第三章细胞是生命活动的基本单位第节细胞的基本结构和功能课件
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细胞是生命活动的基本单位复习课件
细胞是生命活动的基本单位复习课件一、引言细胞是生命活动的基本单位，这是生物学最核心的概念之一。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，它们组成了生物体的各个部分，并执行生物体的各种生命活动。
本复习课件将帮助您更好地理解这一概念，并深入探讨细胞的结构和功能。
二、细胞的结构细胞的结构是细胞生命活动的基础。
细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个基本组成部分。
1、细胞膜：细胞膜是细胞的外部边界，它由脂质和蛋白质组成，能够控制物质进出细胞。
2、细胞质：细胞质是细胞内的液体部分，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们分别执行不同的功能。
3、细胞核：细胞核是细胞的指挥中心，其中包含DNA，它是遗传信息的载体。
三、细胞的功能细胞的功能是多种多样的，下面我们列举几个主要的功能：1、物质代谢：细胞通过各种酶和细胞器进行物质代谢，包括分解和合成代谢。
2、能量转换：细胞通过线粒体进行能量转换，将化学能转化为ATP，为生命活动提供动力。
3、遗传信息的传递：DNA在细胞核中存储遗传信息，并通过DNA的复制和转录将遗传信息传递给下一代。
4、响应环境：细胞能够感知周围环境，并对其作出反应，如免疫反应和应激反应。
四、总结细胞是生命活动的基本单位，它是生物体结构和功能的基础。
通过理解细胞的结构和功能，我们可以更好地理解生命的本质和生物体的运行机制。
希望本复习课件能够帮助大家更好地掌握这一基本概念，为进一步学习生物学打下坚实的基础。
基于大概念的专题复习教学——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例随着新课程改革的不断深入，教学方法也在不断地改进和创新。
其中，大概念专题复习教学越来越受到教师的和认可。
这种教学方式以专题为载体，通过整合跨学科、跨章节的知识点，帮助学生构建完整的知识体系，提高其分析和解决问题的能力。
本文将以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例，探讨大概念专题复习教学的应用与实践。
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，是生物学中一个重要的概念。
细胞是生命活动的基本单位ppt课件
2.与同学一起，互相评估各自提供的证据，判断这些证据 是否准确并且是否足够充分地证明它们都是由细胞构成的
2
一、细胞学说及其建立过程
1、创始人 施莱登 施旺
2、主要内容
(1) 细胞是构成生物体的基本单位，所有动植物都起源于细胞并由细胞及其产物组成。 (2) 细胞作为一个相对独立的单元，具有自身的生命特征，同时在整体生命系统中发挥作 用。 (3) 新的细胞通过旧有细胞的分裂而形成。
环境因素：无机环境的物理和化学特性（如温度、pH值、光照强度）影响生命体的生长和生理 活动。例如，温度和pH值的变化可以影响酶的活性和细胞的代谢过程。
生态系统组成：在更大范围上，无机环境与生物体共同组成生态系统。在生态系统中，生物体与 无机环境之间进行物质和能量的交换，形成生态平衡。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水 转化为有机物，并释放氧气，这些过程都依赖于无机环境中的元素和条件。
生物（人教版） 必修1
细胞是生物活动的基本单位
学习目标
核心素养
1. 研究细胞学说，了解其核心观点和理论。（重点）
2. 举例说明细胞作为生命活动的基本单位，比如动物组织 和植物器官的细胞如何执行其功能。（重点）
1. 通过学习细胞学说的发展历程以及细胞作 为生命活动基本单位的知识，培养归纳和总 结的思维习惯。
3、建立过程
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
组织和器官系统：单细胞生物没有多细胞生物中那样的组织和器官系统。它们的“组织”功能是在单个细胞内部 实现的，而不是由多个细胞协同工作来完成。
2
一、细胞学说及其建立过程
1、创始人 施莱登 施旺
2、主要内容
(1) 细胞是构成生物体的基本单位，所有动植物都起源于细胞并由细胞及其产物组成。 (2) 细胞作为一个相对独立的单元，具有自身的生命特征，同时在整体生命系统中发挥作 用。 (3) 新的细胞通过旧有细胞的分裂而形成。
环境因素：无机环境的物理和化学特性（如温度、pH值、光照强度）影响生命体的生长和生理 活动。例如，温度和pH值的变化可以影响酶的活性和细胞的代谢过程。
生态系统组成：在更大范围上，无机环境与生物体共同组成生态系统。在生态系统中，生物体与 无机环境之间进行物质和能量的交换，形成生态平衡。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水 转化为有机物，并释放氧气，这些过程都依赖于无机环境中的元素和条件。
生物（人教版） 必修1
细胞是生物活动的基本单位
学习目标
核心素养
1. 研究细胞学说，了解其核心观点和理论。（重点）
