、《登泰山记》优秀PPT
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16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

姚鼐
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未(农历二十八)——戊申晦(农 历二十九) 除夕
红日升起后,蓦然回视, 日观峰以西负雪的诸峰,有红有白,色彩 绚丽。向前看,红日高升,无比壮阔,向后看,红白相间,明暗交 错,空间广阔而立体。 “若偻 ”,拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰,众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态,“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平 顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”, “须臾 ”意为“片刻 ”,“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化,斑斓的色彩极速变 幻,构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观,给人一种震 撼之感。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样,下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说,那就是东海。
品读课文 2、3、5 段,圈画写景的句子,小组合作,用简明的语言概 括画面的特点,体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站:事有雷同,绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来, 许多文人在经历人生的困境后,也曾从自然中寻得了慰藉,获得了超 脱,我们先来看本单元的几位文人。
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未(农历二十八)——戊申晦(农 历二十九) 除夕
红日升起后,蓦然回视, 日观峰以西负雪的诸峰,有红有白,色彩 绚丽。向前看,红日高升,无比壮阔,向后看,红白相间,明暗交 错,空间广阔而立体。 “若偻 ”,拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰,众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态,“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平 顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”, “须臾 ”意为“片刻 ”,“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化,斑斓的色彩极速变 幻,构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观,给人一种震 撼之感。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样,下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说,那就是东海。
品读课文 2、3、5 段,圈画写景的句子,小组合作,用简明的语言概 括画面的特点,体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站:事有雷同,绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来, 许多文人在经历人生的困境后,也曾从自然中寻得了慰藉,获得了超 脱,我们先来看本单元的几位文人。
《登泰山记》PPT优秀课件

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2.文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色,找出具体的 语句并体会其特点和作用。
①“苍山负雪,明烛天南。” 这是初登山顶时刹那间的感受,作者不言冰雪覆盖青山,却说青 山负白雪,赋予静态的青山以动态,用语新颖、传神。进而说苍山上 的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的明亮。 ②“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。” 这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀 着泰安城,汶水、徂徕好像山水画一般,而山腰间停留着的云雾好像 飘带一般,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美 的享受。 ③“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。” 这一比喻写出了西边诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予 山峰以人的情感,形象而生动。
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6.文章通过景物变化写泰山顶上的日出,是按照什么顺序 写景物变化的?突出了泰山日出的什么特点?
是按照时间的推移描写景物的变化的。 待日出:戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。 稍见:云中白若樗蒱数十立者,山也。 须臾:极天云一线异色,须臾成五采。 日上:正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海 也。 回视:日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若 偻。
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登泰山记
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2.文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色,找出具体的 语句并体会其特点和作用。
①“苍山负雪,明烛天南。” 这是初登山顶时刹那间的感受,作者不言冰雪覆盖青山,却说青 山负白雪,赋予静态的青山以动态,用语新颖、传神。进而说苍山上 的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的明亮。 ②“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。” 这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀 着泰安城,汶水、徂徕好像山水画一般,而山腰间停留着的云雾好像 飘带一般,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美 的享受。 ③“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。” 这一比喻写出了西边诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予 山峰以人的情感,形象而生动。
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6.文章通过景物变化写泰山顶上的日出,是按照什么顺序 写景物变化的?突出了泰山日出的什么特点?
