二年级下数学全册一至十单元备课教案新人教版
二年级下册数学教案新人教版
二年级下册数学教案新人教版第一章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面值。
2. 让学生学会人民币的换算。
3. 培养学生爱护人民币的意识。
教学内容：1. 认识人民币的各个面值，如1元、5元、10元、50元、100元等。
2. 学会人民币的换算，如10角=1元，1元=10角等。
3. 了解人民币的用途和重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种人民币，让学生认识并说出各个面值的名字。
2. 教师进行人民币换算的演示，让学生学会换算方法。
3. 学生分组进行人民币换算练习，教师巡回指导。
4. 教师讲解人民币的用途和重要性，引导学生爱护人民币。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生独立进行加减法计算的能力。
3. 培养学生检查作业的习惯。
教学内容：1. 学习加减法的运算符号和规则。
2. 学习加减法的计算方法，如凑十法、借一法等。
3. 学习加减法的估算方法，如四舍五入法等。
教学活动：1. 教师讲解加减法的运算符号和规则，让学生理解并掌握。
2. 教师进行加减法运算的演示，让学生学会计算方法。
3. 学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。
4. 教师引导学生进行加减法运算的估算，培养学生的估算能力。
第三章：认识时间教学目标：1. 让学生认识时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等。
2. 让学生学会读取和表达时间。
3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学内容：1. 认识时钟的各个部分及其作用。
2. 学习时间的读取和表达方法，如1时30分可以读作一点三十等。
3. 学习时间的计算方法，如计算经过时间、推算未来时间等。
教学活动：1. 教师向学生展示时钟，让学生认识各个部分及其作用。
2. 教师进行时间的读取和表达的演示，让学生学会读取和表达时间。
3. 学生分组进行时间的计算练习，教师巡回指导。
4. 教师讲解珍惜时间的意义，引导学生养成珍惜时间的习惯。
第四章：认识图形1. 让学生认识各种基本的平面图形。
部编版新人教版二年级数学下册：全册教案（表格式110页）集体备课
部编版新⼈教版⼆年级数学下册：全册教案（表格式110页）集体备课新⼈教版⼆年级下册数学教案⼩学集体备课教案⼀、情境引⼊激发兴趣代表。
教师出⽰评选条件：1、数学成绩优秀。
2、数学成绩⼀般，但⾮常希望能提⾼数学成绩。
3、愿意为⼤家服务，乐意为数学⽼师服务。
你想推荐谁当数学科代表？（教师根据学⽣的回答，。
让3-5⼈⾃有说⼀说⼆、互动新授1、学习⽤记录的⽅法收集、整理数据。
（1）收集数据。
教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选⼀位，你有没有合适的⽅法？教师提问：⽤我们上节课学习的举⼿统计的⽅法可⾏吗？为什么？⼩结：出⽰⼩精灵的话：可以⽤投票的⽅式来决定谁能担任科代表。
教师讲解投票的⽅法，拿出准备好的⼩纸张，从⿊板上选⼀个你⼼⽬中的科代表的名字。
（2）学习记录⽅法。
教师将收好的纸张放在讲台桌上。
师：现在⽼师要从这些纸张⾥拿出⼀张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，⽼师报⼀个，你记⼀个，⼀直到把这些纸张记完。
请⼩组讨论⼀下，你们准备⽤什么⽅法来统计数？（提⽰学⽣：纸张很多，报得⼜很快，必须抓紧时间统计，最好能分⼯合作。
）指名学⽣说，肯定学⽣的⽅法，如画“○”、画“∣”、画“正”等。
及搜狐请⽅法独特的学⽣到⿊板上板演，其他学⽣⽤⾃⼰想到的⽅法记录。
讲述：记录完的讨论⼀下，哪种⽅法记得既清楚⼜⽅便，将不同的⽅法展⽰在⿊板上让⼤家瞧⼀瞧。
完成统计表。
姓名张三李四学⽣⾃由发⾔并说出理由。
筛选出两位学⽣的名字写在⿊板上，如张三、李四学⽣讨论，说说选择的⽅法。
二年级下册数学教案新人教版
二年级下册数学教案新人教版第一章：认识人民币一、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生正确使用人民币进行支付、找零的能力。
3. 提高学生对货币的认识，培养学生的理财观念。
二、教学内容1. 认识人民币的各种面值（如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等）。
2. 掌握人民币的单位及换算关系（如：1元=10角，1角=10分等）。
3. 学会使用人民币进行支付、找零。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系。
2. 难点：培养学生正确使用人民币进行支付、找零的能力。
四、教学方法1. 采用图片、实物、游戏等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用人民币进行支付、找零。
五、教学步骤1. 导入新课：通过出示各种面值的人民币，引导学生认识人民币。
2. 讲解人民币的单位及换算关系，让学生进行互动交流，巩固知识。
3. 开展小组活动：让学生分组讨论，设计一套人民币换算方案。
4. 展示各小组的换算方案，进行评价、总结。
5. 创设生活情境，让学生运用人民币进行支付、找零的实际操作。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：认识时间一、教学目标1. 让学生认识时、分、秒，了解它们之间的关系。
2. 培养学生正确认识时间、掌握时间单位换算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学内容1. 认识时间单位：时、分、秒。
2. 掌握时间单位之间的换算关系（如：1时=60分，1分=60秒等）。
3. 学会正确认识时间，如：整时、半时、几时几分等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握时间单位之间的换算关系。
2. 难点：培养学生正确认识时间的能力。
