[精品]2019八年级科学下册3.2氧化和燃烧同步练习新版浙教版33
3.2 氧化和燃烧 同步练习—2020-2021学年浙教版八年级科学下册
第2节氧化和燃烧同步练习一、选择题（共15题；共30分）1.下列现象不属于缓慢氧化的是( )A. 苹果变色B. 铁生锈C. 火柴燃烧D. 塑料老化2.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）A. B. C. D.3.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）A. B. C. D.4.2020年3月30日，四川省西昌市发生森林火灾，在灭火的过程中多次突发林火“爆燃”。
据此分析下列有关森林灭火的说法不正确的是( )A. 用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气B. 用水灭火可有效降低树木的着火点C. 砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的D. 森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致5.今年以来已发生多起火灾，造成人员伤亡，房屋烧毁。
下列关于火灾及逃生、急救的说法正确的是( )A. 燃烧是一种缓慢的氧化反应B. 高楼发生火灾，应该跳楼逃生C. 高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗D. 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行6.小明发现在纸叠的小型中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。
纸船没有燃烧的主要原因是（）A. 水能灭火B. 没有与氧气接触C. 纸不是可燃物D. 温度没有达到纸的着火点7.如图所示装置是研究物质燃烧条件的实验。
已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷与红磷尽量拉开距离。
下列说法正确的是（）A. 比较①和②说明物质燃烧需要氧气B. 比较②和③说明物质燃烧需要氧气C. 比较②和③说明物质燃烧需要达到着火点D. 70℃热水只起到提高温度的作用第7题图第8题图8.如图，在密封的纸盒上挖一个直径的圆形小洞，并在洞口前方约米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（）。
A. 缺乏可燃物B. 缺乏O2C. 排出的气流中CO2的含量高D. 温度降到了可燃物的着火点以下9.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
2019年八年级科学下册 期末复习 第3章 空气与生命 第二节 氧化与燃烧练习题 (新版)浙教版
第二节氧化与燃烧一、选择题1．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是(D)A．铁丝在氧气中燃烧 B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧2．下列有关缓慢氧化、燃烧的说法正确的是( C)A．缓慢氧化不放热，燃烧放热 B．它们有时不是化学变化C．它们本质上都是氧化反应 D．缓慢氧化不是氧化反应3．如图3－11－8所示装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是( C)A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可以说明N2难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5图3－11－8 图3－11－94．如图3－11－9所示，烧杯中盛有80 ℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来。
该实验说明燃烧需要( B)A．水 B．氧气 C．可燃物 D．温度达到着火点5．暑假里某同学与爸爸在西藏旅游时发现爸爸的打火机打不着火，此时打火机内液体还有一半多，而火石发光情况正常，打不着火的原因是( D)A．温度低达不到着火点 B．气压低丁烷气化太慢C．气压高不易气化 D．氧气含量低，丁烷无法点着图3－11－106．餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜，如图3－11－10所示，纸锅里的豆腐烧熟了，纸却不会燃烧掉，以下说法不正确的是( A)A．纸的着火点比水的沸点高 B．水沸腾温度不变，但继续吸热C．热量都被水吸收了，纸没有吸热 D．纸的温度没有达到着火点图3－11－117．如图3－11－11所示的一组实验可用于研究燃烧条件。
下列说法中，正确的是( C)A．图甲铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物B．图甲水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点C．若将图乙中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象D．图甲烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝图3－11－128．图3－11－12是一块蜂窝煤的示意图。
浙教版八年级科学下册3.2-氧化和燃烧
三、爆炸
1、定义：
可燃物在有限的空间里发 生急速的燃烧，引起爆炸。
2、现象：
发热、 发光、 巨响！
常见易燃物易爆物的安全知识 常见易燃物、易爆物： 硫、磷、酒精、火药、氢气、煤气
四、缓慢氧化和自燃
进行得很缓慢的氧化反应。
例： 动植物呼吸、 食物腐败 金属生锈、 酒的酿造……
由缓慢氧化而引起的自发燃烧。
③急速的燃烧一定会发生爆炸；
3.2 金属生锈、 酒的酿造……
下列对燃烧的叙述，正确的是 （ ） 其中正确的是（ ）
进行得很缓慢的氧化反应。
D、白磷没与氧气接触
下列变化属于缓慢氧化引起的是（ ）
①②③
B.