是按照时间的推移描写景物的变化的。 待日出:戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。 稍见:云中白若樗蒱数十立者,山也。 须臾:极天云一线异色,须臾成五采。 日上:正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海 也。 回视:日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若 偻。
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登泰山记
《登泰山记》ppt课件

国”,神化泰山,在泰山建造了大量宫观寺庙。
泰 山 的 佳 句
古 代 文 人 对 于
泰山一何高,迢迢造天庭。 ——晋•陆机《泰山吟》 河海不择细流,故能成其深。——李斯《谏逐客书》 岱宗何崔嵬,群山无与比。 ——元•贾鲁《登泰山》
望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
以极平实简练的语句,将景物进行对比,写出泰山有别于其他名山 的特征。虽无细部刻画,却给人留下深刻的印象。语言简练,准确 生动,紧扣时令特点,体现了桐城派文章“雅洁”的特点。
8、结句“雪与人膝齐”能否删掉? 不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰
山形象融为一体,既给人留下完整的印象,又留有令人回味的余地
日昳
(太
十二
阳偏
时辰 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 西) 晡时 日入 黄昏 人定
下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,
承担、托着 有的红有的白 杂、错杂 脊背弯曲的样子,引申为鞠躬
的样子。日观峰西面诸峰都比
或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。日观峰低,所以说“若偻”。
亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君
先前 立即
远远地注视
碧蓝的苍穹
缥 缈
背相依,若拱若蹲。汶水东来,蜿蜒似带。遥睇穹碧,渺
若无外。俯视云烟,瞬息变灭。 是夕宿碧霞宫。四更后,
没有边际
趋岱顶东之日观峰,候日出。风雨骤至,寒甚,良久雨止。 极东红光一缕,横亘凝云之下。俄而璀璨耀目,日轮晃漾,
极目东望
浓云
就近观看
如轮的太阳晃荡而出
若自地面涌出。体不甚圆,色正赤,可逼视。其上明霞五 色,如数百匹锦。顾视女墙,日景甚微,忽又不见。侯相
《登泰山记》课件(2024)

2024/1/29
7
文章结构梳理与段落大意
2024/1/29
文章开篇
简述泰山的地理位置和重要性,为后续 的描写做铺垫。
登山过程
详细叙述作者登山的经过,通过描绘沿 途的风景和所见所闻,展现泰山的壮丽 和神秘。
泰山日出
重点描写泰山日出的壮观景象,运用生 动的语言和细腻的笔触,使读者仿佛身 临其境。
泰山的人文景观
2024/1/29
21
思考当代人如何传承和弘扬传统文化
01
挖掘传统文化内涵
深入研究古代游记散文等传统 文化作品,挖掘其中蕴含的思 想观念、审美情趣和文化精神 ,为当代人提供精神滋养和文
化自信。
02
创新传承方式
通过文化创意产业、数字媒体 等新兴手段,将传统文化与现 代科技相结合,以创新的方式 传承和弘扬传统文化,吸引更
姚鼐治学以经学为主,兼及子史、诗 文。他文宗方苞,师承刘大櫆,主张 “有所法而后能,有所变而后大”, 在方苞重义理、刘大櫆长于辞章的基 础上,提出“义理、考据、辞章”三 者不可偏废,发展和完善了桐城派文 论。为桐城派散文之集大成者。所著 《惜抱轩全集》,其中《古文辞类纂 》影响尤大,通行海内,历久不衰。 曾助编《四库全书》。
《登泰山记》课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 登山过程与心路历程 • 艺术特色与审美价值 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与练习设计
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
泰山地理位置及历史文化
2024/1/29
泰山位于中国山东省中部,是中国五岳之首,世界文化 和自然遗产。 泰山历史悠久,自古以来就是中国文化的象征之一,被 誉为“天下第一山”。
人教版必修2《登泰山记》PPT全文课件(56张)(2024版)

登泰山记
