小学科学我们的呼吸PPT课件
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《我们的呼吸》PPT
空气质量不好要戴口罩
热爱运动
谢 谢
有病就医早康复，天天锻炼不可少；
吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。
卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
肺活量
●10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。
●成年人的肺活量一般在4000毫升左右。
●运动员的肺活量能达到6000毫升甚至 8000毫升左右。
空气中的氧气会用完吗？
不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。
口腔———
● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
口腔———
呼吸器官很重要，大家都要保护好；
天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。
- .
口腔
人体
喉
支气管
人体的呼吸器官
肺是如何呼吸的？
吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
呼入和呼出
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约占空气的五分之一）
热爱运动
谢 谢
有病就医早康复，天天锻炼不可少；
吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。
卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
肺活量
●10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。
●成年人的肺活量一般在4000毫升左右。
●运动员的肺活量能达到6000毫升甚至 8000毫升左右。
空气中的氧气会用完吗？
不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。
口腔———
● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
口腔———
呼吸器官很重要，大家都要保护好；
天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。
- .
口腔
人体
喉
支气管
人体的呼吸器官
肺是如何呼吸的？
吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
呼入和呼出
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约占空气的五分之一）
《我们的呼吸》ppt演示课件
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
就是指我们一次尽力吸气 后再尽力呼出的气体总量。
●10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ●成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ●运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
空气质量不好要戴口罩
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
空气中的氧气会用完吗？
• 不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能 吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
我们的呼吸(课件)三年级科学下册(青岛版)
第21课 我们的呼吸
【学习目标】
1.认识我们的呼吸器官。 2.知道我们吸进和呼出的气体有什么不同。 3.知道如何保护我们的呼吸器官。 4.了解吸烟对呼吸器官的危害。
【情境导入】
同学们，我们的身体每时每刻都在做一项运动，哪怕睡觉也不会 停止。有时，我们不会留意他的存在；有时，特别是在剧烈运动 后，他的动作幅度会非常大；我们可以让它暂停，但却支撑不了 多久。你能说出这项运动是什么吗？ 呼吸。 不呼吸会怎样？ 会死亡。 是的，没有人能在停止呼吸后存活很长时间，呼吸意味着生命的 存在，那呼吸到底是怎么回事呢？ 这节课我们就一起来研究我们的呼吸。
【知识点总结】
1
呼吸器官包括鼻、 咽、喉、气管、支 气管、肺，他们共 同组成了呼吸系统。
2
我们通过吸气吸入 氧气，再通过呼吸 把二氧化碳等废气
排出去。
3
保护呼吸器官，要 保持鼻腔清洁、雾 霾天气外出时戴口 罩、不吸烟等。
【巩固练习】
一.填空
1.人体吸进空气后，在体内消耗了部分 氧气 ，呼出的气体中 二氧化碳 增多。
【活动一】
①人体鼻腔的前部 有鼻毛，鼻毛可以 过滤空气中的灰尘。 ②鼻腔内表面鼻黏 膜上的腺细胞能够 分泌粘液，使吸入 的空气变得清洁湿 润。 ③鼻黏膜中分布着 丰富的毛细血管， 对进入的空气有加 温的作用。
【活动一】
①咽黏膜能温暖吸 入的空气，使它成 为适合我们人体的 温度。 ②有湿润空气的作 用。 ③有一定洁净空气 的作用。
【活动二】
【活动二】
澄清石灰水没有明显变化 澄清石灰水明显变浑浊
【活动二】
【活动三】
呼吸系统每时每刻都在兢兢业业的工作着，他们一旦生病就会危 及我们的健康甚至生命，我们应该怎么做呢？
【学习目标】
1.认识我们的呼吸器官。 2.知道我们吸进和呼出的气体有什么不同。 3.知道如何保护我们的呼吸器官。 4.了解吸烟对呼吸器官的危害。
【情境导入】
同学们，我们的身体每时每刻都在做一项运动，哪怕睡觉也不会 停止。有时，我们不会留意他的存在；有时，特别是在剧烈运动 后，他的动作幅度会非常大；我们可以让它暂停，但却支撑不了 多久。你能说出这项运动是什么吗？ 呼吸。 不呼吸会怎样？ 会死亡。 是的，没有人能在停止呼吸后存活很长时间，呼吸意味着生命的 存在，那呼吸到底是怎么回事呢？ 这节课我们就一起来研究我们的呼吸。
【知识点总结】
1
呼吸器官包括鼻、 咽、喉、气管、支 气管、肺，他们共 同组成了呼吸系统。
2
我们通过吸气吸入 氧气，再通过呼吸 把二氧化碳等废气
排出去。
3
保护呼吸器官，要 保持鼻腔清洁、雾 霾天气外出时戴口 罩、不吸烟等。
【巩固练习】
一.填空
1.人体吸进空气后，在体内消耗了部分 氧气 ，呼出的气体中 二氧化碳 增多。
【活动一】
①人体鼻腔的前部 有鼻毛，鼻毛可以 过滤空气中的灰尘。 ②鼻腔内表面鼻黏 膜上的腺细胞能够 分泌粘液，使吸入 的空气变得清洁湿 润。 ③鼻黏膜中分布着 丰富的毛细血管， 对进入的空气有加 温的作用。
【活动一】
①咽黏膜能温暖吸 入的空气，使它成 为适合我们人体的 温度。 ②有湿润空气的作 用。 ③有一定洁净空气 的作用。
【活动二】
【活动二】
澄清石灰水没有明显变化 澄清石灰水明显变浑浊
【活动二】
【活动三】
呼吸系统每时每刻都在兢兢业业的工作着，他们一旦生病就会危 及我们的健康甚至生命，我们应该怎么做呢？
小学科学课件《我们的呼吸》
小学科学课件《我们的呼吸》
生活小常识
A.二氧化碳能使澄清的石
灰水变浑浊。 B.二氧化碳能使燃烧的火
柴熄灭。
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
要好好地保护 我们的肺哦!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