2. 举例说明细胞作为生命活动的基本单位，比如动物组织 和植物器官的细胞如何执行其功能。（重点）
1. 通过学习细胞学说的发展历程以及细胞作 为生命活动基本单位的知识，培养归纳和总 结的思维习惯。
3、建立过程
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
组织和器官系统：单细胞生物没有多细胞生物中那样的组织和器官系统。它们的“组织”功能是在单个细胞内部 实现的，而不是由多个细胞协同工作来完成。
细胞是生命活动的基本单位课件(共30张PPT)(人教版2019必修1)
熊猫的身体有循环、消化、 运动、泌尿等系统组成
生物圈
生命系统各个结构层次之间的关系
种 群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群 群 落 在一定的空间范围内,所有种群组成一个群落 判P.3-3 生 态 系 统 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
动物和植物不同生命系统结构层次区别
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉 细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织 、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成行使保护等功能的器官。
魏尔肖：
断言所有细胞都 来源于先前存在 的细胞
耐格里：
发现新细胞的产 生是分裂的结果
第四阶段 细胞学说在修正中前进
2 细胞学说主要内容
建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育而来，并由细胞和
__细__胞__产__物__ 所构成。
（2） 细胞是一个_相__对__独__立___的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
结论:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动（如缩手反射）
1 生命活动离不开细胞
原因
病毒
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物
依靠单个细胞完成各种生命活动
多细胞生物
依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下完成的，最早出现的生命是具有细胞结构的单细 胞生物。
生物圈
生命系统各个结构层次之间的关系
种 群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群 群 落 在一定的空间范围内,所有种群组成一个群落 判P.3-3 生 态 系 统 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
动物和植物不同生命系统结构层次区别
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉 细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织 、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成行使保护等功能的器官。
魏尔肖：
断言所有细胞都 来源于先前存在 的细胞
耐格里：
发现新细胞的产 生是分裂的结果
第四阶段 细胞学说在修正中前进
2 细胞学说主要内容
建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育而来，并由细胞和
__细__胞__产__物__ 所构成。
（2） 细胞是一个_相__对__独__立___的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
结论:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动（如缩手反射）
1 生命活动离不开细胞
原因
病毒
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物
依靠单个细胞完成各种生命活动
多细胞生物
依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下完成的，最早出现的生命是具有细胞结构的单细 胞生物。
生命活动的基本单位——细胞ppt课件
（3）局限性（P30）
由于可见光的波长在380~760nm范围内，
因此，最精确的光学显微镜的放大倍数也只
有1500倍。
生物必修1
（三）电子显微镜：
电子显微镜的发明
最
早
的
20C30s
电
高电压下电子流波长很短
子 显
微
（10 0000 ×）
镜
卢斯卡 （Ernst Ruska）
电子显微镜下的蚊子 生物必修1
（1）透射电子显微镜
放大30000倍的细菌
•原理：与光学显微镜基本相同。 •适用：观察细胞内部的超微结构。
生物必修1
（2）扫描电子显微镜
大肠杆菌
•原理：依靠电子射到样品表面后发射出的更 多的二次电子，放大后形成反映样品 表面形态特征的三维图像。
•适用：观察细胞等样品的表面形态和结构。
生物必修1
三、细胞的大小和形态
上
?
