【新教材】16.2《登泰山记》课件—高中语文统编版(2019)上册 (共68张PPT)

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16.2《登泰山记》课件 (共35张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件 (共35张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

泰山简介:泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳,位于山东 省中部,总面积两万四千公顷。主峰玉皇顶海拔1545米,气势雄 伟磅礴,有“五岳之首”“五岳之长”“天下第一山”之称。 1987年,被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。
“泰”字之本义,即大、强、强大、安定。“国泰民安” “和合共生”是泰山文化的精髓,它赋予了中国人与时俱进、海 纳百川、有容乃大的气魄。无论是帝王巡守,还是封禅、祭祀, 都把泰山与社稷苍生联系在一起,希冀和祈求的都是江山永固、国 泰民安。泰山被古人视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜, 帝王告祭的神山,有“泰山安,四海皆安”的说法。道教、佛教 视泰山为“仙山佛国”,神化泰山,在泰山建造了大量宫观寺庙。
①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
记 ②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。
③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁
姚鼐(nài)(1731-1815),桐城人,字姬传, 一字梦谷。他有室名惜抱轩,学者称他为惜抱 先生。 清代著名散文家,著有《惜抱轩全集》等,被 誉为“中国古文第一人”,“桐城派”的集大 成者,其在继方苞、刘大櫆(kuí)已有成就 基础上提倡文章要“义理”(结构简而有序)、 “考据” (内容简而充实) “辞章” (语言 简而雅致)三者相互为用。在美学上,提出用 “阳刚”和“阴柔”区别文章风格,并提出 “阴阳刚济说”。
翻译:戊申日正是十二月的最后一天,五更时,我和朱孝纯坐在日观亭上, 等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云 雾迷漫,逐渐看见云中立着几十个白色的像博戏用的掷具似的东西,那是山。
五鼓:古代以打更击鼓报时,一夜分为五更,每更一个时辰(两小时), 又把每更分为五点。“五鼓”相当于五点钟。

16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
姚鼐
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未(农历二十八)——戊申晦(农 历二十九) 除夕
红日升起后,蓦然回视, 日观峰以西负雪的诸峰,有红有白,色彩 绚丽。向前看,红日高升,无比壮阔,向后看,红白相间,明暗交 错,空间广阔而立体。 “若偻 ”,拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰,众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态,“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平 顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”, “须臾 ”意为“片刻 ”,“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化,斑斓的色彩极速变 幻,构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观,给人一种震 撼之感。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样,下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说,那就是东海。
品读课文 2、3、5 段,圈画写景的句子,小组合作,用简明的语言概 括画面的特点,体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站:事有雷同,绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来, 许多文人在经历人生的困境后,也曾从自然中寻得了慰藉,获得了超 脱,我们先来看本单元的几位文人。

16.2《登泰山记》课件统编版高中语文必修上册PPT课件

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四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。 蹬:台阶,石阶; 泰山正南面有三谷,中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始 循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。 循:沿着,顺着; 少:少于,形容词做动词; 复:再; 遂:相当于“而”,就,表顺承,连词。
古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪 水,余所不至也。 今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
时间 时辰 更点
19:00-21:00 戌时 一更
21:00-23:00 亥时 二更
23:00-1:00 子时 三更
1:00-3:00 丑时 四更
3:00-5:00 寅时 五更
极天云一线异色,须臾成五采。
极:尽头; 采:同“彩”,色彩。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰:此东海也。
正赤:大红色;
“文章之境,莫佳于平淡。”——姚鼐《惜抱轩诗文集》 “大抵作文,须见古人简质,惜墨如金处也。”——姚鼐 《惜抱轩尺牍》
整体感知,概括段意
• 第一段:总写泰山的地理形势,点出泰山及其最高峰——日观峰 的位置。
• 第二段:记述登山经过,着力叙写登山的艰巨和到达山巅后所见 到的景象。
• 第三段:集中描写泰山日出后的景象。 • 第四段:介绍泰山的人文景观。 • 第五段:补写泰山雪后的自然景观。
写作特点 1、抓住特征奇妙烘托
本文对景物很少直接描写,而是抓住景物特征采用侧面 烘托的手法。
例如:写泰山高峻,主要借人在山顶俯视所见“半山居 雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景来进行烘托。作者 在严寒中登山,全文无一“寒”字,但“大风扬积雪击 面”“冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹”都足以使人想出寒冷的 程度。
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清, 穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。