五岳是封建时代帝王加封的。 “史记集解”载:“天高不可及,于泰山上立封禅而祭之,冀近神灵也。”帝王们为了“报天之功”,常以雄伟险峻的大山为祥瑞,在峰顶上设坛祭祀,举行封禅大典。 封禅的理论起源于战国时代的齐、鲁。而第一个举行大规模封禅仪式的是秦始皇。秦始皇亲自祭祀的地方只有泰山一处。到了唐代,封禅活动更加频繁。经过封建帝王的大肆吹捧,五岳的地位更高了。 中国的名山不少,庐山、黄山、峨眉山名气都不小,唯独这五座山尊为“岳”,不是没有道理。拿东、西、中三岳来说,都位于黄河岸边,黄河是我们中华民族的摇篮,是华夏祖先最早定居的地方。五岳在我国虽不是最高峻的山岭,但都高耸在平原或盆地之上,这样也就显得格外险峻了。“诗经”中有“泰山岩岩,鲁邦所瞻”、“嵩高维岳,骏极于天”等诗句,可以看出泰山、嵩山在古人心目中的地位。同时,由于受到当时一些条件的限制,不可能对天下名山全面考察,当然也就无法“择优录取”了。 五岳劈地摩天,气冠群伦。千百年来,皇帝在这里祭祀,僧人道士在这里修行念经,善男信女在这里烧香许愿,名人雅客也喜欢在这里赋诗作画,给五岳留下了众多的人文遗迹,五岳更加有名了。难怪人们登五岳后,会发出“五岳归来不看山”的慨叹。
登泰山记
戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú),数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓(jiàng hào)驳色,而皆若偻(lóu)。 戊申:二十九日。晦:农历每月最后一日。五鼓:五更。 日观亭:亭名,在日观峰。 “亭东”句:亭子以东从脚下始都是迷漫的云雾。 漫:弥漫樗(chū出)蒲:赌博工具,即骰(tóu投)子,俗称色(shǎi)子。 极天:天的尽头,天边。 极:尽头,极点。云一线异色:一缕云颜色很特别。异:奇异的,与众不同。须臾:一会儿。正赤如丹:纯红如同朱砂。东海:泛指东面的海。这里是想象,实际上在泰山上不可能看到海。“或得日,或否”:有的照到日光,有的照不到。得:获得。绛皓(jiàng hào)驳色:或红或白,颜色错杂。绛:红色。皜(hào):白色。驳:杂。 若偻:好像背脊弯曲的样子。引申为鞠躬致敬的样子。因为日观峰西面诸峰皆低。
五岳是封建时代帝王加封的。 “史记集解”载:“天高不可及,于泰山上立封禅而祭之,冀近神灵也。”帝王们为了“报天之功”,常以雄伟险峻的大山为祥瑞,在峰顶上设坛祭祀,举行封禅大典。 封禅的理论起源于战国时代的齐、鲁。而第一个举行大规模封禅仪式的是秦始皇。秦始皇亲自祭祀的地方只有泰山一处。到了唐代,封禅活动更加频繁。经过封建帝王的大肆吹捧,五岳的地位更高了。 中国的名山不少,庐山、黄山、峨眉山名气都不小,唯独这五座山尊为“岳”,不是没有道理。拿东、西、中三岳来说,都位于黄河岸边,黄河是我们中华民族的摇篮,是华夏祖先最早定居的地方。五岳在我国虽不是最高峻的山岭,但都高耸在平原或盆地之上,这样也就显得格外险峻了。“诗经”中有“泰山岩岩,鲁邦所瞻”、“嵩高维岳,骏极于天”等诗句,可以看出泰山、嵩山在古人心目中的地位。同时,由于受到当时一些条件的限制,不可能对天下名山全面考察,当然也就无法“择优录取”了。 五岳劈地摩天,气冠群伦。千百年来,皇帝在这里祭祀,僧人道士在这里修行念经,善男信女在这里烧香许愿,名人雅客也喜欢在这里赋诗作画,给五岳留下了众多的人文遗迹,五岳更加有名了。难怪人们登五岳后,会发出“五岳归来不看山”的慨叹。
登泰山记
戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú),数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓(jiàng hào)驳色,而皆若偻(lóu)。 戊申:二十九日。晦:农历每月最后一日。五鼓:五更。 日观亭:亭名,在日观峰。 “亭东”句:亭子以东从脚下始都是迷漫的云雾。 漫:弥漫樗(chū出)蒲:赌博工具,即骰(tóu投)子,俗称色(shǎi)子。 极天:天的尽头,天边。 极:尽头,极点。云一线异色:一缕云颜色很特别。异:奇异的,与众不同。须臾:一会儿。正赤如丹:纯红如同朱砂。东海:泛指东面的海。这里是想象,实际上在泰山上不可能看到海。“或得日,或否”:有的照到日光,有的照不到。得:获得。绛皓(jiàng hào)驳色:或红或白,颜色错杂。绛:红色。皜(hào):白色。驳:杂。 若偻:好像背脊弯曲的样子。引申为鞠躬致敬的样子。因为日观峰西面诸峰皆低。
《登泰山记 》ppt课件30张

苍山负雪之美,雄浑壮丽之美,气象万千之美, 这是眼中“自然之风雪”,自然之美。
乘雪赴山之美,兴奋无畏之美,豪迈洒脱之美, 这是心中“人生之风雪”,人生之美。
苍山因负雪而奇绝,人生因乘雪而精彩。
经历风雪,不断攀登,以历绝美!
