送教上门家长来人来电咨询记录表
送教上门学生家访记录
送教上门学生家访记录2021年7月10日，我作为一名送教上门的教师，前往学生小明家进行了一次家访。
小明是我辅导的学生之一，他今年12岁，就读于当地一所初中。
家访当天，我准时到达小明家。
这是一栋简洁而温馨的小楼，属于一个安静的社区。
我按下门铃，小明的妈妈亲切地打开了门，热情地欢迎我进入他们的家。
进入客厅后，我与小明的家人寒暄了几句，然后开始正式询问小明的学习情况。
小明的妈妈告诉我，小明在近期的数学考试中遇到了一些困难，希望我能帮助他找到解决办法。
我感到非常高兴，因为这正是我作为一名教师的使命所在。
接下来，我询问了小明的学习习惯、学习动力以及目标规划等方面的问题。
小明的妈妈告诉我，小明平时比较自觉地完成作业，但在考试时却经常出现紧张的情况，导致成绩下降。
我听了之后，决定从培养小明良好的考试心态入手。
为了帮助小明，我向他的家人介绍了一些考试准备的有效方法。
我提议小明在考试前进行适当的放松和休息，同时建议他通过多做模拟题和回顾过往的试卷来增加信心。
与此同时，我也和小明约定了一个学习计划，帮助他合理安排学习时间，并鼓励他保持坚持不懈的学习态度。
在家访过程中，我还询问了小明在学校的表现以及与同学之间的相处情况。
小明的妈妈告诉我，小明在班级中是一个安静而友善的学生，但有时会因为自己特长的不同而感到自卑。
我向小明的家人表示，每个孩子都有自己独特的优点和擅长的领域，我将帮助小明发现并发展他的特长，同时培养他积极参与集体活动的意识。
最后，我与小明的家人共同商讨了今后的辅导计划。
我将为小明提供个性化的教学辅导，注重培养他的学习兴趣和学习能力。
同时，我还答应了小明的家人，会与他们保持密切的联系，及时反馈小明在学习中的表现和进步。
这次家访结束后，我深感家访的重要性。
通过与学生家庭的亲密接触，我更加了解了小明的个性特点、家庭背景以及学习情况。
在今后的工作中，我将继续关注小明的学习进展，不断调整和改进我的教学方法，为他提供更好的学习支持和指导。
特殊学生上门送教记录表
四、送教上门记录表
学校：栗子房镇新东方小学
学生姓
送教时间.送教地址家中名
学生残
智障送教教师
疾类型
内容：稳固运用、黄、、四种色，行涂色装画面，培育参加活的趣和
手操作能力。
教课准：色教课 ppt 、黄色的片和玩具、油画棒程：
一、交流感情，行复
和学生行交流交流，成立感情
二、入：你知道在我的生活中都有什么色
训三、基本部分
练
1、到色王国去玩。
内
小朋友，老你到色王国去玩好不幸亏路上碰到了黄四
容
及色精灵藏在哪里了找出来，他跟我一同做游。
过2、游：色精灵回到自己的家。
程
（ 1）出示四座小房屋，猜一猜是的房屋什么你会猜（小房屋
的房、、窗各涂着黄色）
（2）大家一同叫色精灵出来跟我一同做游。
老敲，少儿一同喊：色精
灵，快出来⋯⋯。
（3）什么他不出来翻开看看吧，本来是马虎的小精灵走了家，你帮
助他回到自己的家。
3、游：帮色精灵找朋友。
4、装新房屋。
三、全。
送教
通本次送教活，生能黄四种色并行分，
成效
能按要求涂色，可是涂色不平均，手操作能力往后仍需培育
家家
署名
注：请于记录表后附送教纪实照片
第 15页。
送教上门工作记录
送教上门工作记录送教上门是一项艰巨的工作，需要有耐心和细心。
今天我就向大家分享一次我的送教上门工作记录。
日期：2024年7月10日时间：下午2点-4点地点：XX小区任务目标：1.送教小区内的学生课程材料。
2.和家长交流学生在课程上的表现和进度。
3.解答家长对于教学相关问题的疑惑。
工作流程：1.准备工作：今天是我第一次到这个小区送教，所以在出发之前，我查阅了地图，了解了小区的位置和路线，并将相关信息写在纸上备查。
同时，我整理了所要送的课程材料，确保没有遗漏。
2.送课材料：到达小区后，我根据家长提供的地址找到了第一个学生的家。
我敲门之后，一位热情的家长打开了门。
我打招呼并介绍了自己，并将课程材料递给了家长。
家长接过材料后，我详细解释了每个课程材料的用途和内容，并鼓励家长在家里多给孩子提供学习的机会。
家长表示非常感谢，并询问了一些关于孩子学习方面的问题，我耐心回答了她所有的疑问。
3.交流学生表现和进度：接下来，我来到第二个学生的家。
和上一家一样，我敲响门铃后，家长热情地打开了门。
我首先询问了孩子在学习上是否有困难以及对于本次送教是否满意，得到了积极的回答。
然后，我和家长详细交流了学生的表现和进度，了解到了他们的优点和不足之处。
我根据家长的反馈，提供了一些建议和指导，并鼓励学生在学习上努力奋进。