P
实物
物像
(3)物像的放大倍数 * 放大的不是细胞的面积，而是长度与宽度 •物像的放大倍数 = 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数
(4)物像中污点所在位置的判断(移动或转动法)： 物镜上？目镜上？玻片上？
(5)显微镜使用时的异常现象与原因
有气泡
同一视野一部 分清晰另一部 分不清晰
视野太亮 同一视野部分 明亮部分暗
生物必修1
表皮细胞
（无色透明）
保卫细胞
气孔
（有叶绿体） （气体进出的通道）
生物必修1
生物必修1
1839年
施旺
1839年，德国动物学 家施旺通过对鱼、蛙、猪、 等多种多细胞的系统观察 后提出：“细胞是有机体， 整个动物和植物都是细胞 的集合体，它们依照一定 的规律排列在动植物体 内。”
02.第三章细胞是生命活动的基本单位第1节 细胞的基本结构和功能 课件
1、单细胞生物：只有一个细胞的生物， 如衣 藻、草履虫。 2、多细胞生物：大多数生物是由许多细 胞组成的，这类生物称为多细胞生物。
单细胞生物
人的成熟的红细胞
讨
论
为什么千差万别的生物会表现出 相似的生命特征呢？
原来，除病毒等以外的绝大多数 生物都是由细胞构成的，细胞是生命 活动的基本单位。
显微镜的结构和功能
使用过程中应该保持显微镜的清洁
回顾思考
1、显微镜的使用步骤？ 2、显微镜的使用过程中应注意哪些问题？ 3、视野中文字是否倒置？ 4、说出显微镜的部分名称及作用？
第1节 细胞的基本结构和功能 （第2课时）
回顾:
1、显微镜的使用步骤有哪些? 如何对光 ? 如何观察? 2、我们用显微镜观察玻片标本时, 放置 的装片主要有几种？
无
无 无或一 般很小 有 有
细胞学说的建立与发展
1675 列文虎克 （荷兰）
人类第一次观察到完整的活细胞
细胞学说的建立与发展
植物，不论发展 到多么高级，都是 由充分个体化的、 各自独立的、分离 的物体组成的聚合 体，这些物体就是 细胞
1838 施莱登（德国）
植物是由细胞组成的聚合体
细胞学说的建立与发展
细胞是有机体， 整个动物和植物 都是细胞的集合 体，它们依靠一 定的规律排列在 动植物体内
光学显微镜的发明
发现的各种细胞
列文·虎克
自制的显微镜 （300×） 雨水中的微生物
普通光学显微镜的构造
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂 转换器 物镜 载物台 聚光器 （光圈） 反光镜 平面镜 镜座
反光镜
压片夹
普通光学显微镜的构造
镜座 镜柱 镜臂 镜筒 转换器 载物台 目镜 物镜 反射镜
单细胞生物
人的成熟的红细胞
讨
论
为什么千差万别的生物会表现出 相似的生命特征呢？
原来，除病毒等以外的绝大多数 生物都是由细胞构成的，细胞是生命 活动的基本单位。
显微镜的结构和功能
使用过程中应该保持显微镜的清洁
回顾思考
1、显微镜的使用步骤？ 2、显微镜的使用过程中应注意哪些问题？ 3、视野中文字是否倒置？ 4、说出显微镜的部分名称及作用？
第1节 细胞的基本结构和功能 （第2课时）
回顾:
1、显微镜的使用步骤有哪些? 如何对光 ? 如何观察? 2、我们用显微镜观察玻片标本时, 放置 的装片主要有几种？
无
无 无或一 般很小 有 有
细胞学说的建立与发展
1675 列文虎克 （荷兰）
人类第一次观察到完整的活细胞
细胞学说的建立与发展
植物，不论发展 到多么高级，都是 由充分个体化的、 各自独立的、分离 的物体组成的聚合 体，这些物体就是 细胞
1838 施莱登（德国）
植物是由细胞组成的聚合体
细胞学说的建立与发展
细胞是有机体， 整个动物和植物 都是细胞的集合 体，它们依靠一 定的规律排列在 动植物体内
光学显微镜的发明
发现的各种细胞
列文·虎克
自制的显微镜 （300×） 雨水中的微生物
普通光学显微镜的构造
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂 转换器 物镜 载物台 聚光器 （光圈） 反光镜 平面镜 镜座
反光镜
压片夹
普通光学显微镜的构造
镜座 镜柱 镜臂 镜筒 转换器 载物台 目镜 物镜 反射镜
高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1
8
一二三
三、细胞的大小和形态 1.除病毒外,生物体都是由细胞组成的。 2.细胞的大小各不相同。 少数细胞较大,可用肉眼观察,如鸟类的卵细胞;大多数细胞很小,直 径在10~100 μm范围内,可用低倍显微镜观察;细菌细胞的直径为 0.5~5.0 μm,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 3.细胞的形态多种多样:有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。
23
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
解析:(1)显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜可从镜筒上端 开口处插入,目镜长度与放大倍数呈负相关,即目镜越长,放大倍数 越小。物镜的上端有螺丝口,可旋转固定在镜筒下端连接的转换器 的三个开口上。物镜长度与放大倍数呈正相关,即物镜越长,放大 倍数越大。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。(2)显微镜视野的明亮程度与镜头的通光量有关,低倍镜放大 倍数小,实际观察到的标本区域较大,通光量较多,因而视野明亮;高 倍镜放大倍数大,实际观察到的标本区域小,通光量较少,因而视野 较暗。(3)视野中出现异物有三种情况:物镜上、目镜上和装片上。 移动装片,异物不动,说明异物不在装片上;转动转换器,换上高倍镜 后,仍可观察到,说明异物不在物镜上,只能存在于目镜上。