四、教学方法1. 采用图片、实物、多媒体等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。
二年级下数学全册一至十单元备课教案2018人教版
二下数学总复习备课教案（数学）
昌吉市第六小学集体备课教案（数学）
二年级下册设计者： - 施教者：施教日期：
昌吉市第六小学集体备课教案（数学）
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昌吉市第六小学集体备课教案（数学）。
新人教版小学二年级数学全册全套教案
新人教版小学二年级数学全册全套教案一、教案目的与要求- 目的：帮助学生掌握二年级数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 要求：通过系统的教学计划和活动设计，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学能力和研究动力。
二、教案内容1. 单元一：加法与减法- 课时安排：共计6个课时- 主要内容：- 加法的认识与运算- 减法的认识与运算- 加法与减法的综合应用2. 单元二：整百数的认识- 课时安排：共计4个课时- 主要内容：- 100以内整数的认识与分类- 整百数的认识与表示法- 整百数的大小比较和运算3. 单元三：图形与比较- 课时安排：共计5个课时- 主要内容：- 二维图形的认识与分类- 图形的大小比较与排序- 图形的组合与分解4. 单元四：时、分与秒的认识- 课时安排：共计4个课时- 主要内容：- 时间的基本单位：时、分、秒- 时、分、秒的读写和表示法- 时、分、秒之间的换算5. 单元五：四则运算- 课时安排：共计7个课时- 主要内容：- 加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算规则- 运算技巧和口诀的掌握- 综合运用四则运算解决问题三、教学方法与教具- 教学方法：因材施教、因势利导，注重启发式教学和实践活动的结合。
- 教具准备：教科书、课件、教具（计算器、尺子、钟表等）、教学辅助材料。
四、教学评价与反馈- 教学评价：采用多样化的评价方式，如平时表现、小测验、作业、课堂互动等。
- 教学反馈：定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况和问题，并根据反馈及时调整教学策略。
以上是《新人教版小学二年级数学全册全套教案》的概要内容，希望能对教案的编写提供帮助。
如需更详细的内容，请联系相关教材出版社或教育部门获取详细教案。
小学二年级下册全册数学教案(人教版)
小学二年级下册全册数学教案(人教版)第一课：组成数字教学目标：- 研究认识数字0-100；- 学会用零、十、个位数组合数字；- 能够根据给定的数字写出相应的组合；教学准备：- 教材：小学二年级下册全册数学教材(人教版)；- 教具：数字卡片、白板、彩色笔；教学过程：1. 导入：- 教师出示数字卡片0-9，让学生依次念出数字；- 教师提问：“有哪些数字是由零、十、个位数组合而成的？”学生回答；2. 观察讨论：- 教师提取数字卡片，出示个位数卡片，学生观察个位数的特点；- 教师出示十位数卡片和个位数卡片，学生观察数字组合的规律；- 教师出示二位数卡片，学生观察数字组合的特点，归纳出此数字由十位数和个位数组成；3. 实际运用：- 教师出示一个数字，要求学生用数字卡片组合出相应的数；- 学生分组进行练，教师巡视指导；4. 拓展练：- 教师出示数学教材P10-11的相关练，学生独立完成；- 学生相互交流答案，并进行互评；第二课：加法口诀教学目标：- 复数字0-9的写法；- 研究加法口诀0-9；- 能够根据加法口诀计算简单的加法运算；教学准备：- 教材：小学二年级下册全册数学教材(人教版)；- 教具：数字卡片、白板、彩色笔；教学过程：1. 导入：- 教师提问：“你们学过哪些数字？”学生回答；- 教师出示数字卡片0-9，复数字的写法；2. 观察讨论：- 教师出示加法口诀卡片，学生观察加法口诀的规律；- 学生分组合作，互相演练加法口诀；3. 实际运用：- 教师出示一个简单的加法题，要求学生用加法口诀计算出答案；- 学生分组进行练，教师巡视指导；4. 拓展练：- 教师出示数学教材P12-13的相关练，学生独立完成；- 学生相互交流答案，并进行互评；......（根据教材内容完成剩余部分）总结：小学二年级下册全册数学教案(人教版)的教学内容包括数字组合、加法口诀、减法口诀、简单的加减法计算等。
通过合理的教学准备和教学安排，能够帮助学生快速掌握相关数学知识和运算方法。
新人教版二年级数学下全册教案(表格式)
弋阳县701学校教师电子备课要求及管理办法（试行）为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量。
现制定《弋阳县701学校教师电子备课要求与管理办法（试行）》。
一、备课要求：1、电子备课以年级为单位，备课教师共同参与备课。
2、学期初由备课组长负责分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。
利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。
3、各单元每课主备教师都必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好详细的电子教案，并要提前一星期将教学设计传给组内相关教师，并在组内活动时讨论，研究形成共案，然后其他教师根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。
4、上课教师要及时撰写教学后记，教后记为必备栏目，写在正文末尾。
可结合具体反思内容命名为：智慧瞬间、一课一得、课后反思、教学点滴等，要言之有物，及时写，在体验中反思，在反思中升华。
5、电子备课采用统一的格式（见后页）。
6、教案中要做到“八有”“一体现”：即有教学目标（包括课时目标）、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）、教法和学法指导、板书设计、作业设计、教学反思，能体现课改精神。
二、管理办法：1、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经备课组长审核后上报教导处。