4.解答家长疑问：在交流学生表现和进度的过程中，家长向我提出了一些关于课程的具体问题。
我认真聆听了她的问题，并提供了解答。
如果遇到我无法回答的问题，我会承诺尽快寻找答案并尽快告知家长。
5.工作总结：在完成以上任务后，我继续按照学生的家庭地址，将课程材料送到了其他学生家里。
无论是与家长交流还是与学生互动，我的目标始终是给予他们足够的关注和耐心。
在这个过程中，我提供了一些家庭学习的指导，旨在帮助学生更好地发展潜力。
工作总结：通过这次送教上门工作，我感受到了送教上门的意义和重要性。
送教上门不仅仅是一个简单的任务，更是面对面地与学生和家长沟通交流的机会。
最新送教上门情况记录表(通用3篇)
送教上门情况记录表(通用3篇)为全面落实国家教育政策，让残疾孩子也能接受义务教育，华坪镇小学积极开展“送教上门”活动，旨在保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育的权益，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，华坪镇小学结合“送教”要求和实际情况，开学初制定了切实可行的“送教上门”活动计划，抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师，负责“送教”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，详实记录送教辅导的过程。
在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
4月27日下午，王炜、谭邈、薛成鑫三位老师来到特殊儿童周柏炜家里开展本月的第二次送教上门活动。
小柏炜因言语残疾，不能和正常孩子一样走进学校接受教育。
三位送教老师针对小柏炜的实际情况，认真准备教育课程，仔细制定教育计划，对小柏炜进行个别化辅导。
他们与家长进行细致交流，解答家长疑问，并针对孩子的日常情况提出了合理化的建议。
为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
为了让特殊孩子也能接受教育，学校积极开展“送教上门”活动，旨在保障因客观原因不能到学校接受教育的特殊儿童受教育的权益，保证特殊孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，结合“送教"实际情况，复联中心小学开学初制定切实可行的"送教上门”活动计划，把老师分为两组，李坚军校长和杨宪芳主任亲自各带一组老师为两名特殊孩子进行送教上门。
送教上门登记表
送教学校：序
号送教时间送教内容
送教教师
家长签名
主教助教
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
送教时间按照*年*月*日**
送教学校：序
号送教时间送教内容
送教教师
家长签名
主教助教
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19
20
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22
23
24
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30
31
32
33
34
送教时间按照*年*月*日**
送教上门教学计划
送教上门课堂教学记录上课教师记录员上课时间上课地点
课堂教学记录
学生表现情况
课
堂
照
片
简短文字描述照片内容
送教上门课堂教学记录上课教师记录员上课时间上课地点
课堂教学记录
学生表现情况
课
堂
照
片
简短文字描述照片内容
教学反思（每月一篇）
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资料仅供参考！
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打造全网一站式需求。
家长电话回访登记表
思博教育辅导中心家长电话
回访注意事项
(2014年5月编)
一、重点关注：
1、思博教育辅导中心致力于学生的发展，要求负责老师每两个星期最少一次家长回访；
2、回访时必须重点关心、关注家长的关注点并制定后续教学计划。
二、回访技巧：
1开头：××先生女士您好，我是××教育中心的××，很冒昧打扰您您现在方便接听电话吗？
2、近期的课程，我们主要针对进行讲解，目的是
3、从课堂观察来看，Ta在课堂上比较认真/心散（列举一些课堂表现）
4、我们在上课时布置的练习题，Ta完成得