可燃物着火燃烧时的最低温度。
其中正确的是（ ）
例： 动植物呼吸、 食物腐败
①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；
例：汽车自燃、 白磷自燃……
四、燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较
1.下列变化属于缓慢氧化引起的是（ A ） A.采摘来的茶叶堆在一起会发热 B.打足气的车胎在热天爆破 C.锅炉爆炸 D.汽油遇火燃烧
2.把一小块白磷放在盛有80 ℃水的烧杯中， 白磷并不燃烧，这是因为（ D ） A、温度没有达到着火点 B、温度超过着火点 C、白磷的质量太小 D、白磷没与氧气接触
4.下列有关缓慢氧化、燃烧说法正确的是（C ） A.缓慢氧化不放热，燃烧放热 B.它们有时不是化学变化 C.它们本质上都是氧化反应 D.缓慢氧化不是氧化反应
5.下列对燃烧的叙述，正确的是 （ A ） A.燃烧一定有发光发热的现象 B.燃烧一定有火焰 C.有发光发热现象的一定是燃烧 D.燃烧一定有气体产生
白下磷列并 对不燃燃烧烧的，叙这述是，因正为确（的是 （） ） C着、火白点磷越的低质的量物太质小，越容易着火燃烧。
3.2氧化与燃烧-浙教版八年级下册科学培优练习
3.2 氧化与燃烧培优练习一、选择题（共15题；共30分）1.下列现象属于缓慢氧化的是（）A. 木炭燃烧B. 汽油燃烧C. 蜡烛燃烧D. 食物腐败2.在宇宙飞船上划火柴，火焰立即熄灭，这是因为（）A. 舱内氧气不够B. 温度达不到着火点C. 在失重情况下，空气不对流D. 宇宙飞船内温度低3.2019年3月30日，四川省凉山州发生因雷击引起森林火灾，火灾地点在海拔3800余米左右，地形复杂、坡陡谷深。
扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，导致30位灭火人员不幸牺牲。
下列关于火灾的叙述中，不正确的是（）A. 风为可燃物燃烧提供了充足的氧气B. 林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物C. 突变风力风向的风降低了木材的着火点D. 在山上取水非常困难，用水灭火主要是水降低了可燃物的温度4.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）A. B. C. D.5.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A. 隔绝空气B. 降低可燃物的着火点C. 清除可燃物D. 使可燃物温度降到着火点以下6.某物质的着火点为t。
下图中该物质燃烧得最旺的点是（）A. Q点B. N点C. P点D. M点第6题图第7题图第8题图7.如图，在密封的纸盒上挖一个直径的圆形小洞，并在洞口前方约米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（）。
A. 缺乏可燃物B. 缺乏O2C. 排出的气流中CO2的含量高D. 温度降到了可燃物的着火点以下8.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A. 酒精的燃烧是为了升高温度B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C. 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积9.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C. 通过降低可燃物的着火点可以灭火D. 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳10.下列灭火措施或逃生方法合理的是（）A. 酒精灯打翻在实验桌上着火时用沙子盖灭B. 图书室内的图书着火时用水浇灭C. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D. 遇森林着火时向顺风方向逃跑11.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
3.2 氧化和燃烧 同步练习题-2021—2022学年浙教版八年级下学期科学
3.2 氧化和燃烧一、选择题1．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（ ）A ．比较空气与人体呼出的气体中2CO 含量B ．验证燃烧需要温度达到着火点C ．测定空气中2O 的体积分数D ．探究2MnO 能否加快22H O 分解2．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。
图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）A．②④B．②③C．①③D．①④3．2021年5月12日为全国第13个防灾减灾日，面对灾害和以外，下列措施不合理的是（）A．发生地震时，底楼的人应迅速跑到室外开阔的地带避险B．泥石流发生时，应设法从房屋里跑出并顺沟方向往上游或下游逃生C．发生火灾且室内浓烟密闭时，应匍匐在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻D．发现煤气中毒者，首先必须将病从中毒环境迅速转移到空气清新的地方4．对比实验是科学探究的重要方法。
利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧，下列分析不正确的是（）A．①燃烧可证明白磷是可燃物B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点5．上学期九年级同学前往实践基地进行实践活动——厨艺考核。
在活动中，要使木柴燃烧得更旺，可以选择将木柴架空些，这样做的目的是（）A．加快散热的速度B．降低木柴的着火点C．提高空气中氧气的含量D．增大木柴与空气的接触面积6．已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。
蜡烛熄灭的主要原因是（）A．隔绝氧气B．移走可燃物C．降低温度至着火点以下D．无法判断7．下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是()A．图甲中的水参与反应，并可观察烧瓶内气压变化B．图乙中的水只是提供热量C．图丙中集气瓶里的水排尽空气，并可观察O2的收集情况D．图丁中的水可防止熔融物炸裂集气瓶8．如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（）A．缺乏可燃物B．缺乏氧气C．排出的气流中二氧化碳的含量高D．温度降到了可燃物的着火点以下9．如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。
