《空气的污染》上课思路
《空气污染》教案
《空气污染》教案一、教学目标：1. 让学生了解空气污染的定义、来源和危害。
2. 使学生掌握空气污染的主要成分和影响因素。
3. 培养学生关注环境保护，提高环保意识。
二、教学内容：1. 空气污染的定义和来源2. 空气污染的主要成分3. 空气污染的危害4. 空气污染的影响因素5. 环保意识与个人责任三、教学方法：1. 讲授法：讲解空气污染的基本概念、成分、危害和影响因素。
2. 案例分析法：分析具体空气污染案例，让学生深入了解空气污染的严重性。
3. 小组讨论法：分组讨论环保措施和个人责任，培养学生的团队协作能力。
4. 视频播放：播放相关环保宣传片，增强学生的直观感受。
四、教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 环保宣传片、案例素材等。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考空气污染的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解空气污染的定义、来源、主要成分、危害和影响因素。
3. 案例分析：分析具体空气污染案例，让学生深入了解空气污染的严重性。
4. 小组讨论：分组讨论环保措施和个人责任，培养学生的团队协作能力。
5. 视频播放：播放相关环保宣传片，增强学生的直观感受。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调环保意识与个人责任。
7. 作业布置：布置有关空气污染的思考题和实践题，巩固所学知识。
8. 板书设计：空气污染1. 定义：空气中有害物质超过一定浓度，影响人类健康和生态环境的现象。
2. 来源：工业排放、交通排放、生活燃烧、农业活动等。
3. 主要成分：PM2.5、PM10、SO2、NOx、CO等。
4. 危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡等。
5. 影响因素：气象条件、地理位置、产业结构等。
6. 环保意识与个人责任：关注环保，从自身做起，减少污染排放。
六、教学延伸：1. 空气质量指数（AQI）的监测与解读：让学生了解空气质量指数的计算方法和各级别代表的含义，学会如何通过AQI了解空气质量。
空气的污染和保护幼儿教案
空气的污染和保护幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的概念和危害。
2. 培养幼儿保护环境的意识和行为。
3. 提高幼儿的观察能力和思考能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解空气污染的概念和危害。
难点：培养幼儿保护环境的意识和行为。
三、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源。
2. 准备白板或黑板，以便进行板书。
3. 准备一些与空气污染相关的物品，如口罩、空气净化器等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引起幼儿对空气污染的关注。
2. 基本概念：介绍空气污染的定义，让幼儿理解空气污染是什么。
3. 空气污染的危害：讲解空气污染对人类和环境造成的危害，让幼儿了解空气污染的严重性。
4. 保护空气质量：介绍一些保护空气质量的方法，如减少排放、植树造林等，让幼儿知道如何保护空气。
5. 实践活动：让幼儿参与到保护空气的行动中来，如种植绿植、节约能源等。
五、教学评价：通过课堂表现、实践活动参与度以及幼儿对空气污染和保护环境的认知程度来评价教学效果。
六、教学内容：1. 深入了解空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、农业污染等。
2. 探讨空气污染对人类健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。
3. 分析空气污染对生态环境的影响：气候变化、生物多样性减少等。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，列举具体的空气污染事件，让幼儿深入了解空气污染的严重性。
2. 运用互动讨论法，鼓励幼儿积极发表自己对空气污染的看法和保护环境的建议。
3. 采用实践活动法，引导幼儿亲身体验保护环境的行为，如垃圾分类、节能减排等。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿巩固对空气污染的认识。
2. 通过案例分析，让幼儿深入了解空气污染的来源及其对人类和生态环境的影响。
3. 组织互动讨论，让幼儿思考空气污染的解决办法，并提出自己的建议。
4. 总结讨论结果，强调保护空气的重要性，并鼓励幼儿将所学应用于日常生活。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对空气污染的认识和理解。
2.6《空气污染》教案冀人版科学六年级下册
