泉水
泉水的旅游意义
泉水的旅游意义
泉水的旅游意义主要体现在以下几个方面：
1. 自然景观：泉水往往形成独特的自然景观，如喷泉、溪流、瀑布等。
泉水的喷涌、流动和落下都能为游客带来视觉上的享受，与周围的山水、植被相互映衬，形成美丽的景色。
2. 文化传承：泉水在历史上常常被人们视为神圣的象征，与宗教信仰、民间传说等紧密相关。
一些泉水被赋予了神话传说中的故事，游客可以在游览中感受到当地的传统文化和宗教信仰。
3. 健康疗养：泉水中富含矿物质和微量元素，被认为对健康有益。
一些泉水被开发为温泉、矿泉水疗等健康疗养资源，吸引着前来寻求健康和放松的游客。
4. 休闲娱乐：泉水旅游区通常提供丰富的休闲娱乐设施，如游泳、水上运动、温泉浴场等。
游客可以在泉水中尽情嬉戏，释放压力，享受悠闲的假期。
5. 生态保护：泉水是自然生态系统的重要组成部分，泉水旅游的发展也促进了对泉水生态环境的保护和修复。
通过旅游活动，人们对泉水的价值和保护意识得到增强，加强对泉水生态环境的保护和管理。
总之，泉水作为自然资源的一种，具有独特的景观、文化和健康价值，对于旅游业来说具有很大的吸引力。
通过开发和利用泉水资源，可以促进当地旅游业的发展，带动地方经济的增长。
泉的名词解释
泉的名词解释泉，又称为泉水，是指地下或山地中的自然水源。
它是地下水为地面上涌出而形成的水体，广泛存在于大自然的各个角落中。
泉水清澈透明，常常散发出清新宜人的气味，滋润大地，为生物提供生存所需的水源。
泉水的特性及其对人类和环境的重要性，使得泉成为了自然和文化中不可或缺的一部分。
泉的形成过程十分多样化，它可能源自单一的地下水源，亦可由地表降水汇聚形成。
泉水的形成条件通常是一个含水层与不可透水的层相接的地区。
当含水层的地下水压力超过不可透水层的压力时，地下水会从地面上涌出形成泉水。
泉水可能伴有地下溶洞或地下河流的存在，泉眼可以是垂直的或斜的，有些泉眼可以达到很高的喷涌高度，形成壮观的泉柱。
泉水的成分丰富多样，它们含有各种矿物质和微量元素，对人体健康有很大的益处。
一些泉水含有丰富的硅酸盐、钙、镁等物质，喝下这些泉水不仅可以促进骨骼发育和保持健康的牙齿，还可以改善皮肤的状态和缓解一些慢性疾病。
有些泉水中含有丰富的硫化氢和二氧化碳等气体，疗效显著，被广泛用于温泉疗法。
泉在人类文化中有着重要的地位。
不同国家和地区都有各自的名泉，这些泉水以其独特的特点和文化背景受到人们的喜爱和推崇。
古希腊罗马时代，温泉就作为疗养的手段得到广泛应用，并在社会中产生了深远的影响。
许多古代帝王也常选择建造宫殿或花园，以供泉水流淌，如中国的颐和园和法国的凡尔赛宫。
这些泉水不仅仅是水源，更是人们对自然美和人文底蕴的追求。
泉还与诗歌和音乐等艺术形式紧密相连。
泉水的流动与涌动形成了天然的音乐，启发了众多音乐家和诗人的创作灵感。
著名作曲家德沃夏克的《斯拉夫舞曲》，就是受捷克波西米亚的温泉启发而作出的，它犹如泉水般欢快奔放。
同时，许多诗人也以泉作为写作的主题，用诗意的语言描绘泉声和泉水的美丽。
中国唐代诗人杜牧的《泉州西寺》中写道：“小山泉水溅青苔，酒旗烟雨古迴廊。
琵琶弦上说无穷，不见上人下山来。
”这些诗句使人仿佛置身于泉水旁，感受到它的韵律与美感。
关于泉水的诗句
关于泉水的诗句泉水，清澈而甘甜，是人们日常生活中所必不可少的饮用水源。
泉水的美妙之处在于它滋润万物，给予生命的活力，而灵感与想象力也在泉水中得以释放。
下面是关于泉水的一些诗句的参考内容。
