2018人文素养学习心得体会
人文素养心得体会
人文素养心得体会人文素养是指一个人对人文知识的了解和对人文价值的认同，是一个人在思想、情感、道德和审美方面的修养。
通过学习人文科学，我对人文素养有了更深的认识，并从中受益良多。
首先，人文素养使我能够更好地理解他人。
在学习人文科学的过程中，我学到了各种不同的人文学科，如历史、文学、哲学等。
通过对历史的学习，我了解到人类社会的发展演变，理解到每个时代的背景和特点对人们的影响。
而通过文学作品的阅读，我能够感受到不同的生活方式和价值观念。
这些知识和体验使我能够更加包容和理解他人的观点和行为，不轻易做出片面的评价。
同时，人文素养也培养了我的同理心和关怀他人的能力，能够更好地和他人沟通和交流。
其次，人文素养使我能够更好地思考问题。
人文科学强调的是批判性思维，而不是简单地接受事物表面的现象。
通过学习哲学和伦理学等学科，我学会了怀疑和质疑的精神。
我能够从多个角度和不同的立场去思考问题，不再固步自封，接受传统的观念和价值判断。
这种思维方式使我能够更加客观、全面地看待问题，提高了我的分析和判断能力。
再次，人文素养使我能够更好地理解自我。
人文科学的学习使我不断地反思自己的生活和价值观念。
通过阅读文学作品和哲学著作，我能够更加深入地了解和审视自己的内心世界。
我认识到每个人都有自己的独特性和不同的经历，而这些经历塑造了每个人的性格和思维方式。
通过对自我进行反思，我能够更好地认识自己的优点和不足，并不断地进行自我修正和提升。
最后，人文素养使我能够更好地拓宽自己的视野。
通过学习人文科学，我能够了解到世界各地不同文化的差异和共通之处。
我学会了尊重和欣赏其他文化的精髓，而不是简单地批判或排斥。
这样的心态使我更加开放和包容，能够更好地适应和融入多元的社会环境。
总的来说，人文素养对我的影响是多方面的。
它使我能够更好地理解他人，培养了我的同理心和关怀他人的能力。
通过人文科学的学习，我能够更好地思考问题，提高了我的分析和判断能力。
它还使我能够更好地理解自我，认识自己的优点和不足，并进行自我修正和提升。
大学生人文素养课程总结范文(4篇)
大学生人文素养课程总结范文(4篇)大学生人文素养课程总结篇1 通过一周的人文素养课程的学习，人文素养这门课带给我的不仅仅是学习上的启迪，更是一种精神上的影响，每节课都给我带来不一样的冲击。
我们处在-一个人文精神凸显的时代，作为一名大学生，必须努力提高自己的人文素质，塑造自己的人文精神，这不但与每个大学生的全面发展、人格建构息息相关，也关系到国家与民族的未来。
从第一节课的“真”到最后一节课的“力行”，我无论是对自己还是对外界的认识都得到了很大的提升。
让我感触最深的就是力行这节课。
我作为一个拖延症“患者”，力行度基本不在线，大部分眼前事往往不到迫不得已绝不会有所行动。
课上，老师播放的视频，组织的游戏，体验的活动等，让我对自己发出了有史以来第一次“审问”。
自己真的把事情做好了吗？在拖延的过程中我又错过了多少事呢？那些浪费了的时间又足够我完成多少事呢？是的，我开始正视自己的行为，我开始意识到自己错过了多少，也开始默默下决心为今后的自己做出改变。
平常寥寥几句的计划表开始变得细致，精确到每个时间点，而每当懒惰开始动摇我的时候，我也会默默拿出那节课上活动的小口哨，提醒自己不要妥协。
21世纪的大学生要适应信息化时代的要求，不仅要有较高的科学素养，也应具备相应的人文素质，要从各个方面不断丰富自己的人文知识，提高自己的人文素质，要了解社会，了解自己，了解自己对社会的责任，才会做到真正的爱自己、爱家人、爱集体、爱祖国、爱人民，才能正确处理个人与家庭、个人与集体、个人与社会、个人与祖国之间的关系。
有幸遇见“人文”，给了我更宽广的视野去了解世界，给了我更深刻的思想去剖析自己、审视周遭，我会带着这样的理性思考与人文的温度努力完善自己，健康、快乐地学习与生活，追寻更美好的自己，拥抱更美好的未来！大学生人文素养课程总结篇2 不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。
还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。
人文素养课后总结范文(通用3篇)
人文素养课后总结范文(通用3篇)【人文素养课后总结范文一】在人文素养课程的学习中，我深刻体会到了人文素养对于一个人的重要性。
