小学科学降落伞说课稿
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿4
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿4一. 教材分析《降落伞》是苏教版科学四年级下册第4单元《设计与制作》的第5课。
本节课的内容是通过探究降落伞的原理，让学生了解和掌握降落伞的基本结构、工作原理和制作方法。
教材以学生生活中常见的降落伞为研究对象，引导学生从观察、思考、实验、制作等环节去探究降落伞的奥秘，从而提高学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手操作能力，他们对生活中常见的现象充满好奇。
在学习本节课之前，学生已经学习了简单的设计与制作，对设计与制作的过程有了一定的了解。
但学生在制作降落伞时，可能对降落伞的原理和结构理解不够深入，需要老师在教学中给予引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的基本结构、工作原理和制作方法；能够独立制作一个简单的降落伞，并进行实验。
2.过程与方法：通过观察、思考、实验、制作等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生的团队合作意识，让学生在实践中体验到科学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的基本结构、工作原理和制作方法。
2.教学难点：降落伞的原理在实际制作过程中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，帮助学生直观地理解降落伞的原理和制作过程。
六. 说教学过程1.导入：以飞机降落场景引入降落伞的概念，激发学生的兴趣。
2.探究降落伞的原理：引导学生观察降落伞的结构，思考降落伞是如何工作的，并通过实验验证降落伞的原理。
3.制作降落伞：讲解降落伞的制作方法，引导学生动手制作自己的降落伞。
4.实验与改进：学生进行实验，观察降落伞的性能，让学生在实践中发现问题并进行改进。
5.总结与展示：引导学生总结降落伞的制作过程和原理，鼓励学生展示自己的作品，分享制作心得。
小学科学《降落伞》教案
小学科学《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理和结构。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 降落伞的原理：降落伞是通过空气阻力来减缓物体下落速度的装置。
2. 降落伞的结构：降落伞由伞面、伞绳、悬挂物和控制器等部分组成。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：降落伞的原理和结构。
2. 教学难点：降落伞的工作原理和制作方法。
四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
2. 材料：纸张、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 实践操作：让学生分组制作降落伞模型，培养学生的动手操作能力。
4. 观察与讨论：让学生观察降落伞模型，讨论降落伞的工作原理。
6. 拓展延伸：引导学生思考降落伞在实际生活中的应用，激发学生对科学的热爱。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调降落伞的原理和结构。
8. 作业布置：让学生课后观察生活中的降落伞，并绘制降落伞的简图，加深对降落伞的认识。
9. 板书设计：降落伞教案六、教学评价：1. 学生对降落伞原理和结构的理解程度。
2. 学生动手操作和观察能力的提升。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究降落伞的原理和结构。
2. 利用直观教具和实物模型，帮助学生形象理解降落伞的工作原理。
3. 分组合作制作降落伞，培养学生的团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构。
3. 制作降落伞：学生分组制作降落伞模型。
4. 观察与讨论：观察降落伞模型，讨论其工作原理。
九、教学资源：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
综合实践活动二年级《制作简易降落伞》说课稿
综合实践活动二年级《制作简易降落伞》说课稿一. 教材分析《制作简易降落伞》这一课是二年级综合实践活动的一部分。
教材以降落伞的设计和制作为主线，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握降落伞的基本原理，培养学生的动手能力和创新精神。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的事物充满好奇。
他们喜欢通过实践活动来解决问题，具有一定的创新意识。
