12、假如没有灰尘
12 假如没有灰尘
假设
具吸湿性能
调节气候
假设
假如大气中没有灰尘，强烈的阳 光将____________
假如大气中没有灰尘，整个天空 将____________
假如空中没有灰尘，地面上的万物 将是______________
假如空中没有灰尘，大自然将 ___________________
正是因为有了灰尘， 大自然才有了晚霞朝晖。
任何事物都有它的两面 性,只有正确利用，才能趋 利避害。
拓展延伸
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——老子
【译文】祸福互为因果，互相转化。即坏事 可能变成好事，好事也可能变成坏事。
作细读业感悟
选择一个你熟悉的事物，运用 某一种说明方假如法自仿然写界一真的个没片有段灰。尘，
我们将面临怎样的境地呢？
晚霞朝晖
正是因为有了灰尘， 大自然才有了闲云迷雾。
闲云迷雾
正是因为有了灰尘， 大自然才有了彩虹日晕。
彩虹日晕
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光 将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，整个天空将 始终是蔚蓝色的。
假如空中没有灰尘地面上的万物将 是湿漉漉的。
假如空中没有灰尘，大自然将是多 么的单调。
12*假如没有灰尘
执教者 李晨
“时时勤拂拭， 勿使染尘埃”
我会读
尘埃 拂拭 削弱 散射 调节 朝晖 单调 依附 湿漉漉 庞然大物 气象万千
朗读课文，思考问题：
说说灰尘有多大，主要来源是哪里？
灰尘颗粒的直径一般在百万 分之一毫米到几百分之一毫米之 间。人眼能看到的灰尘，是灰尘 中的庞然大物，细小的灰尘只有 在电子显微镜下才能看见。
合作探究
假如自然界真的没有灰尘，我们 将面临怎样的境地呢？
【教育资料】12 假如没有灰尘(3篇)学习专用
12 假如没有灰尘（3篇）《假如没有灰尘》教学设计一学习目标① 认识4个生字② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③ 巩固本单元学到的说明方法。
教学重点领悟说明文的表达方法。
课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程一、创设情景，激趣导入教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”板书课题。
二、初读课文，了解大意①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示，自学讨论①指明读阅读提示。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。
）②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
板书设计：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2019年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。
以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。
看了之后，我有一些话要说：一、感动。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。
更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。
新课标人教版小学五年级语文上册：12假如没有灰尘PPT、优质教学课件
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
D、三氯丙醇的相对
分子质量是 160.5 5、据报道，近来国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现有毒气 污染 的材料占 68%，它们会释放出 300 多种能引发 30 多种疾病的有 害物质，其 中一种为三氯乙烯，它的化学式为 C2HCl3。下列对三氯乙 烯叙述正确的是( )
2．“庞然大物”的原意是什么？ 它与“灰尘的直径一般在万分之一到百 万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？
第12课假如没有灰尘
1、默读课文，借助拼音或查字典，读准 字音。
2、画出不理解的词语，自主理解。 3、思考：灰尘有哪些特点和作用？假
如没有灰尘，这个世界将会是什么样 的？
勿用 尘埃 湿漉漉 彩虹 日晕 然而 面临 颗粒 来源 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 单调 晚霞朝晖 庞然大物 气象万千 闲云迷雾 古往今来
灰尘的特点
散射光线
不加选择地散 射七色阳光
灰尘的作用 削弱阳光
使用的说明 方法
列数字、假设
使天空呈蔚
蓝 景色
假设、对比
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将人无 法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是 蔚蓝色的。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是 湿漉漉的。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
小练字
用“假如没有……”为题写 一段话。
12.假如没有灰尘(完美版) ppt课件
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主要内容
本文通过介绍灰尘的特点和 作用，说明了人类的生息离不 开灰尘，同时也告诉我们：食 物往往都具有两面性，只有正 确地认识它们，才能趋利避害， 造福人类。
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1、第一段告诉了我们什么？
人们对灰尘通常的认识。
2、古往今来，人们总是“时时勤拂拭， 勿使染尘埃”。是什么意思？
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检测题
1、本文提出的一个假想问题是
假__如__大___气__中__没__有__灰___尘__，__我__们___将__ 面___临__怎__样__的__境___地__呢__？_
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假如自然界真的没有灰尘， 我们将面临怎样的情形呢？
巧设悬念 引起下文
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2、和同学讨论，作者是怎样说明这些特点 和作用的？
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下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！