人文素养不仅仅是一种知识储备，更是培养人的情操、道德品质和社会责任感的重要途径。
首先，人文素养可以培养人的情操和审美能力。
通过学习文学、艺术、音乐等人文科目，我们可以感受到美的存在，提高自己的审美能力。
同时，学习人文知识还可以培养人的文化修养，使自己成为一个有内涵、有情趣的人。
其次，人文素养还可以提高人的道德品质。
人文素养课程中，我们学习了许多重要的道德观念和价值观，比如友谊、诚信、尊重等。
通过学习和实践，我们可以把这些道德观念和价值观融入到自己的言行之中，培养自己的良好品质，使自己成为一个对他人负责、对社会负责的人。
最后，人文素养还可以培养人的社会责任感。
人文素养课程中，我们学习了许多关于社会问题和社会发展的知识，了解了社会的不公平和不平等。
通过学习这些知识，我们可以认识到自己作为一个公民的责任，懂得去关心他人、关心社会，积极参与到社会实践中去。
综上所述，人文素养对于一个人的成长和发展有着重要的作用。
通过学习人文素养课程，我们可以培养自己的情操和审美能力，提高自己的道德品质，培养自己的社会责任感。
希望在今后的学习和生活中，我能够不断提升自己的人文素养，成为一个有情趣、有责任心的人。
【人文素养课后总结范文二】人文素养课程给我留下了深刻的印象。
在这门课程中，我不仅学到了许多有趣的知识，也受到了一些重要的启迪和教育。
首先，人文素养课程帮助我拓宽了视野。
在课程中，我们学习了许多关于文学、历史、艺术等方面的知识，了解到了丰富多样的文化和思想。
这些知识让我看到了一个更加广阔的世界，让我对人类的文明和智慧有了更深入的理解。
其次，人文素养课程让我更好地了解了自己。
通过课程中的讨论和思考，我逐渐认识到了自己的兴趣和特长，并且学会了如何发掘自己的潜能。
这让我对自己的未来有了更明确的规划和目标。
教师人文素养学习心得体会（3篇）
教师人文素养学习心得体会作为一名教师，人文素养的学习一直是我非常重视的一个方面。
通过不断的学习和思考，我深刻地认识到人文素养对于教师的重要性。
在这篇文章中，我将分享我在人文素养学习过程中的心得体会。
首先，人文素养对于教师的重要性是不可忽视的。
作为教师，我们不仅仅要向学生传授知识，更要教会他们如何成为一个有素养的人。
而人文素养正是培养学生全面发展的基础。
只有具备了良好的人文素养，才能更好地处理人际关系，增强自己的思辨能力，提高自身的修养和素质。
其次，要想提高自己的人文素养，就要注重自身的修养和素质。
首先要有广博的知识面，不仅仅限于自己所教授的学科范围，还要拓宽自己的学习视野，了解其他学科的知识。
其次要有深入的思考能力，对知识进行细致入微的思考和分析，发现其中的内在联系和规律。
同时还要注重自己的文化修养，通过阅读经典著作、听音乐、欣赏艺术品等方式培养自己的审美情趣和感知能力。
此外，要通过积极参加社会活动、参观博物馆等方式增加自己的社会视野和体验丰富多彩的生活。
另外，要注重与人交往和沟通。
人文素养的核心在于人与人之间的交流和理解。
作为一名教师，要懂得如何与学生进行有效的沟通和交流，做到言传身教。
要尊重每个学生的个性差异，听取他们的意见和建议，关心他们的成长和发展。
同时，要与家长建立良好的合作关系，与同事共同交流和分享教学经验。
只有通过与人的交往和沟通，才能不断提升自己的人文素养。
此外，要注重培养学生的人文素养。
教师在教育过程中要注重培养学生的人文素养，要注重培养他们的道德品质、审美情趣和思辨能力。
要引导学生正确看待世界和人生，培养他们的公民意识和社会责任感。
要通过课堂教学和生活实践，培养学生的创造力和创新精神。
只有这样，才能培养出一批有素质、有修养的人才。
最后，要不断学习和思考。
人文素养的学习是一个长期的过程，需要不断地学习和思考。
教师要时刻保持学习的状态，不断开拓自己的知识领域，更新自己的教学理念和方法。
人文素养课后总结范文(通用3篇)
人文素养课后总结范文(通用3篇)篇一：人文素养课后总结人文素养是指一个人在道德、艺术、历史、哲学等方面的修养和素养。
人文素养课程的目的是培养学生的道德、艺术、历史等方面的素养。
通过人文素养课程的学习，我不仅增加了自己的知识面，而且提高了自己的人文素养。
首先，通过人文素养课程的学习，我更加了解了道德和伦理的重要性。
课程中介绍了道德概念、道德规范和道德观念等内容。
