浅析增强高校思政教育吸引力的途径
论增强思想政治教育吸引力问题
论增强思想政治教育吸引力问题现代社会中，各种信息和诱惑层出不穷，尤其是青少年群体更易受到外部环境的影响，存在着思想意识淡薄、政治意识不足等问题。
因此，增强思想政治教育的吸引力显得尤为重要，本文将从以下几个方面，探讨如何增强思想政治教育的吸引力。
一、扩大教育内容，注重实践思想政治教育不能只是政治理论和道德规范的简单传授，而是应当将现实社会的问题与个人的成长联系在一起，使教育内容更加具有实际意义。
在教育内容上，可以通过开展各类主题教育、社会实践、志愿服务等形式，引导学生对社会现实问题保持关注，并尝试用学到的知识、技能去解决这些问题，从而在解决问题的过程中感受到自身存在的价值与意义。
二、多元化教育方式，拓展学习渠道思想政治教育应该突破传统教育模式，采用多元化教育方式，拓展学习渠道。
例如，通过使用新媒体，采取与时俱进的方式进行教学，如开设微博、微信、博客等社交平台，通过故事、动漫、音乐、电影等形式传达思想政治教育的内容。
同时，也可以引入国外教育模式和先进经验，互相交流学习，让孩子更好的了解世界的多元文化。
三、鼓励自主参与，发挥主体作用思想政治教育应该以学生为中心，手段多样，鼓励自主参与，发挥学生的主体作用。
例如，在教育活动中，教师可以采用团队竞争、游戏互动等方式，增加参与性，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高学习的主动性。
同时，学校也可以创建各种学生社团、组织，让学生自由选择自己感兴趣的课程和活动，在活动中学习、成长、体验并享受到快乐。
四、树立正确价值观念，增强文化自信思想政治教育不仅仅是知识的传递，更是价值观念的形成。
应该通过教育，树立正确的价值观念，从个体的角度出发，培养学生的文化自信心。
例如，组织学生走进社会、企业、农村、城市等各种场景中体验真实社会风貌，从而提高学生的社会责任感，感受到自己的责任与担当，建立正确的价值观念和人生观。
总之，增强思想政治教育吸引力是一项长期工程，需要全社会的共同努力。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径随着社会的不断发展，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
高校是培养未来社会栋梁和国家建设者的摇篮，因此思想政治教育的亲和力对于高校学生的思想素质和政治素养的培养至关重要。
要提升高校思想政治教育的亲和力，需要采取多种有效途径，包括优化教学内容、激发学生兴趣、加强师资力量等方面的措施。
一、优化教学内容高校思想政治教育课程的内容需要贴近学生的生活和学习实际，强调时事热点和现实问题的讨论与解决。
教学内容既要有理论性深度，又要有生活性灵活性，能够引起学生的兴趣和思考。
还要注重对国家政策和法律法规的宣传和解释，帮助学生正确理解和把握国家政策方针，增强法治观念和法治意识。
还可以在教学内容中加入一些具有启发性和趣味性的案例分析和教学模块，通过实际案例让学生更好地理解和把握相关理论知识，提高教学的亲和力和实效性。
还可以利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容和形式，提升教学亲和力。
二、激发学生兴趣激发学生对思想政治教育的兴趣是提升思想政治教育亲和力的重要途径。
通过开展校园文化艺术活动、组织思想政治教育主题演讲、举办政治知识竞赛等形式，让学生在参与中感受思想政治教育的魅力和重要性，增强对思想政治教育的认同和支持。
还可以通过设置奖学金、举办优秀论文评选、开展思想政治教育实践活动等方式，激发学生的学习动力和参与热情，促进学生成为积极的思想政治教育参与者和推动者。
通过丰富多样的形式和方式，激发学生对思想政治教育的兴趣和热情，提升思想政治教育的亲和力。
三、加强师资力量还可以通过搭建教师之间的交流平台，让教师们相互借鉴和分享教学经验和教学方法，提高教学效果和实效性。
还可以通过设置思想政治教育的奖励机制和评优评先制度，激励教师努力提升自身的教学水平和亲和力，进一步推动高校思想政治教育的发展。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径随着社会的发展与进步，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