1. 春风送暖入屠苏，泉水汩汩流湛蓝。
这句诗描绘了春天的景象，泉水如同春风一般温暖人心，湛蓝的泉水以它的柔美和活力滋养着大地。
2. 泉涌满山溪，流水入人脾。
这句诗表达了泉水的感染力，泉水不仅可以滋润自然中的山川溪流，也可以滋养人的心灵。
3. 山泉悠悠，入谷深处。
流水无声，却是禾苗茁壮。
这句诗形容了泉水虽然没有声音，但它的作用却是卓越的。
泉水滋养着禾苗的成长，给予生命的孕育。
4. 泉水润百草，清泠见人心。
这句诗描述了泉水的润物之美，它不仅滋润了大地上的百草，也能洗涤人们的心灵，使人们的内心得到净化与安宁。
5. 泉水流过人家，散发出诗情画意。
这句诗表达了泉水的美丽与魅力，它流过人家时，不仅给予了清净和生机，也让人们感受到了诗意和画意。
6. 千山万水皆是情，唯有泉水最清明。
这句诗强调了泉水的纯净和清澈。
它是真挚情感的象征，也是人们心灵追求的目标。
7. 明晓泉声入翠微，清泠如诉幽深意。
这句诗描绘了清晨的泉水。
泉水的声音与清泠如同诉说着幽深的意境，使人心神愉悦，思绪开阔。
8. 泉水跃动，含情欲滴。
涓涓细流，抚慰人心。
这句诗表现了泉水的活力与柔美之处。
泉水跃动时，仿佛含情欲滴，流淌时，它的涓涓细流温柔地舒展开来，带给人们安慰和平静。
9. 泉水潺潺，如诗如画。
疲惫心灵得到净化，焕发容光焕发。
这句诗描绘了泉水的美丽与净化力。
泉水的潺潺流动就像是一首首美丽的诗，它可以净化人的心灵，让人焕发出新的活力和美丽。
10. 泉眼泻露，溪水润白花香。
清泉醉鱼，醺醺悠然七巧房。
这句诗描绘了泉水滋养生命的场景，清泉如同露水一般滋润着白花的芬芳，醉鱼表示泉水的滋养力量，七巧房则表示泉水所带来的神奇感动。
以上是关于泉水的一些诗句参考内容。
泉水在人们的日常生活中扮演着重要的角色，同时也象征着纯净、活力和美丽。
关于泉水的唯美文案短句
关于泉水的唯美文案短句引言泉水，是大自然赐予我们的一种宝贵资源，它表现出了它独特的魅力和美丽。
作为一种自然的水源，泉水承载着人们对生命、希望和灵感的向往。
本文将探讨泉水的美丽特质，并用唯美的文案短句描绘泉水的魅力。
1. 概述泉水，是地下水或雨水通过岩石裂隙渗漏到地表而形成的水源。
它常常清澈见底，给人以清新、纯净的感觉。
泉水是大自然赐予我们的一种宝贵礼物，它流淌着纯净的能量，令人心旷神怡。
下面是几个唯美的文案短句，用以形容泉水的美丽。
1.1 清新如泉：泉水源源不断地涌出，宛如清新的音乐，带给人们无尽的平静与宁静。
1.2 纯净之心：泉水的清澈见底，如同人们心中最纯净的欲望和渴望。
1.3 微笑的波纹：泉水微微泛起的波纹，好似错落有致的微笑，让人感受到温暖和快乐。
1.4 温润如玉：泉水轻轻流动时，如同滑入手中的宝石，温润而美丽。
1.5 沁人心脾：当泉水静静地流淌时，散发出的清新气息，沁人心脾，令人陶醉。
1.6 天然的灵感：泉水源源不绝地涌出，宛如大自然赐予人们的灵感之泉。
1.7 生命之源：泉水是生命之源，它陪伴着人们的成长，给予希望和勇气。
1.8 自由的飞翔：泉水自由而奔放地流淌，好似自由的灵魂展翅飞翔。
1.9 每一滴都是画家：泉水滴落在细小的水滴中，好似画家的手笔，创造出一幅幅优美的画作。
1.10 远离尘嚣：泉水流淌的声音带走了尘嚣，带人们回归大自然的怀抱。
1.11 音乐交响：泉水在流淌时发出悦耳的水声，如同大自然为我们奏响的一曲交响乐。
1.12 持久的希望：泉水不断涌出，如同持久的希望，给予人们力量战胜困难。
