人教部编版八年级上学期语文第三单元第11课《短文两篇》 同步练习含答案
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第三单元11 短文两篇-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下面句子中标点符号使用正确的一项是（）。
A.进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
D.光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。
【答案】A【分析】本题考查学生对标点符号的辨析。
【解答】常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A正确；B第一个逗号要位于引号外；C顿号去掉；D第二个逗号改为冒号，第四个逗号改为分号。
选A。
2.【答题】下面词语中加下划线的字注音、书写完全正确的一项是（）。
A.绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B.惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）C.预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D.穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）【答案】C【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。
【解答】A搓捻（niē）——搓捻（niǎn），小心冀冀——小心翼翼。
B惭槐——惭愧；C正确；D穿梭——穿梭（suō），不可明状——不可名状。
3.【答题】下面句子标点符号使用有误的一项是（）。
A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？B.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D.那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。
【答案】D【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
【解答】解答此类试题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习 部编人教版八年级上册
2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习部编人教版八年级上册八上第十一课短文两篇记承天寺夜游同步练习（含答案）一.基础知识1.给下列加点的字注音。
藻荇()遂至()未寝()2. 解释词语。
月色入户户：欣然起行欣然：行：念⑹无与为乐者念：遂至承天寺寻遂：至：寻张怀民寻：怀民亦未寝寝：如积水空明空明：相与步于中庭相与：中庭：但少闲人但：盖竹柏影也盖：如吾两人者耳耳：3.用“／”为文中画线句子标出停顿。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.填空。
（1）《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是朝的文学家。
他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。
（2）《记承天寺夜游》全文共分三层：第一层，，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了；第三层，抒情，抒发了。
（3）《记承天寺夜游》贯穿全文的线索是。
（4）《记承天寺夜游》一文中的议论句是，蕴含了的感情。
5.对文章的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
6.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
7.默写（1）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“。
第11课 短文两篇-八年级语文上册课文全解读
八年级上册第11课短文两篇学习目标1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。
（重点）2.感知写景类文章中作者的思想感情。
（难点）3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。
（素养）《答谢中书书》文题解读“答谢中书书”中“答”是“回复”的意思,第二个“书”即书信,是古时一种应用性文体。
谢中书,即谢征(500-536),字玄度,南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人,曾任中书舍人,故称“谢中书”。
题目点明了文章是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
作者简介陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。
南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，同时也是著名的医学家、文学家。
写作背景《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。
写于南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。
陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居句曲山（今江苏茅山）。
这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。
课文主题本文通过对景物全方位、立体化的描写,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,期望与古今知音共赏美景的心意,也透露出作者归隐山林的高洁志趣。
《记承天寺夜游》文题解读题目中的“承天寺”在今湖北黄冈南,点明了“游”的地点;“夜”点明了“游”的时间。
题目“记承天寺夜游”的意思是记录在夜晚游览承天寺的经历,简洁明了,概括性强,点明了文章的写作内容。
作者简介苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士为“唐宋八大家之一”(唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼，苏辙、王安石，曾巩、欧阳修) ，宋词豪放派创始人。
写作背景本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。
在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
部编人教版八年级上册初中语文 第11课 短文二篇 课时练(课后作业设计)
11.短文两篇一、填空题1．给下列加点的字注音。
夕日欲颓．未复有能与．其奇者晓雾将歇．水中藻．荇．交横．。
2．解释下列句中加点词的意思。
（1）答谢中书书．（2）古来共．谈（3）五色交辉．．（4）四时俱．备（5）晓雾将．歇（6）夕日欲颓．（7）沉鳞竞．跃（8）念．无与为乐者（9）庭下如积水空明．．（10）但少闲人．．如吾两人者耳3．根据《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课文内容填空。
（1）《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。
题目的意思是。
（2）苏轼，字，号，（朝代）著名文学家，与其父、其弟合称“三苏”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
（3）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：。
（4）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：。
二、选择题4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都5．选出朗读停顿划分有误的一项（）A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者三、综合性学习6．自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。
现在八年级准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。
（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。