我明白了道德是人与人相处的基础，道德规范是社会生活的规则，道德观念是人们对于善恶、美丑的认识和评价。
学习了这些知识后，我更加注重自己的言行举止，遵守社会规则，与他人和谐相处。
其次，在人文素养课程中，我学习了艺术的基本知识和欣赏技巧。
艺术是人类创造的美的表现形式，它能够启发人们的情感，丰富人们的内心世界。
课程中，我学习了绘画、音乐、舞蹈等不同艺术形式的基本知识，并学会了欣赏艺术作品的方法和技巧。
这些知识和技巧，让我对艺术有了更深入的理解，也提高了我对美的感知能力。
最后，人文素养课程还让我了解了历史和哲学的重要性。
历史是过去的经验和教训的总结，它能够帮助我们理解现实和未来；哲学是关于人生的思考和探求，它能够帮助我们认识自己和世界。
课程中，我了解了中国古代历史和哲学的基本内容，学会了思考和分析问题的方法。
这些知识和技巧，让我更加懂得珍惜现在，思考未来。
通过人文素养课程的学习，我不仅扩展了自己的知识面，而且提高了自己的人文素养。
我相信，这些知识和素养将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。
（续写）值得一提的是，人文素养课程还教会了我如何正确地对待文化差异和多元化。
在今天的世界上，不同国家、不同文化之间的交流与融合越来越频繁，我们必须学会尊重他人的文化背景和价值观念。
人文素养课程通过讲解文化多样性的概念和案例，让我明白了每种文化都是独特而有价值的，我们应当保持开放的心态去欣赏和理解。
这样的素养不仅有助于加强与他人的沟通和合作，还能够培养自己的宽容和包容心。
教师人文素养学习心得体会
教师人文素养学习心得体会
作为一名教师，人文素养的学习对我来说是非常重要的。
通过学习人文素养，我能够
更好地理解人类社会的发展和演变过程，拓宽自己的知识范围，提高自己的综合素质。
首先，学习人文素养让我对不同的文化和思想有了更深入的了解。
通过学习世界历史、经典文学、哲学等课程，我学习到了不同国家、不同时期的不同文化背景和思想观念。
这让我能够更加全面地认识和理解不同文化的特点和发展脉络。
同时，也让我更加开
放和包容，不再固守狭隘的观念，可以更好地与学生交流和沟通。
其次，学习人文素养让我更好地理解和关心他人。
人文素养的学习使我对人类的普遍
性和共同性有了更深刻的认识。
我明白了人类是一个众多个体组成的整体，每个人都
有自己独特的人生体验和感受。
这让我更加注重关爱和尊重每一个学生，更加关心他
们的成长和发展。
同时，也更加注重培养学生的人文素养，使他们具备更好的人际交
往能力和社会责任感。
再次，学习人文素养让我更加重视人类的价值和意义。
通过学习人文素养，我认识到
每一个人都是独一无二的，都具备着独特的才华和潜能。
作为教师，我应该不仅仅关
注学生的学术成绩，更要注重培养他们的个性和创造力。
我要鼓励学生发掘自己的潜力，追求自己的梦想，尽最大努力去实现自己的人生价值。
总的来说，学习人文素养让我成为了一个更好的教师。
我更加关注学生的全面发展，
更加重视培养学生的人文素质和社会责任感。
我会继续学习，在教育教学中不断提高
自己的人文素养，尽最大努力去影响和引导学生的成长。
教师的人文素养心得体会总结
教师的人文素养心得体会总结人文素养是教师应具备的一项重要能力，它包括了对人文知识的理解和应用，对人文精神的领悟和实践，以及对人文价值的追求和体现。
作为一名教师，我深刻认识到人文素养对于提升教育教学质量、培养学生全面发展具有重要意义。
以下是我在教学实践中对人文素养的一些心得体会总结。
首先，作为一名教师，我要有广博的人文知识储备。
人文素养的培养离不开对人文知识的学习和积累。
教师要时刻保持对各个学科领域的关注，积极扩充自己的知识面。
我要善于阅读各类教育教学专业书籍以及与教学相关的文学作品、历史文化著作等，不断提高自己的文化素养和学科素养。
只有通过不断学习和积累，我才能更好地教授学生，培养学生的综合素质。
其次，我要注重培养学生的人文精神。
人文精神是人文素养的核心内容之一，它包括了对生命的尊重、对美的追求、对真理的探索等方面。
作为教师，我要引导学生积极向上地对待生活，培养他们的人文情怀和道德修养。
在日常教育教学中，我要注重培养学生的审美能力和艺术素养，鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
