幼儿园中班数学教案《有趣的序数》含反思
中班数学学习6以内的序数教案反思
中班数学学习6以内的序数教案反思1、中班数学学习6以内的序数教案反思一、活动目标1.初步理解序数的含义，学会确定物体从左到右、从下到上的排列顺序。
2.能大胆发言，用序数正确表示6以内物体的顺序。
3.体验在游戏中学习序数的乐趣。
4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
二、准备1.幼儿课前了解"格子铺"。
2.课件。
3.幼儿操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。
三、活动过程1.动物朋友排队"有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺'，很想去看看格子铺里卖哪些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。
"(出现课件：排好队的6个小动物，从左往右分别是：小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡)"这里总共有几个动物朋友?从左边往右边数数(箭头出现)，排在第一位的是谁?第三位的是谁?第五位的呢?小猪排在第几位?小鸡排在第几位?2.小动物坐双层公交车"瞧，开了了一辆公交车，这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车：是的，这种公交车有两层，叫做双层公交车。
)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位，看(课件出现)""咦，小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如：第二层的第二个位置。
""小狗坐在第几层的第几个座位?""小鸡呢?""第二层的第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。
3.小动物们参观'格子铺'"格子铺到了，瞧，就是它。
这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现，从下往上数：总共有五层，幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现，从左往右数：总共有6个格子，幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。
幼儿园中班数学活动教案：序数教案(附教学反思)
幼儿园中班数学活动教案：序数教案(附教学反思)
一、教学目标
（1）知识目标：能够熟练掌握0~10的序数词；
（2）能力目标：能熟练使用序数词表达数字顺序；
（3）情感目标：培养友爱交流的积极态度，让孩子爱上学习。
二、教学内容
（1）教师把板书写好，“first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth” 都是序数词，序数词表示顺序，孩
子们要熟练的掌握这些序数词。
（2）教师让孩子们一起重复一遍序数词，利用辅助手段，如：闪卡、录音等，让孩子们多次重复，让孩子们能够记住序数词，并且掌握读写序数词的正确方式。
（3）教师准备好一张A4纸，用圆珠笔将纸上随机画出1~10
个小圆。
（4）教师将孩子们分成10组，每组都有一个小leader，口头
指令，让孩子们说出序数词，按照正确的顺序站到纸上对应的小圆。
（5）教师利用故事和图片，让孩子们自己演示、表演，让孩
子们把学过的序数词添加到故事中，有声音的去理解，考虑每组孩子特长，让他们表演、配音、让孩子发挥自己的特长，增加学习的趣味性。
三、教学反思
本节序数教学综合运用了图片、站位、表演等多种辅助手段，孩子们受益匪浅，有趣又富有启发性，整个课堂气氛融洽，孩子们参与度高，收获明显，通过使用多种游戏学习方法，引导
孩子主动学习，培养孩子学习英语的兴趣，从而提高孩子的学习效率。
但是，这次教学中有一个缺点，就是孩子们没有及时纠正错误，在接下来的教学中，我会注意及时纠正和指导孩子们完成任务，提升孩子们正确使用英语的能力。
幼儿园中班数学详案教案《认识序数1-5》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园中班数学详案教案《认识序数1-5》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/64f80410a22d7375a417866fb84ae45c3a35c251.png)
幼儿园中班数学详案教案《认识序数1-5》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班数学详案教案《认识序数1-5》及教学反思《中班数学详案教案《认识序数1-5》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学详案教案《认识序数1-5》含反思！设计意图：数来源于生活,运用于生活.序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。
因为序数教学中既有方向性，又有顺序性，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用幼儿感兴趣的小动物和住楼房这个幼儿已有的经验为内容，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习，并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标：1、认识序数1——5，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序性，形成良好的秩序感。
活动准备：教具：动物与房子数字卡片扑克方格学具：动物与房子图色卡油画棒扑克牌(四个花色1——5)《操作册》知识准备：幼儿知道1——5层楼层的上下关系了解每层楼标记的数字活动过程：一、预备活动听音乐进行情景静心教师轻声创设情景(我们向森林里出发，走过草地，来到小河边，要过独木桥，请小朋友把双手伸平，走过独木桥，把手放下来，我们来到了一片森林里。
)二、集体活动1、感知序数1——5 “森林里有座楼房，咱们来看看它有多少层吧”出示楼房，引导幼儿为楼房标记层数并贴上数字卡。