11
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
(2)细胞是生物体功能的基本单位。 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成各项生命活动。 ②单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 ③多细胞生物体内的细胞分工合作,共同完成一系列复杂的生命 活动,即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现 的。 特别提醒(1)细胞学说有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系, 揭示了生物体结构的统一性。 (2)细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。
一二三
三、细胞的大小和形态 1.除病毒外,生物体都是由细胞组成的。 2.细胞的大小各不相同。 少数细胞较大,可用肉眼观察,如鸟类的卵细胞;大多数细胞很小,直 径在10~100 μm范围内,可用低倍显微镜观察;细菌细胞的直径为 0.5~5.0 μm,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 3.细胞的形态多种多样:有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。
23
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
解析:(1)显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜可从镜筒上端 开口处插入,目镜长度与放大倍数呈负相关,即目镜越长,放大倍数 越小。物镜的上端有螺丝口,可旋转固定在镜筒下端连接的转换器 的三个开口上。物镜长度与放大倍数呈正相关,即物镜越长,放大 倍数越大。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。(2)显微镜视野的明亮程度与镜头的通光量有关,低倍镜放大 倍数小,实际观察到的标本区域较大,通光量较多,因而视野明亮;高 倍镜放大倍数大,实际观察到的标本区域小,通光量较少,因而视野 较暗。(3)视野中出现异物有三种情况:物镜上、目镜上和装片上。 移动装片,异物不动,说明异物不在装片上;转动转换器,换上高倍镜 后,仍可观察到,说明异物不在物镜上,只能存在于目镜上。
11
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
(2)细胞是生物体功能的基本单位。 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成各项生命活动。 ②单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 ③多细胞生物体内的细胞分工合作,共同完成一系列复杂的生命 活动,即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现 的。 特别提醒(1)细胞学说有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系, 揭示了生物体结构的统一性。 (2)细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。
植物细胞的结构与功能课件(苏教版)
方法点拨
区分细胞和蔼泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而 粗的边缘。用镊子或解剖针轻轻按压盖玻片，气泡会变形、 移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
第一节 植物胞壁
细胞膜
细胞核 细胞质 线粒体 叶绿体 液泡
功能 保护，维持细胞正常形态 控制物质进出，保持细胞内
第一节 植物细胞的结构与功能
问题导入
1665年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜发现 了“细胞”，“细胞(cell)”一词从此被生物界直接采用。 同学们知道细胞的结构有哪些？对细胞的探究之路是从何 开始的吗？
第一节 植物细胞的结构与功能
自主学习 发现问题
知识点一 视察植物细胞的结构
1.细胞的发现：17世纪中叶__罗_伯__特_·_胡__克_用自制的显微镜发现 “细胞”以后，德国植物学家__施_莱__登___在用显微镜视察各种植 物的表皮时，发现其表皮都是由蜂巢状的细胞构成的，得出了 “细胞是构成植物体的 __基__本_单__位___ ”的结论。
第一节 植物细胞的结构与功能
2.细胞是植物体生命活动的基本单位 (1)细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的_分__工__与_协__作__。 (2)生物体的生命活动是以___细_胞____的各种生命活动为基 础 的 。 植 物 体 保 持 挺 立 、 舒 展 的 姿 态 与 __液__泡____ 和 __细__胞_壁___的存在有关。
重难探究 解决问题 探究点 视察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
