业务流程图练习题
《管理信息系统》练习题
《管理信息系统》练习题一、单项选择题1. 系统实施阶段的主要内容之一是（）。
A.系统物理配置方案的设计B.输入设计C.程序设计D.输出设计2. 结构化方法中，自顶向下原则的确切含义是（）A 先处理上级机关事务，再处理下级机关事务B 先进行总体设计，后进行详细设计C 先把握系统的总体目标与功能，然后逐级分解，逐步细化D 先实施上级领导机关的系统后实施下属部门的系统3. 信息系统的折旧率取决于其生命周期。
由于信息技术发展迅速，信息系统的生命周期较短，一般在（）。
A. 2～3年B. 5～8年C. 10～15年D. 20～30年4. 在公路运输管理中，若车辆通过道路时是免费的，公路的建设、维护费用依靠税收和财政拨款，这种管理控制称（）。
A.反馈控制B.前馈控制C.输人控制D.运行控制5. 关于项目工作计划的说法中，不正确的是（）A.甘特图主要从宏观的角度，对各项活动进行计划调度与控制。
B.网络计划法主要从微观的角度，用网状图表安排与控制各项活动。
C.针对开发中的不确定性问题，可以通过经常性地与用户交换意见来解决。
D.编制项目工作计划时，要确定开发阶段.子项目与工作步骤的划分。
6. 系统实施的主要活动包括（）。
A.编码.系统测试B.系统安装C.新旧系统转换D.以上都是7. 系统转换最重要并且工作量最大的是（）。
A.组织准备和系统初始化工作B.物质准备和系统初始化工作C.数据准备和系统初化工作D.人员培训和系统初始工作8. 用户使用Internet Explorer的企业信息系统的模式是（）A.主从结构B. 文件服务器/工作站C.客户机/服务器D. 浏览器/WeB服务器9. 数据字典产生在哪个阶段（）。
A 系统规划B 系统分析C 系统设计D 系统实施10. 管理控制属于（）。
A. 中期计划范围B. 长远计划范围C. 战略计划范围D. 作业计划范围二、填空题1. 工资系统中的职工姓名和基本工资属数据动态特性分类中的属性数据。
管理信息系统练习题(含案例)
第一章信息和信息系统一、选择1。
以下各点中（C）不是当代企业面临的竞争环境的特点。
A 工作地点的虚拟化B 经济的全球化C 企业的规模化D 电子商务2. 以下各点中（A)不是系统的特征。
A 灵活性B 整体性C 相关性D 环境适应性E 目的性3。
信息系统能为管理的（D）主要职能提供支持.A 计划B 组织C 控制D 以上全部4. 以下各点中（A)不是决策活动所要经历的阶段。
A 调整B 选择C 情报D 设计5. 以下各点中（D）不属于对系统的性能进行评价时需要考虑的方面。
A 能观能控B 接口清楚C 结构合理D适应性强二、判断1。
信息是构成客观世界的基本要素之一。
(正确）2. 小概率事件的发生，其带给人们的信息量就小。
(错误)3. 系统的信息量的增加总是表明不确定性的减少、有序化程度的增加。
（正确）4。
数据一般会影响人们的决定，而信息不会。
(错误）5. IT可以帮助公司降低交易成本。
而随着交易成本下降，公司规模便可缩小，管理成本下降，雇员人数减少。
（正确)6. 通常认为,管理信息系统主要解决结构化的决策问题,而决策支持系统则以支持半结构化和非结构化决策问题为目的。
（正确）7. IT使组织在增加收入的同时减少中层经理和办公人员，从而降低组织的代理成本。
（正确）8 战略管理层对信息的加工方法往往比较固定。
（错误）三、问答1。
什么是数据、什么是信息？二者之间有何区别和联系？[答］信息是关于客观事实的可通讯知识。
信息简单地定义为那些在特定背景下具有特定含义的数据。
数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号，一切数字、符号、文字、图形、声音等都是数据。
信息是经过加工后的数据,它对接收者的行为能产生影响，它对接收者的决策具有价值。
数据和信息的关系可以看成是原料和成品、载体和负载的关系。
换言之,通常的信息系统,可以将数据加工成信息.更确切地说,信息处理系统将不可用的数据形式加工成可用数据形式,对于接收者来说，这种可利用的数据形式就是信息.2。
管理信息系统及答案
第一章信息系统和管理练习11.信息化（ A）。
A. 是推动工业化的动力B. 是工业化的基础C. 代替工业化D. 向工业化发展2.信息是构成客观世界的基本要素之一。
(T)练习21.信息（A ）。
A. 是形成知识的基础B. 是数据的基础C. 是经过加工后的数据D. 具有完全性2.管理信息是（A）。
A. 加工后反映和控制管理活动的数据B. 客观世界的实际记录C. 数据处理的基础D. 管理者的指令3.数据（B ）。
A. 就是信息B. 经过解释成为信息C. 必须经过加工才成为信息D. 不经过加工也可以称作信息4.关于客观事实的信息（ C）。
A. 必须全部得到才能做决策B. 有可能全部得到C. 不可能全部得到D. 是不分主次的5、信息（C ）。
A. 不是商品B. 就是数据C. 是一种资源D. 是消息6、计算机输入的是（ A）。
A. 数据，输出的还是数据B. 信息，输出的还是信息C. 数据，输出的是信息D. 信息，输出的是数据7、按照不同级别管理者对管理信息的需要，通常把管理信息分为以下三级（ D）A. 公司级、工厂级、车间级B. 工厂级、车间级、工段级C. 厂级、处级、科级D. 战略级、策略级、作业级8．数据一般会影响人们的决定，而信息不会。