“哲理之风雪”
品读第4段,思考:该段写了什么内容?有什么作用? 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段,每段要点是什么?
第1段:地理位置。 第2段:登山经过。 第3段:日出壮观。 第4段:人文景观。 第5段:自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容,并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像 自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态 的物写成静态,使人感受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。
深研悟“雪”,理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事: “乙未之春,姬传以壮年自刑部告归田 里,道过泰安,与子颍同上泰山,登日观,慨然想见隐 君子之高风,其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者,山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之
写作特点:
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写,而是抓住景物特征采用侧面烘托
乘雪赴山之美,兴奋无畏之美,豪迈洒脱之美, 这是心中“人生之风雪”,人生之美。
苍山因负雪而奇绝,人生因乘雪而精彩。
经历风雪,不断攀登,以历绝美!
“哲理之风雪”
品读第4段,思考:该段写了什么内容?有什么作用? 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段,每段要点是什么?
第1段:地理位置。 第2段:登山经过。 第3段:日出壮观。 第4段:人文景观。 第5段:自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容,并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像 自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态 的物写成静态,使人感受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。
深研悟“雪”,理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事: “乙未之春,姬传以壮年自刑部告归田 里,道过泰安,与子颍同上泰山,登日观,慨然想见隐 君子之高风,其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者,山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之
写作特点:
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写,而是抓住景物特征采用侧面烘托
《登泰山记 》ppt课件49张

疏
通
开始 顺着(中谷)进山
山顶
文
意
余始 循 以 入,道 少 半,越中岭,复 循西谷,遂至其巅。古时登山,循东
丨
路不到一半
第
谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及
二
段
像门槛一样横在路上的山崖助词,无实义
几乎,将近 等到,到了
山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云 。道中迷雾冰滑,磴几不 可 登 。及 既
字 词 积
以上两句用固定格式“…者, …也”表示判断。判断句
2、 郦道元所谓环水也。/余所不至也。
累
以上两句用句末语气词“也”表示判断,主语“此”省略。判断句
3、此东海也。
用句末语气词“也”表示判断。判断句
4、今所经中岭及山巅崖限当道者
“崖限当道者”一句中,“限当道”为“崖”的定语。定语后置句
5、 与知府朱孝纯子颖由南麓登。 /与子颖坐日观亭待日出。/皆 不及往。/观道中石刻。 以上四句均省略主语代词“余” 6、 生石罅。
音和踪迹。到日观峰附近几里以内没有树木,积雪厚得同人的膝
盖一样平齐。
至日观数里内无树, 而雪与人膝齐。
三、初读文本——文言字词积累
文
言
通假字
文
字
1、须臾成五采。 同“彩”,彩色。
词 积
2、石苍黑色,多平方,少圜 。 同“圆”,圆形。
累
3、其级七千有余。 同“又”,用来连接整数和零数。
古今异义
1、至 于 泰安。 (古)到达。(今)表另提一事;表示达到某种程度。
第 动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛
三 皓 驳 色 ,而皆若偻。
段
戊申日月底这一天,五更的时候,(我)和子颖坐(在)日 观亭里,等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从 脚底往下一片云雾弥漫,依稀可见云中几十个白色的像樗蒲所用的 掷具,(那是)山。天边云彩形成一条线,(呈现出)奇异的颜色 一会儿又变成五颜六色的。太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样 下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说,这(就是)东海。回头看 日观峰以西的山峰,有的被日光照到,有的没照到,或红或白,颜 色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
16.2《登泰山记》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册

多石少土的枯瘦、嶙峋 多平方少圆的棱角分明 多松少杂树
性格坚毅 为人方正、不圆滑 刚劲、坚毅
归纳:
人物形象: 极具创新精神、志向远大、
个性坚毅、迎难而上、乐观自信
无一字议论而寄予情怀尽在言外
人生困境中的自我救赎
姚鼐坚韧、乐观的精神品 质,会给你怎样的启发,你会 联想到哪些人?
当你遇到困难时,你会怎么 做?
