微生物学与免疫学实验课教案
最新医学微生物学与免疫学实验
微生物与寄生虫学实验指导目录实验一微生物的形态学检测（2 学时）实验二理化因素对微生物的影响（2 学时）实验三肠道致病性细菌的分离与鉴定（4 学时）实验四抗酸染色（2 学时）实验五寄生虫学实验（ 2 学时）微生物与寄生虫学实验)_i_*. ,、k序言本实验在于使学生加深和巩固课堂内容，并在掌握系统理论知识的基础上，学习微生物与寄生虫学的基本操作技能，通过实验加强无菌概念，培养独立工作和分析问题的能力，为今后有关的疾病诊断与中医中药的科学研究工作打下良好的基础。
本实验指导共包括五个试验项目，共计教学12学时，按教学计划及大纲要求供我院中医学专业、针灸推拿专业、骨伤学专业、护理学专业、中西医结合等专业学生使用。
实验室规则本门学科实验的对象大多是病原微生物，如果不慎发生意外，不仅自身可能遭致感染，并有可能将病原微生物传给他人。
因此，进入实验室必须遵守以下规则：1.非实验必需物品，不准带进实验室。
2．进入实验室必须穿工作服，按规定就座，保持肃静。
3．上实验课要严格遵守课堂纪律，不得高声谈笑及乱动物品，禁止吸烟和进食。
4．实验时听从老师指导，牢固树立无菌观点，严格遵守无菌操作规程，若发生菌液污染，损坏物品等事故，应立即报告老师及时处理。
5．实验中用过的染菌器材如吸管，试管和用过的玻片等应及时放人含有消毒液的容器内，不得放在桌上，也不可在水槽里冲洗。
6．爱护公物，节约使用实验材料；注意安全使用水、电、煤气。
7．实验完毕，按要求整理器材物品，打扫卫生。
脱下工作服，消毒洗手后，离开实验室。
8．作业应在规定时间内完成，实验报告要求简洁扼要，字迹清楚，画图力求正确、客观。
实验一微生物的形态学检测一、实验目的1、掌握细菌的基本形态（球菌、杆菌、弧菌）。
2、掌握革兰氏染色的操作方法。
3、熟悉生物显微镜的使用，特别是油镜的使用和保护；4、熟悉革兰氏染色的原理。
二、实验内容（一）显微镜油镜的使用及保护1、原理：在一般微生物学实验中最常使用的是普通光学显微镜的油镜。
医学免疫学与微生物学 实验指导
《医学微生物学与医学免疫学》实验指导前言医学微生物学与免疫学是医学院校必设的基础课程之一，该学科具有理论与实践紧密结合的特点及实验教学在学科中的重要性。
本课程设置要求学生不仅要掌握基础理论、基本知识，而且要学习和掌握各项基本技能。
本书结合中药学专业的教学工作实际，编实验项目，每个实验说明实验目的，实验原理，实验内容方法，实验要求及注意事项，并附有一定量的思考题。
本书依教学进程安排实验次序，可帮助学生巩固基础理论知识，培养学生基本技能，提高教学效果。
实验学时：4学时形态二《医学微生物学》实验指导实验一细菌分布检测、理化及药物因素对细菌影响的检测（一）细菌分布的检测【实验目的与要求】1.掌握无菌操作技术。
2.熟悉细菌菌落的观察及计数方法。
3.了解微生物在自然界及正常人体的分布，增强无菌观念。
【实验原理】细菌广泛分布于自然界中，人的体表和与外界相通的腔道中也有细菌存在。
通过本次实验理解微生物学科实验中强调无菌操作、防止污染和感染的重要性，为今后在医疗实践中建立牢固的无菌观念打下基础。
【实验仪器、器材与试剂】1.实验仪器和器材：无菌平皿、普通琼脂平板、血平板、高层琼脂培养基、微波炉、无菌吸管、胶帽、酒精灯、打火机、无菌试管、试管架等。
2.实验试剂：自来水或纯净水、生理盐水等。
【实验项目、方法与步骤】1.空气中细菌分布的检测——沉降法（1）取一个普通琼脂平板并作好标记。
（2）置于实验室某处，揭开盖。
操作时不要用手接触培养基，以免造成结果误差。
（3）让培养基暴露在空气中30min，然后盖好皿盖，置37℃生化培养箱内培养18～24h。
（4）取出观察并纪录结果。
2.水中细菌分布的检测——倾注培养法（1）取已灭菌的吸管，套上胶帽。
（2）右手持吸管带胶帽的一端，其余部分迅速通过火焰，以杀灭吸管表面可能存在的细菌。
（3）以挤压胶帽的办法，吸取1ml自来水或纯净水，置于无菌平皿中（注意：不要错放入平皿盖内）。
（4）取已融化并冷却至50℃左右（手握感觉热而不烫手）的高层琼脂培养基，迅速倾15～20ml 入已盛有1ml待测水的平皿中，立即加上平皿盖，在实验台上轻轻水平摇动，使琼脂与水样充分混合，静置于台面，等待琼脂凝固。
