鄂教版小学五年级下册《品德与社会》全册教案
五年级下册品德与社会教学全册教案
五年级下册品德与社会教学全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的态度和行为让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和价值分析不尊重他人的后果探讨如何尊重他人1.3 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的重要性讲解：讲解尊重他人的意义和价值，分析不尊重他人的后果实践：让学生分组讨论如何尊重他人，分享尊重他人的方法和技巧总结：总结尊重他人的重要性，强调学生要尊重他人第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的意义培养学生诚实守信的态度和行为让学生学会诚实守信的方法和技巧2.2 教学内容讲解诚实守信的意义和价值分析不诚实不守信的后果探讨如何诚实守信2.3 教学步骤引入话题：讨论诚实守信的重要性讲解：讲解诚实守信的意义和价值，分析不诚实不守信的后果实践：让学生分组讨论如何诚实守信，分享诚实守信的方法和技巧总结：总结诚实守信的重要性，强调学生要诚实守信第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的意义培养学生负责任的态度和行为让学生学会负责任的方法和技巧3.2 教学内容讲解负责任的意义和价值分析不负责任的后果探讨如何负责任3.3 教学步骤引入话题：讨论负责任的重要性讲解：讲解负责任的意义和价值，分析不负责任的后果实践：让学生分组讨论如何负责任，分享负责任的方法和技巧总结：总结负责任的重要性，强调学生要负责任第四章：团队合作让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的态度和行为让学生学会团队合作的方法和技巧4.2 教学内容讲解团队合作的意义和价值分析不团队合作的后果探讨如何团队合作4.3 教学步骤引入话题：讨论团队合作的重要性讲解：讲解团队合作的意义和价值，分析不团队合作的后果实践：让学生分组讨论如何团队合作，分享团队合作的方法和技巧总结：总结团队合作的重要性，强调学生要团队合作第五章：公平正义5.1 教学目标让学生理解公平正义的意义培养学生公平正义的态度和行为让学生学会公平正义的方法和技巧5.2 教学内容讲解公平正义的意义和价值分析不公平不正义的后果探讨如何公平正义引入话题：讨论公平正义的重要性讲解：讲解公平正义的意义和价值，分析不公平不正义的后果实践：让学生分组讨论如何公平正义，分享公平正义的方法和技巧总结：总结公平正义的重要性，强调学生要公平正义第六章：宽容与理解6.1 教学目标让学生理解宽容与理解的重要性培养学生宽容与理解的态度和行为让学生学会宽容与理解的方法和技巧6.2 教学内容讲解宽容与理解的意义和价值分析不宽容不理解的后果探讨如何宽容与理解6.3 教学步骤引入话题：讨论宽容与理解的重要性讲解：讲解宽容与理解的意义和价值，分析不宽容不理解的后果实践：让学生分组讨论如何宽容与理解，分享宽容与理解的方法和技巧总结：总结宽容与理解的重要性，强调学生要宽容与理解第七章：勤劳与节俭7.1 教学目标让学生理解勤劳与节俭的意义培养学生勤劳与节俭的态度和行为让学生学会勤劳与节俭的方法和技巧7.2 教学内容讲解勤劳与节俭的意义和价值分析不勤劳不节俭的后果探讨如何勤劳与节俭7.3 教学步骤引入话题：讨论勤劳与节俭的重要性讲解：讲解勤劳与节俭的意义和价值，分析不勤劳不节俭的后果实践：让学生分组讨论如何勤劳与节俭，分享勤劳与节俭的方法和技巧总结：总结勤劳与节俭的重要性，强调学生要勤劳与节俭第八章：环境保护8.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性培养学生环境保护的态度和行为让学生学会环境保护的方法和技巧8.2 教学内容讲解环境保护的意义和价值分析不环境保护的后果探讨如何环境保护8.3 教学步骤引入话题：讨论环境保护的重要性讲解：讲解环境保护的意义和价值，分析不环境保护的后果实践：让学生分组讨论如何环境保护，分享环境保护的方法和技巧总结：总结环境保护的重要性，强调学生要环境保护第九章：遵纪守法9.1 教学目标让学生理解遵纪守法的重要性培养学生遵纪守法的态度和行为让学生学会遵纪守法的方法和技巧9.2 教学内容讲解遵纪守法的意义和价值分析不遵纪守法的后果探讨如何遵纪守法9.3 教学步骤引入话题：讨论遵纪守法的重要性讲解：讲解遵纪守法的意义和价值，分析不遵纪守法的后果实践：让学生分组讨论如何遵纪守法，分享遵纪守法的方法和技巧总结：总结遵纪守法的重要性，强调学生要遵纪守法第十章：自我管理与自我提升10.1 教学目标让学生理解自我管理与自我提升的重要性培养学生自我管理与自我提升的态度和行为让学生学会自我管理与自我提升的方法和技巧10.2 教学内容讲解自我管理与自我提升的意义和价值分析不自我管理与自我提升的后果探讨如何自我管理与自我提升10.3 教学步骤引入话题：讨论自我管理与自我提升的重要性讲解：讲解自我管理与自我提升的意义和价值，分析不自我管理与自我提升的后果实践：让学生分组讨论如何自我管理与自我提升，分享自我管理与自我提升的方法和技巧总结：总结自我管理与自我提升的重要性，强调学生要自我管理与自我提升第十一章：感恩与回报11.1 教学目标让学生理解感恩与回报的重要性培养学生感恩与回报的态度和行为让学生学会感恩与回报的方法和技巧11.2 教学内容讲解感恩与回报的意义和价值分析不感恩不回报的后果探讨如何感恩与回报11.3 教学步骤引入话题：讨论感恩与回报的重要性讲解：讲解感恩与回报的意义和价值，分析不感恩不回报的后果实践：让学生分组讨论如何感恩与回报，分享感恩与回报的方法和技巧总结：总结感恩与回报的重要性，强调学生要感恩与回报第十二章：与人沟通12.