【情景展示】制作洋葱鳞片叶表皮临时装片，用显微镜视察细胞 的结构。
图3－1－1
第一节 植物细胞的结构与功能
【问题探究】 1.如何才能避免盖玻片下面出现气泡而影响视察？如何给材
料染色？ 2.请你归纳制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。 3.植物细胞的基本结构有哪些？ 【思考交流】
区分细胞和蔼泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而 粗的边缘。用镊子或解剖针轻轻按压盖玻片，气泡会变形、 移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
第一节 植物胞壁
细胞膜
细胞核 细胞质 线粒体 叶绿体 液泡
功能 保护，维持细胞正常形态 控制物质进出，保持细胞内
第一节 植物细胞的结构与功能
问题导入
1665年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜发现 了“细胞”，“细胞(cell)”一词从此被生物界直接采用。 同学们知道细胞的结构有哪些？对细胞的探究之路是从何 开始的吗？
第一节 植物细胞的结构与功能
自主学习 发现问题
知识点一 视察植物细胞的结构
1.细胞的发现：17世纪中叶__罗_伯__特_·_胡__克_用自制的显微镜发现 “细胞”以后，德国植物学家__施_莱__登___在用显微镜视察各种植 物的表皮时，发现其表皮都是由蜂巢状的细胞构成的，得出了 “细胞是构成植物体的 __基__本_单__位___ ”的结论。
第一节 植物细胞的结构与功能
2.细胞是植物体生命活动的基本单位 (1)细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的_分__工__与_协__作__。 (2)生物体的生命活动是以___细_胞____的各种生命活动为基 础 的 。 植 物 体 保 持 挺 立 、 舒 展 的 姿 态 与 __液__泡____ 和 __细__胞_壁___的存在有关。
重难探究 解决问题 探究点 视察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
【情景展示】制作洋葱鳞片叶表皮临时装片，用显微镜视察细胞 的结构。
图3－1－1
第一节 植物细胞的结构与功能
【问题探究】 1.如何才能避免盖玻片下面出现气泡而影响视察？如何给材
料染色？ 2.请你归纳制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。 3.植物细胞的基本结构有哪些？ 【思考交流】
《细胞是生命活动的基本单位》课件人教版高中生物
•
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
•
6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。
•
7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。
•
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑对人 生，走 向成功 的彼岸 ！
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细 胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
科学方法
归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
完全归纳法
归纳法
不完全归纳法
细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生态系统。
细胞 个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命 进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
分析细胞学说的建立过程，掌握 细胞学说的内容和意义
能够区分生命系统的结构层次，并能举 例说明细胞是生命活动的基本单位
1943年，维萨里通过大量的尸体解 剖研究，发表了巨著《人体构造》， 揭示了人体在踢馆水平的结构。
法国的比夏用放大镜观察肉眼解 剖的材料，指出了比器官更低一 层次的结构——组织，并把组织 分为21种。
体的生长
D.人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的 生长
2 、绿色开花植物体的结构层次是( B ) A.细胞 组织 器官 系统 植物体 B.细胞 组织 器官 植物体 C.细胞 组织 系统 植物体 D.细胞 器官 系统 植物体
3 、细胞学说主要阐明了( B ) A.细胞的多样性 B. 细胞的统一性 C.细胞的多样性和统一性 D.生物界的统一性
北师大版七年级生物上册 细胞是生命活动的单位 课件
4.分解后产生的废气、有毒的物质通过什么结 构排出体外？
答：细胞膜
细胞膜 细胞核
细胞膜控制物质进出细胞
总结
细胞膜不仅起到（保护细胞 ）的作用， 还起到（ 控制物质进出 ）的作用。
汽油 柴油 太阳能
所以任何事物的运动都需要能量，细胞的 生命活动也一样。
• 同学们每天学习、运动都要消耗 能量，这些能量来自哪？
细胞与外界进行物质交换
一个细胞要正常生活，需要一个相对稳 定的内部环境，即细胞的物质不能随便 向外扩散，外界物质也不能随意进入细 胞。如变形虫的摄食。
有用的物 质和能量