2024年度精品病原微生物学与免疫教案全册
详细介绍艾滋病如何通过性接触、血液传 播、母婴传播等途径在人群中传播。
艾滋病的临床表现
艾滋病的预防和治疗
描述艾滋病感染后出现的典型症状，如发 热、盗汗、淋巴结肿大、机会性感染等。
介绍艾滋病的预防措施，如避免高危行为 、使用安全套等，以及抗病毒治疗和提高 免疫力的治疗方法。
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案例四：新冠肺炎疫情防控经验分享
免疫器官
包括中枢免疫器官（如胸腺、骨 髓）和外周免疫器官（如淋巴结 、脾脏），是免疫细胞发生、发
育、分化和成熟的场所。
免疫细胞
包括T淋巴细胞、B淋巴细胞、自 然杀伤细胞（NK细胞）、巨噬 细胞等，具有识别抗原、产生免
疫应答和记忆免疫的功能。
免疫分子
包括抗体、补体、细胞因子等， 参与免疫应答的调节和效应机制
病原微生物的危害与传播途径
病原微生物的研究意义与防治策略
阐述病原微生物的概念，介绍其分类方法 ，包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
分析病原微生物对人类和动植物的危害， 探讨其传播途径，如空气传播、水传播、 食物传播等。
阐述病原微生物研究在医学、生物科学等 领域的重要性，提出针对性的防治策略， 如疫苗接种、药物治疗等。
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实验室诊断技术与方法探 讨
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细菌培养与鉴定技术
细菌培养技术
包括培养基的制备、接种 与培养、细菌生长观察等 步骤，用于细菌的分离与 纯化。
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细菌鉴定技术
通过形态学观察、生理生 化试验、血清学试验等方 法对细菌进行鉴定，确定 其种类和特性。
自动化鉴定系统
应用自动化仪器和计算机 技术，实现细菌鉴定的快 速、准确和高效。
高中生物教学备课病原微生物与免疫实验
高中生物教学备课病原微生物与免疫实验一. 实验目的本实验旨在帮助高中生了解病原微生物的特性以及免疫系统的工作原理，通过实验操作，培养学生的实验技能和动手能力。
二. 实验材料1. 需要准备的材料：- 培养皿- 石蜡刀- 玻璃刀片- 比色皿- 显微镜- 盖玻片- 无菌棉签- 碘酒- 高温灭菌器- 洗手液2. 需要准备的试剂：- 盐酸- 0.9% 氯化钠溶液- 甲醇- 紫质染色液- 碘液- 甲醛- 清洗剂三. 实验步骤1. 高温灭菌培养皿：a. 将培养皿放入高温灭菌器中，调控温度至121摄氏度，时间设定为15分钟，以保证实验的无菌操作环境。
2. 病原微生物标本的制备：a. 选取已知的病原微生物标本，用无菌棉签轻轻刮取病原微生物，并均匀涂抹在无菌培养皿上。
b. 将培养皿上的病原微生物标本置于恒温培养箱中，在适当的温度下培养。
3. 制备病原微生物的切片样本：a. 用石蜡刀将培养皿中的病原微生物刮下，涂抹在玻璃刀片上。
b. 将刮下的病原微生物切片放入比色皿中。
c. 使用盐酸进行去水化处理，保持在适当的温度下，通常是60摄氏度，持续15分钟。
4. 显微镜观察：a. 将样本放置在显微镜物镜下，通过调节目镜和物镜，获得清晰的显微图像。
b. 根据手册上提供的病原微生物形态特征和参考图谱，查找和识别样本中的病原微生物。
5. 免疫实验：（可根据具体实验设计进行调整）a. 准备工作：将所需的实验器具和试剂准备齐全，先进行质量控制。
b. 进行实验：按照实验步骤逐步操作，记录实验结果，并进行数据分析。
c. 结论：根据实验结果进行免疫反应机制的讨论和结论。
四. 实验注意事项1. 实验前必须进行充分的安全教育，注意个人卫生，避免病原微生物的传播。
2. 在实验操作过程中，务必遵循无菌操作规范，以避免实验结果被外界微生物污染。
3. 实验结束后，要对实验器具进行彻底的消毒和清洗，以确保再次使用时的无菌环境。