……
4、结尾：好的。
今天好开心可以同你交流。
我们之后还会五定期甘打电话过来交流学生的情况，你有什么情况都可以同我们老师联系，五阻你先再见。
三、回访注意：
1、具体问题具体分析，看每个学生的具体情况，找好谈话的切入点，可从学生的生活或者家庭关心起，渐转入行为和学习。
2、注意语言的使用，说话要适度婉转亲切。
不可使用过激言语谈论孩子，旁敲侧击问问是什么原因导致孩子出现问题，并和家长共同商讨解决办法。
免得引起和家长的误会或者导致家长找孩子算帐。
家长电话回访登记表
日期：年月日时分接听家长：回访老师：家长姓名
情况描述：
学生姓名
学生性别
学生班级
报读课程
家长关注点：
确认电话号码
回访后计划：
家长电话回访登记表
日期：年月日时分接听家长：回访老师：家长姓名
情况描述：
学生姓名
学生性别
学生班级
报读课程
家长关注点：
确认电话号码
回访后计划：。
上门咨询登记表
手机
宅电
以前是否来访过
■学大欢迎您！感谢您的来访！请告诉我们您是通过哪些渠道了解学大教育的？（请画“√”）
□**报□**报□**报□短信□电台广播□宣传单
□**网□学大教育**.com网站□亲友介绍（介绍人:＿＿＿＿＿）
□网络搜索（名称:＿＿＿＿＿）□网站广告（名称:＿＿＿＿＿）
□其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
来访时间：年月日■请为我们的前台接待服务打分：□很好□良好□一般□差
学生姓名
年级
学校
预约咨询老师姓名
家长姓名
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送教上门1月记录
送教上门1月记录本月共进行了20次送教上门服务，每次服务的时间约为1.5小时。
以下是我对其中几次服务的记录。
1月1日：第一次送教上门服务，到达学生家中后，我与学生和其家长进行了简单的交流，了解学生的学习情况和目标。
学生是一名初中一年级学生，主要需要辅导数学和英语。
我与学生一起复习了一些基础知识，并讲解了一些解题方法。
在结束时，我与学生商定了每周三次的辅导时间。
1月7日：第二次送教上门服务，学生在上一次辅导中遇到了一些困难，我着重复习了一些较难的知识点，并针对学生的问题进行了补充讲解。
在学生的家庭环境中，我感受到他们对学习的重视，我也鼓励学生要坚持努力学习。
1月14日：这次送教上门服务中，学生的学习状态有所改善，我通过与学生的交流了解到他在学校中遇到的一些挑战。
我们一起查漏补缺，帮助他理解并牢记一些容易混淆的概念。
我提醒学生要定期复习，尤其是对一些容易忘记的知识点要进行重点复习。
1月21日：这次送教上门服务中，学生和家长告诉我孩子在最近的考试中取得了好成绩，我们一起庆祝了这个进步。
在提高学生学习成绩的同时，我也注重培养学生的学习兴趣。
我为学生准备了一些趣味性的练习题和游戏，以便更好地锻炼他的学习能力。
1月28日：这次送教上门服务是本月最后一次，我与学生进行了一次总结和复习。
我鼓励学生要继续保持学习的动力，并在以后的学习中继续努力。
我与学生和他的家长一起商讨并确定了下个月的辅导计划，并约定下次见面的时间。
通过这个月的送教上门服务，我不仅对学生的学习情况进行了跟踪和辅导，还与学生和家长建立了良好的沟通和信任关系。
在服务中，我不断学习和成长，提高了自己的教学能力。
我相信，通过持续的努力和辅导，学生的学习成绩一定会有所提高。
智力障碍儿童送教上门记录
智力障碍儿童送教上门记录
日期：[填写日期]
时间：[填写时间]
学生信息：
姓名：[填写学生姓名]
年龄：[填写学生年龄]
性别：[填写学生性别]
家庭地址：[填写学生家庭地址]
联系[填写学生家长联系电话]
教育者信息：
姓名：[填写教育者姓名]
职务：[填写教育者职务]
联系[填写教育者联系电话]
本次上门教育详情：
- 研究内容：[填写本次上门教育的研究内容，如数学、语文、社交技能等]
- 研究目标：[填写本次上门教育的研究目标，如掌握加减法运算、提升阅读理解能力、提高与他人的沟通能力等]
- 教育方法：[填写本次上门教育采用的教育方法，如讲解示范、练巩固、游戏互动等]
- 研究进展：[填写学生在本次上门教育中的研究进展情况，如
掌握程度、理解程度、进步情况等]
- 研究评价：[填写教育者对学生在本次上门教育中的研究表现
的评价，如积极参与、乐观进取、成绩显著提升等]
备注：
[填写其他需要备注的信息，如学生在上课过程中的表现、家
长的反馈、教育者的建议等]
以上内容由教育者填写并记录。
请妥善保存本次上门教育记录，以备将来参考和评估学生的研究情况。