(市县区)初中七年级语文(上册)期中复习模拟考试试题卷(含答案详解)

（市县区）初中七年级语文（上册）期中复习模拟考试试题卷（含答案详解）1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。

ㅤㅤ“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手_______（拂拭、抚摸）着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．．着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮[liáo liàng]地响。

(1) 给文中加着重号的词语注音，根据拼音写出汉字。

①应和．．______②liáo liàng______(2) 从文中的括号内选择符合语境的词语，填入文中的空缺处。

2. 在下面的横线上填写出相应的句子。

(1) 树木丛生，______ 。

秋风萧瑟，______ 。

（曹操《观沧海》）(2) 王湾的《次北固山下》中“______ ，______ ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3) 统编语文教材总主编温儒敏先生主张学生在“多读书”的同时要带着一定的思考，正如《＜论语＞十二章》中所说：“______ ，______ ”。

3. 下列关于文化和文学常识的表述，不正确的一项是（ㅤㅤ）A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像“尊君”“令尊”都是尊称对方的父亲，“家慈”“家母”都是谦称自己的母亲。

B. 自谢道韫吟咏出“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉男子出众的才华。

C. 马致远，元代戏曲作家、散曲家，他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，属于语录体。

4. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”人生在世，离不开朋友。

然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。

古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

七年级（1）班开展“学名人，交挚友”的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

(1) 诚实真心待朋友古代文人在送别朋友时，喜欢喝酒吟诗进行饯别，请打开记忆的闸门，写一句表达友情的诗句。

诗句：______ ，______ 。

(2) 自我介绍交朋友（不得出现真实姓名，名字用某某代替）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。

于是你主动地走到她的面前，说：______5. 阅读下面的古诗，回答小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1) 诗歌第一句点明了诗人是在______ 时节听闻朋友的消息。

(2) 诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(3) 从修辞和情感两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗进行简要赏析。

6. 阅读下面的文字，回答小题。

陈太丘与友期行ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

(1) 解释下面句中加点的词。

①陈太丘与友期行．．______②太丘舍去．______③尊君在不．______④相委．而去______(2) 翻译文中画线句。

①待君久不至，已去。

②友人惭，下车引之。

(3) 元方认为父亲的友人错在哪里？（限用四字词语回答）(4) “元方入门不顾”的行为表现了他对“友人”怎样的态度？7. 阅读下面的文字，回答小题。

落叶贾平凹ㅤㅤ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。

春天的日子里，它长满了叶子。

枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。

虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。

没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。

ㅤㅤ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。

我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ㅤㅤ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。

我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。

法桐就削瘦起来，寒伧起来。

变得赤裸裸的，唯有些嶙峋的骨。

而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

ㅤㅤ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。

想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ㅤㅤ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。

我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。

喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

ㅤㅤ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ㅤㅤ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。

原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

ㅤㅤ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

(1) 本文以桐叶为描写对象，描写了桐叶怎样的变化过程？作者的思想感情随之经历了怎样的变化？(2) 请从修辞的角度赏析文中划线句子的表达效果。

(3) 朗读下面这句话时，应该读出怎样的情感？为什么？ㅤㅤ“可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！”8. 阅读下面的文字，回答小题。

玩泥宋灵慧ㅤㅤ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。

ㅤㅤ②小时候，家住在村西北角高台子上。

台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。

ㅤㅤ③玩泥，有文玩和武玩。

ㅤㅤ④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。

ㅤㅤ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。

皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。

水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。

ㅤㅤ⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。

小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。

泥润了，台子搭好了。

猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。

嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。

“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。

坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。

扎个猛子，再挖泥，再抹。

单个开车烦了，就开火车。

一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。

时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。

ㅤㅤ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。

泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子刺个口子。

血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。

再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。

玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。

ㅤㅤ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。

ㅤㅤ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。

穿堂风一刮，门洞忒③凉快。

聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。

胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。

就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。

聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。

我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。

ㅤㅤ⑩打啪儿，也叫摔破锅。

俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。

太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。

ㅤㅤ⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。

模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。

翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。

摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。

“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。

模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。

ㅤㅤ⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。

聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。

说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。

怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。

贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。

ㅤㅤ⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。

如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？（有删改）【注】①[尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。

②[奓（zhà）]张开。

③[忒（tuī）]太。

④[旮旯（gā lá）]指角落。

(1) 请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。

①撩水润湿坑沿儿→②______ →③坐在坑沿儿上→④______(2) 从加点词的角度，赏析文中划横线的句子。

揪．块泥，捏．成锅的样子，托．起，高举．，反扣．到地上，“噗”，破一个洞，力气越大破洞越大。

(3) 文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括。

(4) 开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。

9. 名著阅读。

（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。

根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。

选择______和______，篇名分别是《______》和《______》。

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。

根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

______。

10. 作文。

浓浓亲情，感人心弦；感念师恩，祝福无限；一路风景，尽收眼底。

心灵深处那些难忘的人与事、景与情，一定经常浮现在你的眼前。

请以“我会记得”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（市县区）初中七年级语文（上册）期中复习模拟考试试题卷（含答案详解）1.【答案】【小题1】yìng hè【小题2】嘹亮【解析】（1）本题考查字音字形。