空气的成分PPT课件(13)

氧气 21%
其他成分1%
氮气Байду номын сангаас8%
稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 水蒸气和杂质 0.03 ％
测定混合气体中某种成分含量的方法
取一定 量的混 合气体
1、除去该气体， 测剩余气体的体积
2、除去其他气体， 测该气体的体积
1 .如何将一定量空气中的 氧气消耗掉？
2 .如何测得消耗掉的氧气 的体积？
（P）（O2）
（P2O5）
二、仪器、药品
钟罩、水槽、酒精灯、 火柴、药匙、红磷、 带有燃烧匙的橡胶塞
测定空气中氧气的体积分数
三、操作步骤：
A、将钟罩放入盛水的水槽中，把钟 罩内水面以上的容积分为五等份。
B、在燃烧匙内盛红磷， 用酒精灯点燃后，立即放 入钟罩内，同时塞紧橡皮 塞。
测定空气中氧气的体积分数 四、现象：
2 .如何测得消耗掉 的氧气的体积？
仔细观察下图,你有什么启发?
你知道了吗?
我们可以利用容器中的氧 气被消耗掉后，容器内气 体减少，压强减小，外界 大气压会将水压入容器内 直至内外压强相等,则此时 进入容器内水的体积约为 被消耗的氧气的体积。
测定空气中氧气的体积分数
点燃
一、原理：磷+氧气
五氧化二磷
在线测试：仔细阅读课本第61页“测定空
气中氧气的含量” 实验，完成下列问题： 1、该实验的原理是 铜+氧 加热 氧化铜 。
2、反应前注射器 反应后注射器 消耗掉的氧气
内气体体积 内气体体积 体积
30mL
24mL
6mL
3、如果同学们的实验结果差别较大，试 分析可能有哪些原因?
结果比实际值偏小可能有以下原因：
对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
难点：测定空气中氧气的含 量的实验探究及误差的分析。
阅读课本第60页第二段，完成：
1、了解原始大气的成分及其演变成 现在大气的过程 2、记忆现在空气的主要成分及其体 积分数
原 一氧化碳 （ CO ） 始
大 气
二氧化碳 （ CO2 ）
主
要 成
氨气
（ NH3 ）
分
甲烷
（ CH4 ）
现在空气中各主要成份及体积分数
五、结论：
六、分析：如果实验中出现下列情况， 对实验结果会有什么影响？
1）装置的气密性不好 2）红磷的量不足 3）广口瓶内温度没有降到室温时就读数
4）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
1. 为什么这个实验可以证明空气是混合物？ 2.剩余的4/5体积的气体主要是什么？这个 实验同时也能证明该气体具有怎样的性质？
A 铜+氧气 加热 氧化铜（固体） B 石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳 C 镁+氧气 点燃 氧化镁（固体） D 镁+氮气 点燃 氮化镁（固体） E 磷+氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
你认为可以选择哪些药品， 试说明理由？
你知道了吗?
1、药品只与氧气反应,不 与其他气体反应 2、反应后不生成其它气体。
A、注射器的气密性不好 B、读数时没有冷却到室温。 C、铜丝的量少。 D、酒精灯加热时没有用外焰，温 度不够。 E、没有充分交替推动注射器。
请你总结:
测定空气中氧气的含量方法有很多种， 其原理都是完全消耗空气中的 氧气 ， 而又不产生其它气体,因此导致气体体 积 减少 ， 气体减小 的体积即为空气 中氧气的体积。
第三单元:我们周围的空气 第一节 :空气的成分 执教人:郭淑玲
猜谜语
一物到处有， 用棒赶不走； 眼睛看不见， 手摸也没有； 咀嚼无滋味， 没它活不成。 （答案：空气）
第一课时:认识空气的组成
学习目标: 能说出空气的组成，主要成分的体积分数、 检验方法 知道空气是一种重要的资源
重点：掌握空气的成分及其体积分数；测定空 气中氧气含量的实验原理、方法等
身体健康，学习进步！ 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。