生活小常识
A.二氧化碳能使澄清的石
灰水变浑浊。 B.二氧化碳能使燃烧的火
柴熄灭。
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
要好好地保护 我们的肺哦!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
五下2.《我们的呼吸》PPT课件
呼吸器官很重要，大家都要保护好； 口腔——— 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
：就是指我们一次尽力 吸气后再尽力呼出的气体总量。 测一测肺活量
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ●
【实验名称】人吸进和呼出的气体是否相同
【实验器材】水槽、集气瓶、玻璃管、
玻璃瓶、水、澄清的石灰水、火柴
【实验过程】
• 1．先将一空的集气瓶正放在桌子上，里面 装的就是我们吸进的空气。 • 2．用排水集气法收集我们呼出的气体。 • 3．把火柴点燃,分别伸入吸进和呼出的气体 里，观察有什么现象。 。 • 4、把一杯澄清的石灰水各倒一半在吸进和 呼出的气体里，观察有什么现象 • 【实验结果】二氧化碳不支持燃烧，能使 澄清的石灰水变浑浊。
成年人的肺活量一般在4000毫升左右。
● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达标练习
1.呼吸是生物体吸取 ，呼出 的过程。
2.消化器官吸取的
体内“
与呼吸器官吸收的
在人
”，并释放出生命活动所需的
。
3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到 什么现象？为什么会这样？
作业
第2课 我们的呼吸
3
把燃烧匙放入集气瓶2，观察现象。
1号集气瓶内的固体酒精持续燃烧， 2号集气瓶固体酒精很快熄灭。
实验现象
实验结论
人呼出的气体是二氧化碳，不支持燃烧。Biblioteka ● 你知道有哪些呼吸系统方面
口腔———
的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
四年级科学下册 2.1《我们在呼吸》课件4 小学四年级下册自然科学课件
呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是： （ 鼻 ） （ 咽） （ 喉） （ 气管）(qìguǎ（n) 支气管） （ 肺 ）
呼吸清道洁不仅是气体湿通润道，而且温具暖有
、
、
空气的作用(zuòyòng)。其中喉部声带还可以发声。
12/6/2021
第五页，共二十八页。
我们 在呼吸 (wǒ men)
• 鼻→喉→气管→支气. 管→肺→肺泡
步骤 : (bùzhòu)
1.收集(shōují)两瓶呼出的气体;
(1)
(2)
12/6/2021
第十页，共二十八页。
(3)
2、对空气和人体呼出的气体(qìtǐ)的探究
实验(shíyàn) 一
收集一瓶空气和一瓶呼出的 气体，比较一下，你能得到什 么结论？
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第十一页，共二十八页。
准备收集气体
问：5、方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?
这属于物理变化还是(hái shi)化学变化?
面条在油炸后自然会出现很多细孔，这些(zhèxiē)细孔在热水浸泡时 起到吸水作用，可以使方便面很快变软，油炸后的面条味道还会更好。
方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。
6、久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人 的安全，你怎样试验后，才能进入呢？
排水集气法
结论
(jiélùn)
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空气(kōngqì)、人体呼出的
气体均是没有颜色、没有 气味的气体
第十二页，共二十八页。
2、对空气和人体(réntǐ)呼出的气体的探究
实验(shíyàn) 二
向一瓶空气和一瓶呼出的气体中
各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观 察现象，能得到什么结论？
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呼吸肌收缩
呼吸肌舒张
胸廓扩大
胸廓缩小
肺扩张
肺回缩
肺内气压下降
肺内气压上升
气体进肺
气体出肺
小学科学苏教版《的呼吸》PPT精美 课件1
吸气
呼气
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目标检测：
分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程。 填表：
呼吸状态 肋骨位置 变化情况
吸气
上升
呼气
下降
膈的位置 变化情况
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
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讨论：
人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重 要 的器官是什么？请说明理由。
气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入 肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1 小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级下册科学课件-2我们的呼吸 ｜青岛版(六年制) (共19张PPT)
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
【思考】 呼吸的路线是怎样的呢？
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好。 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 。有。病。就医早康复，天天锻炼不可少。
（ ）（ ）（ ）。 • 2、呼吸包括（ ）和（ ）。呼入的是
（ ），呼出的是（ ），人呼出的气体 可以使澄清的石灰水变（ ）。 • 3、（ ）是气体交换的场所，其余器官 是气体的通道。
二、科学和生活： • 感冒是怎么回事？如何预防？
课后实践活动
• 测量每分钟呼吸的次数，认识静坐时、活 动后每分钟呼吸的次数是不同的。
吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 。卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
练习设计
• 一、我的收获： • 1、人的呼吸器官主要包括（ ）（ ）（ ）
（青岛版）五年级科学下册
第一单元 2.我们的呼吸
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
呼吸是人体吸取氧气、 呼出二氧化碳的过程。
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼Leabharlann 气管吸支气管
器
肺
官
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外， 完成气体交换。