只有通过培养学生的人文精神，才能使他们成为有情怀、有自信、有创新意识的未来公民。
第三，我要积极探索人文教育的创新方法。
随着社会的发展，人文教育也需要与时俱进，适应新时代的需求。
作为教师，我要积极探索和创新人文教育的方法和手段，注重培养学生的批判思维能力和创新精神。
在教学中，我要注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，引导他们自主学习和探究。
同时，我还要注重培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的合作精神和社交能力。
只有通过创新的教育方法，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，我要将人文价值融入到教育教学的各个环节中。
教师要以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的道德品质和价值观念。
在教学实践中，我要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我还要注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题，积极参与社会实践活动。
关于教师人文素养心得体会
关于教师人文素养心得体会作为一个教师，我认为人文素养对于教师的发展和影响至关重要。
人文素养不仅涉及到教师个人的道德修养，还包括社会、文化、价值观等方面的知识和认知。
在我教师生涯的过程中，我深刻体会到了人文素养的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，人文素养使我更加关注学生的全面发展。
作为一名教师，我不仅仅是传授知识的工具，更是学生的引路人和榜样。
通过培养自己的人文素养，我能够更好地理解学生的需求和问题，给予他们更多的关怀和关注。
我相信每一个学生都有自己独特的潜力和价值，通过人文素养的提升，我能够更好地发掘并激发他们的潜能，帮助他们实现自己的理想和目标。
其次，人文素养使我更加注重教育的人性化。
在教学过程中，我坚持尊重学生的个性和差异，尽力满足他们的需求和期望。
通过与学生的沟通和交流，我能够更好地理解他们的思维方式和学习方法，因材施教，帮助他们充分发挥自己的优势。
同时，人文素养也让我更加关注学生的情感和情绪，给予他们必要的鼓励和支持，提高他们的自信心和积极性。
通过人文素养的提升，我能够让教育更加贴近学生的生活和实际，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，人文素养使我更加关注教育的社会价值。
教师作为社会的一员，应该有社会责任感和担当精神。
通过培养自己的人文素养，我更加意识到教育的重要性和影响力。
我相信教育对个体和社会的发展都有着至关重要的作用。
通过以身作则，传递正能量，我希望能够影响更多的学生，让他们成为有责任感、有担当精神的社会人才。
同时，我也尽力去与家长、社会各界保持良好的沟通和合作，共同推动教育的发展和进步。
总之，人文素养对于教师来说是一种重要的修养和素质。
通过培养自己的人文素养，教师能够更好地关注学生的全面发展，注重教育的人性化，以及关注教育的社会价值。
拥有人文素养的教师不仅能够传授知识，更能够培养学生的综合素质和人生观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
教师的人文素养心得体会总结
教师的人文素养心得体会总结教师的人文素养是指教师通过文化修养和人文素质的培养，具备的一种综合性能力和维度。
人文素养是教师专业素养的一个重要组成部分，是培养学生综合素质的基础，是教育活动的内在动力。
在教师的职业发展过程中，我逐渐认识到了人文素养的重要性，下面将从以下几个方面进行总结和心得体会。
首先，人文素养体现在教师的自我修养上。
作为教师，我们应该具备广博的知识，扎实的基础，具备较高的文化修养。
在课堂中，我们应该能够以身作则，成为学生的榜样。
我们要具备良好的道德品质，注重个人的修养和人际关系的处理。
通过不断的学习和反思，提高自身的综合素质和思维能力，不断完善自己的理论体系和教育观念。
只有具备了良好的人文素养，我们才能够更好地培养学生的人文素养。
其次，人文素养体现在课程设置和教学方法上。