2、教学设计至少提前一周传给相关教师，以便其他教师浏览参考，在教研活动时充分讨论、交流。
3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学流程、练习设计等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，非本人主备教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、开学初教师必须打印好一个月的教案，教师的备课必须有一周的提前量。
5、教师要钻研备课，不是自己备的课必须在上课前进行高质量的二次备课，教案中不是自己主备的课，二次备课修改量必须达到1/4。
新人教版二年级下册数学全册教案
新人教版二年级下册数学全册教案教案一教学内容：数的认识教学目标：1. 能够正确读出二位数的个位数和十位数。
2. 能够根据图形的样子判断是哪个形状，并能够正确说出形状的名称。
3. 能够正确比较两个数的大小，并用>、<、=表示。
教学准备：教材《数学（二年级下册）》，课件，图片，小黑板，白板笔，卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些具有不同形状的图片，让学生观察并说出图形的名称。
然后，教师出示一些挂有两位数的卡片，让学生读出卡片上的数字。
二、学习新知（15分钟）1. 课文学习教师带领学生一起翻开课本，展示本节课的内容。
通过让学生观察课文中的图片和题目，帮助他们认识图形的名称和二位数的个位数和十位数的概念。
教师鼓励学生大胆尝试，主动回答问题。
2. 游戏活动教师设计一个游戏活动，给每个学生发放卡片，卡片上写着一个数字。
学生们要按照自己手中卡片上的数字，站成一个正确的数列。
然后，教师给出一个数字，让学生按照大小依次站起来。
三、巩固练习（20分钟）1. 完成课文学生独立完成课本上与数字和图形有关的练习题，教师巡视并及时给予指导和帮助。
2. 实际运用教师出示一些实际生活中的物体图片，让学生们观察并说出物体的形状和数量。
然后，教师出示一些挂有两位数的卡片，让学生进行大小比较的游戏。
四、作业布置（5分钟）布置课后作业：完成课本上关于数字和图形的练习题。
五、课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生的掌握情况，并对学生的积极参与给予表扬。
教案二教学内容：分数的认识教学目标：1. 能够正确读出分数的基本概念。
2. 能够找出给定图形中所占的部分，并将其写成相应的分数形式。
3. 能够根据给定的图形，判断它们所占的大小关系。
教学准备：教材《数学（二年级下册）》，课件，图片，小黑板，白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些常见的几何图形图片，让学生观察并说出图形的名称以及这些图形的特点。
人教版二年级数学下册教案(全册)
人教版二年级数学下册教案(全册)教案名称：人教版二年级数学下册教案（全册）教案概述：本教案为人教版二年级数学下册全册教案，内容包括全册的教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、课后作业布置等。
本教案旨在帮助教师全面了解教材内容，为二年级学生提供生动有趣、富有挑战性的数学学习体验。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握100以内加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
（2）认识平面图形的特征，学会辨别和拼组图形。
（3）培养学生的空间观念，提高观察、操作和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
（2）运用多种教学手段，如直观演示、操作实践、合作交流等，引导学生主动探究、发现规律。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的意志品质。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 第一单元：加减法运算（1）100以内加法运算：相同数位对齐，加法进位。
（2）100以内减法运算：相同数位对齐，减法退位。
（3）加减法混合运算：顺序计算，注意运算符号。
2. 第二单元：平面图形（1）认识三角形、四边形、圆形、椭圆形等基本图形。
（2）学会辨别和拼组图形，培养空间观念。
3. 第三单元：简单几何（1）认识长方形、正方形的特点和性质。
（2）学会计算周长、面积。
4. 第四单元：量的认识（1）认识长度单位：米、厘米、毫米。
（2）认识面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
（3）学会进行单位换算。
5. 第五单元：整数乘法（1）掌握乘法口诀。
（2）学会列竖式计算整数乘法。
6. 第六单元：简单的除法（1）理解除法的意义，掌握除法口诀。
（2）学会列竖式计算一位数的除法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内加减法的运算方法及应用。
全册教案(教案)二年级下册数学人教版
全册教案（教案）二年级下册数学人教版教材名称：人教版小学数学二年级下册第一章数到1000（一）【教学目标】1.能够识读到1000以内的数字。
2.能够正确书写1000以内的数字。
3.能够比较和排列三位以内的数字的大小。
4.能够将数量信息转化为数字表述。
5.能够根据道理判断色子投到目的的号码。
【教学重难点】重点：数的读写；数的大小排列；数量信息的转换。
难点：根据道理判断色子投到目的的号码。
【教学过程】一、导入（5分钟）用100张小卡片，每张卡片上写有0-9中不同的数字，通过点名方式让学生提出卡片上的数字，然后将数字组合成不同的数字，例如“三个一”、“两个二和一个五”等。
二、新课讲解（25分钟）1.数的读写（1）由教师出示1张卡片上写有“5”的数字卡片，让学生阅读读读出来。
（2）再出示一张卡片上写有“59”的数字卡片，让学生阅读读读出来，并指出其中每一位上的数字。
（3）类比59，介绍三位数的大小，如：549、954、495、594、459等。
通过比较得出大小关系，并将数字按照大小排序，如：495<549<594<954。