3-2氧化和燃烧(练习)-2023-2024学年八年级科学下册讲练课堂(浙教版)(原卷版)
浙教版八年级下册第三章第2节氧化和燃烧【同步练习】一、选择题1．（2022·四川绵阳中考）某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。
已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法错误的是（）A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点P O污染空气C．气球的作用是防止燃烧产生的25D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧2．（2022·浙江湖州中考）将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，如图所示。
用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧。
下列叙述中，错误．．的是（）A．用酒精灯加热要使用外焰B．利用了铜片良好的导热性C．说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点D．说明了燃烧需要助燃剂3．（浙江绍兴中考真题）下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（）A．B．C．D．4．（舟山中考真题）如图为一种自热火锅的构件图。
该自热火锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物质，将发热包放到水中，会放出大量的热。
有关该自热火锅的说法不合理的是（）A．生石灰与水反应，会放出大量的热B．设计出气孔的目的是为了避免使用时盒内气压过高C．遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物D．使用过的发热包即使干燥后也不能重复使用5．（2022·浙江杭州二模）将过量的白磷（着火点40℃）和红磷（着火点260℃）放入如图装置，用于探究物质燃烧的条件，实验中仅白磷℃发生燃烧，则（）A．比较℃和℃的现象可知燃烧需要物质温度达到着火点B．比较℃和℃的现象可知燃烧需要助燃剂C．比较℃和℃的现象即可得到物质燃烧的所有条件D．白磷℃燃烧完后重新将试管1放回水浴中，可发现剩余白磷不能燃烧6．（2021·浙江温州一模）如图是我国古代人所使用的火折子。
竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来。
浙教版科学八年级下学期3.2氧化和燃烧同步测试(II)卷
浙教版科学八年级下学期3.2 氧化和燃烧同步测试（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列实验设计不能达到目的是（）A . 测定空气中氧气含量B . 检查装置气密性C . 验证反应放热D . 验证氢气密度比空气小2. （2分）（2012·湖州）下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是（）选项方法科学原理A用酒精洗涤油污油污能溶解在酒精中B醋除去热水瓶中的水垢水垢能溶解在醋酸里C锅盖盖灭着火的油锅温度降低到着火点以下D铝制容器不能盛酸性物质酸性物质会破坏铝的氧化膜，进而腐蚀金属铝A . AB . BC . CD . D3. （2分）如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件，下列说法正确的是（）A . 图1中水的作用是隔绝空气B . 图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点C . 图2中水下白磷氧气后能观察到燃烧现象D . 若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象4. （2分）如图实验说明，燃烧需要的条件是（）A . 有可燃物B . 有氧气（或空气）C . 温度达到可燃物的着火点D . 可燃物与火焰直接接触5. （2分）科学与日常生产、生活密切相关。
根据我们所学的科学知识，下列说法中错误的是（）A . 家庭中用电器短路着火，应立即切断电源再进行覆盖扑灭B . 在密封的食品袋里充入氮气，可延长食品的保质期C . 高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼D . 地震发生时，要快速离开房间跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间6. （2分）“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（）A . 降低了煤的着火点B . 升高了煤的着火点C . 提高了氧气的浓度D . 增大了煤与氧气的接触面积二、填空题 (共3题；共13分)7. （7分）注意防火安全很重要．（1）下列图1图标中，表示“禁止烟火”的是________（2）学校教学楼楼道里放置了手提式干粉灭火器（灭火剂：磷酸二氢铵50%、硫酸铵25%），灭火器阀门开启后，筒体内的灭火剂在驱动气压力的作用下，经虹吸管从喷射管喷出，当灭火剂以雾状与火焰接触后发生一系列物理作用和化学反应，包括起到稀释氧和冷却燃烧物表面温度的作用，从而使火焰熄灭．对于干粉灭火器的工作原理说法错误的是．A . 灭火剂是二氧化碳B . 灭火剂通过隔绝空气灭火的C . 在灭火过程中降低了物品的着火点D . 它与泡沫灭火器的灭火原理是相同的（3）使用灭火器灭火时，正确作法的是．A . 站在上风方向灭火B . 站在下风方向灭火C . 对准燃烧点根部喷射D . 对准燃烧点上部喷射．8. （1分）灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧，而将在酒精灯火焰上加热后的铁丝，立即插到氧气的集气瓶中能燃烧，其可能的原因是：________.9. （5分）“对比实验”是科学探究的重要方法．（1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是________；振荡后产生泡沫较多的是________（填“硬水”或“软水”）（2）B是探究燃烧条件的实验，实验中观察到浸在________（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是________．（3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为________．参考答案一、选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、填空题 (共3题；共13分)7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、9-2、9-3、。
