古诗《春日偶成》PPT课件

CHENLI
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• 1、完成课后第二题的描红，再在本子上抄一行。
• 2、抄写古诗，默写古诗。
• 3、诵读《春日偶成》，体会诗人春游的快乐，用自己的 话写下来。
• 4、继续收集描写春天的古诗，准备诗会。
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射阳湖镇水泗小学 胡树荣
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诗人简介 学习古诗 课外作业
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1、学习并掌握本课的 生字新词，认真书写。
2、正确流利地背诵 《春日偶成》。
3、读古诗，了解诗句
的大意，体会作者的思 想感情 。
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春天偶有所感写成的诗。
程颢（hào）：宋代诗人，河南洛 阳人。与其弟程颐（yí） 同为北宋 理学的奠基者，世称“二程”。
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• 内容：自学古诗《春日偶成》。
• 方法：1、边读边想诗句的意思，画出不理解的诗句。
2、小组里把诗句意思串连起来说一说。 3、如果你是作者:a、你什么时候出门的，当时天气怎样？b、一 路上，你看到了什么？听到了什么？C、天气这么好，景致如此美，一路上你 开心不？都做了些什么？
• 检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。
三四句抒情：
• 时人不识余心乐， • 将谓偷闲学少年 。
身处宜人的春色，诗人完全陶醉。
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三四句抒情：
时人不识余心乐，
人们不知道我心里有多快乐。
将谓偷闲学少年 。
会说我是在学那些偷闲的年轻人
时人：人们。 不识：不知道。 余：我。 乐：快乐。
将谓：会说 偷闲：贪玩。
全诗表达了理学家追求平淡自然、不
愉快心情
写景
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这首诗是作者春日郊游时 抒情
所写的，描写了风和日丽
的春日景色，抒发了春日
郊游的愉快心情。
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请同 学们边读 边画出这 首诗的节 奏。
春日偶成 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
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春日偶成 云淡 风轻 近午天， 傍花 随柳 过前川。 时人 不识 余心乐， 将谓 偷闲 学少年。
急不躁的修身养性的色彩和水到渠成
的务实功夫，也表现了一种闲适恬静
的意境。
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将近中午的时候，天上飘 着淡淡的云，风轻轻地吹着， 我在花丛柳林间穿过，又走过 了前面的小河。人们不知道我 的心情多么快乐，还以为我学 少年的样子，偷偷跑出来玩耍 呢！
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这首诗表达了诗人的什 么思想感情？
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一二句写景
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
具体写了哪些春景？
云淡、风轻、花红、柳绿、近 午的日光、长流的河水
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一二句写景
云淡风轻近午天，
云淡风轻，加上接近中午的阳光。
傍花随柳过前川。
云淡风轻，加上接近中午的阳光。
近： 接近。
午天：中午的太阳。
川: 小河。
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