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性培养学生与人沟通的态度和行为让学生学会与人沟通的方法和技巧12.2 教学内容讲解与人沟通的意义和价值分析不与人沟通的后果探讨如何与人沟通12.3 教学步骤引入话题：讨论与人沟通的重要性讲解：讲解与人沟通的意义和价值，分析不与人沟通的后果实践：让学生分组讨论如何与人沟通，分享与人沟通的方法和技巧总结：总结与人沟通的重要性，强调学生要与人沟通第十三章：面对挑战13.1 教学目标让学生理解面对挑战的重要性培养学生面对挑战的态度和行为让学生学会面对挑战的方法和技巧13.2 教学内容讲解面对挑战的意义和价值分析不面对挑战的后果探讨如何面对挑战13.3 教学步骤引入话题：讨论面对挑战的重要性讲解：讲解面对挑战的意义和价值，分析不面对挑战的后果实践：让学生分组讨论如何面对挑战，分享面对挑战的方法和技巧总结：总结面对挑战的重要性，强调学生要面对挑战第十四章：时间管理14.1 教学目标让学生理解时间管理的重要性培养学生时间管理的态度和行为让学生学会时间管理的方法和技巧14.2 教学内容讲解时间管理的意义和价值分析不时间管理的后果探讨如何时间管理14.3 教学步骤引入话题：讨论时间管理的重要性讲解：讲解时间管理的意义和价值，分析不时间管理的后果实践：让学生分组讨论如何时间管理，分享时间管理的方法和技巧总结：总结时间管理的重要性，强调学生要时间管理第十五章：塑造良好习惯15.1 教学目标让学生理解塑造良好习惯的重要性培养学生塑造良好习惯的态度和行为让学生学会塑造良好习惯的方法和技巧15.2 教学内容讲解塑造良好习惯的意义和价值分析不塑造良好习惯的后果探讨如何塑造良好习惯15.3 教学步骤引入话题：讨论塑造良好习惯的重要性讲解：讲解塑造良好习惯的意义和价值，分析不塑造良好习惯的后果实践：让学生分组讨论如何塑造良好习惯，分享塑造良好习惯的方法和技巧总结：总结塑造良好习惯的重要性，强调学生要塑造良好习惯重点和难点解析本文主要介绍了五年级下册品德与社会教学全册教案，涵盖了尊重他人、诚实守信、负责任、团队合作、公平正义、宽容与理解、勤劳与节俭、环境保护、遵纪守法、自我管理与自我提升、感恩与回报、与人沟通、面对挑战、时间管理、塑造良好习惯等十五个章节。
鄂教版五年级下册品德与社会 起来,不愿做奴隶的人们教学设计
（鄂教版）品德与社会五年级下册教案第三单元不屈不挠的中国人第九课起来，不愿做奴隶的人们教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第三单元第九课《起来，不愿做奴隶的人们》。
学情分析从学生的社会生活环境看，已经远离战火硝烟的年代。
缺少战争年代的切身体会，学生能够通过资料的收集、整理知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗战事例，但是要想从情感上产生共鸣，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向还有相当的难度。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，随着视野的逐步开阔，对社会的认识逐步加深，小学高年级学生的思维水平也日益摆脱童稚。
已经具备了一定的社会认知度及思想品质。
在此基础上，学生可以结合自己说了解的历史知识，更加全面地了解我们的祖国，从日军侵华的屈辱史及抗日战争的斗争史中更加全面而深刻地认识中国，感受我们的祖国顽强的生命力。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道日本帝国主义在中国犯下的侵略罪行，了解中国人民为了争取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大牺牲，了解一些重大的抗争史实。
教学难点是：学会用事实说话，牢记屈辱史，学会用正确的方式表达民族感情。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在开课之前，教者很容易担心学生难以走进这段日渐远去的历史，难以体会在当时的历史环境下中国人民遭受的磨难；难以理解革命先驱不怕牺牲，团结奋斗的精神。
因此会在教学环节设计，特别是资料的补充上，语言的渲染上十分用力，这样的教学流程能够较好地突破教学难点。
但是对于还不够成熟的五年级学生来说，容易产生偏激的认识，过激的情绪表现。
教者一定要在课堂上注意历史事件及其他资料的呈现方式，观察学生情绪的变化，注意掌控学生的情感走向，正确指导学生学会用正确的方式表达民族感情。
设计思路一、根据教材呈现的历史事件，按照事件为序，理清抗日战争的全景。
同时突出七七事变等重点内容，帮助学生认识那段历史。
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计7
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计7一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级下册教学设计7，主要围绕“合作”这一主题展开。
教材内容丰富，包括合作的重要性、如何与他人合作、合作的方法和技巧等。
通过本节课的学习，使学生认识到合作的重要性，培养学生与他人合作的意识，提高学生与他人合作的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中经常会参与到各种合作活动中。
但部分学生在合作过程中，仍然存在合作意识不强、合作能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生认识到合作的重要性，了解合作的方法和技巧，能够与他人进行有效合作。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与他人合作的意识，提高合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生团结互助的精神，增强集体荣誉感，树立正确的合作观念。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生认识到合作的重要性，了解合作的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生与他人合作的意识，提高学生合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受合作的重要性，提高合作能力。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神，提高合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解合作的方法和技巧，提高合作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备合作游戏，用于课堂实践。
