苏教版三年级下册品德与社会1邻居家的小伙伴
2024年三年级品社下册《邻居家的小伙伴》教案2苏教版
1. 教学方法：
a. 讲授法：教师通过讲解邻居家的小伙伴的相关知识，引导学生了解和掌握与邻居家的小伙伴和谐相处的方法和技巧。
b. 讨论法：教师组织学生分组讨论，分享彼此与邻居家的小伙伴相处的经验和心得，培养学生独立思考和团队协作的能力。
c. 情境模拟法：教师创设情境，让学生扮演不同角色，模拟与邻居家的小伙伴相处的场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。
3. 设计一个与邻居家的小伙伴相处的活动计划，包括活动的目标、内容、方法和预期结果。
作业反馈：
我将及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几个方面：
1. 学生对课堂上学到的知识的掌握程度，是否能够准确地应用到实际情境中。
2. 学生解决问题的能力，是否能够提出合理的解决方案，并能够清晰地表达自己的思考过程。
六、学生学习效果
1. 提高社交能力：通过学习与邻居家的小伙伴和谐相处的方法和技巧，学生将能够更好地与他人沟通交流，提升其在社交场合的表现。
2. 培养批判性思维：通过分析邻居家的小伙伴可能遇到的问题，并思考解决方案，学生将培养独立思考和批判性分析问题的能力。
3. 增强信息意识：学生将学会如何获取有关邻居家的小伙伴的信息，并能够从多种渠道获取所需信息，提高信息意识和信息获取能力。
4. 提升自主学习与探索能力：学生将激发主动了解邻居家的小伙伴的兴趣，培养自主学习和探索新知识的能力，提升其学习动力和兴趣。
5. 增强团队协作精神：通过小组讨论和实践活动，学生将学会与团队成员合作，共同解决问题，培养团队协作精神和合作能力。
6. 提升问题解决能力：通过实践活动和案例分析，学生将学会识别和分析问题，并能够提出有效的解决方案，提高问题解决能力。
苏教版小学品德与社会三年级下册第1课邻居家的小伙伴第二课时教学设计
第二课时
教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程：
四、远亲不如近邻
1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？
4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。
教材类型：苏教国标版 所属学科：品德与社会>>三年级下学期
课题：第一课邻居家的小伙伴
第一课邻居家的小伙伴
教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”
☆二次备课☆
苏教版三年级(下册)品德与社会教案
第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学时间：两课时第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。
）二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。
听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。
说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程：一、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。
师读文章，边解释里面的一些背景。
三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标：1、展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性三年级品德与社会（下）教学设计备课人：颜志华2010年2月教学过程（一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( )㈢看图交流楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我还是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。
国标本苏教版品德与社会三年级下册全册教案
第一单元：我的邻里生活（3课时）第一课时：备课时间：2月24日课题：邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
重点：体验友情，学会互相关爱。
难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。
你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。
我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。
四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。
六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。
体验“远亲不如近邻”。
八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。
九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
上课时间：第二周第二课时：备课时间：2月25日课题：不给邻居添麻烦教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
重点：是学生明了邻里之间相处的准则。
难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。
教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。
师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。
三年级下品德与社会教学反思-邻居家的小伙伴苏教版
三年级下品德与社会教学反思-邻居家的小伙伴苏教版今天教学了《邻居家的小伙伴》，本课我大量采用多媒体课件，让学生入情入境，深切地体会到邻居的重要，从而对小伙伴提高认识，形成和睦相处，另外在教学中，还安排了一些活动，让学生在真实的情境中，亲历亲为地发现问题，想办法解决问题，做到让学生动脑又动手，这样安排的目的在于提高学生参与的积极性，同时切实地提高其动手的能力，解决问题的能力，而不是成为那种嘴上夸夸其谈，而在真正遇到问题时就束手无策之人。
课堂气氛非常活跃，尤其是在让学生交流与邻居小朋友相互帮助、游戏时，学生很热情都争先恐后地进行了发言。
但是我也发现了一个问题，有个别学生在介绍自己的朋友时，甚至一个也没有。
有一位学生告诉我，平时父母要上班，自己也要上课，到周末的时候，一般也是呆在家里，很少出去，所以，并不认识什么朋友，而且，爸爸妈妈平时也不让他一个人出去找朋友玩，生活的空间比较小。
另一位学生是因为平时父母不在家，放学回家也是一个人乘车，到家后就做作业，做完作业如果时间多就看一会儿电视，或者就看一会儿书，不太出去。
所以认识的人也几乎没有。
当今的孩子在物质极其丰富的同时自己的精神生活却非常空虚，不知道怎样交朋友，因此心理问题、社会问题也会随之出现。
现在的邻里关系和我们小时侯不同了，农村面临着拆迁，大部分学生都住在单元房里，邻里关系没有想乡下那样好，面临的问题倒很多，如阳台滴水、物品放在走道里等等，大多数学生很懂得应该怎样处理这些关系，也会说，只是不知现实生活中他们是怎样处理的。
所以我在课堂上通过小组讨论自己的小伙伴，并向同学介绍自己的小伙伴，使其更加清楚的了解自己的小伙伴，并通过几个小故事，从中感受和懂得怎样才能成为好朋友，同时让学生珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
在课上对学生进行邻里之间互助友爱的教育，增进学生对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。
苏教版三年级下册品德与社会教案
第一课邻居家得小伙伴教学内容:教科书P 1-6教学目标:1、通过学习,使学生明白“远亲不如近邻”得道理。
2、让学生试着了解自己得邻居,与邻居小朋友与睦相处。
教学过程:一、创设情境,导入课题1、谈话:同学们现在已经三年级了,在您们得成长过程中,您们认识与结识了许多人,她们中得一些还曾经给过您们帮助,您能说说,在您生活中出现得某个人吗？2、刚才同学们说了很多人,有同学,有老师,有好朋友。