2、了解序数的意义老师说出动物住在几层，请幼儿帮动物找家(要求幼儿说出标记几的是第几层)“屈;老师.教，案网出处”3、感知序数的顺序性提出疑问：要去小狗家，该怎么走呢?(提出去别的动物家的走法)三、操作活动1、传学具(采用自己留一份传给小朋友的方法)2、请幼儿将自己的小动物住进楼房(幼儿自己操作)按要求定对“你的小兔住几层”一样的举手，不一样的说说自己的在几层3、收拾学具依次听老师的指令讲学具放进学具袋按要求收学具(如第一组请第2个小朋友收学具等)四、分组活动第一组：扑克找家(按花色和顺序给扑克找到对应的方格)第二组：涂色练习(要求幼儿按老师提供的图示进行涂色)第三组：完成《操作册》练习完成后，各组派代表介绍自己练习的结果五、活动结束请幼儿听老师的要求，依次序走出教室教学反思：这是一个蒙氏数学活动，开始的静心活动，让幼儿在想象的宁静环境中进入活动，利于幼儿注意力的集中;集体活动给幼儿一个初步感知的过程，教师结合幼儿的已有经验进行了合理的提问和引导，让幼儿对序数1——5有了基本的方向性和顺序性的理解;操作活动中，让幼儿通过自己的主动探索，进一步感知序数，在“住楼房”的环节中，教师没有局限幼儿，而是让幼儿自己操作，跟了幼儿更多自主探索的空间，也让活动更有灵活性;分组活动是蒙氏数学活动的又一个亮点，根据幼儿不同的发展水平给予不同的操作材料，让不同水平的幼儿都能有成功的体验，利于幼儿健康心理的发展，在这一活动中也让幼儿更加深入地理解序数的意义;在活动的每个环节中，教师都随机的结合了对序数的认识，比如让几组的第几个幼儿回答，调动了每个幼儿的兴趣，活动遵循了由浅入深的原则，采用了让幼儿自主操作获得直接经验的方式，适合幼儿发展的规律。
幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思（通用10篇）
幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思（通用10篇）幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思篇1活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。
）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。
要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x 层楼"。
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
幼儿园中班教案《10以内的序数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的序数》含反思《中班教案《10以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。
2. 发展幼儿的观察力和判断力。
3.引发幼儿学习序数的兴趣。
4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动准备10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。
活动过程1. 认识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。
2. 正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。
小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。
从左往右数呢？谁排第一？谁排第二……3. 继续练习使用序数词请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**”教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2. 本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
小百科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是所有与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为{B|BA}。
中班教案《10以内的序数》含反思这篇文章共1791字。
幼儿园中班数学公开课教案《学习10以内的序数》及教学反思（推荐阅读）
幼儿园中班数学公开课教案《学习10以内的序数》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《学习10以内的序数》及教学反思中班数学公开课教案《学习10以内的序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养序数的兴趣，学习序数1“10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班数学公开课《学习10以内的序数》含反思教案吧。
幼儿园中班数学教案：学习10以内的序数活动目标:1．学习序数1”10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2．培养幼儿序数的兴趣。
3．初步培养观察、比较和反应能力。
4．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。
10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
活动时间：1课时活动过程：一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？教师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁？b.从右向左排第3个小动物是谁？2.看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？教师提问：a.从上向下排小猪排第几？b.从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。
幼儿园中班教案《学习1到10的序数》含反思
小朋友园中班教案《学习1到10的序数》含反思【--中班数学教案】中班教案《学习1到10的序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友学习序数1—10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序，通过嬉戏培育小朋友学习数数的爱好，能手口全都的数数，快来看看小朋友园中班《学习1到10的序数》含反思教案吧。
活动目标通过嬉戏培育小朋友学习数数的爱好。
学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
能手口全都的数数。
引发小朋友学习的爱好。
让小朋友懂得简洁的数学道理。
教学重点、难点重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置难点：自己确定方向并能精确找出位置活动预备活动预备：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。
带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。
活动过程活动过程：一、坐火车去森林小区(集体活动)互动问题：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙，我们快动身吧。
看，我们需要坐火车才能到森林小区呢?这些是火车票，你们要根据车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。