3.准备教学课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示合作的重要性，引起学生对合作的关注。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中合作的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生进行合作游戏，让学生在实践中体验合作的重要性，提高合作能力。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在游戏中的合作经验，分享合作心得，巩固所学内容。
鄂教版品德与社会五年级下册感受身边的变化 教学设计洪山区石牌岭小学 王靓.doc
感受身边的变化一一五下品德第12课第四课时洪山区石牌岭小学王靓一、教学目标（一）情感与态度：感受我国改革开放的巨大成就，人们的生活和精神风貌的巨大变化。
激发爱国情和自豪感。
（二）知识与技能：知道改革开放使祖国经济腾飞。
初步掌握通过各种途径展示学习内容的能力。
锻炼团队协作能力。
（三）过程与方法：1•运用多种方法，引导学生去观察生活，确定搜集知识信息的渠道、途径和方法。
2.学会分工合作完成调查、交流等相关学习活动。
二、教学重难点教学重点：让学生感受改革开放给中国带来的巨大变化。
教学难点：为祖国的进步感到骄傲和振奋。
三、教学准备：教师准备：课件、调查表、板书板贴。
学生准备：完成表格、准备若干以往的生活用吊、图片、故事等。
四、教学过程活动一：创设情境，从过去的生活开始。
师：同学们，上节课我们知道了改革开放是让我们的祖国开始腾飞，在短短的30几年里，我们中华民族的发展速度是五千年的发展史上前所未有的。
那么到底，她为我们的祖国带来了哪些进步？就让我们用自己的眼睛去发现吧！首先，让我们回到过去（板贴）看一看，你们准备好了吗？（生答）1、图文展示一一请同学们设想一下，如果一个月30天只让你吃二两肉（相当于一份麦当劳套餐中的肉类食物的总量）；平时吃饭只有一两个基本水煮的素菜；没有零食、零花钱；只有过年才有新衣服和三、五块压岁钱：而这就是你们长辈们曾经的生活，对此，你有哪些想法或疑问？（指名生回答。
）2、学生表演的一•则小品，请同学们看完小品后说说你的感想。
师：是啊，谁想过这样的苦日子呢？在当时，能吃上一点肉，就是莫大的幸福，可如果没有肉票，连这点幸福也没了，下而请看一则小品，（点课件）请同学们看完小品后说说你的感想。
活动二：1、小品《肉票忘带了》A （剧情提要:1969年某个夏天的清晨，妈妈有急事要出去一下，但中午家里又要来客人，就让小明一大早就拿上肉票和钱出去买点肉，准备作点丰盛的菜给客人吃，妈妈走后，小明心里急着吃肉，在桌上拿了钱，忘记去票夹里取票了，结果小明排了一个小时的队，终于要买的时候才发现票忘记拿了，售肉的叔叔也没办法卖给他，小明只有垂头丧气地回家了，看着小明回来, 一家人很期待，可结果却是只能吃青菜和咋天的剩菜了，小明烦恼得直抱怨。
鄂教版品德与社会五年级下册《星星之火_可以燎原》教学设计2
鄂教版品德与社会五年级下册《星星之火_可以燎原》教学设计2一. 教材分析《星星之火,可以燎原》是鄂教版品德与社会五年级下册的一篇课文,主要讲述了革命战争年代中,中国共产党在江西苏区开展斗争的故事。
本文通过描述红军长征的艰苦卓绝、革命斗争的激烈和苏区建设的成果,展现了中国共产党人不畏艰难、顽强拼搏的革命精神,教育学生珍惜今天的幸福生活,发扬优良传统,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备和阅读理解能力,能够理解文中的历史事件和人物形象。
但学生对于革命战争年代的历史背景和革命斗争的艰苦程度可能了解不多,需要教师在教学中进行引导和补充。
此外,本文中的“星星之火,可以燎原”这一比喻可能对学生来说较为抽象,需要教师进行解释和引导。
三. 教学目标1.了解中国共产党在江西苏区开展斗争的历史背景和过程。
2.理解“星星之火,可以燎原”的含义,学习革命先辈的革命精神。
3.培养学生的爱国情怀和社会责任感,激励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.历史背景和事件的理解。
2.“星星之火,可以燎原”的比喻含义。
3.培养学生对于革命先辈的革命精神的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音乐、视频等手段,创设情境,让学生感受革命战争年代的氛围。
2.案例教学法:通过讲述红军长征的艰苦卓绝、革命斗争的激烈和苏区建设的成果等案例,引导学生了解中国共产党在江西苏区开展斗争的历史背景和过程。
3.讨论教学法:通过分组讨论、全班讨论等方式,引导学生深入思考革命先辈的革命精神对于今天的意义,以及如何在自己的生活中发扬优良传统。
六. 教学准备1.课件:包括图片、音乐、视频等教学资源。
2.教学设计:详细的教学设计文档。
3.笔记本和文具:用于学生做笔记和练习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一段红军长征的视频,引导学生进入革命战争年代的情境中,激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 人与自然和谐共生了解自然资源的概念与分类掌握保护环境、节约资源的基本方法2. 传统文化与民俗风情学习我国的传统文化和民俗风情感受传统文化的魅力，培养民族自豪感3. 社会主义核心价值观学习社会主义核心价值观的内容4. 安全教育与自救自护学习日常生活中的安全知识提高自救自护能力，确保自身安全二、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，提高环保意识和资源节约意识。
2. 让学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化传承意识。
3. 让学生掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观和道德观念。
