引导学生自由回答，为活跃课堂气氛，可通过听音乐传花的形式调动学生回答的积极性。
教师过渡：看来在短短的时间里，同学们已经交到了很多好朋友。
出示任务2：阅读故事《小猴找朋友》，想一想：1）怎么才能找到朋友2）现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？反馈指导：引导学生以小组为单位，以听音乐传花的形式，让同桌两人讨论后全班分享。
教师总结：对入学不久的我们来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让大家互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。
设计意图：这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。
二、我来交朋友活动二：一起做个小游戏（挪挪脚和碰碰车）师导语：在上一个游戏环节中，同学们都很积极的分享了自己的朋友和交朋友的表现，在这个环节中，我们还是用玩游戏的方式继续讨论交朋友的这个话题。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案《拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音。
（2）美术纸若干张。
2、学生准备：（1）自我介绍的内容。
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。
（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
部编版小学道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》教学设计一. 教材分析《2拉拉手交朋友》这一章节主要让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与人交往的能力。
通过本节课的学习，学生能够懂得朋友之间的相互关心、相互帮助，从而形成良好的社交能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于友谊的认识还比较模糊，但是他们已经具备了与人交往的基本能力。
在这个阶段，教师需要引导学生理解友谊的意义，培养他们主动与人交往的意识。
三. 教学目标1.让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。
2.培养学生主动与人交往的能力。
3.引导学生体验友谊的美好，形成积极的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。
2.难点：培养学生主动与人交往的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中体验友谊的美好。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动与人交往的能力。
3.情感教学法：教师以情感人，以情动人，引导学生体验友谊的美好。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材、图片等教学资源。
2.设计好各种教学情境和游戏。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等素材，呈现各种友谊的场景，让学生在实践中体验友谊的美好。
3.操练（10分钟）教师学生进行各种游戏，让学生在游戏中培养主动与人交往的能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对友谊的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在生活中与人建立友谊，如何维护友谊。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调友谊的重要性，鼓励学生主动与人交往。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一道实践性作业，让学生在课后去体验友谊的美好。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计好板书，帮助学生更好地理解友谊的意义。
2 拉拉手,交朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
2 拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。
2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。
3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。
二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。
2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。
三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。
四、教学方法1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。
2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。
五、教学过程1. 课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。
2. 引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。
2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。
3. 拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
并借此引出人际关系的重要性。
2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。
3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。
4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。
4. 总结1.让学生回顾本课所学的知识。
2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。
六、教学评价1.小组讨论成果分享。
2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。
七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。
2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。
3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
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《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目标
1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
教学难点
在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学准备
1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。
2、制作上述四个小动物的头饰。
3、制作以4个小动物命名的座位示意图。
4、制作小朋友名片的模本。
5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。
教学课时
一课时。
教学过程
活动一：认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。
我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。
）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。
）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！
乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识。
）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
活动二：做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目标
1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点
遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备
1、教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音。
（2）美术纸若干张。
2、学生准备：
（1）自我介绍的内容。
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。
（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时
二课时。
教学过程
第一课时
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
四、我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
六、准备资料交朋友
1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时
一、请你记住我
1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4、与大家分享自己和家人的照片。
5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋
友。
二、做游戏，愉快地结识新朋友
1、看课本第6-9页说说讲的什么？
2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3、游戏安全要求。
4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。