然而，由于受到各种诱因的影响，学生思想观念多样化，对于传统的思政课反应较为冷淡，在一定程度上影响了教育的效果。
因此，提升高校思想政治教育亲和力成为当前亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面提出有效途径。
一、注重培养学生兴趣，增强参与意识。
高校思政课的教学内容普遍较为抽象，对于学生而言容易产生厌烦情绪，影响学习兴趣。
因此作为教育者，应该引导学生将抽象理论联系到现实中，比如对现实社会问题进行学术分析，或是帮助学生探索自己的人生价值。
除此之外，为增强学生参与意识，可以采取多种方式，如开展“课程微信群”、开设“述职演讲”等。
这些方式可以帮助学生更积极主动地进入思政课堂，增强其参与感，从而唤起他们的学习热情。
二、建立完善的监督制度，促进课堂互动。
思政课堂的互动十分重要，可以帮助学生在思考中对知识进行深刻理解。
若教师在课堂上缺乏引导和监督，学生通常认为不需要发言，“听课即可”，这必然会影响教学效果。
因此，教师应建立完善的监督制度，促进学生积极参与课堂互动。
其中的具体建议如下：开设“提答环节”，让学生在课后将自己遇到的问题记录下来，老师在下一节课进行解答；开设“交流环节”，让学生分组讨论某些问题，并在最后由组长统一汇报讨论情况。
这些方式既能够调动学生的积极性，又可以确保教学质量效果。
三、创新教育方式，增强教育亲和力。
随着信息技术的快速发展，现代教育方式日益多样化。
为了满足学生的需求，教师可以针对不同类型学生采用不同的方法，打造有“人情味”的思政课。
比如，对于娱乐感强的学生，可以采用课件中引入一些娱乐元素的方式，以此吸引学生的注意力，进而加深学习印象；对于自主学习能力强的学生，可以不断推出“选修课”，引导他们主动选择适合自己的课程并自主学习。
提升教育亲和力的过程中，最重要的是教师的全面发挥。
教师应该具备高尚的师德，具有多年的教学经验，保持对教育事业的热爱和责任心，以此打造符合时代要求的思政课堂。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径【摘要】高校思想政治教育亲和力是高校思想政治工作的重要内容之一。
目前高校思想政治教育亲和力存在着师资队伍不够完善、教育资源配置不合理、教学模式较为传统、学生参与和反馈机制不够健全、与社会联系较为薄弱等问题。
为了提升高校思想政治教育亲和力，可以通过加强师资队伍建设、优化教育资源配置、创新教育教学模式、加强学生参与和反馈机制、加强与社会联系等途径来改善现状。
只有全面提升高校思想政治教育亲和力，才能更好地引导学生树立正确的思想观念和政治立场，促进学生全面健康发展，为建设社会主义现代化国家提供有力支撑。
【关键词】高校、思想政治教育、亲和力、师资队伍建设、教育资源配置、教学模式、学生参与、社会联系、有效途径。
1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
作为培养国家栋梁的摇篮，高校在学生思想政治教育方面起着举足轻重的作用。
由于教育环境的复杂性和多样性，提升高校思想政治教育的亲和力成为当前亟待解决的问题。
随着社会的不断变革，学生的价值观和思想观念也在发生着深刻的变化。
高校思想政治教育需要与时俱进，及时调整教育内容和手段，以适应学生的需求和社会的发展。
高校教育资源的分配和利用存在着一定的不均衡性，影响了思想政治教育的有效性和亲和力。
传统的教育教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
学生参与和反馈机制不健全，缺乏有效的沟通和互动，影响了思想政治教育的效果。
高校与社会的联系较为薄弱，无法及时获取社会的动态信息和反馈意见，限制了思想政治教育的深化和提升。
提升高校思想政治教育的亲和力已成为当下迫切需要解决的问题，需要有针对性地采取有效途径和措施来促进思想政治教育的全面发展。
1.2 问题意识问题意识是指高校思想政治教育亲和力存在的不足和问题。
目前，高校思想政治教育亲和力普遍较低，主要表现在以下几个方面：1. 师资队伍结构不合理，导致教育质量参差不齐。
浅谈提高高校思想政治理论课课堂吸引力的办法