作为教师，我们要注重培养学生的人文素养，要有意识地将人文素养融入到教学中。
我们可以通过选择一些具有人文内涵的课程，设计一些注重人文关怀、情感体验和思辨能力培养的教学活动。
通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养他们的情感和审美能力。
在教学过程中，我们要注重学生的自主性和创造性，让他们充分发挥自己的想象和创造力。
通过这样的教育方式，我们能够更好地培养学生的人文素养，提高他们的人文素质。
再次，人文素养体现在师生关系的建立和管理上。
作为教师，我们要注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。
我们要关心学生的成长和发展，给予他们必要的关心和照顾。
我们要理解和尊重学生的个性差异，给予他们充分的自由和尊重。
我们要耐心倾听学生的心声，关注他们的内心感受，给予他们正确的引导和帮助。
通过这样的师生关系的建立和管理，我们能够更好地培养学生的人文素养，提高他们的综合素质。
最后，人文素养体现在教师的职业责任和社会责任上。
作为教师，我们要具备高度的教育责任感和社会责任感。
我们要尽职尽责地履行我们的职责，教育学生的同时，也要培养他们树立正确的价值观和道德观念。
人文素养心得体会800字(3篇)
人文素养心得体会800字(3篇) 关于人文素养心得体会，精选4篇范文，字数为800字。
“人是一切社会关系的总和，是在社会中生存发展的物质基础。
”人与人之间相互信赖相互尊重，相互帮助，互相合作，关心、爱护每一个人。
人的一生就是从一个不知所谓不知所言，不知所言的人开始的。
而我们正是这样一个人，这种人不仅仅是在成长，而且在成才。
在生活中，我们要相互尊重、相互信任，相互关心，相互理解!这样，才能真正做到“人心齐，泰山移”。
“人心齐，泰山移”，人与人之间相互信戴，相互尊重，互相帮助，相互支持，这就是人与人之间相互信赖、相互尊重、相互理解的良好社会环境和氛围。
人是社会的主体，人是人类的主人，这样社会才能真正做到和谐发展。
“人与人之间信任，相互关心”。
人文素养心得体会(范文)：1“人是一切社会关系的总和，是在社会中生存发展的物质基础。
”人与人之间相互信赖相互尊重，相互帮助，互相合作，关心、爱护每一个人。
人的一生就是从一个不知所谓不知所言，不知所言的人开始的。
而我们正是这样一个人，这种人不仅仅是在成长，而且在成才。
在生活中，我们要相互尊重、相互信任，相互关心，相互理解!这样，才能真正做到“人心齐，泰山移”。
“人心齐，泰山移”，人与人之间相互信戴，相互尊重，互相帮助，相互支持，这就是人与人之间相互信赖、相互尊重、相互理解的良好社会环境和氛围。
人是社会的主体，人是人类的主人，这样社会才能真正做到和谐发展。
“人与人之间信任，相互关心”。
在社会中，人与人之间信任，使人与事相互信赖，相互支持，相互帮助，这就是人与人之间相互尊重、相互关心、相互理解和相互理解的良好社会氛围和氛围。
人的一生是从事一种特殊的社会职责的活动，它是由社会性组成的，它的特殊性决定了它的不可避免的人与人之间有着千丝万缕的差异。
这种差异性决定了它的社会地位和价值。
在当今社会，这样一种差异化的人际关系，人们的心理与社会地位发生着巨大的相应的变化。
如果一个人在某个方面与他人相处得融洽，他就可能会在其中受到别人的关注，同时，他也会从其所在的环境中看到他人的价值。
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何为人文素养？人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度和基本能力，人文素养的最
典型标志是人文精神。
人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文
精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努
力都归结为对人本身的关怀。
无论是对于社会还是对于个人来说，人文精神都是非常重要而
且不可缺少的。
高扬了人文精神，社会才会生气勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才是一
个真正的人。
对人类社会的作用是文化的传承、体现和创新。