细胞
生活废物
合作交流一：细胞膜的作用
交流指导： 小组长组织本组组员先看课本46页第二段的内容，再
进行交流总结，交流时要全员参与。
3.变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和 变形有关。
认识变形虫
伪足 食物泡
细胞质 细胞核 细胞膜
细胞不断与外界环境进行物质交换
1.变形虫摄食时最先接触食 物的是什么结构？
细胞膜
2.是不是所有的物质都能进入细胞？ 答：不是，对变形虫有用的物质才让进来
3.食物进入细胞后，为什么越来越小了？ 答：在细胞质内被分解了
小结
多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与 变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，植物 也一样，只是利用能量的方式不同。所以说，细 胞是生物体生命活动的基本单位。
1.细胞与外界进行物质交换。 2.细胞的生命活动需要能量。 3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。
1.下列说法正确的是（ D ） A.细胞中的物质都是自己制造的 B.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类 C.所有物质都能穿过细胞膜 D.细胞是物质,能量和信息的统一体
苏教版教学第三章细胞的结构和功能第一节生命活动的基本单位—细胞ppt课件
• 把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
• 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘 米的距离。
• 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画 图。转动反光镜，看到明亮视野。
• 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。移动 玻片的方向与看到物像的移动方向相反
分个体化的、各自独立的、
分离的物体组成的聚合物，
这些物体就是细胞。”
1839年
1839年，德国动物学家
施旺通过对鱼、蛙、猪、等
多种多细胞的系统观察后提
出：“细胞是有机体，整个
动物和植物都是细胞的集合
体，它们依照一定的规律排
列在动植物体内。”
显微镜的发明
列文·虎克
发现的各种细胞 雨水中的微生物
1665年,英国科学家胡克用自己设计与制 造的的简易显微镜观察栎树软木塞切片时， 发现其中有许多小室，他把这些小室称为细 胞，实际上胡克当时看到的是细胞壁。这是 人类发现细胞的第一步。
1838年，德国植物学家
1838年
施莱登使用分辨率达1µm的
显微镜，观察了大量的植物
组织后提出：“植物，不论
发展到多么高级，都是由充
第三章 细胞的结构和功能
第一节 生命活动的基本单位—细胞
授课人：解黎明
生物体不仅是多层次、复杂的结构体系，也 是相对独立、有机联系的生命活动体系。细胞是生 物结构和生命活动的基本单位，一切生命现象的奥 秘都要从细胞中寻求答案
细胞学说的建立与发展
1665年
1858年
1838年
1839年
1665年
d），像的移动
• 如果视野过暗或过亮，可以调节反光镜和 光圈。
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光学显微镜的发明
发现的各种细胞
列文·虎克
自制的显微镜 （300×）
雨水中的微生物
普通光学显微镜的构造
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 压片夹
镜座
目镜
镜筒
转换器 物镜 载物台 聚光器 （光圈） 反光镜 平面镜
反光镜
普通光学显微镜的构造
机器部分 显微镜
镜座 镜柱 镜臂 镜筒 转换器 载物台
光学部分
目镜 物镜 反射镜
常用的电子显微镜
扫描电子显微镜
大肠杆菌
电子显微镜可将物体放大上百万倍 透射电子显微镜： 样品内部结构 扫描电子显微镜： 样品表面形态
其他显微镜
1）荧光显微镜
荧光显微镜照片 （微管呈绿色、微丝红色、核蓝色） 尼康E800荧光DIC显微镜
其他显微镜
2）激光共聚焦扫描显微镜
其他显微镜
3）相差显微镜
2.细胞是一个相对独立的单位，它既有自己的 生命又对生命起作用
3.细胞只能来自细胞
细胞学说建立的重大意义
生物界的统一性
“细胞学说”使动物和植物统一到细胞 的基础上，对现代生物科学的发展具 有重大意义，被恩格斯列为19世纪自 然科学的三大发现之一。
细胞学说、生物进化论 能量守恒与转化定律
单细胞生物与多细胞生物
镜臂 （提握镜身）
镜柱 （支持镜身）
镜筒（连接目镜与物镜）
转换器（转换物镜）
物镜（放大物像） 载物台（放玻片） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 压片夹（固定玻片）
反光镜（使光线射入镜筒）
活动：练习使用显微镜
• 目的要求 练习正确使用显微镜。
• 材料用具 显微镜，装片或切片，擦镜纸，纱布。
1、单细胞生物：只有一个细胞的生物， 如衣 藻、草履虫。
2、多细胞生物：大多数生物是由许多细 胞组成的，这类生物称为多细胞生物。
单细胞生物
人的成熟的红细胞
讨论
为什么千差万别的生物会表现出 相似的生命特征呢？
原来，除病毒等以外的绝大多数 生物都是由细胞构成的，细胞是生命 活动的基本单位。
显微镜的结构和功能
第2单元第3章第1节
重庆市万州区白土初级中学 李靖华
问题:
1、你观察的图片当中哪些是生物，哪些不是? 2、生物的共同特征是什么?