4. 让学生掌握基本的安全知识，提高自救自护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人与自然和谐共生的意义掌握社会主义核心价值观的具体内容提高自救自护能力2. 教学重点：环保意识和资源节约意识的培养传统文化和民俗风情的了解安全知识的掌握与应用四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备图片、视频等教学资源实物展示（如环保用品、传统工艺品等）2. 学具：笔记本、文具安全教育实践活动所需器材（如模拟火警报警器等）五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示自然风光、传统文化等，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：依据教材内容，详细讲解人与自然和谐共生、传统文化与民俗风情、社会主义核心价值观等知识。
3. 实践活动：开展环保、安全、传统文化等方面的实践活动，让学生在实践中学习、体验。
4. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 小学五年级下册《品社》全册教案2. 知识点：人与自然和谐共生传统文化与民俗风情社会主义核心价值观安全教育与自救自护3. 关键词：环保、节约、文化、价值观、安全、自救七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计相关的填空题、简答题、实践活动题等。
最新鄂教版品德与社会五年级下册教案4.doc
鄂教版五年级品德与社会下册教案第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。
8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
9、情感目标：树立正确的交友观。
《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
教学重点1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
教学过程1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
五年级品德与社会下册 善待他人3教案 鄂教版
第一单元奏响我们共同成长的和弦第一课善待他人一、教学目标：1．欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会用恰当的方式去赞赏别人。
2．做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3．体验关爱，帮助他人。
二、教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1．阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2．阅读。
3．讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4．写一些我对班上一名同学的赞美。
5．小组自我评价对别人的赞美。
6．辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1．感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2．讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3．师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4．过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5．阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
6．读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。
7．我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？8．汇报交流。
三、总结做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。
五年级品德与社会下册-星星之火-可以燎原1教案-鄂教版
五年级品德与社会下册-星星之火-可以燎原1教案-鄂教版教案概述本教案是鄂教版五年级品德与社会下册星星之火可以燎原1课的教案。
本课旨在通过学习身边的小事来感悟正义、勇气、责任等品德，培养学生的品德修养和社会责任感。
教学目标•知识目标：了解“星星之火可以燎原”的寓意，理解“燎原”的概念，了解生活中发生的小事对于社会大局的影响。
•技能目标：通过小组合作，学会发现身边的小事，认识品德直接关系到自己和他人的成长，懂得如何多角度思考问题。
•态度目标：鼓励学生勇于正义，承担自己应尽的义务，尊重和关爱他人的感受。
教学重点明确“星星之火可以燎原”的寓意，掌握发现身边小事的方法。
教学难点通过小组分享和大讨论，引导学生多角度思考问题，明确品德对于个人和社会发展的作用。
教学活动活动一：讲述故事“星星之火可以燎原”教师通过讲述故事“星星之火可以燎原”，培养学生正义感和责任感，引导学生思考一个人的行为如何影响社会。
活动二：小组合作找寻身边小事教师让学生自由组队，在到小校园或身边环境中寻找可以让人感到惊叹、感动或发人深思的小事，并结合班级真实情况，对所发生的小事件进行探究、分析和分享。
活动三：讨论各种品德意义根据小组分享情况，由老师或学生带头，通过小组合作找到小事中的品德意义，并围绕正义、勇气、责任等品德，进行探究、分享和讨论。
活动四：展示学生思考结果请学生将小组合作结果呈现在班级小报、橱窗等场所，分享身边的小事、自己的感受以及对品德的理解，激发班级中每个学生的思考和关注。
师生互动教师通过讲解和引导，让学生明确品德和社会责任的重要性，同时引导学生多角度思考问题，探究当今社会中出现的品德问题，促使学生深刻认识品德教育的必要性。
课后作业•请学生认真观察身边小事，写一篇作文，讲述自己的理解和思考。
•借由小组合作的结果，要求学生对身边的小事进行、反思和进一步发掘。
教学反思本次课程，学生通过小组合作、思维启发以及班级展示等方式，实现了对身边小事的深度探究和对品德概念的更加深入的理解。
五年级品德与社会下册与友同行2教案鄂教版
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案第一单元奏响我们共同成长的和弦第三课与友同行一、教学目标：1．感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