（2）写出两个与“月”相关的故事。
（写出故事名称即可）（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。
四、阅读题7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
部编版语文八年级上册课内文言文《短文两篇》考点精练-含答案
八年级上册课内文言文阅读考点精练《答谢中书书》陶弘景【重点字词】请在空白处解释原文中的划线的词。
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉．．俱备。
．．．．。
青林翠竹,四时晓雾将歇．,猿鸟乱鸣;夕日欲颓．．．．，沉鳞．．．．．。
自康乐．．以来,未复有能与．（yù）其奇者。
．．竞跃。
实是欲界之仙都【参考译文】山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
清晨的薄雾将要消散了,猿、鸟此起彼伏鸣叫;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来,就也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
《记承天寺夜游》苏轼【重点字词】请在空白处解释原文中的加点词。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与．．，水中藻、荇（xìng）交横，盖．竹柏影也。
何夜无月?何处无竹．．步于中庭．．。
庭下如积水空明柏?但．少闲人如吾两人者耳．。
【参考译文】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，）（于是）我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
院子里的月光如积水一般澄澈清明，仿佛水中有藻、荇交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【考点精练】阅读《答谢中书书》,完成121-126题。
(16分)第一组题目:121.下列句子中,划线词的意义相同的一组是（）(2分)A.沉鳞竞．跃负．势竞上B.晓雾将．歇其将．固可袭而虏也C.夕日欲．颓欲．有求于我也D.四时．俱备时时．．而间进122.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)两岸石壁,五色交辉。
人教部编版八年级上册第11课《短文二篇——记承天寺夜游》知识点归纳
记承天寺夜游北宋苏轼一、原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
二、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
在诗词、散文、书画等方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一（韩柳欧王曾三苏）。
开创豪放词风，与辛弃疾齐名，并称苏辛。
三、背景介绍元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，受“乌台诗案”牵连，被投入监狱．四个多月后，贬为黄州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多，《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中所写，表现了失意情怀的自我排遣和乐观旷达的心境。
本文选自《东坡志林》。
四、节奏１．念／无与乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．4．何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
五、词语注释⑴月色入户．门⑵欣然．．起行高兴地样子⑶念．无与为乐者思考、想到⑷遂．至承天寺寻张怀民于是、就⑸相与步．．．于中庭共同、一起步，散步⑹庭下．．如积水空明．．庭院；清澈、透明⑺水中藻、荇交横．．交错纵横⑻盖．竹柏影也原来⑼但．少闲人．．如吾两人者耳．只是；清闲的人；罢了六、翻译元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳想要睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，（便）高兴的起来走动。
（因为）想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
月光照在庭院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
七、概括段落大意：一、交代夜游的时间、地点、原因。
八年级语文上册第三单元11短文二篇习题课件新人教版
①邀请函中用语不得体的一处是“_请__您__务__必__按__时__参__加___”， 应改为“___我__们__热__切__期__望__您__的__到__来__(或__：__真__诚__地__期__待____ _您__的__光__临__) __________________”。
• (5)念无与为乐者__________考__虑__，__想__到____________________ (6)但少闲人如吾两人者耳______清__闲__的__人__________________
••
3．下面句子朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．未复有能/与其奇者 B．实是/欲界之仙都 C．相与步/于中庭 D．但少闲人如/吾两人者耳
23. 请从【甲】词中找出与“月下起舞，清影随人，清冷 的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
起舞弄清影，何似在人间。
24. 下列说法不正确的一项是( ) A．【甲】【乙】两篇均写于作者仕途失意之时，【甲】 表现旷达的胸怀和乐观的情致；【乙】透露出随缘 自适、自我排遣的特殊心情。 B．【甲】【乙】两篇都写月，【甲】以美丽的想象、明 睿的哲理，创造出幽深高远的境界；【乙】用形象 的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C．【甲】中的“婵娟”指月中的仙女；【乙】中的“闲 人”指无所事事之人。
D．【甲】【乙】两篇分别是词和散文，体裁不同决定了 语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝 练含蓄饶有余味。
【点拨】【甲】中的“婵娟”应指明月；【乙】中的 “闲人”指像他们一样没有烦琐的政务的人(被贬官的人)。 【答案】C
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出 水面。 (2)归飞之鸟，千翼竞来。
归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来。
第11课《短文两篇》同步练习 2021-2022学年八年级语文部编版上册
第11课《短文两篇》同步练习2021—2022学年部编版八年级语文上册一、单选题1. 选出下列画线字的意思解释错误的一项是（）A.相与步于中庭相与：共同。
中庭：院子里。
B.积水空明空明：形容水的澄澈。
C.盖竹柏影也盖：原来是。
D.未复有能与其奇者与：欣赏、领悟。
2. 下面关于文学常识的表述错误的一项是（）A.郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝”所描写的是霜降节气的景物。
B.新闻是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，著名的“唐宋八大家”之一。
《记承天寺夜游》是他的作品。
D.李白字太白，号青莲居士，唐代诗人，我国文学史上浪漫主义诗人。
二、填空题3. 根据课文原文填空。
（1）《答谢中书书》中统领全文的语句是： _______________，_______________。
（2）《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是：_______________，_______________。
（3）《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的语句是： _______________，_______________。
_______________，_______________。
（4）《答谢中书书》中写晨昏景物变化之美的语句是：_______________，_______________。
_______________，_______________。
（5）《记承天寺夜游》中写景的句子是：_______________，_______________。