指导要点：小朋友能够依据车票编号找到位置，如第2节火车厢第4号。
二、给小动物们搬家(集体活动)互动问题：森林小区到了，我们快下车吧。
看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?老师提问a.从左向右排第4个小动物是谁?b.从右向左排第8个小动物是谁?指导要点：小朋友能说出从左到右、从右到左每个小动物排第几。
三嬉戏击鼓传花火车转向后停下来，由最终一个小朋友往前传花，火车头的小朋友拿到花的时候抓紧跑到老师这排队，其他的小朋友看看谁是第一活动反思：这次的数学活动给了我很大的启示。
对孩子的教育要来源于生活，重在激发小朋友的熟悉爱好和探究欲望。
整个活动依据小朋友的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以开火车嬉戏情景贯穿始终。
幼儿园中班数学优秀教案《学习10以内的序数》及教学反思范文（精选5篇）
幼儿园中班数学优秀教案《学习10以内的序数》及教学反思范文（精选5篇）幼儿园中班数学优秀《学习10以内的序数》及范文篇1 目标：学习1—10的序数，会从不同方向辨别数序。
过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？（二）小动物找家1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰、2看一看第几号房子是谁的家？3小动物听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：你住在第几号房子里？（三）找座位1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号、老师查票，幼儿说出自己是几排几号。
（四）住楼房1、老师与幼儿每人带一张照片。
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。
幼儿园中班数学优秀教案《学习10以内的序数》及教学反思范文篇2活动目标：1、学习1－10的序数，会从不同方向辨别数序。
2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。
3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观察力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：PPT、车票、火车头饰活动过程：一、小动物排队师：小朋友们，森林里要开运动会了！瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。
出示PPT1请小朋友说说看：从左往右数，小猴排在第几个？（箭头表示从左往右的意思）出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在第几个？出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个？出示PPT4提问：从右往左数，小老鼠排在第几个？出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个？二、小动物看比赛瞧！比赛开始了，看看一共有几条跑道？谁是第一跑道？小羊在第几跑道？第十跑道是谁？教师：在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢？红色的箭头又表示什么意思呢？三、坐火车去旅游。
幼儿园中班数学优秀教案《学习10以内的序数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学优秀教案《学习10以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2.培养幼儿序数的兴趣。
3.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。
10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
活动时间：1课时活动过程：一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几教师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁b.从右向左排第3个小动物是谁看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几，!来源:屈,老，师教.案网"请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几教师提问：a.从上向下排小猪排第几b.从下向上排第5的小动物是谁三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层再数数每层有几个房间(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
幼儿园中班数学《学习10以内的序数》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《学习10以内的序数》教学设计前言序数是幼儿数学中常见的概念之一，是幼儿园数学课程中的必修内容。
通过学习序数，幼儿可以深入理解数字的含义，提高数字概念的认知能力。
本教学设计旨在帮助幼儿园中班的学生学习10以内的序数，通过丰富的实践活动，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
教学目标•能够认识并使用10以内的序数，包括第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十等。
•能够在日常生活和游戏中运用数学知识，提高数学意识和解决问题的能力。
•能够与他人合作，理解和尊重他人的想法，培养多元思维和创造力。
教学准备1.课程教材：幼儿园中班数学课程，简单的数学读物或者有关视频。
2.教学用具：数字卡片、卡片袋、小球、玩具等。
3.教学环境：教室、户外操场、幼儿园图书馆等。
4.教学人员：数学老师以及其他幼儿园老师的协助。
教学过程第一步：导入阶段（5分钟）在这一阶段，老师可以给幼儿讲故事，引起兴趣，调动他们的积极性。
例如，可以给幼儿讲一个小动物比赛的故事，小动物通过争取第一名，第二名等竞争的过程，从而引导幼儿认识到序数的重要性。
第二步：学习阶段（20分钟）在这一阶段，老师可以使用数字卡片呈现数字，引导幼儿数数、认识数字和数字意义。
之后，老师可以通过卡片和卡片袋的组合，将数字卡片根据大小和位置进行排序，让幼儿了解序数的概念和含义。
第三步：运用阶段（30分钟）在这一阶段，老师可以为幼儿安排一些游戏活动，让幼儿运用学到的知识，如跑步比赛、找数字等。
•活动一：小球赛跑比赛在操场上安排一条小球赛跑的赛道，设置跑道终点，并安放10个数字卡片(1~10)。