目标明确, 不畏艰辛 为了目标执着,努力
3.天气情况(大风扬积雪击面、雪与人膝 齐)
4.所见之景(红日,松……)
不畏苦寒,勇敢坚毅 不惧磨砺,勇于攀登
乐观、对未一个人眼中之景是他内在品格的投射
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。 少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水, 无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
限:险峻阻碍。
丁未日: 乾隆三十九年十二月二十八日 戊申日月底这一天。
戊申晦: 晦:农历每月最后一天。
五更(凌晨四点多) 五鼓:
思
究竟是怎样的一位诗人, 在阖家团圆的日子, 跨过无数的“限”登泰山赏日出呢?
“和我们眼睛所接触的外界,我们并不都看见, 我们只看见我们所注意的。注意的对象由我们
选择,选择的根据是我们生活的需要。”
统编版高中语文上册 第七单元
《登泰山记》
读《登泰山记》有感
泰山啊,他向着你而来! 苍山负雪,瘦弱的书生, 乘风雪,登级而上, 风中飘散的叹息,恰似
一片片破碎的雪花 消失了。
泰山啊,敞开了怀抱, 拥抱了你, 明烛天南, 奔向天边的日出, 赤如丹, 她将唤醒一颗潮湿疲惫的灵魂。
遥远的京城, 文字的刀光剑影, 让一颗怀揣是非的心, 在寒意凝结的关口, 一步步打滑, 不堪世用, 愤而请辞!
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济水:jǐ (jì)
• 子颍:yǐng
砌石:qì(qiè)为磴:dèng
• 徂徕:cú lái 戊申:wù
樗蒲:chū pú
• 绛皓:jiàng hào 少圜:yuán(huán)石罅:xià
• 若偻:lǚ(lóu) 须臾:xūyú
人膝xī
第一段
山南水 北,泰
泰山之阳,汶水西流;其阴,济水
山南面 东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当
6 阴历每月十六)
• 有关的古文化知识 • 朔、晦、望与既望 • •
尽,
同“彩”
尽头 极天云一线异色,须臾成五采。日上,正
赤如丹,下有红光动摇承之,或曰:此东
像一 条条 线,
海也(判断句)。回视日观以西峰,或得有人 日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
名作
杂
有的
脊背弯曲
状语 天边云彩上有一线奇异的颜色,一会儿
其南北分者,古长城也。最高日观峰,
在长城南十五里。
向西,名 山北水南为阴,泰山北面
在,介词
词作状语
泰山的南面,汶河向西流去;泰山
的北面,济水向东流去。南面向阳山谷
中的水流进汶河,北面背阴山谷中的水
流进济水。正在南北山谷分界的地方,
是古长城。最高的日观峰位于长城南十
五里的地方。
(山南、水北为阳;山北、水南为阴: )
又变成五颜六色。太阳升起来了,纯正的
红色象朱砂一样,下面有红光晃动摇荡着
托着它。有人说,那就是东海。回首观望
日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有
的没有,紫红、淡白,各种深浅不同的颜
色,又都像弯腰曲背的样子。
6Leabharlann 第三段主要写了什么内容?描写 泰山顶上的日出是按照什么顺序 写景物变化的?描写了怎样的胜 景?运用了什么手法?
京师乘、历、穿、越泰安 由
山巅
遂至
西谷
复循
中岭(天门)
越
循 中谷 南麓
讨论:作者描写山顶上的景色时,描写了 几幅图景?运用了什么手法?