1.13 恢弘的力量：泉水在咆哮时，展现出恢弘的力量，让人感受到大自然的威严和伟大。
1.14 轻盈的舞姿：泉水跳跃的身姿如同舞者的轻盈动作，让人陶醉其中。
1.15 美丽的捧花：泉水小心翼翼地托着花朵，犹如美丽的捧花，给人以柔美的感觉。
结论泉水是大自然赋予我们的一种美丽的礼物，它既象征着自然的力量，又展现了它独特的美丽特质。
描写泉水的优美句子段落
1.泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
2.汩汩的泉水，从一个石孔中涌出，沿着石罅，分成三股飞泻下来，就像三串晶莹的珍珠，垂挂在墨绿色的崖壁上。
3.清澈的泉水从岩缝间汩汩涌出，汇成一条溪流从大大小小的山石上淌过，欢快地唱着歌儿向前奔流而去。
泉水滋润的地方，芳草芊芊，几颗幽兰，兀自开着淡蓝色的花。
4.这些泉水有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的品莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼。
5.喷泉的水花飞溅在婆娑点点的阳光下，像清虚宁静的空气一样清澈闪耀，阗然无声。
6.清脆的泉水，从山边的深处冒出，伴随着清脆的响声。
7.喷泉的水滑飞溅在婆娑点点的阳光下，像清虚宁静的空气一样清澈闪耀。
8.般山泉水从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。
9.山洞里的泉水晶莹，叮咚作响，恰似演奏一曲美妙动听的乐章。
10.亭下有泉，潺潺流出，沿山岩飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。
11.池中泉水清澈见底，碧绿碧绿的，都能看见水底的沙石。
从池中还冒出大大的，圆圆的水泡。
往水面上看，有三个大泉眼如同三个滚动的大圆球翻起朵朵水花，激起点点微波，泛起层层轻轻抖动的微波。
12.泉水在阳光下闪闪发光，像鱼鳞一样，微风吹过，水面上泛起细细的波纹，渐渐的荡漾开来，那景色令人心旷神怡。
啊，这就是趵突泉，这就是我家乡最美丽的风景。
我永远喜欢它。
13.泉水漫出来，流向衫树林。
这小小的瀑布声与蝉鸣汇在一起。
我喜欢上了这座小山。
我想，谁都没有注意到在这样的地方有这样的泉水吧。
14.鞋已湿透了。
竹林中到处是泉眼，清泉就从竹根下像珍珠样一串串的渗出。
它流到涧沟里，渐渐汇成一条有瀑布飞泉的涧溪。
涧泉流出竹坞，流向荆溪河，流向西氿，一直奔流到太湖里。
15.一般山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。
泉水的总结
泉水的总结概述泉水是指地下水透过地壳裂缝或岩层间隙上升到地表形成的水流。
它是自然界中宝贵的水资源之一，具有清新、纯净、富含矿物质等特点。
泉水的形成与地质地貌、气候条件、水文循环等因素密切相关。
本文将从泉水的分类、形成原因、分布情况、特点和保护等方面进行总结。
分类根据泉水的形成机制和水化学特征，泉水可以分为以下几类：1.表层泉: 表层泉水主要包括河流和湖泊，它们的水源来自于降水和地下水的补给。
河泉和湖泉水质一般较好，富含氧气和矿物质，适合人体直接饮用。
2.地下泉: 地下泉是源于地下水层的泉水。
地下水层中的地下泉不仅能提供饮用水，还常常成为一些城市的重要水源。
地下泉水的温度相对较低，富含矿物质，适合饮用和泡澡。