每个小球从起点出发，沿着赛道前进到终点，抵达终点的小球所在的数字就是它所代表的序数。
通过这个活动，幼儿可以感受数字和跑步的乐趣。
•活动二：幸运数字使用数字卡片将数字（1~10）塞进一个纸盒子里摇匀，每位幼儿轮流捞出一个数字，并公布捞到数字的幼儿，并把该数字拼成获奖码。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学教案《有趣的序数》含反思
中班数学教案《有趣的序数》含反思适用于中班的数学主题教学
活动当中，让幼儿掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达，
通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中
的位置并能用序数词表达出来，感知10以内序数的含义及在生
活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。
活动设计背景
最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭
建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住
在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描述家
住第几层时总是说：我家住五层、我家住三层，通过孩子们的谈
话交流，我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从
下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的
住几层，并不知道序数与数字的关系，对第几第几没有正确的认
知，因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通
过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中
的序数。
活动目标
1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序
列中的位置并能用序数词表达出来。
2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达。
3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、
语言表达能力和逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，
并能运用到生活中。
活动准备
教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。
活动过程
一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。
二、感知活动。
1、幼儿报数落座。
2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋
友拍手等。)
三、探索学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置。
(一)游戏：小动物来排队。
教师：森林了举行运动会，一起来看看由谁来参加。
1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在
第几?
2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动
物排在第几?
教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第
一?
3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。
(二)游戏：搭高楼。
教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧!
1、教师在演示板上从下到上依次出示数字110，请幼儿说出：1
楼10楼。
2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个
房间。
四、巩固活动
1、听力游戏：小猴翻跟斗。
请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲
小鼓，如：教师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复
几次，敲小鼓的数量要不一样。)
2、趣味互动游戏：大家来排队。
邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时迅速站队，教师
提问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁?(反复几次。)
五、活动延伸。
回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。
教学反思
生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生
活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散
的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动
力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中
的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为
丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语
言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面
能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情
趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极
应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。
这也是一节邀请家长来观摩的数学活动，所以我尽量让每个孩子
都展示他们的优点，对每个孩子也都给予了一定的评价，并让家
长也参与进来，让孩子在鼓励、游戏的氛围中不知不觉的学习，
充分发挥了他们的主动性。但仍有个别幼儿表达不够完整，需要
继续锻炼。
小百科：序数：表示次序的数目。汉语表示序数的方法较多。通
常是在整数前加“第”，如：第一，第二。也有单用基数的。如：
五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。此外还有些
习惯表示法，如：头一回、末一次、首次、正月、大女儿、小儿
子。序数后边直接连量词或名词的时候，可省去“第”，如：二
等、三号、四楼、五班、六小队、1949年10月1日等。