概括: 苍山负雪图、泰山夕照图 :苍山负雪,明烛天南;日 照城廓,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 运用的手法:动静结合、拟人、比喻 “负”字以动写静,显出雪的厚度,又以拟人手法,使 雪山奕奕传神。 “烛”字名词活用为动词,显出雪光的亮度,写出日光 和雪光相映的奇景。 “居雾”以动写静,写出雾的轻,呈停聚不动的状态。 “若带”以小喻大,写出云雾的具体形状,烘托出泰山 的高峻雄伟。
概括 南北分流
介绍 地理
南北分界
形势 最高之处
汶和济 古长城 日观峰
(为下文写观日出埋下伏笔)
第二段
在, 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘
介词 chéng风雪,历齐河、长清,穿泰山西
界限, 城墙
北谷,越长城之限,至于泰安。是月 丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓登。 四十五里,道皆砌石为磴,其级七千
教学目标 :
1、积累“阴、阳、始、循”等文言词 语,学习翻译文言文。
2、理清本文思路,体会写景特点。 3、体会本文条理清晰,章法严明,剪 裁得当的写法。 4、领悟登山活动的生活、审美价值。
听录音,整体把握课文内容 重点翻译,理清文章思路
• 注意标注、掌握下列词语的读音、词义
• 姚鼐:nài
汶水:wèn
所谓环水也。余始循(省“之”,指中谷) 以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其 巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷
者,古谓之天门溪水,余所不至也。
到一半
相当于“而”,就,表承接,连词 顶峰
泰山正南面有三条山谷,当中那条山谷的 水环绕泰安城,这就是郦道元书中所说的环 水。我开始沿着中间这条山谷往里走。道路 不到一半,翻过中岭,再沿着西边的那条山 谷走,就到了泰山的顶巅。古时候登泰山, 沿着东边的山谷进入,道路中有座天门。东 边的山谷,古时候称它为“天门溪水”,是
的山崖,世人都称它为“天门”。一路上大雾
迷漫、冰冻溜滑,石板石阶几乎无法攀登。等
到已经登上山顶,只见深青色的山被白雪覆盖,
明亮的雪光照耀着南边的天空。远望夕阳映照
着泰安城,汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山
水画,停留在半山腰处的云雾,又像是一条舞
6 动的飘带似的。
第二段,主要 以游踪为线索, 记述作者登山 的经过,叙写 登山的艰难和 到达山巅后所 见的景象。
主要写山顶观日出 按照时间顺序 依次写了待日出——稍见——须臾——日上——回视, 日出前、日出时和日出后的不同景色,展现出一幅泰 山日出迅速变化的图画。 运用了比喻、拟人手法: “白若摴蒱”、“正赤如丹”用比喻写色彩; “绛皓驳色”写色彩,抓住了冬雪的时令特点, “而皆若偻”以拟人手法,烘托出日观峰凌驾于群峰 之上的雄伟气势。
6 我没有到过的。
像门槛 一样,
今所经中岭及山巅崖限当道者(定语后置句),世皆 谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,
名作状 苍山负雪,明烛天南,望晚日照城廓,汶水、徂徕如
语 画,而半山居雾若带然。
背, 覆盖
停留
照,名 作动
…的样子, 几乎 形容词词尾
等到
现在经过的中岭和山顶像门槛一样阻挡道路
第三段
戊申晦( 阴历每月最后一天 ),五鼓, 与子颖坐(省“于”,在)日观亭,待日 出。大风扬积雪击面,亭东自足下皆云 漫,稍(古:渐渐。今:稍微,略微) 见云中白若摴蒱(骰子tóu zǐ )数十立者, 山也。
戊申日正是十二月的最后一天,五更时,我和朱 孝纯坐在日观亭上,等着看日出。这时大风扬起的 积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷 漫,依稀可见云中几十个小白点像“五木”骰子一 样立在那里,都是远山。(朔,阴历每月第一天; 晦,阴历每月最后一天;望,阴历每月十五;既望:
趁, 冒着
有余。到达
石级
山脚
同“又” 我在乾隆三十九年十二月从京城里出
发,冒着风雪,经过齐河县、长清县,穿
越泰山西北的山谷,跨过长城的界限,到
达泰安。这月丁未日,我和泰安知府朱孝
纯从南边的山脚登山。行走四十五里远,
道路都是石板砌成的台阶,共有七千多级。
6
泰山正南面有三谷,中谷绕泰安城下,郦道元
少于, 形容词 作为动 词。不
登泰山记
姚鼐
作者简介
• 姚鼐,字姬传,又字梦谷,室名惜抱轩,清 朝著名散文家,桐城派主要作家之一。乾隆年间 做过兵部主事、刑部郎中、记名御史等。编著 《古文辞类纂》、《惜抱轩诗文集》。 • 桐城派是清代散文影响最大的一个流派,内 容多是宣传儒家思想,创始人是康熙年间的方苞。 刘大櫆、姚鼐继承并发展了方苞的理论,因三人 都是桐城人,故人称桐城派,并称三人为“桐城 三祖”。他们强调“义理、考据、辞章,三者不 可偏废”,就是要以“辞章”为手段,以“考据” 为凭借,来阐发儒家的“义理”。