中国有句俗话叫做“远亲不如近邻”,说得就是邻居在我们生活中得重要性,那么今天欧文们就一起来谈谈我们得邻居,谈一谈您就是如何跟您得邻居小伙伴相处得。
(板书课题:我得邻居小伙伴)二、第一部分《说说邻居家得小伙伴》。
1、我想我们大家都会有邻居,在您得邻居当中,您有没有自己得好伙伴呢？您愿意向大家介绍一下您得这位朋友吗？——让学生独立完成教科书P 1 我得好伙伴。
2、指名说说自己得好伙伴。
——教师评价。
3、听了一些同学得介绍,老师发现,您们在邻居当中得确找到了不少好朋友,而且您们成为好朋友得原因也就是五花八门。
老师这里想给大家讲一个小故事,这个故事就是关于一个外国小朋友如何与她得中国邻居成为好朋友得。
4、(1)提问:听了这个故事,您们知道她们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见,教师适当板书。
(2)教师总结,学生笔记书上。
三、第二部分《她不理我了,该怎么办呢？》。
1、刚才大家谈得都就是关于自己与邻居小伙伴友好相处得故事,那么老师相信无论就是再好得朋友,可能也会发生一些小摩擦,您们说就是吗？您能回想一下当您与您得邻居小伙伴发生摩擦时,您得心情就是怎么样得吗？2、那您就是怎么解决这些小摩擦得呢？3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦,我们来瞧瞧她们就是怎么解决得？四、第三部分《远亲不如近邻》。
1、刚才孙老师说过:“远亲不如近邻”,您们知道这句话就是什么意思吗？——学生自己发言。
2、刚才有得同学讲得非常好,这句话就是说明了在我们生活中我们得邻居可能会给予我们更大得帮助,因为她们就是距离我们最近得人,下面我们一起来瞧瞧书上有哪些发生在邻居间感人得故事。
苏教版三年级下册品德与社会1 邻居家的小伙伴23页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版小学品德三年级邻居家的小伙伴
你知道他们是怎么 解决的吗？
minions Stuart, Kevin and Bob are recruited by Scarlet Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.
雅 的各 故布
事
向大家介绍我最好的邻居家的小伙伴
你知道他们为什么成ions Stuart, Kevin and Bob are recruited by Scarlet Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.
执教者：XX
向大家介绍我最好的邻居家的小伙伴 什么叫邻居？
向大家介绍我最好的邻居家的小伙伴
你们有邻居吗？
向大家介绍我最好的邻居家的小伙伴
邻居中你有没有自己的好伙伴？
向大家介绍我最好的邻居家的小伙伴
你能向大家介绍你最要好的小伙 伴吗？
完成卡片上的内容
我的好伙伴
姓名：
我们经常在一起： 我们能成为好伙伴，是因为：
雅各布是一个意大利小朋友，因为妈妈 与中国人结婚来到了北京。一开始邻居节 的小朋友觉得他是外国人，中国话说的也 不利索，不爱理他。只有“小眼镜”主动 找他玩，教他说汉语；“小眼镜”遭到邻 居家的小朋友赵小刚欺负时，雅各布也勇 敢地站出来制止。雅各布与“小眼镜”很 快成为了好伙伴，却与赵小刚 “结了 仇”。
雅 的各 故布
事
一天，雅各布路过赵小刚家，听到赵小刚的父 亲因为赵小刚弄丢了10元钱而责打他。雅各布灵 机一动，掏出10元钱对赵小刚的父亲说：“叔叔 别打了！赵小刚把钱借给我了。”原来赵小刚的 钱被几个不学好的大孩子抢去了。他不敢向爸爸 说。这件事过后，雅各布、赵小刚、“小眼镜” 一起商量怎样与那几个抢钱的大孩子斗。他们在 老师和家长的帮助下用自己的智慧战胜了那几个 孩子，他们再也不敢抢钱了。从此以后，雅各布 与赵小刚也成了好伙伴。
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苏教版新教材三年级下册《品德与社会》全册教案第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间：两课时你好老师：欢迎你下载语文课堂网资源！本站资源下载，无需注册。
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教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理。
听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。
说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程：四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。
师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标： 1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性教学过程淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活 1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人. 二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办看看出现了什么麻烦如果是你,你会怎么办呢你给邻居添过麻烦吗㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( ) ㈢看图交流1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。
苏教版品德与社会三年级下册全册教案
苏教版品德与社会三年级下册全册教案教学内容：邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。
1．出示图2．在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。
）二、雅各布的故事。
1．我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2．这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3．对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。
听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？1．依次出示图片。
说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2．你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3．建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”四、远亲不如近邻1．依次出示图2．你还记得邻居对你的关爱吗？3．你们家又是怎样关心邻居的呢？4．多温馨的画面，多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。
师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》不给邻居添麻烦教学内容：不给邻居添麻烦教学目标：1．发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。
2．了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾。
教学过程：一、淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1．在楼上跳绳2．看电视把声音开得很大3．在阳台上晾衣服和拖把4．把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.二、学习课文㈠有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?㈡学生看图讨论,交流自己的看法1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2.把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( )㈢看图交流1．楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣学习《民法通则》第八十三条。