16.2《登泰山记》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册

多石少土的枯瘦、嶙峋 多平方少圆的棱角分明 多松少杂树
性格坚毅 为人方正、不圆滑 刚劲、坚毅
归纳:
人物形象: 极具创新精神、志向远大、
个性坚毅、迎难而上、乐观自信
无一字议论而寄予情怀尽在言外
人生困境中的自我救赎
 姚鼐坚韧、乐观的精神品 质,会给你怎样的启发,你会 联想到哪些人?
当你遇到困难时,你会怎么 做?
目标明确, 不畏艰辛 为了目标执着,努力
3.天气情况(大风扬积雪击面、雪与人膝 齐)
4.所见之景(红日,松……)
不畏苦寒,勇敢坚毅 不惧磨砺,勇于攀登
乐观、对未一个人眼中之景是他内在品格的投射
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。 少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水, 无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
限:险峻阻碍。
丁未日: 乾隆三十九年十二月二十八日 戊申日月底这一天。
戊申晦: 晦:农历每月最后一天。
五更(凌晨四点多) 五鼓:

究竟是怎样的一位诗人, 在阖家团圆的日子, 跨过无数的“限”登泰山赏日出呢?
“和我们眼睛所接触的外界,我们并不都看见, 我们只看见我们所注意的。注意的对象由我们
选择,选择的根据是我们生活的需要。”
统编版高中语文上册 第七单元
《登泰山记》
 读《登泰山记》有感
泰山啊,他向着你而来! 苍山负雪,瘦弱的书生, 乘风雪,登级而上, 风中飘散的叹息,恰似
一片片破碎的雪花 消失了。
泰山啊,敞开了怀抱, 拥抱了你, 明烛天南, 奔向天边的日出, 赤如丹, 她将唤醒一颗潮湿疲惫的灵魂。
遥远的京城, 文字的刀光剑影, 让一颗怀揣是非的心, 在寒意凝结的关口, 一步步打滑, 不堪世用, 愤而请辞!

16.2《登泰山记》课件(共82张PPT)统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件(共82张PPT)统编版高中语文必修上册
内容
1
2
3
4、5
段落
重点词句
概括内容
1
总写泰山的地理位置
2
记述登山经过,描绘登山之所见
3
描绘观看日出的景象
4、5
交代泰山的人文景观、自然景观
镜头命名
动画效果
色调
地点
“岱祠”“碧霞元君祠”“皇帝行宫”“道中石刻”都昭示了泰山与众山不同的文化意义。泰山是五岳中的东岳,山处东方,是太阳升起的地方,所以被尊为“五岳之首”。孔子“登泰山而小天下”,杜甫也曾在这里“一览众山小”。泰山因文化圣人而成为文化圣山,不同于一般意义上的山。
泰山不同于一般意义上的山。
【翻译句子】1.今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。2.及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。3.亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
【翻译句子】1.今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。2.及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。3.亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
日观亭东面从脚底往下都是一片云雾弥漫,依稀可见云中几十个白色的像掷具似的东西,那是山峰。
时间
环境
地点
时间
丁末:丁未日(十二月二十八日)戊申晦:戊申这一天是月底五鼓:五更
腊月二十八,是一年中最重要的年终祭祀守岁之时。除夕,是一年最重要的守岁日子。五更结束,也是夜晚的结束,新一天的来临。
环境
迷雾冰滑,蹬几不可登;冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹;“四十五里”级七千有余
攀登之路漫长艰难,一片天寒地冻,连鸟的痕迹都没有。