2．懂得同学、朋友之间要建立正真的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。
3．学习一些化解朋友矛盾和冲突的方法。
二、教学重点：生活需要友谊。
三、教学难点：善交益友，乐交需要你的朋友。
四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时一、导入：请全班学生齐唱歌曲《找朋友》二、新授：师：简单解释朋友的意思。
（朋友：具有相好关系的人。
友情和友谊：即朋友之间的感情。
）生：齐读本节引言部分。
师板书后提问学生：找关于友谊的名言、格言。
（师进行鼓励与小结）集问：为什么生活需要友谊？（说出友谊的重要性）。
师：请一学生说关于课本P17故事。
师问：1．说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。
2．说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。
给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后，要求学生回答。
师：怎样才能找到自己的好朋友？希望结交怎样的朋友？师：板书后讲述课文内容后，请一名学生读P18、19的材料。
建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考，按自然组讨论后每组给一代表回答。
师：大家希望交到怎样的朋友？（生可齐答，也可不答）让我们先来说一说：对朋友的理解。
（请班长帮老师提问同学）（提问多名学生）朋友是的人。
（师最后鼓励班长和回答问题的学生）学生齐读：孔子曾说……..三、本节课小结：课堂测评与反馈：附：板书设计一、生活需要友谊1．关于友谊的名言2．友谊的重要性3．你的友情故事二、寻找好朋友1．怎样才能找到好朋友2．善交益友3．乐交需要你的朋友第二课时一、共话友谊1．情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。
2．丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。
教师示范。
听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。
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鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学1、善待他人一、教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
二、教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。
7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？8、汇报交流。
三、总结做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。
2、男生女生一、教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。
二、教学重难点：让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。
三、教学课时：2课时四、教学过程：第一课时教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。
今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。
（板书课题）二、教学活动活动一：小测验1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。
（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，然后全班交流。
3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。
活动二：各抒己见1、学生自由学习课本P10、11，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？（学生自主交流）2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三：男女生擂台赛1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。
内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。
（要求每生至少要夸两名异性同学）第二课时活动四：“悄悄话”信箱1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。
2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。
活动五：原来可以不烦恼1、引导学生阅读P12--14，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。
2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。
3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。
活动六：好男孩好女孩形象设计大赛1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。
2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。
（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。
三、作业设计：1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。
2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
3、与友同行一、教学目标：1、感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