3.深层泉: 深层泉主要产于岩石下层，水源来自深层地下水。
深层泉水的温度较高，富含矿物质和微量元素，有益于人体健康。
深层泉水也常被用于温泉养生和水疗。
形成原因泉水的形成通常与以下几个因素有关：1.地质构造：地下水透过地壳裂缝、断层或岩层间隙上升到地表，形成泉水。
地下水在地壳运动过程中，受到构造变形的影响，形成了泉水丰富的地下水系统。
2.水文循环：降水进入地下后，逐渗入地下水层，形成地下水。
当地下水受到施加压力或遇到不透水层时，会形成地下水渗流，最终形成泉水。
3.地热作用：一些泉水是由地下深层的热水引起的。
地热泉水的形成与地下岩浆热能的直接或间接作用有关。
分布情况泉水分布广泛且普遍存在于全球各个国家和地区。
其分布与地质构造、水资源和气候条件密切相关。
1.亚洲：亚洲泉水资源丰富，以日本、中国、印度等国家最为代表。
在中国，以四川、云南、台湾等地的泉水资源最为丰富。
2.欧洲：欧洲有许多著名的泉水，如法国的维希温泉、德国的施泰纳斯溫泉等。
欧洲的泉水多种类、水质优良，吸引了大量游客。
3.北美洲：北美洲泉水主要分布在美国、加拿大和墨西哥等地。
其中，美国的黄石国家公园以其丰富的地热泉水而闻名。
特点泉水具有以下几个显著特点：1.温度：泉水的温度因地理位置和地质条件而异。
《泉水》课件PPT课件
泉水资源的管理和维护需要投入 大量资金，为相关产业提供了就
业机会和经济效益。
03 世界著名泉水介绍
法国维希温泉
维希温泉是法国著名的温泉之一，以其丰富的矿物质和独特的疗效而闻名。
维希温泉水温适中，一般在70-80摄氏度之间，适合长时间泡汤和享受温泉的疗效。
维希温泉的疗效主要表现在治疗皮肤病、关节炎等慢性疾病上，对于身心健康有很 大的益处。
人工钻孔取水
通过钻孔技术将地下水取 出，以满足人类生活和生 产需求。
02 泉水与人类生活
泉水在历史上的作用
泉水在古代被视为神 圣之地，被用作祭祀 和祈雨的场所。
古代医学家将泉水用 于治疗疾病，认为泉 水具有神奇的疗效。
古代文明利用泉水灌 溉农田，发展农业， 促进人口增长和城市 发展。
泉水在现代生活中的作用
描述泉水在文学作品中的象征意义，如生命之源、洗涤心灵、净化灵魂 等。
分析文学作品如何通过描绘泉水来传达作者的思想情感和主题意蕴。
泉水在绘画艺术中的表现
分析画家如何通过色彩、线条和构图来表现泉水的动 态美和静态 水墨画等。
探讨泉水在绘画艺术中的象征意义和文化内涵，以及 它对画家创作的影响。
监测与评估
建立泉水水质监测网络，定期对泉 水水质进行检测和评估，确保水质 安全。
泉水的合理利用
生态旅游开发
利用泉水资源开发旅游项目，如 温泉度假村、观光景区等，促进
经济发展。
农业灌溉
利用泉水灌溉农田，提高农产品 的质量和产量，满足农业生产需
求。
工业用水
在符合水质要求的前提下，将泉 水作为工业用水，支持工业发展。
泉水是重要的旅游资源，吸引 着大量游客前来观光和休闲。
泉水为人类提供天然的饮用水， 满足人们的生活需求。
关于泉水的唯美文案短句
关于泉水的唯美文案短句
1. 泉水清澈见底，宛如一面镜子。
2. 泉水从山涧流淌，如同天赐的甘露。
3. 泉水滴落在青石上，悦耳动听。
4. 泉水波光粼粼，令人陶醉。
5. 泉水清水出芙蓉，天然去雕饰。
6. 泉水静静流淌，安慰着疲惫的心灵。
7. 泉水冰雪般的清澈，让人感到生命的源泉。
8. 泉水从丘陵上跃下，露出了令人心醉的美景。
9. 泉水是未经人造的杰作，越是真实越能让人迷醉。