16.2 《登泰山记》 课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

16.2 《登泰山记》 课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
小结: 本文无论从清晰的思路,还是简洁明净的语言,亦或 是色彩鲜明、生动的描景,都可见桐城派古文家锤炼语言 的功力,很值得我们借鉴。
主旨归纳
本文是一篇山水游记,叙述作者同友人冬日登泰山观日出 的经过。文章生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时 的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向 往,对祖国山河的热爱。
整体感知
•作者从泰安动身,从南麓登山。 •第一天:从南麓循中谷入山,经天门,越中岭,再循西谷到达极顶,其时 天色已晚。 •第二天:晨五鼓往日观峰、日观亭观日出,然后参观名胜古迹。
精读细品
京师
遂至 西谷 复循
山巅

中岭

四十五里 中谷 七千有余
南麓
泰安
路程远 山势高
精读细品
作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不 同景色;展现出一幅壮美的泰山日出图画。
写作特点
3.用词精当,语言简洁。 第二段“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越 长城之限,至于泰安”,既简洁生动地写出了作者顶风冒雪、 不远万里赶来登山的迫切心情,又点出了季节、路程。 第五段介绍泰山的自然景观,寥寥几句,就把它的多石、多 松、冰雪覆盖的景色描写出来了。
1.叙描结合、点面结合; 2.抓住特征,侧面烘托; 3.用词精当,语言简洁。
(到,到达) (再,又) (农历每月的最后一天) (逐渐,渐渐) (平整方正)
文言知识
(二)词类活用
1.汶水西流 2.崖限当道者 3.道少半 4.明烛天南
(名词作状语,向西)
(名词作状语,象门槛一样) (名词作动词,走,走路) (名词作动词,照耀)
整体感知
第一段:总写泰山的地理形势。 第二段:记述登山经过,描写山巅所见景象。 第三段:描写泰山的日出景象。 第四段:介绍泰山的人文景观。 第五段:介绍泰山的自然景观。

16.2《登泰山记 》课件(共47张PPT)统编版高中语文必修上册


情感品析
思考: 作者为何要登泰山,而不是其他的山呢?
关于泰山
会当凌绝顶,一览众山小。 ——杜甫《望岳》 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
——《孟子·离心上》 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁《史记》
历史上许多伟大的人物都留下了关于泰山的名句
关于泰山
亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧 霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显庆以来;其 远古刻尽漫失。
《登泰山记》
清·姚鼐
关于泰山
会当凌绝顶,一览众山小。 ——杜甫《望岳》 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
——《孟子·离心上》 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁《史记》 人的低头有两种可能,一种是真正的屈服,一种是正 在试炼着扛起泰山的姿态,但看起来也像是屈服。
——余秋雨《中国文脉》
忧。
(姚鼐《晴雪楼记》)
桐城派
清代最大的散文流派。该派的开创者方苞以及进一 步发展者刘大櫆、姚鼐都是安徽桐城人,因此把他们及 其追随者称为桐城派。
他们继承了唐宋八大家到归有光的古文传统,提出 了以“义法”为核心,“义理、考据、辞章”三者并重的文章 理论。他们主张文章的风格或阳刚或阴柔,语言要做到 雅洁清澄,并以此作为评判散文成就高低的标准。桐城 派的作品大多内容贫乏空洞,形式上严守清规戒律。他 们在清代产生了很大影响,并一直延续到清末。
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元 所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循 西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。 东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
【谷】:水道。 【少半】:不到一半。
【循】:顺着。 【遂】:于是,就。
泰山正南面有三个山谷。(其中)中谷的水环 绕泰安城,这就是郦道元书中所说的环水。我起初 沿着中间的山谷进山,走了一小半段,越过中岭, 又沿着西面的山谷走,就到了山顶。古时候登泰山, 是沿着东面的山谷进去,路上有个天门。这东边的 山谷,古时候称它为“天门溪水”,我没有到过那 里。