2.6《空气污染》教案冀人版科学六年级下册一、教材分析本节课是科学六年级下册的第六单元《空气污染》的内容。
通过本节课的学习，学生可以了解空气污染的原因、危害以及如何保护空气等方面的知识。
此外，还可以引导学生提高环保意识，了解并关注社会环保问题。
二、教学目标1.知识目标（1）了解空气污染的概念、原因及危害。
（2）掌握不同因素引起的空气污染情况及其防治方法。
2.能力目标（1）通过观察和实验等形式，培养学生的科学探究和实验操作能力。
（2）引导学生独立思考和问题解决能力。
3.情感目标（1）培养学生的环保意识，引导学生积极参与环保行动。
（2）关心社会环境保护问题，树立社会责任意识。
三、教学重难点1.重点：掌握空气污染的原因、危害及其防治方法。
2.难点：了解不同污染物对人体健康的危害程度。
四、教学过程1.导入环节（1）以《蓝色星球》为引导，通过影像、音乐、话筒等形式，呈现地球环境变化，感受环境的重要性。
（2）通过问题引导学生思考：怎样才能保护好环境？从而引出本节课的主题：《空气污染》。
2.新课讲解（1）定义：空气污染是指空气中某些物质浓度超过环境标准而对生命和物质造成危害的现象。
（2）原因：人类活动及自然因素均可导致空气污染。
比如汽车排放、工业排放及常年霾天等。
（3）危害：空气污染会导致多种健康问题，如呼吸道疾病、心脏病、癌症等，同时还会破坏环境生态平衡，影响全球气候变化等。
（4）防治方法：控制污染源，加强环保宣传，推广清洁能源等。
3.实验环节组织学生开展“灰霾产生的实验”，通过实验观察，了解不同污染物对人体健康的危害程度，并探究如何保护空气。
实验步骤：（1）将一小部分烟丝或烟沫放在试管底部；（2）加入少量醋酸铵；（3）用嘴吹气，使混合物产生白烟；（4）使产生的白烟通过纱布过滤；（5）把过滤后的白烟得到的液体分成数部分，分别滴在不同颜色的过滤纸上。
实验结果：在顺时针方向左起涂有弱酸性物质白烟（产生的）、强酸性物质白烟和碱性物质白烟的过滤纸上，颜色变化分别为：弱酸性物质白烟：红色强酸性物质白烟：黄色碱性物质白烟：蓝色说明不同污染物对人体健康的危害程度不同。
小学科学第6课《空气污染》(教案)冀人版六年级科学下册
小学科学第6课《空气污染》（教案）冀人版六年级科学下册【教案】小学科学第6课《空气污染》【引言】本节课主要介绍了空气污染的概念和原因，并通过一些生动有趣的例子，帮助学生们了解空气污染对环境和人体健康的危害。
同时，通过一些简单的实验和讨论，培养学生们保护环境的意识和能力。
【教学目标】1. 知识与技能：a. 了解空气污染的概念和主要来源；b. 能够列举一些常见的空气污染物；c. 理解空气污染对环境和人体的危害。
2. 过程与方法：a. 通过故事和实例引发学生的思考；b. 运用实验方法提高学生观察和实验的能力；c. 培养学生合作探究和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生保护环境的意识和责任感；b. 提倡绿色出行与节能减排。
【课堂步骤】一、导入（5分钟）1. 环境呈现：在黑板上展示几张污染严重的城市照片，引发学生思考。
2. 导入问题：你们见过或听过什么是“空气污染”吗？二、新课内容呈现（10分钟）1. 通过故事《拯救小鱼村》引发学生对空气污染的认识。
2. 讲解空气污染的概念和主要来源。
三、示范与实践（20分钟）1. 实验一：观察大气污染a. 准备实验材料：2张白纸、铅笔、橡皮擦、棉纱等。
b. 操作步骤：学生在两张白纸上用铅笔写上同样的字，将一张白纸挂在室内，另一张挂在窗外，观察它们的变化。
c. 实验讨论：室内和室外的白纸有何区别？为什么？2. 实验二：检测餐饮油烟污染a. 准备实验材料：试管、活性炭、一张白纸、一支火柴等。
b. 操作步骤：在试管里放入一些活性炭，点燃白纸，然后将白纸的烟熏在试管上。
c. 实验观察与分析：活性炭对油烟有哪些作用？为什么需要控制餐饮油烟？四、知识总结（10分钟）1. 归纳总结：什么是空气污染？常见的空气污染物有哪些？2. 检查与讲解：教师带领学生检查与讲解掌握的知识点，解答学生提出的问题。
五、拓展与应用（15分钟）1. 讨论题：列举一些控制空气污染的措施。
2. 小组活动：每个小组选择一种措施，设计一则宣传海报。
《空气污染》教案
《空气污染》教案【教学目标】1、了解地球第二声叹息的原因。
2、了解现今地球大气层的状况，分析探究空气污染的只要原因。
3、从实际出发保护大气层。
4、理解现今所提出的“节能环保”、“低碳环保”理念。
5、积极行动起来，治理大气污染。
【教学过程】一、导入新课通过上节课的学习，我们弄清楚了地球的第一声叹息和所得的“头发”脱落病症的根源——森林的砍伐、植被破坏带来的生态危机。
提醒人类要刻不容缓地采取有效措施保护环境，恢复绿水青山。
今天我们继续学习地球面临第二个严重环境问题——空气污染。
二、新课讲授（一）空气污染的危害*及产生的原因指导阅读p84-85页内容，探究：空气污染的罪魁祸首是谁？点拨：人类。
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废气。
当然也有自然因素，如火山爆发、森林火灾、岩石风化等；（2）大气污染会给生态环境带来哪些严重后果？①破坏臭氧层，影响人类和其他生物的正常生存。