教育最新K12八年级科学下册3.2氧化和燃烧练习新版浙教版
第2节氧化和燃烧姓名学号一、我学会了1、氧化反应指物质跟发生的化学反应。
分为氧化和氧化。
在氧化反应中，氧气具有性。
2、燃烧是可燃物跟氧气发生的一种、、的氧化反应。
燃烧必须同时满足三个条件：一是有；二是要有，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的。
化学爆炸是可燃物在里发生剧烈的燃烧现象。
由而引起的自发燃烧叫自燃。
自燃取决于氧化反应产生的热量能否；以及进行缓慢氧化的物质的着火点。
3、灭火：消除燃烧发生的任何一个条件就可以到达灭火的目的。
（1）隔离法：移走（或隔离）。
（2）窒息法：使可燃物与氧气（或空气）。
（3）冷却法：将外界的降到可燃物着火点以下。
常用的灭火器有灭火器；灭火器；灭火器。
4、化学反应在生成新物质时，伴有变化，而能量变化通常表现为或热量。
化学能与能等其他形式的能可以相互转化。
二、我理解了5、通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是--------------------------------（）A. 都属于氧化反应B. 都有发光、发热现象C. 都是剧烈的化学反应D. 可燃物都要达到着火点6、把一小块白磷放在盛有80℃水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为-------------（）A、温度没有达到着火点B、温度超过着火点C、白磷的质量太小D、白磷没与氧气接触7、调查统计表明，火灾的伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致死亡的首要原因。
下列自救措施中不合．．理．的是--------------------------------------------（）A. 遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B. 室内起火，不要急于打开门窗C. 所处烟雾较浓的地方时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离D. 在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区8、伦敦奥运圣火在英国境内传递。
采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。
八年级科学下册32氧化和燃烧习题1无答案新版浙教版.doc
《第2节氧化和燃烧》习题1、蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟, 便能使蜡烛复燃，此白烟可能是（）A、氮气B、水蒸气C、二氧化碳D、石蜡的固体小颗粒2、硫在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（）A、有刺激性气味气体产生B、放出热量C、发出明亮的蓝紫色火焰D、硫熔化了3、物质在空气中发生燃烧、缓慢氧化，其共同点是（）①都产生热量②都发光③都是氧化反应④都需要点燃A、①②B、①③C、③④D、①②③④4、下列有关燃烧的叙述正确的是（）A、可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触B、所有的燃烧反应都需要氧气C、只要是不能燃烧和不能支持燃烧的气体都可以灭火D、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应5、下列物质之中，属于氧化物的是（）A、氮气B、氧气C、干冰D、铝箔5、在金鱼缸中放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是（）A、增加了金鱼所需的食物B、美化了环境C、增加了水中氧气的含量D、增加了水中二氧化碳的含量6、下列有关氧气的叙述正确的是（）A、氧气具有可燃性B、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C、水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D、在常温下氧气的密度比空气小7、将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四个图所示装置的广口瓶中，并立即塞紧橡皮塞，反应结束，待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置（）A、铁粉B、磷C、木炭D、镁8、下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧前，要预先在集气瓶底盛少量水或铺一层细砂的是（）A、铁丝硫C、木炭D、蜡烛9、根据可燃物燃烧必须具备的条件，灭火的措施为______ 或 ____ o10、为了探究燃烧的条件，我们设计了如图所示的实验：在250毫升烧杯中，注入200毫升热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷的着火点为40°C,红磷的着火点为240°C）o不一会儿，观察到：（1） ____________________________________________________________________________________ 铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有 ,温度达到 _________________________________ 又与接触。
浙教版八年级科学下册3.2-氧化和燃烧(2)
3、火灾逃生方法
二、化学反应中的能量转化 放出大 量的热
思考：物质燃烧过程中都会放出 量的热，其能量从哪里来的呢？
吸收大 量的热
1、放热反应： 将化学能转化为热能过程。
如：燃烧、爆炸、缓慢氧化， 金属与酸反应等……
2、吸热反应： 将热能转化为化学能过程。
如：氯酸钾、高锰酸钾加热分解， 氢氧化钡与氯化铵反应等……
A.镁与盐酸反应，化学能转化为热能 B.氢氧化钡与氯化铵反应，热能转化为化学能 C.原电池放电，电能转化为化学能 D.烟花燃放，化学能转化为光能
5.灭火时，常采用下列方法：
①使可燃物的温度降低到着火点以下；
②清除或移开可燃物；
③将可燃物与空气隔绝。
将所采取的灭火方法的标号填入括号内。
（1）草原着火时，在燃烧的草场周围割除草，
氧化和燃烧（二）
）
思考：物质燃烧需要哪些条件？ (1).有可燃物； (2).有氧气(空气)助燃；
(3).温度达到着火点。
若正在燃烧的物质突然缺少了上述 条件之一将会怎样？由此你想到了 灭火有哪些措施了吗？
1、灭火的措施：
1、隔离法：移走 （或隔离）可燃物
3、冷却法：将可燃物的 温度降到着火点以下。