_______________，_______________。
（6）《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂感情的语句是：_______________？_______________？_______________。
4. 翻译下列句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
人教部编版 八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步试卷B
人教部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步试卷B卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列句子停顿不正确的一项是（）A . 臣/诚知/不如徐公美B . 有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊C . 一国吏民/皆来贺D . 今/齐地方/千里2. （2分）下面搭配不正确的一项是（）。
A . 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代B . 《潮》——周密——明代C . 《湖心亭看雪》——张岱——明末清初D . 《归园田居》——陶渊明——晋代3. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。
A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)4. （2分）对文章《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（）。
A . 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B . 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C . 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D . 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
5. （2分） (2018八上·杭州期中) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 一个人的英语水平的高低与其词汇量成正比，听、说、读、写、译的能力从根本上取决于词汇量的大小。
B . 他潜心研究，反复试验，终于成功研发了具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。
C . 尼泊尔产生8．1级强震的主要原因是因为该国位于全球著名的地震带——地中海—喜马拉雅山地震带上。
D . 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
八年级语文上册第3单元11短文二篇习题课件新人教版
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(1)陶弘景 华阳隐居 书信 (2)苏轼文集 苏轼 东坡居士
苏洵
苏辙
三苏
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A
提示：点击 进入讲评
语言建构·能力练
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综合实践·素养练 24
1. 下列加点字注音完全正确的一项是( C )
qǐn
ห้องสมุดไป่ตู้A．怀民亦未寝• (qǐng)
(5)欣然起行_____高__兴__的__样__子___________________________ (6)念•• 无• 与为乐者___考__虑__，__想__到_________________________ (7)相• 与• 步于中庭____共__同__，__一__起________________________ (8)盖竹柏影也_______大__概__是___________________________ (9)遂• 至承天寺______于__是__，__就__________________________
• (3)沉• 鳞• 竞跃__指__水__中__潜__游__的__鱼_________________________ (4)未复有能与其奇者__参__与__。__这__里__有__“__欣__赏__”__“__领__悟__”___
• __的__意__思_________________________
9. ★翻译下列句子。 清晨 消散
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
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短文两篇一、积累运用1.比拟阅读苏轼两篇作品，完成小题。
【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是保年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游(1).解释句子中划线的词语。
①把酒问青天—②念无与为乐者—(2).以下句子中的7〃表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项为哪一项〔)A.不知/天上宫阙B.我/欲乘风归去C.遂至承天寺/寻张怀民D.相与/步于中庭〔3).按要求答复以下问题。
①请出与〃月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间〃想对应的作品原句。
②用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖笔下柏影也。
(4).以下说法不正确的一项为哪一项〔)A・【甲】、【乙】两篇均写于作者仁途失意之时，【甲】表现旷达的胸怀和乐观的情致；【乙】透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.【甲】、【乙】两篇都写月，【甲】以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；【乙】用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.【甲】中的〃婵娟〃指月中的仙女；【乙】中的"闲人〃指无所事事之人。
D.【甲】、【乙】两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
(5).仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对〃人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全〃一句的认识。
2.阅读?短文两篇?，完成下面小题。
【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游(1).解释划线词的词义。
①晓雾将歇—②月色入户—③庭下如积水空明—④但少闲人如吾两人耳—（2）.词的用法、意思相同的一组是（）A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都问今是何世C.与：念无与为乐者未复有能与其奇者D.寻：寻张怀民寻病终〔3）.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②水中藻、蓿交横，盖竹柏影也。
⑷.简答。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的—，也都有堪称点睛之笔的_。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
？记承天寺夜游?的苏轼是受到贬谪的〃人，？答谢中书书?中的陶弘景那么堪称隐居的〃人〔均填摘自文中的一个字）。
3.填空①文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的—，同时也抒发了自己—的苦闷心情。
②描写承天寺优美夜景的句子是4.翻译以下句子。
〔1）.怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）.庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影也。
5.下面对划线词解释不正确的一项为哪一项（）oA.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）6.以下关于?记承天寺夜游?的说法有误的一项为哪一项〔）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元?小石潭记?中的一致。