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【资料链接】
1.夫士处世难矣!群所退而独进,其进罪也;群所进而独退,其退
亦罪也。天地万物之变,人世夷险、曲直、好恶之情态,工文章
者,必快摘发露至尽。人匿其情久矣,而或宣之,宜有见恶者矣,
况又加之以名称耶?
———姚鼐《赠程鱼门序》
2.纂修者竞尚新奇,厌薄宋、元以来儒者,以为空疏,掊pǒu击讪
笑之不遗余力。先生往复辨论,诸公虽无以难,而莫能助也。将
乙未之春,姬传(姚鼐)以壮年自刑部告归田里,道 过泰安,与子颍同上泰山,登日观,慨然想见隐君子之 高风。
根据文本,概括姚鼐“隐君子之高风”的具体表现。
登山时间: 除夕佳节寄情山水,坚定无畏。 登山路线: 不循古人不走常路,坚持自我。 登山所见: 雪霁观日景致奇绝,满怀希望。
一程山水一人生,辞旧迎新迎新生。姚 鼐一生,步履匆匆,人生茫茫,他从风雪中 踏来,亦从风雪中归去。回顾此生,姚鼐心 中的波涛和眼底的丘壑统统都化作了笔下的 平淡,化成桐城派在历史长河中熠熠生辉的 光芒。
问题:找出作者登泰山的经过,并绘制成线索图。
先写从 路线是从
到 ,再写从 到 ,路程有 ,石级有

到 再到
,最后看到了哪些风景?
山巅 遂至 遂至
西谷
乘、历、穿、越
乘、历、穿、越
京师
泰安 由由
复循
复循
苍山负雪
中岭(天门)


日照城郭
中谷

半山居雾若带

南麓
任务二:跟着姚鼐上泰山山巅观赏日落之景,你看到了
③(分析)+(作用) 把雾气比作飘带, 写出了雾气的轻 盈和缥缈;动态的轻雾呈停聚不动的状态, 写出了雾对山 的深深爱恋,也烘托出泰山的高峻雄伟。

高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》课件


【活动4】品读第3段,思考回答:1.画出时间词语以及 对应的景象变化。
五鼓 稍见 须臾 日上 回视
2.这段主要写什么?为这幅画命名。与夕照图相比有何不同? 作者描画了一幅无比壮丽的泰山日出图。泰山观日出。 如果说夕照图画面明净,色彩柔和,景象恬静,充满阴柔之美, 那么这幅日出图则色泽炽烈,气势雄阔,生机勃勃,对照映衬 之下,足见其阳刚之美。 3.作者写了哪些自然景观?重点写了什么? 写了大风、积雪、云雾、雪峰、朝霞、太阳、大海、远山。 重点写日出时“极天”的变化。
(3)“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。” 作者由东而西,由高到低,写晨曦中山峰绚丽多姿,是一幅奇 异的立体风光图。没有一个字写冰雪,却使我们能够从它的形 象中想象到。而“或得日或否”的山峰,尽管色彩各有不同, 而神态却是相同的,这就是所谓“皆若偻”。课文注释“引申 为鞠躬的样子”是有道理的,这里以群山有如臣服于下、敬礼 膜拜的姿态来反衬泰山的“五岳独尊”的巍峨气势,也使日出 景象显得更加庄重。
(2)写日出之时的景观,着重视察描画日出前后色彩的变化。 以静衬动,是一幅流动着色彩美的动态图。从“一线异色”到 “须臾成五采”到“正赤如丹”“红光动摇承之”,写出了倏忽 万变的壮美景象。一个“承”字,把旭日写得好像有一双巨手轻 托着徐徐上升,又以汹涌着、摇动着、充满无穷生命力的红光为 衬托,情景愈加显得奇丽。紧接一句“或曰,此东海也”,好像 是谁突然发现,惊呼了一声,引发了我们对日出的壮观景象进行 想象:本来太阳是从一片红光闪耀,涵澹澎湃的东海之中升起来 的,难怪它是那样的绚丽,热烈,浑圆。
【活动6】品读第5段,思考:该段主要写了什么内容?有什么 作用?
第5段介绍泰山的自然景观,作者以“三多”“三少”“三 无”,用简明的文字,扣住时令,概括出泰山石多松多的高山 特色,同时也以此写出泰山之冬的特殊景观:石峰峻峭,青松 苍劲,冰雪覆盖,鸟兽飞绝。这种静美,给我们以和谐的色调 感。游览结束之时,作者又为我们勾画了一幅泰山之冬印象图, 这幅图画,犹如风光影片的结尾,最后再给你一瞥全貌,虽无 细部刻画,却给观者留下了深刻的总体印象。