10. 泉水流动的声音，洁净的气息，让人静心。
11. 泉水清澈见底，一朵花儿在水中悠闲地舞蹈。
12. 泉水清彻至境，用轻盈的玉液将山脚洒遍。
13. 泉水流淌如歌，让人想起了孟婆汤。
14. 泉水蓝得像海，凉得像冰雪，让人清新透彻。
15. 泉水是大自然赐予我们的最美好的礼物之一。
16. 泉水是天地间的最大奇迹之一。
17. 泉水无私地给予我们美，其中的魅力无法言表。
18. 泉水像是一个神秘而美丽的宝藏，永远不会泯灭。
19. 泉水如同人生浪漫，美丽而又迷人。
20. 泉水流淌，承载着山峰的秘密，让人心驰神往。
21. 泉水是生命的源泉，在大地上演奏着美丽的乐章。
22. 泉水在山谷中流淌，怡情养性，是灵魂治愈的良药。
23. 泉水世界清澈纯净，令人沉迷。
24. 泉水在日出和日落时分，更显得灵动而美丽。
25. 泉水就像是一个美妙的梦境，包含着自然的力量。
26. 泉水仿佛一个精灵，悄悄地来到山间。
27. 泉水从山中涌出，让人见证山间的神奇。
《泉水》课件
公众参与
鼓励公众参与泉水的保护 和利用工作，提高公众的 环保意识和责任感。
05
泉水与人类生活
泉水在生活中的作用
饮用
泉水是清洁、天然的饮用水源，为人类提 供日常所需的饮水。
工业用水
泉水可用于工业生产过程中的冷却、洗涤 等环节。
农业灌溉
泉水是农业灌溉的重要水源，有助于农作 物的生长。
生态平衡
泉水是维持生态平衡的重要因素，为水生 生物提供生存环境。
03
建立保护区
划定泉水保护区，限制周 边的人类活动，防止污染 和破坏。
立法保护
制定相关法律法规，对破 坏泉水行为进行惩罚，保 障泉水的自然状态。
监测与评估
定期对泉水水质、水量等 进行监测和评估，及时发 现并解决潜在问题。
泉水的合理利用
生态旅游
利用泉水资源开展生态旅 游，让人们亲身体验和了 解泉水的价值。
。
保护水源
采取措施保护泉水的 自然环境，防止污染
。
合理利用
根据泉水的用途进行 合理利用，避免浪费
。
可持续利用
确保泉水的可持续利 用，平衡人类需求与 生态环境保护之间的
关系。
THANKS
感谢观看
泉水对生物多样性的影响
01 生物多样性
泉水作为生物栖息地，为多种生物提供了生存空 间，有助于维持生物多样性。
02 生态系统完整性
泉水的存在有助于保持生态系统的完整性，为各 种生物提供食物、栖息地和繁殖场所。
03 生态平衡
泉水对于维持生态平衡具有重要意义，其周边的 生物群落相互依存、相互制约，形成稳定的生态 系统。
《泉水》课件
汇报人：
2023-12-26
目录
赞美泉水的句子大全
赞美泉水的句子大全
1. 那泉水从山缝里汩汨地涌出来，就像一个调皮的孩子迫不及待地要出来玩耍，清澈得能看见水底的沙石。
2. 来到这眼泉水边，看着那潺潺流淌的泉水，就像一条舞动的丝带，让人感觉仿佛进入了一个清凉的世界，想起小时候在这里玩耍的欢乐时光。
3. 泉水静静地流淌着，那水面犹如一面镜子，倒映着周围的绿树青山，记得有一次我口渴了，直接用手捧起泉水就喝，那甘甜的滋味让我至今难忘。
4. 这股泉水咕咕地往外冒，就好像在诉说着它的故事，曾经我拿着小水桶来接泉水，看着那满满的一桶清冽，心里特别满足。
5. 清澈的泉水流淌而过，发出悦耳的声音，就像一曲动听的音乐，曾经我躺在泉水边的草地上，听着这泉水声入眠。
6. 那眼泉水真的好美啊，涌动的样子像精灵在跳舞，我记得有一次我不小心把树叶掉进泉水里，看着树叶随着泉水漂走，那画面特别有趣。