我们说教师是一种崇高的职业，就是因
为教师承担着这严肃的使命。
教师是“人类灵魂的工程师”，它被赋予了塑造的任务。
教师的
这种社会定位，对教师提出了很高的要求。
教师必须为学生做表率，以身作则，以自己的言
行影响学生。
所以说“身教重于言教”。
身教虽然只是在潜移默化中进行，但作用却是异常巨
大的。
比起一般人来，教师特别需要学习人文精神，发扬人文精神。
“教师的人文素养” 就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、
道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。
教师的人文素养主要体现在教师
自身学识底蕴、儒雅风度以及对事业与学生真诚的热爱。
古人云：亲其师，才能信其道。
教
师的人文素养不仅仅是教师自身形象的要求，更是学生心理健康成长与完善的需要！
一、教师的人文素养影响着学生人格的完善
在学校里，教师是学生最亲近、尊敬的人，是最直接的榜样，学生具有天然的“向师性”。
教师的人文素养，会像一丝丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
教师的素养之光对学生心灵的铸造深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。
陶行知说过，真教育是心心相印的活动。
有了这样的“心心相印”，学生的人格的成长会在具有丰富的人文
素养的教师的影响下，逐步成熟与完善起来，而学生的人格的完善，是一切良好的学习心理
的基础。
学生人文精神的培养，很大程度上依赖于教师人文素养的提高，教师在教育教学活
动中，直接与间接地影响着学生的人格完善。
二、教师的人文素养影响着学生学习目标的明确
一位人文素养深厚的教师，肯定是一位有抱负有追求的教师，往往呈现出人格形象完整，精神焕发，精力充沛，性格坚毅，乐观向上，作风严谨，给人以力量感。
在他教育与影响下
的学生，必会在潜移默化、耳濡目染中不知不觉受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与
自制力，因而更加富有理性，善于思考，发奋学习。
这样会自觉不自觉地树立远大的目标。
教师的追求与抱负已经深深地成为学生人生发展的指标。
教师的努力与成功，激励他们的学
生追求更远大的目标与成功。
三、教师的人文素养影响着学生学习动机与效果
学生的学习动机，往往表现的比较单纯，情绪化比较重，这就需要教师具有一定的影响力。
一个学生一门功课的学习成绩好坏，与他是否喜欢教这门功课的教师相关。
教师的师德
状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。
教育观念、教育思想、教学能力固然
很重要，人格修养同样很重要。
学生的学习动机强烈，学习效果自然就好些，而这一切还是
取决于教师的人文素养。
四、教师的人文素养影响着学生良好的学习习惯的形成
教师是学生学习的参与者、指导者与监督者，教师的行为举止与爱好习惯直接或者间接
的影响着学生的学习习惯。
在学校教育中，教师作为榜样被学生所模仿，并以潜移默化地方
式发生作用。
教师对学习习惯作用的认识如何，直接制约着学生对这个问题的重视程度。
教
师独特的教学风格集中反映了教师的精神风貌，它包括教师的道德修养、知识结构、能力水
平、认知策略、对学生的态度及其教师的主观追求等。
拥有独特教学风格的教师，在学生中
自然拥有较强的影响力，这样，教师的正确要求就容易化为学生的行动。
作为人类灵魂工程师的教师，要用自身的情感感染学生，了解和把握学生的思想，创造
民主、平等、和谐的教学环境，在师生之间架起感情的桥梁，激发学生产生情感的内驱力，
培养学生克服困难的意志品质，能控制自己的情绪，承受外界压力，保持心理平衡，在知识、能力、思想道德及身心健康方面不断提高，个性得以张扬，真正学会自我学习，自我教育，
自我管理，为成功人生打下良好基础。
社会的发展与变革决定了教师要不断提高自身的综合素质和专业能力。
而要
提升自身的素养，教师首先要做个真正的读书人。
教师的读书是一种积累。
学习是我们
人生永恒的主题。
教师的职业特性，更注定了教师的角色是一个永远需要学习的角色。
多读书，读好书。
读书在提升人文素养，铸就教师魅力中具有永恒的力量。