五. 实验结果与讨论本实验通过观察显微镜下的病原微生物切片样本，识别并了解病原微生物的形态特征和结构。
《微生物学与免疫学》教学大纲
微生物学与免疫学》教学大纲Microbiology and Immunology课程编码： 27A11303 学分： 3.5 课程类别： 专业基础课 计划学时：72其中讲课：40 实验或实践：32适用专业： 药学系推荐教材： 沈关心著， 《微生物学与免疫学》 ， 人民卫生出版社， 2015 年。
参考书目： 黄敏主编， 《微生物学与免疫学》 ， 人民卫生出版社， 2011 年。
课程的教学目的与任务本课程的任务是通过学习微生物学，使学生掌握微生物的生物学性状、消毒与灭菌、遗传与变异、感 染与看感染及感染的诊治防的基础知识，掌握各种微生物的特点。
通过学习免疫学，使学生掌握抗原、免 疫分子、免疫细胞、免疫应答、超敏反应和临床免疫的基础知识，掌握免疫学应用的基本理论和技能。
为 学生今后的专业学习及工作实践打下宽厚的基础。
课程的基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握抗原、免疫球蛋白、补体、细胞因子超敏反应的基本概念及其生物 学功能、掌握细菌的基本形态、基本结构和功能、掌握常见病原性细菌和病毒的生物学性状、抗原结构及 其致病性，熟悉真菌、放线菌的基本形态和结构以及其致病性、熟悉微生物分布与医学微生态学、熟悉医 药学实践中有害微生物的控制， 了解微生物在药学中的作用和应用。
课程的主要任务包括一次期末考试和 多次的章节作业以及课程问题讨论等； 课程研究工作包括研究活动和小论文撰写等； 课程参与程度与课堂 表现等。
课程教学致力于引导学生积极参与学习的改革。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）建议学时： 2掌握微生物概念、种类，熟悉微生物学的概念及微生物发展史。
熟悉医学微生物学内容，掌握免疫的概念与功能，了解免疫学的发展史。
绪论［教学目的与要求 ］ ［教学重点与难点 ］ 微生物概念、种类，［授 课 ［授 课法］容以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
微生物与微生物学的概念，免疫和免疫学的概念，免疫系统的组成及功能，免疫应答 的类型及作用，微生物的分类，固有免疫与适应性免疫的特点，各类微生物的特点。
病原微生物学与免疫教案全册
病原生物学与免疫学教案任课教师：教师职称：授课对象：课程学时：学时学年学期：第 1 次课学时3第2 次课学时 3第 3 次课学时 3第4 、5次课学时 6一、课程回顾以提问的方式将上次课的内容复习一遍，加深学习印象。
二、新课讲授结核分枝杆菌生物学性状：抗酸染色阳性、生长缓慢，用罗氏培养基培养后形成菜花样菌落。
四怕四不怕。
可发生形态、毒力、免疫原性和耐药性等变异（L型、BCG）。
致病性：结核病，经呼吸道、消化道、破损皮肤黏膜等进入机体，侵犯多种组织器官肺部感染最为常见：可分为原发感染和原发后感染。
肺外感染：入血播散如脑、肾结核，痰菌咽入消化道可引起肠结核、结核性腹膜炎等。
多为L型细菌入血播散。
机体抗结核免疫特点：传染、免疫、超敏反应共存。
结核菌素试验原理：是应用结核菌素进行皮肤试验来测定机体对结核分枝杆菌是否能引起迟发型超敏反应（Ⅳ型变态反应）的一种试验。
方法：结果： 1、红肿硬结>5mm者为阳性，多见于以下情况：①已感染过结核菌，但不一定发病。
②接种BCG后。
③有活动性感染，应查感染灶。
2、≥15mm强阳性，提示活动性结核感染。
3、<5mm阴性，除未感染过外，还应考虑①感染初期②老年人或体弱者③严重结核患者或正患有其他传染病④获得性细胞免疫低下。
G－球菌，肾形，成双排列，在患者脑脊液中，多位于中性粒细胞内。
致病物质主要是内毒素，以及荚膜和菌毛起粘附和抗吞噬作用。
所致疾病引起流行性脑脊髓膜炎，简称流脑。
主要经飞沫传播。
一般有三种临床类型即普通型、暴发型和慢性败血症型。