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《泉水》解读
教材分析：
《泉水》是小学语文人教版二年级下册第二单元的一片童话散文，以泉水的口吻诉说着，在奔流大海的路途上所欲所见和所感。
课文文笔清新，节奏轻快，读后让我们仿佛看到泉水路途中乐于助人和倾心奉献的影子。
旨在让孩子感受泉水心态的乐观与豁达，更重要的学习泉水乐于奉献的精神品质。
在优美的童话语言中，感受这一至真至纯的道理，同时又能联系生活，养成关爱他人的良好品质。
学情分析：
二年级的学生对于此类童话体裁的文章很感兴趣，更易激发他们学习的兴趣。
本班学习朗读水平进步较大，可以带领孩子通过多种朗读感受泉水助人后的快乐，同时应打开学生的视野，拓展课堂的深度，进行语言方面的训练。
教学目标：
1、认识8个生字，会写9个生字，能够熟练掌握笔顺，并会运用。
2、正确、流利朗读课文，积累好词好句，背诵文字优美的段落。
3、体会“很多很多、很甜很甜”等短语，并会运用；把握课文回环往复的结构模式，体会这种模式整齐有序的优势。
4、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：
1、认识8个生字，会写9个生字，积累好词；
2、体会文中泉水的语言，感受奉献的精神以及快乐。
教学难点：
1、把握文中回环往复的结构，以及重点短语的运用；
2、拓展创作，以同样的结构锻炼学生语言的运用和表达。
教学策略：
1、多种方法识字，快乐识字；
2、创设情境，运用情景对话；
3、运用声效、图片等多媒体激发学生学习兴趣。
教学过程：
一、音乐引出课题
同学们，早上好！今天早上阳光明媚，同学们精神焕发，张老师带给大家一件礼物，你听！这是什么？（播放泉水叮咚的音频）
生：是泉水的声音！
（呈现泉水的图片），孩子们，你们真是耳聪目明啊！这就是泉水，跟张老师板书课题：指导“泉”的写法。
（泉水是清澈透明，白白的，所以是白+水，你看我们这样记住这个字了）
能用这个字组个词吗？
生：泉水、泉眼、喷泉、趵突泉……
师：孩子们，你们的词语积累真丰富呀！
二、初读课文，整体感知
1、下面由张老师把泉水姑娘一路的见闻读给大家听，请同学们思考：泉水姑娘一路上经过了哪些地方？遇见了哪些朋友呢？
音乐起，师范读
生：
师把准备好的姐姐、杜鹃花、果树、画眉卡片，让学生贴到对应的位置。
师：孩子们你看，你们多聪明！这么快就把泉水姑娘的路线弄明白了，说明你们都是生活的有心人！
2、课文中，还有一些生字宝宝，跟他们打个招呼吧！
指名读—男女生读—排火车读—齐读
交流“塔”和“脆”的识字方法。
股和鹃，月字旁的不同。
（月在旁，撇不变；月在下，撇变竖。
）
二、学习课文1——5自然段，赏读课文
1、孩子们“脆”字可以组成什么词呢？生活中哪些食物很脆？说一说吧
引出第一自然段：孩子们，听，这是什么声音啊？
生：是丁丁冬冬的声音。
孩子们，让我们一起来学一学这美妙的声音吧，听！她多么像弹琴的声音啊。
这是怎么回事啊？谁来告诉老师答案？
生：哦，原来是一股清泉从石缝中冲出来，来到这个阳光灿烂的世界。
师:读得真不错！老师也想读一读呢！“哦，原来是一股清泉从石缝中流出来，来到这阳光灿烂的世界。
”老师读得怎么样？
生：张老师，应该是“冲”，而不是“流”。
您刚才读错了。
师：孩子们，前面我们学过“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，为什么这里也用冲呢？
生：泉水很兴奋。