浅谈提高高校思想政治理论课课堂吸引力的办法思想政治教育理论课一直是高等院校教育中不可缺少的一门教育课程，但是从高等院校教学情况来看，学生对思想政治课程不感兴趣，教学效果很差。
因此，改变教学方式，增加思想政治理论课课堂吸引力是现在高等院校教师关注的重点。
文章简要分析了高校思想政治理论教育课堂吸引力不足的表现及原因，并提出改善措施，以达到提高高校思想政治教育教学质量的目的。
标签：思想政治理论课；课堂吸引力；趣味性一、高等院校思想政治教育课堂缺乏吸引力的原因分析1.教师教学质量低在高等院校思想政治教育课堂上，教师的教学质量也是决定其课堂吸引力的主要因素之一。
教师的教学质量主要包括教师的仪表、精神状态、教学语言、教学内容设计和课堂管理办法等方面。
教师上课时精神恹恹，教学语言平淡无奇会使整个课堂氛围差，教学内容设计没有亮点则难以吸引学生的学习兴趣，各种不合时宜的行为将层出不穷。
2.教学内容设计及其呈现方式不合理教学内容的科学性、趣味性以及呈现方式是影响课堂吸引力的一大重要因素。
现在教师备课以及课堂教学多依赖多媒体技术，高等院校的教师共同制作一套教学PPT，教师上课时根据PPT内容讲课，这种教学方式没有新意，且很多理论知识晦涩难懂，千篇一律的教学内容和教学方式难以激起学生的学习兴趣。
3.难以调动学生学习的主动性和积极性学生对课堂的积极性和主动性也是表现课堂吸引力的一大指标，教师在课堂上除了要保证教学内容和教学素材能够吸引学生外，还应该调动学生的积极性，尤其是不爱学习学生的积极性。
教师在课堂上设置的互动活动少，也会严重影响课堂教学内容的呈现效果，其吸引力也受到影响。
二、提高高等院校思想政治教育课堂吸引力的措施1.深入了解学生状况，制订科学的教学方案从课堂教学角度出发，了解学生。
教师要了解学生学习课程的动机和态度，高校開设思想政治教育课程的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
现在大学生自我意识强，但是自我调控能力和主体性意识弱，高校思想政治教育课程设置不合理，容易使大学生对其产生厌烦、抵触心理，对此，教师应该改变教学方式，增加思想政治理论课程趣味性，激发学生学习热情。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径高校思想政治教育是培养和引领青年学生正确世界观、人生观、价值观的重要环节。
在当前社会背景下，高校思想政治教育面临着一些挑战，如学生的反感和排斥、信息爆炸导致信息碎片化等。
为了提升高校思想政治教育的亲和力，可以从以下几个方面入手：一、关注学生需求，掌握有效教育方法。
1.了解学生特点和需求：了解学生的心理和社会需求，关注他们的兴趣爱好、优势和劣势，有针对性地进行思政教育。
2.尊重学生主体地位：从尊重学生的角度出发，通过激发学生的兴趣和参与度，让他们积极参与和体验思政教育。
3.采用多元化教学方法：通过讲座、研讨会、小组讨论、互动游戏等多种方式，让思政教育更加生动、有趣、富有互动性。
二、创设良好的校园环境，融入思政教育元素。
1.建设思政教育场所：校园中设置思政教育展厅、活动室、图书馆等场所，展示思政教育的成果和文化，提供学生学习和交流的空间。
2.开展思政教育系列活动：举办思政教育主题月、读书活动、演讲比赛等活动，激发学生对思政教育的兴趣，让大学生活更有意义。
3.将思政教育融入课程和项目：将思政教育内容融入到各门课程和学科中，让学生在学习中感受思政的力量。
三、加强教育者队伍建设，提升教师素质。
1.培养教师“双师型”素质：要求思政教育教师除具备扎实的学科知识外，还要具备一定的教育学和心理学知识，能够灵活运用不同的教学方法。
2.提供定期培训机制：高校要建立健全教师培训制度，定期组织教师参加教育教学方法、心理辅导等培训，不断提高教师专业素养。
3.加强思政教育教师队伍建设：高校要重视思政教育教师的招聘和培养，吸引有激情和热爱思政教育的优秀教师加入。
四、与社会资源合作，拓宽思政教育渠道。
1.邀请专家学者进行讲座：邀请思想政治理论方面的专家学者到高校进行讲座和指导，提供专业的学术支持。
2.与社会组织合作开展活动：与政府机构、社会团体合作，共同举办思政教育活动，搭建宣传思政的平台。