2.数量信息的转换（1）出示多个物品，让学生先把物品数目说出来，然后把数目转换为数字表述。
（2）出示两只手，让学生数出手指的总数，然后把数目转换为数字表述。
3. 色子游戏（1）通过色子游戏介绍孩子们数字的运用：老师用双手拿着一个正方体的色子，口算点数，根据道理判断颜色落在那一个数字上。
（2）让学生自己玩色子游戏，旗鼓相当！三、课堂操练（20分钟）1. 比大小让学生口算数字的大小，然后在纸上互相比大小，并将数字排序。
18 81 10 101 165 1622. 数的读写出示下列数字，让学生快速手写数字，但不要透露答案，以比赛形式进行。
253 123 356781 431 988四、课后作业（10分钟）1. 比大小（1）开口算出下面数字的大小并标出数字序号。
41 86 18 32 99（2）将下面的数字按从小到大的顺序进行排列。
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昌吉市第六小学集体备课教案（数学） 二年级下册 设计者：- 施教者： 本册课标要求： 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数； 2、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序； 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法； 4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。 5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 6、初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 7、初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
本册教材分析： 这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。 在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容 在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。 “数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 昌吉市第六小学集体备课教案（数学） 二年级下册 设计者：- 施教者： 单 元 第 一 单 元
单元内容 数据收集整理
单元目标 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
单元重点 1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题 2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 5、使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
单元难点 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
单元课时 3课时 昌吉市第六小学集体备课教案（数学） 二年级下册 设计者： - 施教者： 施教日期： 课题课时 第一单元 数据收集整理 第一课时
教学内容 课本第1页例1练习一的第1、2小题。
教学目标 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
教学重点 学会收集数据，认识简单的统计表。
教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。 教具、课件 课件
教 学 过 程
教学设计 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 2、 整理数据。 师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？ 生:自由发言。 师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？ 师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三?颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 师：你看懂什么？ 生： 4、根据统计表解决问题。 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。 （1）全班共有（ ）人。 生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即 9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。 师：你真聪明，谁能解决第二个问题？ （2）喜欢（ ）色的人数最多。 生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。 师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？ （3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固练习。 师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？ 1、完成练习一的第1小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。 生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。 2、完成练习一的第2小题。 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。 四、归纳总结。 师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
课后反思 昌吉市第六小学集体备课教案（数学）