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4.站在人生的岔路口,姚鼐希望“浮览山 川景物以消其沉忧”,那么他的愿望实现 了吗? 明确:他的愿望实现了。当与子颖在除夕 共同领略了“望晚日照城郭,汶水、徂徕 如画”“极天云一线异色,须臾成五采”的人 间胜景时,他仿佛也从充满忧思的现实中 抽离出来,达到了“宠辱偕忘”之超然境界 。
环节四:体会民族审美心理
明确:与挚友“道中迷雾冰滑,磴几不可登”,在“大风扬积雪击 面”中领略了日观峰的极顶胜景,其内心关于辞官得失之迷雾已 然消散净尽,对于官场沉浮的“沉忧”也彻底抛却。行文至末尾, 其情感逐渐归于平静,因此行文语气上趋于缓和,对景物的描写 也显得淡然。这是行文的水到渠成,也是姚鼐内心宁静、心无挂 碍之自然外化。
为何要“登泰山”?
提示:参照课前预习导学第4点。 明确:“浮览山川景物以消其沉忧”,可见姚鼐本是怀着深沉的忧思前往 泰安的。
为何不走寻常登山路?
1.文中写到:“古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪 水,余所不至也。”如写登泰山,只安心写自己所走的路径便是,为何要 郑重交代自己没有去的地方呢? 明确:如写作背景所述,乾隆三十九年是姚鼐人生的重要节点。当时他 面临是否要辞官的“抉择”,站在人生的岔路口:前方有路,究竟往哪条 道走呢?古人走的路?常人走的路?姚鼐都没有走,他选择了自己的这 条路。交代“泰山正南面有三谷”以及东谷这条“余所不至”之路,实则别 有深意。三条路,既是姚鼐登山时面临的抉择,也象征着他当下面临的 人生抉择。
姚鼐在泰山之景中得到的启迪,在同期 写的一首诗更为明显地表达。
《岁除日与子颍登日观观日出作歌》男 儿自负乔岳身,胸有大海光明暾。即今 同立岱宗顶,岂复犹如世上人。
姚鼐登顶泰山,除了震撼之外,他还有 意识地将自我化为一种自然的存在物, 从而获得了与泰山日出一般的力量,一 般的胸襟。
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如果余数-3得0,就是天干或地支的最末一位。例如1995年,1995÷10,余数为5 ,5-3=2,天干为乙;1995÷12,余数为3,3-3=0,地支为亥,1995年就是乙亥年。
大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。 稍:古今异义词,古:渐渐。今:稍微,略微;摴蒱:这里指博戏用的赌具 “五木”。

首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年,被联合国教科 文组织公布为世界自然与文化遗产。
介 :
泰山被古人视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜,帝王告祭的神山,
有“泰山安,四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代,先后有13代
帝王引次亲登泰山封禅或祭祀,另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代
文人雅士更对泰山仰慕备至,纷纷前来游历,作诗记文。道教、佛教视
是:这; 麓:山脚。
译:这月丁未日,我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。
四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
蹬:台阶,石阶;有:通“又”。
译:行走四十五里远,道路都是石板砌成的台阶,共有七千多级。 泰山正南面有三谷,中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
译:泰山正南面有三条山谷,当中那条山谷的水环绕泰安城,这就是郦道元 书中所说的环水。
译:太阳升起来了,纯正的红色象朱砂一样,下面有红光晃动摇荡着托着它,有 人说,那就是东海。
回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。 或:有的;绛:大红色;皓:白色;驳:杂;偻:驼背。
译:回首观望日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有的没有,紫红、淡白,各 种深浅不同的颜色,又都像弯腰曲背的样子。
译:这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫,依稀 可见云中几十个小白点像“五木”一样立在那里,都是远山。
极天云一线异色,须臾成五采。 极:尽头;须臾:片刻,一会儿;采:同“彩”。
译:天边云彩上有一线奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰:此东海也。 正赤:大红色;丹:朱砂;或:有人。
译:到日观峰几里以内没有什么树木,积雪厚得同人的膝盖一样平齐。
三多:多石、多平方、多松