3.引入科技手段提升亲和力：通过建立思政教育网站、APP等新媒体平台，加强高校与学生之间的互动和交流，提高思政教育的亲和力。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径高校思想政治教育是培养大学生正确世界观、人生观和价值观的重要环节。
由于教育形式单一、课程设置不合理等原因，目前高校的思想政治教育亲和力偏低，学生的参与热情不高。
为了提升高校思想政治教育亲和力，需要采取一系列有效的途径。
加强师资队伍建设。
完善高校思政教育师资队伍培养机制，建立一个行之有效的高校思政教育师资培养体系。
引导思政教育专业进行专业建设，加强本科、硕士和博士教育，提高教师的教育水平和专业素质。
鼓励和支持教师参加有关学术研讨会、教育培训等活动，提升他们的教育理论和教育方法水平。
还可以鼓励教师与学生进行密切的互动，建立师生沟通的平台，增加师生间的交流和合作，使教师更了解学生的需求和思想动态，从而提高思政教育的亲和力。
创新思政教育内容和形式。
在思政教育的内容上，要更加贴近大学生的实际需求和兴趣爱好，增强其参与的主动性和积极性。
可以开设一些与学生专业相关的思政课程，加强理论教学和实践教学的结合，让学生能够将思政学习与专业知识相结合，提高学习的兴趣和动力。
在思政教育的形式上，要注重多样性和创新性。
可以采用小组讨论、辩论赛、演讲比赛等互动形式，激发学生的思考和表达能力。
还可以运用现代技术手段，如网络平台、手机应用等，开展线上线下相结合的思政教育活动，增加学生参与的渠道和方式。
加强学校组织与管理。
学校要建立健全以校领导为核心的高校思政教育领导小组和工作机构，明确各职能部门的职责和分工。
加强思政教育的组织与管理，制定一系列相关政策和措施，确保思政教育的实施和效果。
学校可以设立学生骨干、思政课助教等职位，组织学生参与思政教育的规划和实施，发挥学生的自主性和创造性。
还可以加强与社会的交流与合作，邀请社会各界人士、专家学者等参与思政教育的开展，充分利用外部资源，丰富思政教育的内容和形式。
加强思政教育的评价。
要建立起适合高校思政教育特点的评价体系和评估机制，做到科学、公平、客观。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育在培养学生良好的思想品德和社会责任感方面扮演着至关重要的角色。
当前很多高校思想政治教育存在着唯知识论和唯分数论的倾向，不能真正满足学生的需求，影响了思想政治教育的亲和力。
如何提升高校思想政治教育的亲和力，成为了当前急需解决的问题。
本文将从教学内容和方法、学生参与和实践活动、师资队伍建设等方面，提出一些有效的途径，以期提高高校思想政治教育的亲和力。
一、教学内容和方法1.因材施教、因地制宜高校思想政治教育的内容和方法要因地制宜，适应当地学生特点和需求。
不同地区、不同学生有着不同的需求和认知水平，应该根据这些差异，合理调整教学内容和方法。
通过了解学生的思想状况、诉求和兴趣，制定符合学生需求的课程内容和多元化的教学方法，能更好地提升教育的亲和力。
2.注重实际案例和故事讲解在教学内容中，可以加入一些真实的案例和感人的故事，让学生通过真实的事例来理解抽象的理论知识。
这样做能够让学生更容易地理解和接受教育内容，增强他们的实践能力和应变能力。
相对于枯燥的理论知识，实际案例和故事更容易引起学生的共鸣，提高教育的亲和力。
3.多样化的教学方式教学方式的多样化也是提升高校思想政治教育亲和力的重要途径。
除了传统的课堂讲授外，还可以运用小组讨论、案例分析、角色扮演、游戏等方式，让学生参与活跃课堂氛围，提高教育的亲和力。
二、学生参与和实践活动1.提倡学生自治高校思想政治教育应该倡导学生自主学习和自治，让学生在教育中增强主动性和自主性。
给予学生更多的自主权，让学生有更多的选择空间和决策权，是提升教育亲和力的有效途径。
学生可以通过参与学生会、社团活动、志愿者活动等实践活动，锻炼自己的领导能力、组织能力和社会责任感。
2.丰富校园文化生活高校应该注重丰富校园文化生活，组织丰富多彩的思想政治教育活动，如演讲比赛、辩论赛、主题班会、读书分享会等，让学生通过参与这些活动，感受到思想教育的温暖和力量，增强对思想政治教育的认同感和亲和力。
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浅析增强高校思政教育吸引力的途径
作者：魏朝静
来源：《发明与创新（职业教育）》 2018年第6期