( F )练习31、数据资料中含信息量的大小，是由（C ）来确定的。
A. 数据资料中数据的多少B. 数据资料的多少C. 消除不确定程度D. 数据资料的可靠程度2．小概率事件的发生，其带给人们的信息量就小。
( Y )3．系统的信息量的增加总是表明不确定性的减少、有序化程度的增加( N )练习41、信息管理正在向（D ）发展。
A. 决策管理B. 数据管理C. ERPD. 知识管理练习51、作业信息系统由以下几部分组成（ B ）。
A. 办公自动化系统、决策支持系统、电子数据处理系统B. 业务处理系统、过程控制系统、办公自动化系统C. 执行信息系统、业务处理系统、信息报告系统D. 战略信息系统、电子数据处理系统、业务处理系统2、信息流是物质流的（ C ）。
流程图课件
绘制流程图：
2.单线流程图 咨询考试事宜
1.用自然语言描述考试流程
第一步：咨询考试事宜
是否新考生
是
第二步：新生填写考生注册表， 填写考生注册表 并领取考生号；老生出示考号
第三步：明确考试科目和时间
领取考生号
否
出示考生编号
第四步：交纳考试费
明确考试科目和时间
第五步：按规定时间参加考试 第六步：领取成绩单 第七步：领取证书
（1）用自然语言描述流程步骤； （2）分析每一步骤是否可以直接表达，或需
要借助于逻辑结构来表达( “细化”流程 骤) （3）分析各步骤之间的关系； （4）画出流程图表示整个流程。
例.读下面的流程图，若输入的值 为-5时，输出的结果为（ ）.
开始
输入A
A<0 N A=2×A Y
A=A+2
输出A 结束
➢若流程图改为下图，结果如何？
开始
输入A
Y A<0
N A=A-2
A=2×A
输出A 结束
例.按如下的流程图操作，将得到怎 样的数集？ 开始
写下1 加2
写下结果
你已写下了 5个数吗？
Y 结束
对这个刚写下的数 加上一个比前面加
N 过的那个数大1的数
变1：把例2的流程图改为下图， 将得到怎样的数集？ 开始
是，进行第二步; 否，输出sum。
开始
i=1, sum=0 sum=sum+i
i=i+1
是
i≤100？
否
输出sum
结束
6.有如下程序框图，表示的算法的功能是什么？
7.说出此程序 框图的功能.
工作分析的方法与技术课后练习题含答案
工作分析的方法与技术课后练习题含答案一、选择题1.什么是工作分析？A.了解工作内容B.维护员工档案C.设定目标和计划D.培训新员工答案：A2.工作分析的方法不包括？A.观察B.访谈C.问卷调查D.审查文件答案：C3.写作业务流程图属于哪种分析方法？A.观察法B.访谈法C.问卷调查法D.文件审查法答案：A4.什么是任务简述？A.员工工作绩效的评估B.工作岗位的名字C.对工作进行描述D.领导下达的任务答案：C5.什么是任务声明？A.描述工作标准B.描述所需的工作绩效标准C.描述工作行为D.描述员工的工作目标答案：B二、判断题1.任务声明和任务简述的区别在于：任务声明包括工作的名称和地点，而任务简述则更加细节。
答案：错误2.一项任务的逐步分解可以帮助确定工作分析的任务说明书中的要素。
答案：正确3.问卷调查是最有效的工作分析方法。
答案：错误三、简答题1.工作分析的定义是什么？答案：工作分析是指对工作相关信息的系统收集和分析，以了解工作内容、工作环境、所需的知识技能和特定任务的工作要求等信息。
2.列举三种工作分析的方法。
答案：三种工作分析方法是观察法、访谈法和文件审查法。
观察法是通过直接观察工作场所和工作过程来了解工作的内容和工作环境。
访谈法是通过和员工对话来了解员工与工作相关的信息。
文件审查法是通过审查文件，例如工作指南和报告来查找工作相关信息。
3.任务简述和任务声明的区别是什么？答案：任务简述是对工作内容的一般描述，而任务声明是关于工作标准和绩效要求的详细规定。
任务简述说明工作情况，而任务声明描述工作成果和标准。
任务声明反映着员工应该如何完成工作和要求做到什么程度，而任务简述则没有这个细节。
管理信息系统练习题2
管理信息系统练习题2一、单项选择题（每题1分，共20分）1．下列不属于信息的特征的是（）。
A）知识性B）客观性C）等级性D）时效性2．管理信息系统由四大部件组成，它们是（）。
A）信息源、信息处理器、信息用户和信息管理者B）信息源、信息接收器、信息处理器和信息管理者C）信息用户、信息接收器、信息处理器和信息管理者D）以上说法都不对3．基于管理活动的管理信息系统结构----纵向结构可划分为三个层次它们是（）。
A）专业数据库、模型库和专用的应用程序B）专用数据库、中层、高层C）基层、中层和模型库D）作业层、战术层、战略层4．下面不属于系统开发生命周期法的特点的是（）。
A）系统开发各阶段目的明确，任务清楚，文档齐全B）整个开发过程高度有序C）采用自上而下、有计划、有组织、分步骤地开发管理信息系统D）用户充分参与系统开发的全过程5．原型法开发信息系统，先要提供一个原型，再不断完善，原型是（）。
A）系统的逻辑模型B）系统的物理模型C）系统工程概念模型D）可运行模型6．我国邮政编码是属于（）。
A）顺序码B）区间码C）表意码D）合成码7．数据流程图的特征包括（）。
A）一般性和抽象性B）具体性和抽象性C）抽象性和概括性D）一般性和具体性8．计算机设备的购置应在( )A）系统开发之前B）系统分析阶段C）系统设计阶段D）系统实施阶段9．在决定管理信息系统应用项目之前，首先要做好系统开发的（）A）详细调查工作B）可行性分析C）逻辑设计D）物理设计10．在数据字典中，对外部实体的定义包括外部实体名称、编号、简述及（）。