一个教师自身人文素
质的提升，必将有赖于永不满足的读书实践。
一个成功的老师，必须是一个善于学习的老师，一个善于读书的老师。
读书是教师汲取精华的学习方式，是教师传承优秀文化的通道。
读书
是教师提高自身综合素质的前提，教师应该成为终身学习的典范。
只有学会读书和学习，我
们才能提高自己的文化底蕴。
在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化
视野，提高思想的高度、加强思维的深度和广度。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通
过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读
书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
教师的
读书风气最能影响学生和社会的风尚，读书，理应成为新课程改革背景之下教师的一种生活
方式。
只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己
的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导其养成良好的读书习惯，
让学生在读书中荡涤心胸、体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学
生全面和谐和可持续发展。
我们在教育教学的实践中，很迫切地需要教育教学理论层面的提高。
随着课程改革的不
断深化，我们的课改实践需要前沿性的理论支持。
新的课程标准倡导培养学生广泛的兴趣，
多读书，读好书，读整本的书。
倡导学生的阅读，我们教师首先应该自觉地投入到积极的阅
读活动中去。
教师的阅读同样需要从课内读到课外，不断地扩大自己的阅读面，进而不断地
提升自己的阅读品质。
作为一个教师，更应该确立终身读书的观念，自觉地多读书，读好书，丰富自己的读书积累，提高自己的读书品质，实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不
断提升。
教师只有通过读书学习，才能不断丰富专业知识、完善文化知识结构，才能不断更新教
育观念、提升育人技能，才能促进自身专业成长，跟上现代教育发展的步伐。
读书不是为了
明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
只有当我们将读书融入我们的日常生活中，成为不断提升自身学养的重要手段，我们才能成为新时期人格健全，品德高尚，知识丰富的
人类灵魂工程师。
新课程标准给新课程改革带来了崭新的理论指向，许多新的教育教学理念不但需要我们
在教学实践中去大胆实践，而且更需要我们教师积极、善于去反思自己的教学行为。
从不断
提升自身人文素养做起，创设更为宽广的人文精神的时空。
只有有所思，才能有所悟，有所得。
对自身教学实践的不断反思是我们工作在基层的教师走向成功的最深刻的足迹。
当今的
教师应该牢固树立“终身学习”的理念。
我们应当这样告诉自己：读书不仅仅是为了丰富自己
的人生阅历，完善自身的知识结构，更重要的是我们要积淀自己的文化底蕴，提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师应该努力去做到的，也有利于教师专业化发展。
作为一名小学教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响。
教师不仅要正其身，作好学生的榜样，更要具有较高的文化素养和道德素养。
新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。
只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人。
总之，要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。
要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。
这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。
使自己成为一个有着目标的教师。