摘要：随着经济的发展，大学生的思想观念越来越功利化和现实化。
高校必须重视大学生的思政教育，增强思政课的吸引力，弘扬社会主义核心价值观，为构建社会主义和谐社会提供高素质的综合型人才。
文章分析了高校思政教育存在的问题，提出了增强高校思政课对大学生吸引力的有效对策。
关键词：高校教育；思政课；吸引力
思想政治理论课程简称思政课，是高校学生思政教育的主要渠道，其教学目标是帮助学生树立科学的世界观，掌握科学的方法论，坚定社会主义信念。
但是，目前各大高校的思政课对学生吸引力不强，学生学习积极性不高，课堂氛围沉闷，这种情况严重影响了教学活动的开展，无法有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
因此，各大高校应充分重视思政教育，增强思政课的吸引力，提高教学质量。
一、高校学生思政教育存在的问题
（一）师资力量薄弱
教师是教学活动的主体，教师综合能力直接影响思政教育教学质量。
虽然思政课教师队伍在学历、职称上都有所提升，但实际教学能力不强。
高校并没有给思政课配备一流教师，也没有为思政课人才引进提供绿色通道，甚至普遍存在思政课“谁都能上”的不当认识，专业一线教师严重匮乏，导致教学效果不佳。
（二）教学方式单一，教学内容落后
思想政治是一门理论色彩鲜明的学科。
目前，高校教师受传统教学模式的束缚，仍然沿用一本课本、一支粉笔的教学方式，以教师讲解为主，学生处于被动地位，教学方式单一，过于强调理论学习。
长此以往，会让学生产生厌倦感，挫伤学生学习的主动性，导致教学有效性不足。
另外，大部分高校选用的思想政治教材内容脱离社会发展实际，教师照本宣科，没有根据学生的年龄、生活、学历和专业等实际情况来安排教学内容，忽视了教学的针对性和现实性。
许多学生认为思政课内容空洞、抽象、牵强，说教式教育难以使其信服，学生从心理上排斥思政课，这些都使思政课教学效果大打折扣，是学生产生厌倦情绪的重要原因[1]。
（三）对思政教育不够重视
高职教育的主要教学目标是培养技能型人才，因此，教师和学生普遍重视专业课程，忽视思想政治素质的培养，导致思政课被边缘化，整体地位偏低。
另外，现行的教学管理制度和理念也不适合思政课的教学管理，教学资源短缺这个问题将长期难以得到有效解决。
由于缺乏重视，教学制度与资源建设步伐不能满足教学需要。
二、增强高校思政教育吸引力的途径
（一）坚持以学生为主体
教学活动的开展离不开学生，高校思政教育应坚持以学生为主体，充分发挥学生的主
观能动性。
高校学生正处于世界观和人生观形成期，可塑性极强，因此，要充分尊重学生，增
强学生的主体意识，发挥学生的个性，让学生在实际学习中发挥潜能，自觉形成正确的价值观。
（二）采用多样化的教学方法
思想政治教材的大部分内容是哲学、法律，为了增强思政课的吸引力，教师必须对教
学方法进行创新，增强与学生的互动，掌握学生的心理变化，创设一个宽松、和谐的学习氛围，采用灵活多变的教学方法，进行情境教学，吸引学生注意力，让学生的思维紧跟课堂。
例如，
制作集图、文、声、影于一体的课件，使教学内容由古板变生动、由抽象变形象、由深奥变浅显、由沉闷变有趣，激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂学习。
（三）提高对思政教育的重视
教师作为思政教育的引导人，其教学态度和专业水平对提升课堂吸引力有重要影响。
高校应加强思政教育的师资队伍建设，引进高水平的学科带头人，鼓励教师参加相关学习班、
研讨班，制订科学评价体系，对教师进行教育思想、业务素质、教学态度、教学方法等方面的
综合考评，提高教师的综合素质及其对思政教育的重视度，以便为学生提供更优质的教学服务[2]。
三、结语
总之，高校思政课教学效果直接影响当代大学生价值取向，教师要充分重视思政教育，提升自身的综合能力，坚持以学生为主体，采用多样化的教学方式，激发学生学习的主动性和
积极性，不断增强教学吸引力，促进高校思政教育有效开展。
参考文献
[1]卢秋菊.新媒体时代高校思政教育创新路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2018（2）：21-23.
[2]王建军.浅析提高高校思政教育吸引力的途径[J].山东社会科学，2016（增刊1）：425-426.。