②出现*雨，侵害农作物，产量下降。
③造成工农业的经济损失；④造成雾霾天气等。
（3）空气污染给人类健康带来了什么危害？点拨：本活动旨在让人们认识到人类造成大气污染的原因和后果。
进一步认清污染是人类造成的，人类应该反思。
激发我们关爱地球、感激地球、保护地球的情感。
参考*：①破坏臭氧层，使人类的皮肤病（特别是皮肤癌患者）增多；②大气的严重污染会导致人类的心血管疾病、哮喘、肺癌等疾病的发病率提高；③形成雾霾天气，导致人们出行困难甚至发生安全事故等。
（4）人们明明知道在污染的空气中呼吸有害，为什么还要污染空气呢？点拨：人类为了满足物质上的需求，大力发展经济，只顾眼前利益，而不顾长远利益，加上不合理的生产方式和生活方式。
（5）你知道造成空气污染的原因吗？人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，任意排放不经处理的工业废气；城市里日益增加的汽车排放的尾气；建筑工地产生的尘埃；农村焚烧垃圾和秸秆等等。
核实验*、核??┑取?/p>（6）讨论交流：现在，人们的生活水平提高了，很多人开始买车，私家车越来越多。
小学科学26《空气污染》教案
小学科学26《空气污染》教案空气污染的教案引言：空气是我们生命中至关重要的元素之一。
而随着现代化的发展，空气污染问题变得越来越严重。
因此，我们有必要教育小学生了解空气污染的原因、影响和如何保护空气质量。
本教案将帮助学生了解有关空气污染的基本概念，培养他们对环境的关注和责任感。
一、教学目标1. 了解什么是空气污染。
2. 学习空气污染的原因和分类。
3. 了解空气污染对人类和环境的影响。
4. 培养学生保护环境的意识和责任心。
二、教学准备1. 幻灯片或图片展示空气污染的场景。
2. 视频或动画展示空气污染的原因和影响。
3. 任务单，让学生在小组内完成相关练习。
三、教学过程1. 导入（10分钟）- 使用幻灯片或图片向学生展示一些空气污染的场景，如车辆尾气、工厂排放等。
引导学生描述他们看到的现象。
- 引出问题：你们知道这些现象是什么导致的吗？2. 探究（15分钟）- 向学生解释什么是空气污染：指空气中存在有害物质的情况。
- 分组活动：学生分组讨论和总结空气污染的原因，例如工业排放、汽车尾气、燃煤等。
- 学生汇报：每个小组选出一名代表汇报他们的讨论结果。
3. 学习（20分钟）- 向学生介绍不同种类的空气污染，如大气污染、室内污染等。
- 分发任务单：让学生在小组内完成与不同种类空气污染相关的练习。
- 学生讨论并交流答案。
4. 拓展（15分钟）- 展示一段视频或动画，介绍空气污染对人类和环境的影响，如呼吸系统疾病、全球变暖等。
- 引导学生讨论：你们认为如何保护空气质量？5. 总结（10分钟）- 提醒学生空气污染对人类和环境的危害。
- 强调每个人都有责任保护环境。
- 提供一些建议和行动列表，鼓励学生在日常生活中采取保护空气的行动。
四、巩固与评价1. 课堂练习（15分钟）：学生个人完成回答空气污染相关的问题。
2. 小组讨论（10分钟）：学生就如何在校园内采取行动保护空气质量进行讨论。
3. 课堂评价：观察学生的课堂参与程度、练习答案和小组讨论的质量。
空气的污染和保护幼儿教案
空气的污染和保护幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的概念和来源。
2. 培养幼儿保护环境的意识和行动。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 空气污染的概念和来源：有害气体、粉尘等。
2. 保护空气质量的方法：减少污染物排放、绿色出行等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解空气污染的概念和来源。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿体验到保护空气质量的重要性。
3. 手工制作：让幼儿动手制作环保标志，增强环保意识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护空气质量，培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：空气污染和保护的故事。
2. 游戏道具：环保卡片、有害气体模型等。
3. 手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 讨论话题：如何保护空气质量。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于空气污染和保护的故事，引导幼儿了解空气污染的概念和来源。
2. 游戏互动：开展环保卡片游戏，让幼儿通过互动，认识到保护空气质量的重要性。
3. 手工制作：指导幼儿制作环保标志，培养幼儿的环保意识。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护空气质量，让幼儿提出自己的建议。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在游戏互动中的表现，了解他们对保护空气质量的理解和认识。
3. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
4. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力、合作意识和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 开展一次户外活动，让幼儿实地观察周围环境的空气质量，培养他们的观察力。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解空气污染和保护的知识。
3. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与环保行动，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿在课堂上的表现以积极的反馈，鼓励他们的参与和努力。
2. 对于幼儿在讨论和手工制作环节中的问题和困惑，教师应耐心解答和引导。
《空气污染》教案
《空气污染》教案一、教学目标1. 让学生了解空气污染的定义、来源和危害。
2. 使学生掌握空气污染的主要成分和影响因素。
3. 培养学生关注空气质量，提高环保意识。
二、教学内容1. 空气污染的定义和来源介绍空气污染的定义，分析空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、农业污染等。
2. 空气污染的危害讲解空气污染对人类健康、生态环境和经济发展的影响，如呼吸系统疾病、气候变化、农作物减产等。
3. 空气污染的主要成分和影响因素介绍空气污染的主要成分，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等，分析其来源和影响因素。
4. 空气质量指数（AQI）讲解AQI的概念、计算方法和应用，使学生能够了解空气质量状况。
5. 环保措施和政策介绍我国和国际上的环保措施和政策，如限行、减排、清洁能源等，讨论其效果和意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解空气污染的基本概念、成分、危害等。
2. 案例分析法：分析具体的空气污染事件，让学生深入了解空气污染的严重性。
3. 小组讨论法：讨论环保措施和政策的有效性，提出改进建议。
4. 实践活动：调查所在地区的空气质量，提出改善建议。
四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2. 案例资料：收集相关的空气污染案例，用于分析讨论。
3. 调查问卷：设计调查问卷，用于实践活动。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对空气污染基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点。
3. 实践活动：评价学生对当地空气质量的调查和改善建议的合理性。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入：通过展示空气污染的图片或视频，引发学生对空气污染的关注。
2. 新课导入：介绍空气污染的定义和来源，引导学生了解空气污染的基本概念。
3. 案例分析：分析具体的空气污染事件，让学生深入了解空气污染的严重性。
4. 知识拓展：讲解空气污染的危害、主要成分和影响因素。
5. 互动环节：讨论环保措施和政策的有效性，提出改进建议。
空气的污染教案
空气的污染教案教案主题：空气的污染一、教材分析本教案适用于初中生，旨在帮助学生认识空气的污染问题，并了解其对人类健康和环境的影响。
教材选取了相关的知识点，包括污染源、空气污染的种类及成因以及个人应对空气污染的方法等。
二、教学目标1.知识目标学习空气污染的概念、污染源和常见的空气污染物的种类。
了解空气污染的成因及其对人类健康和环境的影响。
掌握个人减少空气污染的方法。
2.能力目标培养学生的观察能力和分析问题的能力。
培养学生的团队合作和沟通技巧。
培养学生的环境保护意识和责任感。
3.情感目标培养学生对环境保护的兴趣和积极参与的态度。
培养学生的社会责任感和共同体意识。
三、教学重难点教学重点：空气污染的种类及成因，个人应对空气污染的方法。
教学难点：了解空气污染对人类健康和环境的影响。
四、教学方法与媒体运用1.教学方法探究式教学：通过实例、图片等引导学生探索空气污染的成因。
合作学习：鼓励学生在小组合作中进行讨论和解决问题。
情景教学：使用图片和视频等多媒体资料呈现真实的空气污染场景。
2.媒体运用多媒体投影仪：用来播放相关图片、视频等，以激发学生的学习兴趣。
展示板：用来展示学生对环境保护的观点和行动。
五、教学过程一、导入（10分钟）通过放映相关视频或图片，引起学生对空气污染的注意，并提出相关问题，激发学生的思考。
二、知识点探究（25分钟）1.空气污染的定义和污染源分组讨论：学生根据所学知识，探讨空气污染的定义和常见的污染源。
学生展示：每组代表汇报讨论结果。
2.空气污染的种类和成因观察实验：老师引导学生进行空气污染种类和成因的观察实验。