生：泉水迫不及待要来到这个世界。
孩子们你们真聪明！连泉水姑娘是怎么想的你们都知道！那么让我们一起读出高兴、兴奋的心情吧！
2、师：泉水姑娘，你来到这阳光灿烂的世界看到了什么啊？
生：看到了明媚的阳光，碧绿的田野、湛蓝的天空、清澈的小溪……
是啊，当泉水一路欢呼雀跃的奔到山腰的时候，她遇到了一位来打水的姐姐，她是怎样回答的？
指名读：泉水说：
谁想来挑战一下？生2读：
齐读
师：主动帮助别人本身就是一种美德，同学们读得张老师心里暖和和的。
如果你是姐姐你会如何回答泉水呢？
生答：
3、多么可爱的泉水啊！看看她还去了哪些地方？遇见哪些朋友吧？请小组四人3-5自然段，体会泉水与朋友们相遇后的心情与收获。
小组展示：
你觉得泉水是——————的。
三、拓展延伸，把握语言结构美，美读课文。
孩子们，张老师把泉水的话整理下来了，请看大屏幕：
来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
教师引读：孩子们有个姐姐提着水果来打水，泉水高兴的说——
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的影子，泉水热情地说——
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水，泉水开心地说——
全水流过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱，泉水踊跃地说——
孩子们，你们读得多么动情！让张老师想到了这样的句子：
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。
麦苗说：
“下吧，下吧，
我要长大。
”
桃树说：
“下吧，下吧，
我要开花。
”
葵花子说：
“下吧，下吧，
我要发芽。
”
小弟弟说：
“下吧，下吧，
我要种瓜。
”
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。
指名读（音乐）
还有这样一首诗歌：
《春天的早晨》
读完后，你发现这些句子之间有什么规律吗？
生：
孩子们，这就是反复的修辞手法，作者为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。
其实，这种手法很简单，不信，你们也可以用得很好：
请看大屏幕：泉水流到田野里，他遇到了麦子，泉水说：“——————————。
”
泉水流到小河里，他遇到了小鱼，泉水说：“————————————”
泉水流到————，他遇到了————，泉水说：“————————————”。
孩子们，看，你们又学会了一项了不起的知识，真是我的好孩子！
四、设置情境，总结全文，乐读文章。
孩子们，你们喜欢泉水姑娘吗？愿意跟张老师一起做泉水吗？做————的泉水啊？
生：乐于助人！师：这股泉水，帮助别人，你们的心情是怎样的？
生：快乐！开心！
师：那怎么就向前方继续出发吧！那样我们就能帮助更多需要帮助的人啊！
泉水，泉水你要到哪里去？
我要流进小溪里。
溪水溪水你到哪里去？
我要流进小河里里。
江水河水你们要到哪里去？
我们都要流进海洋里。
孩子们，你们开心地跑呀，跑呀，一路上遇到了这么多伙伴，站起来相互问候一下吧！
孩子们，听，叮咚叮咚的泉声多美啊！张老师希望你们在这知识的海洋里遨游，在寻求真理的路途中不要忘记帮助需要你帮助的人，因为：赠人玫瑰，——手有余香！
下课！。