三无:无瀑水、无鸟兽音迹、 日观数里无树
第六自然段:交代记游人,游记的常用格式。
1. 2.
泰突 山出 之泰 冬山 的苍 静劲 美峻
峭 的 面 貌
全文共五段,每一段的要点是什么?
• 第一段:总写泰山的地理形势,点出泰山及其最高峰——日观峰 的位置。
山巅景色:
苍山负雪,明烛天南

晚日照城,汶水、徂徕如画

高峻、雄浑、壮阔
半山居雾若带然


作者在描写泰山景色时有“苍山负雪,明烛天南”“半山居雾若带然” 的描写,“苍山负雪”可否 换成“苍山被雪”?“明烛天南”可否换成 “烛照天南”“ 半山居雾”能否换成“半山有雾”呢,为什么?
不能更换,在这里使用了动静结合、拟人、比喻手法:“负”字以动写静,显出雪 的厚度,又以拟人手法,使雪山奕奕传神。“烛”字名词活用为动词,显出雪光的 亮度,写出日光和雪光相映的奇景。“居雾”以静写动,写出雾的轻,呈停聚不动 的状态。“若带”以小喻大,写出云雾的具体形状,烘托出泰山的高峻雄伟。
• 第二段:记述登山经过,着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见 到的景象。
• 第三段:集中描写泰山日出后的景象。 • 第四段:介绍泰山的人文景观。 • 第五段:介绍泰山的自然景观。
姚鼐(1731-1815),字姬传,一字梦谷。他有 室名惜抱轩,学者称他为惜抱先生。乾隆二十八年 (1765)中进士,历任山东、湖南副考官。《四 库全书》馆开,任纂修员。不久,请病假辞官还乡, 先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院,达四十余年。 著有《惜抱轩全集》等
他提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习 方法上,主张多读多做,要从摹仿到自我脱化。
标出本段中的表方位和地点的词,并列出本段的思维导图。
表方位:“阴” “阳” “东” “西” “南北” 表地点:“汶水” “济水” “谷” “古长城” “日观峰”
泰山的地理形势:
面 汶水和济水的分流
线 古长城

日观峰 (为下文叙述登山路线 和观日出作好了铺垫)
思考:这篇文章的题目叫《登泰山记》,显然是一篇游记,作者开篇却为什么从“泰山 的地理环境”写起呢?而最后一句“最高日观峰,在长城南十五里”,作者为什么要单 独描写最高的日观峰?
余始循(省“之”,指中谷)以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
循:沿着,顺着;少:少于,形容词做动词;复:再;遂:相当于“而”,就,表顺承,连词; 巅:顶峰。
译:我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半,翻过中岭,再沿着西 边的那条山谷走,就到了泰山的顶峰。
古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
当:在,介词; 分:分界。
译:正在南北山谷分界的地方,是古长城。最高的日观峰位于长城南 十五里的地方。
文化常识:关于“阴”和“阳”
口诀:山南水北为阳 山北水南为阴 尝试说出这些地名的由来:
山阴 衡阳 湘阴 淮阴 汉阴 咸阳 山阴(北岳恒山之北) 衡阳(南岳衡山之南) 湘阴(湘江之南) 淮阴(淮河之南) 汉阴(汉江之南) 咸阳(渭河之北,九嵕(zong)山之南)
分析理解第二自然段:
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘(chéng)风雪,历齐河、长清,穿泰山 西北谷,越长城之限,至于泰安。
以:在; 乘:趁,冒着;限:界限;至于:到达。
译:我在乾隆三十九年十二月从京城里出发,冒着风雪,经过齐河县、长清 县,穿越泰山西北的山谷,跨过长城的界限,到达泰安。
是月丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓登。
是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过 记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或 见解,即景抒情,托物言志。
《小石潭记》(唐朝柳宗元)
《岳阳楼记》(宋朝范仲淹)