班级讨论：学生共同总结实验结果和归纳成因。
三、案例分析（30分钟）教师提供一些真实案例，包括某地空气污染严重的原因、影响和解决方法，并组织学生进行讨论和分析。
四、小组合作（20分钟）学生分成小组，选择一个具体的空气污染问题，进行深入调研和分析，并提出解决方案。
每个小组 presentation。
冀人版(2024秋)六年级科学下册第6课《空气污染》教案
1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论和实验。大多数学生能够准确回答问题，但对于空气污染的危害和防治措施的理解还需要进一步加强。
2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出较高的合作精神和沟通能力。他们能够就空气污染问题展开深入讨论，并提出一些有见地的观点和解决方案。但是，部分小组在讨论中存在一些争议，需要教师进行引导和调解。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《空气污染》的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《空气污染》重点，强调《空气污染》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《空气污染》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《空气污染》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《空气污染》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《空气污染》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和环保意识，使其能够运用科学知识解决实际问题，具备良好的科学态度和责任意识。
1.科学素养：通过分析空气污染的成因、危害和防治措施，让学生掌握相关的科学知识，提高学生的科学素养。
2.创新思维：在制作简易空气净化器的实践环节，鼓励学生发挥创新思维，设计出更有效的净化方案，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
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《空气的污染》上课思路
上虞市实验中学朱折峰
[新课引入]：今天老师带来了一幅世界名画与同学们一起来分享。
请大家猜猜防毒面具后面的这个人是谁？………..学生回答：
现在大家都睁大眼睛了，让老师来揭开这个神秘的面纱吧？…….是谁呀？蒙娜丽莎。
这副画的全名为蒙娜丽莎的微笑，可以说蒙娜丽莎的微笑是世界上最美丽的微笑。
那她是哪位画家的著作呀？……达.芬奇。
左边的那幅戴着防毒面具的蒙娜丽莎的微笑则是浙江大学一个学生的电脑制作，2001年时，这个作品在全国电脑设计比赛中荣获了一等奖。
那么左边的画到底反映了一个什么问题呢？——空气污染。
………4分钟
[新课讲授]：畅所欲言：请谈谈你知道的一些空气污染或引起空气污染的一些因素。
6分钟…….下面老师与大家一起来分析一下这些污染。
首先我们来看几幅图片——他们反映的是什么污染？——汽车尾气污染。
随着人们生活水平的提高，汽车已经逐渐普及了，随之而来的是汽车产生的尾气的污染也越来越严重了。
汽车尾气中的污染物主要有…………….
我们看到的各种颜色的烟主要是碳烟。
……. 10分钟
我们学了四种污染物后知道汽车尾气对人体产生了很大的危害。
下面我们再来学习另外一种比较普遍的污染——工业废气。
让我们一起来看看它的主要成分。
……可以说工业废气对人体的危害比起汽车尾气更大。
13分钟为了感受一下工业废气对人体的影响，星期六时老师特地跑到上虞污染最严重的化工园区去体验了一下，并拍到了一些照片。
虽然已经是下班时间了，但我还是发现有些化工厂为了自己的私利，还在偷偷地排放废气。
我在化工厂很远处都闻到了许多难闻的刺鼻的气味。
……. 15分钟而在距离化工园区不到2千米的地方，老师又拍到了这张照片…….那么大家前后四人小组讨论一下上虞化工园区的存在会对周围的村民和葡萄园产生影响吗？…….学生讨论。
（许多化工厂排放的气体都经过处理，污染不是很大，但也有不少黑心的厂家偷偷地排放许多有害甚至有毒的气体，危害了人们的健康和葡萄生长。
20分钟除了同学们刚才讲到的这些危害，如果废气中的二氧化硫和氮氧化物越到下雨了，那又会怎样呢？…..下面我们一起来看段录象。
……酸雨。
——酸雨的概念和成因。
那么请你谈谈酸雨的危害有哪些呢？26分钟除了这三种危害比较大的污染之外。
还有一种空气污染常被我们忽略，它就是可吸入颗粒物。
由于颗粒极小，肉眼不可见，因此人类毫无防范，对人体就会产生很大影响。
其他的空气污染…….. 29分钟根据现在的空气现状，你预测一下50年后空气的结构会怎样？两位同学之间可讨论。
两位同学到上面把你的预测画出来。
33分钟假如我是环保局长：36分钟保护空气的方法：42分钟小结43分钟课后探究45分钟。