生命活动的基本单位—细胞
组成细
生命 胞的各 物质
种元素
结构
细 胞
和化合
物
一切生命现象的
奥秘最终要到细
胞中去寻找！
细胞学说的建立与发展
1665 胡克（英国）
小室—死细胞的细胞壁
细胞学说的建立与发展
1675 列文虎克 （荷兰）
人类第一次观察到完整的活细胞
细胞学说的建立与发展
植物，不论发展 到多么高级，都是 由充分个体化的、 各自独立的、分离 的物体组成的聚合 体，这些物体就是 细胞
1838 施莱登（德国）
植物是由细胞组成的聚合体
细胞学说的建立与发展
细胞是有机体， 整个动物和植物 都是细胞的集合 体，它们依靠一 定的规律排列在 动植物体内
• 不在目镜、玻片上则在物镜上。
电子显微镜的发明
最
早
20C30s
的 电
高能电子束波长很短的特点
子
显
（10 0000 ×）
微 镜
卢斯卡 （Ernst Ruska）
电子显微镜下的蚊子
透射电子显微镜
常用的电子显微镜
扫描电子显微镜
常用的电子显微镜
透射电子显微镜
透射电子显微镜
透射电子显微镜下放大 30000倍的细菌
2
除以扩大的倍数（4）
细胞均匀分布 64
4
除以扩大的倍数的平方（42）
8、玻片的移动方向：
由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像 的移动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动
9、视野中污点的判断
• 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上， 不动的不在目镜上。
• 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上， 不动的不在玻片上。
正确使用显微镜高倍镜的方法步骤
低倍镜
移动装片
转动转换器
调节细 准焦螺旋
调节聚光器 或反光镜
光学显微镜各项特点
1、显微镜的成像原理
经物镜、目镜放大后得到：放大的倒立的虚像
光学显微镜各项特点
2、成像特点：放大的倒立的虚像
上下倒、左右反
bq
3、目镜与物镜的比较
目镜
物镜
目镜
放大倍数 透镜
放大倍数 10x
物镜：镜头长，倍数 大 目镜： 与物镜相反 5、物镜与玻片间的距离： 高倍镜距离 近 低倍镜距离 远
6、高倍镜下物像 大，细胞数少，光线 暗 低倍镜下物像 小，细胞数多，光线 亮
7、放大倍数＝目镜x物镜
显微镜放大的长度或宽度，而不是面积 放大倍数变大 视野中的细胞数变少
有两种情况：物镜扩大4倍
细胞单行排列 8
12.5x
镜头长度 长 短
透镜大小 大
小
物镜
放大倍数
镜筒长度
镜 放镜透 口 大头镜 率 倍长大
数度小
盖
玻 10x 短 大
片 厚
度 40x 长 小
镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 视野范围 细胞大小
低 目倍
大
镜高
倍小
低
物倍
大
镜高
倍小
长
亮
大
小
短
暗
小
大
短
亮
大
小
长
暗
小
大
细胞数
多 少 多 少
4、镜头长度与放大倍数：
1839 施旺 （德国）
动物和植物都是细胞的集合体
细胞学说的建立与发展
1858年，德国医生和 病理学家魏尔肖指出： “细胞只能来自细胞， 细胞是一个相对独立的 生命活动的基本单位。 这被认为是对细胞学说 的重要补充。”
细胞学说的内容
施莱登、施旺等科学家共同提出
1.细胞是一个有机体，一切动物和植物都是由 细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位
显微镜
光学显微镜 电子显微镜
光学显微镜
光学显微镜是利用光线照明为光 源 ，使微小物体放大影像的仪器。 其最小分辨率为0.2μm。实际上， 大约0.5μm大小的细菌和线粒体， 是光学显微镜下能清晰看到的最 小物体。
显微镜的结构名称及功能
目镜（放大物像）
粗准焦螺旋 （调焦距） 细准焦螺旋 （调焦距）
草履虫相差显微图
肉毒梭菌相差显微图
其他显微镜
4）暗视野显微镜
梅毒讨论
1．使用显微镜时，应该注意哪些事项？
2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一 定要从侧面看着物镜？
• 方法步骤
一、取镜和安放
一手握住镜臂，一手托住镜座， 将显微镜放在 实验台上略偏左的地方。
二、对光
三、放置玻片标本和调焦
四、观察
五、收镜
生物科学研究的重要工具—显微镜
细胞学说的建立与显微镜的发 明与利用有什么关系？
显微镜发展历程
自制 显微镜
现代普 通光学 显微镜
电子 显微镜
列文虎克的显微镜 普通光学显微镜 最早的电子显微镜