B.文中〃月色入户，欣然起行〃〃念无与为乐者，遂至承天寺〃等句都与〃闲〃字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
7.?记承天寺夜游?这篇文章主要表现了作者—的心境。
8.〃月色入户〃意思是— ,这句话运用了—的修辞手法。
9.?记承天寺夜游?文中表现兴奋和喜悦的句子是—,它与〃—〃一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活泼。
10.?记承天寺夜游?〃寻张怀民〃一句中的“寻〃字用得好，你认为好在哪里？11.?记承天寺夜游? 一文的构思角度是1 ）A.托物言志B.即景生情C.类比象征D.以物喻人12.选出句子阅读停顿正确的一项为哪一项（）A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻苻交横，盖/竹柏影也。
13.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳〃理解有误的一项为哪一项〔）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的〃闲人〃罢了。
B•表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
答案解析局部一、积累运用1.【解析】【分析】(1)①句意为：想到没有(可以与我)共同游乐的人。
念：想到。
②句意为：端起酒杯来询问青天。
把：端起。
〔2) B有误，按主谓划分开，朗读节奏应为〃我欲/乘风归去〃。
〔3)①从"月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间〃可知对应的作品原句是〃起舞弄清影，何似在人间。
〃②〃庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也〃。
“积水空明〃写月光的清澈透明，〃藻、若交横〃写竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
可翻译为“月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻净〃〔4) ABD：正确；C：有误，甲文中的〃婵娟〃指月亮，乙文中的〃闲人〃指清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
应选：Co〔5)下阕〃人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全〃一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。
故答案为：〔1)①端起②"考虑〃或着“想到〃⑵B〔3)①起舞弄清影，何似在人间。
②月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻若。
⑷C〔5)例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；•■正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
【点评】⑴此题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思；⑵此题考查学生把握节奏的能力。
诗歌节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，儿个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；⑶此题考查重点句子的翻译。
翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅；⑷此题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。
解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用；⑸此题考查赏析重点词句的能力。
必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的根底上，层层筛选，剥离出有效信息。
2.【解析】【分析】〔1）①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。
歇：消散（或〃消歇〃〃散去〃）。
②句意为：恰好看见月光照在门上。
户：门。
③句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。
庭下：院子（或“庭院〃）④句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
但：只是〔或"只〃）（2）A的/到；B是/是；C和/能;D找/塔名;应选B。
〔3）句中重点词语有交横：交错纵横。
；句意为：水中藻、苻交错，原来是竹子和柏树的影子。
.〔表达与此相近即可）盖〃是发语词，可译为"原来是〃，也可以不译出，直接翻译出"也〃字判断句也可）〔4）①?答谢中书书?“顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
“是描写；〃实是欲界之仙都。
〃是议论。
？记承天寺夜游？〔第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。
〔第五句）议论：两个反问句引人深思。
作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安闲的心情。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
？记承天寺夜游?的苏轼是受到贬谪的〃闲〃人，？答谢中书书?中的陶弘景那么堪称隐居的〃仙〃人。
由''实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
〃可知。
故答案为：（1）消散〔或"消歇〃〃散去〃）;门；院子〔或"庭院〃）;只是（或"只〃）;⑵B;（3）①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面；②水中藻、苻交错，原来是竹了和柏树的影子；⑷描写；议论〔抒情）；闲；仙。
【点评】⑴此题考查对常见文言词〔实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断；⑵此题考查对常见文言词一词多义的问题。
要注意平时区别记忆。
做此类题目，要着眼"意义〃和"用法〃两点，〃意义〃是就表意而言的，〃用法〃是就词性而言的；（3）此题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅；⑷此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。
3.【解析】【分析】①?记承天寺夜游?是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年〔1083 年），当时，作者正因〃乌台诗案〃被贬谪到任职，文中''庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。
〃描绘的月下景色，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳，〃表达了壮志难酬。
②作者月夜到承天寺寻张怀民共赏庭中月景〃庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。
〃故答案为：月下美景；壮志难酬；庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。
【点评】文言短文中，有许多写景的句子，描绘的景色美丽怡人，平时应多让学生赏析。
4.【解析】【分析】①句重点词语有：亦：也。
相与，一同。
句意为：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
②如：像；交横：交错纵横；盖：原来是。
句子翻译为：月光照在院中如水一般清明澄澈，水中藻苻交错，原来是竹叶和柏树的影子。
故答案为：（1）怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中；⑵庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
【点评】此题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
5.【解析】【分析】A念：考虑，想到。
【点评】解释文言实词，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
6.【解析】【分析】A：错误；？小石潭记?是?永州八记?中的一篇。