第三节白喉棒状杆菌第四节流感嗜血杆菌第五节肺炎支原体第六节其他细菌第 6 次课学时 3第7、8次课学时 6链球菌属分类 1、甲型溶血性链球菌：乙型溶血性链球菌：丙型链球菌：2、根据抗原结构分：根据多糖抗原分为20个群，对人致病的菌株90%属A群，致病物质 1）链球菌溶血素 2）致热外毒素 3）侵袭性物质侵袭性酶所致疾病 A群链球菌引起的疾病分为三类：化脓性炎症、中毒性疾病（猩红热）超敏反应性疾病（风湿热和急性肾小球肾炎）甲型溶血性链球菌引起感染性心内膜炎、龋齿，菌血症第八章弧菌属霍乱弧菌 30分钟生物学性状：G- 弧菌、单鞭毛，耐碱PH8.8～9.0，可分为古典生物型和El Tor生物型，O139群引起的霍乱有增多趋势。
微生物学与免疫学教案全册
微生物学与免疫学教案全册概述该教案全册旨在为微生物学与免疫学课程提供全面的教学计划和教学资源。
本教案将涵盖微生物学和免疫学的核心概念和原理，并提供相关实验和案例研究，以加深学生对这一领域的理解和应用能力。
教学目标- 理解微生物学和免疫学的基本概念和原理。
- 研究不同类型的微生物和免疫系统的分类和特征。
- 掌握微生物与免疫系统在疾病防控和治疗中的应用。
- 培养实验设计和数据分析能力。
- 提高学生的批判性思维和问题解决能力。
教学内容第一单元：微生物学基础- 微生物的分类和特征- 微生物的生命周期和繁殖方式- 微生物在人类和环境中的作用- 常见微生物病原体及其致病机制第二单元：免疫学原理- 免疫系统的组成和功能- 免疫应答的类型和过程- 免疫系统与疾病的关系- 免疫治疗和预防的方法和原理第三单元：微生物与免疫的应用- 微生物在食品工业和农业中的应用- 免疫技术在诊断和疫苗研发中的应用- 微生物和免疫系统在生物工程和药物研发中的应用- 免疫治疗的前沿研究和应用案例教学方法- 讲授和讨论：通过课堂讲授和小组讨论，介绍和解释微生物学和免疫学的核心概念和原理。
- 实验和实践：组织和指导学生进行微生物实验和免疫学实验，培养实验设计和数据分析能力。
- 案例分析：通过案例研究，探讨微生物和免疫学在实际问题中的应用和解决方法。
- 独立研究：鼓励学生进行独立研究，深入了解特定主题的微生物学和免疫学领域。
教学评估- 平时表现：考虑学生的课堂参与程度、作业和小组讨论表现等因素进行评估。
- 实验报告和独立研究报告：评估学生的实验设计、数据分析和研究能力。
- 期末考试：综合考核学生对微生物学和免疫学的理解和应用能力。
参考教材- 《微生物学原理》- 《免疫学导论》- 《微生物学与免疫学案例研究》以上是《微生物学与免疫学教案全册》的概要内容，旨在为教师提供一个全面的教学计划和资源，以便有效教授微生物学与免疫学课程。
微生物学与免疫学实验安排18学时-药学
微生物学与免疫学实验安排（适用于药学各专业）使用班级：药物分析07临床药学08医院药学方向07(1)（2）化学工程与工艺(精细化工方向)08药物制剂(天然药物制剂方向) 07(1)(2)药物制剂07(1)（2）开课时间：9-12周（18学时）实验一免疫学实验（4学时）【需带显微镜】一、凝集试验1．人类ABO血型鉴定学生操作每人做二、沉淀试验1．双向扩散学生操作每人做三、普通光学显微镜（油镜）的使用和维护教师示讲1架/人四、大小吞噬试验发片观察2片/台五、E花环试验发片观察2片/台六、淋转试验发片观察2片/台实验二综合性实验：细菌形态观察与分离培养（一）（4学时，w10）一、普通肉汤培养基的制备教师操作并讲解二、细菌的接种和培养------平板、斜面、半固体和肉汤学生操作1套/人注：大学城微生物学与免疫学实验室在基础学院实验楼四楼；显微镜室在一楼右侧。
三、细菌的培养技术教师示讲四、细菌的生化反应（糖发酵、IMViC、H2S）结果示教1套/室五、消毒与灭菌示范与讲解实验三综合性实验：细菌形态观察与分离培养（二）（4学时，w11）一．细菌基本形态观察1．球菌2．杆菌3．弧菌发片观察各2片/台二．细菌特殊形态观察1．芽孢2．鞭毛3．荚膜发片观察各2片/台三、革兰氏染色------学生在实验二中自己培养的细菌学生操作每人做实验四药物的体外抗菌试验（6学时）【需带显微镜】1、药敏试验－纸片法学生操作每人做2、药物MIC和MBC的测定讲解3、基本实验技能测试注：大学城微生物学与免疫学实验室在基础学院实验楼四楼；显微镜室在一楼右侧。
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