2、懂得同学、朋友之间要建立正真的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。
3、学习一些化解朋友矛盾和冲突的方法。
二、教学重点：生活需要友谊。
三、教学难点：善交益友，乐交需要你的朋友。
四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时一、导入：请全班学生齐唱歌曲《找朋友》二、新授：师：简单解释朋友的意思。
（朋友：具有相好关系的人。
友情和友谊：即朋友之间的感情。
）生：齐读本节引言部分。
师板书后提问学生：找关于友谊的名言、格言。
（师进行鼓励与小结）集问：为什么生活需要友谊？（说出友谊的重要性）。
师：请一学生说关于课本P17故事。
师问：1、说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。
2、说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。
给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后，要求学生回答。
师：怎样才能找到自己的好朋友？希望结交怎样的朋友？师：板书后讲述课文内容后，请一名学生读P18、19的材料。
建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考，按自然组讨论后每组给一代表回答。
师：大家希望交到怎样的朋友？（生可齐答，也可不答）让我们先来说一说：对朋友的理解。
（请班长帮老师提问同学）（提问多名学生）朋友是的人。
（师最后鼓励班长和回答问题的学生）学生齐读：孔子曾说……..三、本节课小结：课堂测评与反馈：附：板书设计一、生活需要友谊1．关于友谊的名言2．友谊的重要性3．你的友情故事二、寻找好朋友1．怎样才能找到好朋友2．善交益友3．乐交需要你的朋友第二课时一、共话友谊1、情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。
2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。
教师示范。
听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。
3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）二、友谊叶分组。
师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。
要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。
（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！三、共种友谊树（用海报教学法）1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。
师：你们取得树名真好听呀！可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）那就要看你们的啦。
（先请你们听明白老师的话，好吗？）2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？3、学生活动4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。
四．繁茂友谊树师：谢谢这些同学。
现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那就帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。
愿意吗？1、（课件出示）近来心乐园雨露信箱里收到了这样的信，请一位同学读一读（好）2、请你们几个同学一起选择一个故事演演。
3、小组活动，表演。
4、选取2个组表演，并采访：问“小苦恼”：你看到你的朋友受伤了当时的心情是怎样的？现在你会怎样做？问：小明，你当时是怎样想的？听了小蓝的话，你有什么感受？问“不开心”：当时你看到小黄都和强强在一起玩耍学习，你有什么感受？那你为什么还想和小黄交朋友？问“小黄”，听了你朋友的话，你有什么感受？现在你会怎么做呢？小结：朋友之间互相理解，友谊才会地久天长。
我们身边有没有这样的苦恼和不开心呢？谈五、互赠友谊卡（拓展）1、学生制作友情卡。
（伴奏《友谊地久天长》）3、传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）4、分享：a、你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？b、没有收到友情卡，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友情卡？以后你会怎么做？同学们，你们听了他的话，有什么话要说吗？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？C、哇，你收到这样多的友情卡，有什么话要说吗？5、问愿不愿用自己的友情卡把自己的友谊树打扮得更美？学生贴友情卡.六、共唱友谊歌看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。
现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。
4、好大一个家教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
教学时间：2课时教学过程：一、听歌曲，激发感情1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2、播放《五十六个民族五十六朵花》。
3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、了解中华民族的组成和民族的分布1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？2、小组交流学习，做好记录。
3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。