3.每个人都应该懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼
下层起火，火势凶锰无法扑灭。下列逃生措施中正确的
是： ①坐电梯迅速下楼
②用湿毛巾堵住口鼻
③匍匐前进，寻找安全口 ④封闭房门
⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠 ⑥跳楼（B ）
A.①②③④
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②④⑤
4.下列能量转化描述不正确的是（ C ）
1.在海湾战争期间中，大批油井被炸着火， 下列措施不能考虑用于油井石油着火点 D.设法使火焰隔绝空气
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3.2 氧化和燃烧
A组
1.化学反应伴随着能量的变化。下列过程中的能量变化不是．．由化学反应引起的是(C)
A. 天然气燃烧
B. 过氧化氢溶液用二氧化锰为催化剂制取氧气的反应
C. 冰的融化
D. Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体反应
2.通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是(A)
A. 都属于氧化反应
B. 都有发光、发热现象
C. 都是剧烈的化学反应
D. 可燃物都要达到着火点
3.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气和温度有关。其中证明可燃物燃烧需要氧气的实验
是(C)
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A. ①和② B. ②和③
C. ②和④ D. ③和④
4.一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒
展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一
现象，下面解释正确的是(C)
(第4题)
A. 这是魔术，你所看到的是一种假象
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B. 火焰的温度低于棉布的着火点
C. 手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高
5.下列做法正确的是(C)
A. 厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机
B. 冬天关闭门窗用煤炉取暖
C. 实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭
D. 家用电器着火，立即浇水灭火
6.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰变旺。其原因是(D)
A. 降低可燃物的着火点
B. 提高可燃物的着火点
C. 增加空气中氧气含量
D. 增大可燃物与空气的接触面积
7.某市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。
消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释
放出氢气。
(1)利用沙土灭火的原理是使可燃物与空气隔绝。
(2)本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中
能燃烧，甚至发生爆炸。
B组
8.小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易
熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是小木棒温度
不易达到着火点，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：着火点较低的油燃
烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点。
【解析】 燃烧端朝上的小木棒下端温度较低，不易达到着火点。油的着火点比木棒低，油燃烧放
出的热量能使小木棒温度达到其着火点。
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9.某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为
240 ℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并
能与水反应生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如图所示装置进行对比实验，请回答问题：
(第9题)
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧并产生白烟，铜片上的红磷和水中
的白磷不燃烧。再用图B所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，
热水中的白磷燃烧。根据上述实验，得出可燃物燃烧的条件是需要与氧气(或空气)接触，且温度达
到可燃物的着火点。
(2)图A与图B实验相比，符合环保要求的是图B。
(3)若炒菜时油锅内的油着火了，采用的灭火方法是盖上锅盖(倒入菜翻炒)，利用的灭火原理是隔绝
氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将燃着的蜡烛吹灭，利用的灭火原理是将温度降到可燃物
的着火点以下。
【解析】 (1)由提示信息可知，图A中铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到它的着火点，因此
铜片上的白磷燃烧并产生白烟；水中的白磷虽然温度达到了它的着火点，但与氧气隔绝，故水中的
白磷无法燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度未达到它的着火点，故不能燃烧。图B中不
通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通入氧气时，热水中的白磷燃烧。(2)图A中白磷燃烧生成的五氧
化二磷与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸，污染空气；而图B中的白磷燃烧产生的五氧化二
磷与水反应，不会逸散到空气中，故符合环保要求的是图B。(3)炒菜时油锅内的油着火时，可采用
盖上锅盖隔绝空气(或氧气)的方法灭火或采用倒入菜翻炒以将温度降到油的着火点以下的方法灭
火；将燃着的蜡烛吹灭，采用的是将温度降到蜡烛着火点以下的方法。