• 模样（mú） 朝（zhāo）晖 • 直径（jìng） 削（xuē）弱 • 散射（sǎn） 较（jiào）短 • 可恶（wù） 干涸（hé） • 单调（diào） 尘埃（āi） • 调（tiáo）节气候
她脸上的红斑，是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大
量悬浮的灰尘，使面部受到刺激引起的。
由于科技的发展，空调引起感冒发烧的患者，每月 多达300多例。导致这种情况的原因，除了空调环 境下空气湿度、温度的改变容易引起人体不适外， 还有可能是由于空调长期不清洗而积存了大量灰尘、 污垢，这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌，人体吸 入这些带细菌的空气后，呼吸道容易受刺激而出现 胸闷、头晕、肠胃不适的症状。有些空调的灰尘还 可能引致肺部感染，甚至是肺炎。
12 假如没有灰尘PPT课件
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
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使天空呈现灰 白色
做假设
调节气候 气象万千
做假设
假如没有灰尘
面临的境地
灰尘的作用
强烈的阳光使人无法睁开眼睛
吸收部分光，向四周反射光线 线 ,削弱阳光的强度
天空变成白茫茫的一片
地面上万物都是湿漉漉的 生物不能生存 大自然会变得单调
易反射光波较短的紫蓝青色光 易吸收光波较长的其它色光, 使天空呈现灰白色
假如没有灰尘
勿 拂拭 尘埃 然而 面临 颗粒 来源 漂浮 削弱 性能 依附 稳定 朝晖 单调 日晕 湿漉漉 庞然大物 气象万千
默读课文，看看灰尘有什么 特点？用“——”画下来。 灰尘有什么作用？用“～～ ～”画下来。
灰尘的特点 灰射七色阳光
具有吸湿性
削弱阳光的强度 列数字 做假设
大多具有吸湿性能,调节气候 气象万千
说明文语言的特点：准确、简洁
云南与上海哪里的天更蓝？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 12 假如没有灰尘
他们眼中的灰尘
• 家电维修人员：市场上近２５％的影碟机返修品故障原因是由灰 尘引起的。在干燥、沙尘严重地区及重污染城市，这一比例更高。
• 一位从事微机操作的小姐：脸上起红斑到医院就诊，被告知这是 由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量悬浮的灰尘，使面部受到刺 激引起的。
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12、假如没有灰尘
教学目标：
1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会
对比写法作用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点：
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。
教学难点：
体会对比写法的作用。
教学时间： 两课时
第一课时
一、谈话导入，板书课题。
１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音。
１、指名轮流读课文。
２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)
朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)
三、理清课文思路，了解大意。
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它
小小的灰尘主要来自
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘的作用告诉我们：
２、看表默读课文，分段，概括段意。
四、检查生字词预习情况
1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún
厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo 环境jìng 气候hòu 飘荡piāo
2 重点指导候晖境裂
3 多音字 wù （可恶） xiāo （削皮）
恶è （恶狠狠） 削 ě （恶心） xuē（削
弱）
五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？
六、作业 1 抄写字词 2 熟读课文
第二课时
一、检查复习，板书课题
1、板书课题：没有灰尘行吗？
2、指名读课文，思考课文的主要内容？
二、学习课文学习说明方法
（一）第一段
1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）
2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣
（二）第二段
1 指名读划出文中写灰尘的句子
2 生字比较：①灰尘很小很小。
②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到
的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看
见。
A 能用①代替②句吗？
B ②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）
“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）
人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）
C 体会说明的好处： 更具体真实地突出事物的特点，增强可信度
D 练习朗读背诵
（三）第三段
1 默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想
这两个意思是怎样写明白的
2 小组讨论交流
3 指名回答师适当点拔
①（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削
弱了
②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。
③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用
4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。
5自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用
6指明朗读第三段
（四）学习第三段
１齐读
２灰尘的作用告诉我们什么？
三、总结全文
１通过本文的学习你知道了什么？
２你学会了什么说明方法？
四、作业
１练习背诵最后一自然段
２运用说明方法仿写一个事物
板书设计： 12、假如没有灰尘
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
细小 削弱阳光 列数字、做假设
易吸收光波较长的其他
色光
使天空呈蔚蓝色 做假设
具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设