A）有关数据流的输入和输出B）有关外部实体的处理C）有关外部实体的存储D）有关信息的说明11．管理信息系统和计算机辅助设计系统、计算机辅助制造系统结合在一起形成（）。
A）计算机集成制造系统B）决策支持系统C）业务处理系统D）作业控制系统12．系统设计主要包括（）两个方面。
A）总体设计和具体的物理设计B）划分子系统和程序设计C）信息系统流程图设计和输入/输出设计D）代码设计和功能设计13．在下面管理控制图中，框中应填的是（）。
5.2解析标准仓单质押业务模式(教学设计)-《物流法规》同步教学(大连理工大学出版社)
主备人
备课成员
教学内容分析
《物流法规》（大连理工大学出版社）的5.2节“解析标准仓单质押业务模式”，是本节课的主要教学内容。这一节内容详细介绍了仓单质押的概念、业务流程、法律风险及其规避措施。与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中掌握了物流基本概念、仓储管理基础知识以及相关法律法规的框架。在此基础上，本节内容将帮助学生理解标准仓单质押业务在实际物流运作中的应用，如何将理论知识与实务操作相结合，特别是在风险管理和合同执行方面的知识点，强化学生对物流法规实务的理解和应用能力。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的仓储管理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解标准仓单质押业务模式的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
情感升华：
结合课程内容，引导学生思考物流法规在维护企业权益、降低业务风险中的作用，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的标准仓单质押业务模式，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 完善合同条款，明确双方权利义务；
4. 加强仓库管理，确保质押物安全；
5. 与银行建立严格的贷款审核机制。
运用公式求最高分、最低分、去掉最高最低分后的平均值的习题解答流程图
双击表二，开始进行求最高分①鼠标移至最高分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。
③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定得到。
完成求最高分开始进行求最低分①鼠标移至最低分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。
③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定。
得到。
完成求最高分开始进行求去掉最高、最低分后的平均分①鼠标移至最低分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。
③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定。
得到。
⑤在屏幕上方右侧输入减号如下：⑥将鼠标移至该减号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定，继续将如下的数据条拖蓝⑦函数对话框出现并输入成，点该对话框内的确定。
得到。
⑧在屏幕上方右侧输入减号如下：⑨将鼠标移至该减号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定继续将如下的数据条拖蓝⑩函数对话框出现并输入成，点该对话框内的确定。
得到。
（11）在屏幕上方两侧各输入括号及除号如下：（12）将鼠标移至该除号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定继续将如下的数据条拖蓝（13）函数对话框出现，点该对话框内的确定。
继续在 COUNT(B3:B12) 两侧输入括号和减2，如下然后点击确定，得到。
完成求去掉最高、最低分后的平均分最后保存文件，关闭。
.。
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业务流程图练习题（管理信息系统）
题目一：
（1)专业教研室制定教学计划，上交到教务处汇总审查,教务处制定总教学计划,
并备案；
(2)每个学期开始前，教务处根据总教学计划分派任务,制订各个学院的教学任务
表,并发给各教研室，教研室根据该表指定任课教师后，填写有任课教师的教学
任务表后上交教务处；
(3)教务处收集有任课教师的教学任务表，汇总审核，制定教学任务总表下发给
各个学院，制定班级上课表下发给各个班级.
根据以上描述，绘制业务流程图
题目二：
采购科汇总了销售科提供的缺货单，产生缺货汇总表,根据供货厂商供货情况，
向供货厂商发出订购单。供货厂商拟定供货单并发给采购科,采购科对照留底的
订购单加以核对。如果正确则建立进货帐和应付款帐发给会计，并向销售科发到
货通知单,修改库存记录；如果供货单与留底订购单不符，则把供货单退还给供
货厂商.