教师培训教学服务篇

[05]电话教学
电话教学弥补教学质量，同时提高续班率的重要工作，如果少数 孩子实在不能进步，我们要让家长看到我们为孩子付出的努力。 电话家访作业检查的作用和意义 1、让孩子和家长感受待学校对孩子的关心。 2、可以向家长证明我们的教学质量。 3、可以完全激发学生学习兴趣。 4、加强了学生及家长对学校的忠诚度。 5、做好电话家访工作，是建设我们自己品牌途径之一。 6、监督孩子的课后复习。
三人行教育学校教师培训
01 教师课堂掌握秘诀
0 如何上好第一节课 2 0 课堂管理技巧 3
0 15种控制课堂纪律的方
Hale Waihona Puke Baidu
4 0
法 电话教学
5
06 8大步骤提高教学质量
教学服务培训目录
【01】教师课堂掌握秘诀
一、教师要在上面上课前提前到大教室门口 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足 三、要尽快地记住每个的名字 四、要注意教学形式、手段的变化 五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话 六、教低年级学生，可把全班分为几组 七、不要追求课堂教学的热闹 八、课间尽可能多和学生在一起玩 九、上好第一节课，精心准备 十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听 十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学 十二、要经常读 十三、如果你犯了错误 十四、重点部分要提醒 十五、品学兼优的学生说都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱
【03】课堂管理技巧
B纪律篇 1、对于上课接话的学生，你一定要在第一次就制止，否则就会 出现连锁反应，接话的人就会更多。 2、对于在授课中捣乱的学生，可让其站起来听。要求其抓到下 一个捣乱者后，才能坐下。 3、特别乱的学生，可安排其坐在特别处，讲台前面或者由教师 安排的地方。 4、对于习惯性表现不好的孩子，可以在上课前就对他说一些提 醒和鼓励的话，孩子因为得到关注也会注意自己的一些行为的。 5、表现不好的学生一定要让家长知道学生上课情况，对学生软 硬兼施，如果再这样，就要求家长陪读。因为学生最怕家长， 这招对于不爱学习的孩子特别见效。 学生纪律的好坏直接影响教学质量，更重要的不是老师过多的 厨房学生或者变着花样批评学生，而是精心设计方案，运用创 新教法，吸引学生注意力，以上所采取的处罚措施只针对个别 学生。
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【02】如何上好第一节课
1、介绍自己 2、陈述清楚你对学生的期望 3、尽快熟悉学生的名字 4、帮助学生知道同学们的名字 5、告诉孩子们近期的方向 6、确定你的学生知道评估形式 7、用开头几节课明白学生已经知道多少关于科目的知识， 并把它放进你的计划 8、尽量叫学生喜欢上你
【03】课堂管理技巧
A整体篇 1、老师所提问题要是与课文密切相关的。 2、学员可分为东、西、南、北四个角落、前排、中排、后排中间位 置七个区域，提问时应前中后都注意。你只要提问了一个同学，则 他前后左右四位同学也就会紧张，就像被提问了一样。 3、本课的新知识或者较难的问题应提问前排程度好的学生，而提问 复习时间或者较简单的问题应多提问程度不太好的学生。 4、对于可以成为对话的问题，可采用一次就叫同桌来练习。创造 “情景教学法”的一切可能 5、提问的频率，老师一定要在毎节课对学员提问1——3次，2他们 集中注意力听课。 6、上课时，发现学生跑神时，可提问他刚刚讲过的知识，暗示他要 注意听讲。 7、当教师在讲授新知识的时候，若与旧知识有联系，一定要先温故， 设置问题，为吸收新知识做好准备，新旧知识统一，吧零碎知识贯 连起来，便于学生掌握。 8、在讲授知识的过程中时刻关注每个孩子的眼神，表情等，若有异 常及时指出或间接提醒（回答问题）把注意力集中到课堂上，课中 可以喊一些口令，整顿纪律，也可以提醒一些走神的学生。
[05]电话教学
电话教学的内容 1、可以是对学生本周或者本课的知识抽查。 2、帮助孩子解答还不清楚的问题。 3、关注孩子的身体健康。 4、关注孩子心情好不好，与耗子简单聊几句。 5、及时表扬孩子，并表扬孩子的父母对孩子的课后辅导。
【6】八大步骤保证教学质量
1、充分备课 2、课堂教学的设计 3、电话教学 4、任务布置 5、放学后的过关 6、疑难解答 7、测试及考试 8、教学研究
【04】15种控制课 堂纪律的方法
一、分析违纪类型 二、强烈抓纪律意识 三、确定目标 四、控制教学节奏 五、调控学生的参与面 六、游戏和游戏载体的运用 七、积分窗的运用 八、表扬 九、隐性管理 十、正话反说 十一、口令 十二、提问 十三、座位安排 十四、及时、细致地做好课后教育工作 十五、建立学生、家长、老师的“互动”关系
【03】课堂管理技巧
C课堂个人激励和分组对抗 课堂上怎么样更好的管理学生呢？严厉的语言和惩罚，可能让孩子得到 胆怯的习惯和逆反。我们要更多地利用1+1方法（学生个人积分窗+小组 PK的竞争机制相结合） 1、有一定基础的孩子要培养记笔记的习惯。建议：每次抄完笔记后坐好 并说OK示意，老师给该生在对应的个人积分窗奖励一定积分，目的培养 好的学习习惯，并为下面课程能够顺利进行节约更多时间获取新知识。 2、每次应保证所有孩子被提问一次。积分窗的使用可以帮助老师检查那 位学生没有被问到。提问时要及时有效利用好学员积分窗，保证积分窗 最终的分数基本均衡。 3、课堂提问不仅要有单个提问，还要有整体提问也要贯穿与课堂中，有 效的利用竞争机制，活跃学生思维，调动他们主动学习，主动发问质疑 的好习惯，也便于老师进行下一个知识点的衔接，更好地完成教学任务！ 4、有效地利用竞争机制调动课堂气氛，经常对学生进行良好的学风教育。