但在降落伞的制作过程中，学生可能对一些专业术语和原理理解起来有困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解降落伞的基本原理，学会制作简易降落伞。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，培养动手能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生体验制作降落伞的乐趣，增强对科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的基本原理和制作方法。
2.教学难点：降落伞的原理在实际制作过程中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片和视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍降落伞的基本原理和制作方法。
3.实践环节：学生分组制作简易降落伞，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展延伸：引导学生思考如何改进降落伞的设计，提高降落伞的性能。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是降落伞的基本原理，包括降落伞的组成部分、工作原理等；另一部分是降落伞的制作方法，包括制作步骤、注意事项等。
板书设计简洁明了，有利于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在制作降落伞过程中的动手能力、创新精神和团队协作能力。
终结性评价主要关注学生制作的降落伞的性能和外观。
《降落伞》教学设计优秀5篇
《降落伞》教学设计优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
如何把教学设计做到重点突出呢？这里是作者漂亮的编辑帮助大家整编的《降落伞》教学设计优秀5篇，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
《降落伞》教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教课书大象版《科学》三年级上册第六单元《飘呀飘，飘下来》第二课《降落伞》。
教学目标１、通过指导学生探究降落伞的实践活动，使学生了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。
培养学生善于提出问题、合理地选择问题、积极地解决问题的科学探究能力。
2、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯3、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
教学重点：在自主探究中发现降落伞的下落速度与伞面大小、伞绳长短、重物的轻重等诸多因素有关系。
教学准备：伞面，绳子，重量不同的重物，透明胶、剪刀教学课时：二课时教学过程：一课时一、激趣导入。
1谈话：如果一个鸡蛋直接从三楼掉下来，鸡蛋会怎样？你们有什么好的方法能让鸡蛋从三楼掉下去不坏吗？2、根据学生的回答揭示课题3、观察降落伞看看它由哪几部分组成？二、初步感知、动手实践。
1、学生自读“做个降落伞”，了解降落伞的制作方法及过程。
2、小组合作制作降落伞，教师巡视指导。
3、制作好降落伞的同学可以试着玩一玩降落伞，比一比，从同样的高度下降，谁的降落伞下降得较慢？三、观察与实验1、猜想：根据自转旋翼的知识，请同学们猜想一下，降落伞的下降的速度可能与那些因素有关？2：谈话：同学们的每一个猜想都值得去研究，那么怎样来验证我们的猜想呢？（实验）在实验之前还需要做好哪些准备工作呢？3、引导学生对以上猜想进行验证，教师做适当的`指导。
四、表达与交流。
1、学生交流：请学生交流研究的问题，过程和自己的发现。
2、师生小结：影响降落伞的下降速度快慢的因素有那些？3、想一想：除了降落伞以外，还有什么物体也在空中飘？他们有什么共同特点？五、拓展延伸。
精选小学科学说课稿范文6篇
精选小学科学说课稿范文6篇小学科学说课稿篇1一、说教材《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。
这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。
全文共有9个自然段，可分为两部分。
第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。
第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。
这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。
第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。