《醉翁亭记》(宋朝欧阳修) 《桃花源记》(东晋陶渊明)
《核舟记》(明朝魏学洢)
①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的 散 文体裁。
本自然段段主要写了什么?文章通过写泰山顶上的日出 是按照什么顺序写景物变化的?描写了怎样的胜景?
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫
色 彩
云中白若樗蒲数十列者,山也

极天云一线异色

日正出
须臾成五采
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之

回观日观以西峰
丽 壮
日出后
或得日,或否,绛皓驳色

而皆若偻
日出前
译:山上石头多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平整的、方正的,很少圆形的。
少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。 罅:石缝;音迹:声音和踪迹。 译:杂树很少,多是松树,松树都生长在石头的缝隙里,树顶是平的。到处是冰雪, 没有瀑布溪水,也没有飞鸟走兽的声音和踪迹。
至日观数里内无树,而雪与人膝齐。 至:到;而:表顺承。
问 题:
找出作者登泰山的经过,并绘制成线索图。
先写从 从到
到 ,再写从 到 ,路程有 ,石级有
,路线是
再到
,最后看到了哪些景色?
遂至 山巅
西谷
复循
苍山负雪
晚日照城郭
中岭(天门) 半山居雾若带

京师 乘、历、穿、越 泰安 由
循 中谷 南麓
登山时间、地点: 乾隆三十九年十二月 京师——泰安
登山路线: 由南麓—入中谷—越中岭—循西谷—至山巅
分析理解第一自然段:
泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。
阳:泰山南面; 西、东:向西,向东,名词作状语;阴:泰山背面。(注:山南水北为阳, 山北水南为阴。)
译:泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,济水向东流去。 阳谷皆入汶,阴谷皆入济。
译:南面向阳山谷中的水流进汶河,北面背阴山谷中的水流进济水。 当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。
开篇从泰山的地理位置及周围的山川形势入笔,山南汶水西流,山 北济水东流,突出了泰山水绕山流,山水相映的特点;同时把山、水和 长城置于广阔的天地之中,烘托出了泰山高大雄伟的气势。还为下文的 展开做铺垫。
日观峰是以古长城为参照来写的,高高耸立的日观峰突出了山势的高 峻挺拔,又为下面叙述登山线路和观日出埋下伏笔。
关于干支纪年
天干:甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸 地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 干支两字相配,六十年周而复始,用以纪年。也可以用来纪日。纪年,例如,丁卯三月 ;纪日,例如,是月丁未。例如本段的戊申也是纪日。 年号与干支可以兼用,例如:元丰七年六月丁丑。 简便的干支纪年推算法
——元•贾鲁《登泰山》 岱宗天下秀,霖雨遍人间。
——元•张志纯《泰山喜雨》 碧海烟归尽,晴峰雪半残。冰泉悬众壑,云路郁千盘。
——清·施闰章《雪中望岱宗》
作者简介:
桐城派:中国清代散文流派。提出“义法”,所谓 “义”,即言有物,指文章的内容;“法”,即言 有序,指文章的形式。他要求文章内容和形式统一, 古文当以“雅洁”为尚,反对冗辞。
译:一路上大雾迷漫、冰冻溜滑,石板石阶几乎无法攀登。
及既上,苍山负雪,明烛天南,望晚日照城廓,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 及:等到;负:背,覆盖;烛:照,名词作动词;而:表顺承;居:停留; 然:.......的样子
译:等到已经登上山顶,只见深青色的山被白雪覆盖,明亮的雪光照耀着南边的 天空。远望夕阳映照着泰安城,汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画,停留在 半山腰处的云雾,又像是一条舞动的飘带似的。
日正出
日已出
日出后
分析理解第四自然段:
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