教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景，教学中若能图文并茂，可增强教学效果。
二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在发展学生语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标：1、读懂这个有趣的故事，掌握文中的12个生字的书写，以及兴、系、降、喝、禁这五个多音字在文中的用法与读法。
2、学会用要是________________就___________________说一句话。
掌握沉浸、聚集、广泛、不可思议等词语在文中的意思。
3、继续学习使用和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培养学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。
4、培养学生良好的发言习惯。
5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。
6、从小培养学生大胆想象的创新品质。
教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。
教学难点：同教学重点。
本课我安排用两课时教完，今天侧重说第一课时。
三、说教法1、以题统文法：从课题入手，让学生读完课题后，接着说说你对这个课题有什么想法，想知道些什么，可以提出什么疑问，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的审题能力，为习作的学习作铺垫。
《降落伞》说课稿
《降落伞》说课稿一、说教材本课是苏教版四年级下学期《无处不在的力》中最后一节内容，主要是让学生结合前面有关力的知识，利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，并能对影响降落伞快慢的主要因素进行深入探究。
引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课的重点是利用现有材料，设计制作简易降落伞，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的原因。
难点是设计实验探究影响降落伞下降快慢的原因。
教学准备：材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子，实验记录表、各种各样降落伞图片、有关降落伞的资料等。
二、说教学目标教学目标是方向指引，是课堂教学可遵循的依据。
没有预设的目标，课堂教学就有可能形成一堆无序活动的简单连接和叠加，容易造成学习内容的杂乱和学习质量的下降。
根据本节课的教学内容，特制定以下教学目标：过程与方法1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够通过实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：1、知道降落伞缓慢下降的原因。
2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、说教学方法：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。
在教学过程中，引导学生积极参与探究活动，利用一系列有针对性的问题来引导学生深入思考，并在思考的基础上表达个人的观点，并通过与他人的交流中不断完善自己的观点，获得超过个人思考所能得到的新认识。
四、教学准备：“巧妇难为无米之炊”，我们应该课前自行或引导学生准备充足的有结构的材料。
本节课中为不断推动孩子们进行研究，我准备了图片资料，目的是引起孩子研究的欲望和兴趣；同时还准备了直径大小不同、材料相同的伞面、长短相同的伞绳、重物（长尾夹）、螺丝帽等材料。
四年级下册综合实践活动说课稿-制作降落伞 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-制作降落伞一、教学目标本节课的教学目标是，让学生了解降落伞的基本原理和结构，并通过制作小型降落伞的实践活动，巩固学生对概念和理论的理解，并提高学生动手能力和创新思维能力。
二、教学内容本节课程主要涵盖以下两个方面的内容：1. 降落伞的原理和结构•了解降落伞的基本原理，即空气阻力原理；•了解降落伞的基本结构，包括伞面、伞骨、伞线等。
2. 制作小型降落伞实践活动•使用简单材料，制作小型降落伞；•考虑材料的选择和加工方式，使降落伞可以良好地起到减速和缓冲作用；•实际使用降落伞进行实验，检验自己设计制作的降落伞的有效性和操作性。
三、教学重点和难点教学重点•学生理解降落伞的基本原理和结构；•学生掌握降落伞的制作方法和实践应用。
教学难点•让学生理解空气阻力的原理；•帮助学生把理论知识转化为实际操作能力。
老师需要准备以下教学材料：•降落伞原型和简单机构模型；•制作降落伞所需的材料（如塑料袋、绳子、铅笔等）；•工具（如剪刀、胶水、尺子等）。
五、教学过程1. 导入通过展示降落伞的图片或真实物体，让学生了解降落伞的概念和用途，并引导学生讨论降落伞的作用原理。
2. 讲解讲解空气阻力原理，帮助学生理解降落伞的基本原理。
介绍降落伞的结构和材料，让学生了解伞布、伞骨、伞线等组成结构的作用和使用方法。
3. 示范老师可以先展示一个简单的降落伞模型，让学生了解降落伞的基本结构和制作方法。
然后，将一个塑料袋和一些材料分发给学生，让学生自行设计和制作小型降落伞，并在制作过程中给予适当的指导和建议。
4. 实践学生将会自行设计和制作小型降落伞，并在实验室使用降落伞进行实验测试。
实验室需要一个大型的高台，以便学生可以放置小型降落伞和进行实验操作。
老师可以根据学生的具体情况进行适当的调整和帮助。
5. 总结通过课堂实践活动，让学生了解降落伞的基本原理和结构，并提高其动手能力和创新思维能力。
老师可以引导学生探究降落伞的应用领域，如常用于地震、救援等紧急情况中的物品供送。
降落伞说课稿海灵
教学目标：1、认识降落伞并掌握降落伞的构成，然后制作降落伞；2、能自主发现问题，提出猜想，并制定实验方案，验证猜想；3、知道影响降落伞下降速度的主要原因--三面大小、伞绳长度、悬吊物的轻重。
教学重、难点：猜想并制定方案验证影响降落伞下降快慢的因素。
学具准备：方形手绢、细绳、夹子、胶布、剪刀。
教具准备：大小不同的方形手绢、长短不同的细线、大小不同的夹子、课件。
教学过程：一、激情导课师：暨2008年奥运会举办成功之后，我国在航天史上再一次创下的辉煌，你们知道是什么吗？生：神舟七号载人航天飞船发射成功师：说的好，我们现在再一次感受一下那激动人心的时刻吧！（播放视频）师：三分钟的返回舱为什么会缓缓的降落？生：降落伞。
板书：降落伞二、引入新课师：在这返回舱的降落过程中，想一想降落伞都受到了那些力？生：空气对降落伞向上的浮力和降落伞自身向下的重力。
（出示图片，标出力）师：降落伞可以说是航天史上的一位功臣，它也受到许多冒险者的喜爱，老师收集了一些降落伞的图片，一起来看一看，漂亮吗？生：漂亮！师：老师这儿也有一个小小降落伞，仔细观察，看看它有哪几部分组成的?(师放飞降落伞三次，学生观察)师：请一位同学来画降落伞。
学生边画降落伞师边介绍降落伞的各部分名称。
三、民主导学1、制作降落伞师：那我们知道了降落伞的构成，想不想自己动手制作一个降落伞呢？生：想！师：看课本62页制作降落伞的步骤，看完以后说一说你认为制作时的需要提醒大家注意的地方？生：说。
老师补充。
（并出示在课件上。
）师：看哪个小组做的又好又快，做好以后用坐姿告诉我。
2、放飞降落伞，寻找降落伞下降快慢的原因。
想不想放飞试试。
师：降落伞已经做好了，现在请同学从同样高度同时放飞，放飞中不仅观察自己的降落伞，也要同别人降落伞比一比，你的降落伞与其他同学的有什么不同？生：伞面有大有小，伞绳有长有短，悬挂物有轻有重。
下降速度有快有慢。
师：为什么降落伞下降的快慢不一样呢？也就是降落伞下降的快慢跟什么有关呢？生1：我想可能和伞面大小有关。
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小学科学降落伞说课稿
说课稿简单的说就是为说课而准备的稿子那么下面是小编给大
家分享的小学科学降落伞说课稿供大家阅读参考
一、说教材
《空中花朵降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三
篇课文这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵降落伞的发明过程全
文共有9个自然段可分为两部分第一部分介绍观看跳伞表演十分有
趣引出降落伞是怎样发明的故事第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞
的故事这一部分一样可分为两层第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想
常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩幻想着能像小鸟一样飞上蓝天
从而产生了想飞的愿望第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像敢于实践
终于发明了降落伞
教材中有一副插图描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验
的情景教学中若能图文并茂可增强教学效果
二、说教学目标
《语文课程标准》总目标中提出语文教学在发展学生语言的同
时发展思维能力激发想像力和创造潜能要让学生在实践中学习、运用
语文学生要具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成
良好的语感根据课标的要求结合本单元的教材安排本人从三维角度
确定以下教学目标：
1、读懂这个有趣的故事掌握文中的12个生字的书写以及兴、
系、降、喝、禁这五个多音字在文中的用法与读法
2、学会用要是就说一句话掌握沉浸、聚集、广泛、不可思议等
词语在文中的意思
3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的
意思培养学生快速阅读大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事并能
说说降落伞的用处
4、培养学生良好的发言习惯
5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质
6、从小培养学生大胆想象的创新品质
教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞
教学难点：同教学重点
本课我安排用两课时教完今天侧重说第一课时
三、说教法
1、以题统文法：从课题入手让学生读完课题后接着说说你对这
个课题有什么想法想知道些什么可以提出什么疑问既能激发学生的
学习兴趣又能培养学生的审题能力为习作的学习作铺垫
2、诵读法：在语文教学中要重视培养良好的语感因此我安排了
指导学生对文章的25自然进行多次的品读引导学生体会、想像在卢
诺尔曼脑海中出现的意境、及其心境品读感叹句要是我能像小鸟那样
用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了和不要说飞上蓝
天像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！对这两句的教学我将采用比较
法、换词法、缺词对比读等方法引导学生体会卢诺尔曼心中的美好幻
想并不着痕迹地让学生体会感叹句的读法与用法
3、举一反三法（文本扩展法）：语文是母语教育课程学习资源
和实践机会无处不在无是不有因此我抓住文中的要是我能像小鸟那
样用翅膀在天空中飞翔多好呀！和几个比喻句进行文本扩展如教学要
是一句时可以出示该句而后引导学生思考补充说完要是我能像小鸟
那样用翅膀在天空中飞翔多好呀！就而后再过渡到要是就让学生的学
习达到举一反三的效果在学习第一自然段和第八自然段的两个比喻
句时也是采用这样的教学方法让学生在语言具体的语言环境中掌握
运用语文的规律
4、表演法：本文是一篇科普小故事字里行间并不是很难以理解
所以第二段的后一部分的ca88我将采用表演法让学生自己动手用橡
皮和纸张、手帕等材料模仿制作小降落伞加强学生的学习体验
四、说学法
1、快速阅读法在过完生字关后再读课文指导学生用默读的方法
较快地把课文读一遍而后说说文讲了什么故事能简单复述作品的大
意这也是课标在第二学段提出的一个技能目标
2、继续学习联系上下文的方法理解词语在文中的意思文中沉浸、
不可思议、聚集、幻想等词语的ca88可以采用这种方法ca88
3、采用读读、画画、想想、问问、议议、练练的学习方法在扎
实的语言文字训练中理解课文培养能力陶冶情操
五、说ca88程序
1、故事引入良好的开端是成功的一半充分发挥本人语言特长为
学生讲意大利囚犯拉文用雨伞越狱的故事引入也可以用课件引入课
件的画面应是降落伞从空中落下的情景从而激发学生对本文学习的
兴趣
2、揭题板书课题读题后引导学生说说你对这个课题有什么想法
想知道些什么可以提出什么问题而后直接切入第一自然段的学习引
导学生自读该段边读边想读懂了什么些句子好有什么疑问之后引导
学习第一句观看跳伞十分有趣降落伞从空中缓缓飘落好像是一朵朵
盛开的鲜花特别美丽并进行文本扩展练习让学生模仿该句说一句话
3、学生借助课后拼音自读课文要求读通、读顺并画下自己不懂
的字词可以请教同学、教师或字典
4、检查自学情况过关课文生字的读音及部分生字的书写
A、指名分段朗读课文相机在黑板上写下文中多音字而后进行
ca88
B、词语多种形式的过关读
C、ca88生字的书写
难字：幻与幼进行比较
系统字：演、沉、浸：指导学生进行对比分析发现他们都是左
右结构中含上下结构而且都有一个冖在教师示范书写后让学生当堂
进行书写练习每字写两遍
5、让学生用默读的方法较快地把课文读一遍而后说说文讲了什
么故事能简单复述作品的大意
6、深入学习课文第二段的第一层出示第一层的材料而后指导学
生带问题读书卢诺尔曼为什么能够发明降落伞做到读读、想想、画画、
议议、问问
交流时结合学生的自学情况结合问引导学生联系上下文理解词
语：
卢诺尔曼小时候有什么特点他们的想法在当时能实现文中用了
什么词来写叽叽喳喳意思小伙伴们在议论什么他们都会说些什么这
么热闹的感觉像什么感觉从沉浸在美好的幻想中你读懂了什么
在对卢诺尔曼小时候的特点有了深刻了解之后对描写其想象的
两个句子进行有表情的朗读接着进行要是就的句式训练；接着让学生
模仿卢诺尔曼这两句话的语气说说如果你是他可能会有什么样的幻
想不要求用文中的句不着痕迹地进行口语训练而后过渡到对第一层
的朗读
7、最后小结本段的ca88让学生进一步体会卢诺尔曼小时候就
富于幻想从而为长大后设计第一顶降落伞打下了良好的基础
8、作业
A：向同学、家长说说自己曾有过的幻想
B：收集自己所了解的发明、创造及小科学家的故事在班级学习
园地上交流
C：熟读课文向家长讲讲降落伞的故事
D：抄写已教生字各三遍并组词
第二课时将进行以下ca88：
1、继续完成卢诺尔曼为什么能够发明降落伞的原因之二：大胆
实践
2、说说降落伞的用处
3、完成余下生字的ca88
4、动手实践制作一个小降落伞体验过程
5、复述故事