冀教版小学数学一年级下册知识点总结
冀教版小学一年级数学知识点
冀教版小学一年级数学学问点失败乃成功之母，重复是学习之母。
学习，需要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的〔学习〔方法〕〕都是不断重复学习。
下面是我给大家整理的一些〔一年级数学〕的学问点，渴望对大家有所挂念。
一年级数学上册学问点归纳【一单元：预备课】1、数一数数数：数数时，按确定的顺序数，从1开头，数到最终一个物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
【二单元：位置】1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生转变。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生转变。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观看者的左右为准。
一年级〔数学学习方法〕营建超卓的讲堂气氛现代〔教育〕论以为：超卓的讲堂气氛能够成为传递常识的无声媒体，能够成为启迪才智的钥匙，能够成为熏陶品德的潜在力气。
每位教师都有殷切的领会：讲堂气氛在很大程度上影响着学生学习自动性的发挥。
在教育中，教师规划学生宠爱的、赋有情味的学习活动，激起学生学习的宠爱，让学生开心地进行数学学习;教师给学生供给充分的参与数学活动的机会，引导学生在自主根究、协作沟通中获取数学常识、技术、数学思想方法，让学生经受一个生动生动、自动根究、赋有特性的创造进程。
这一切，需求超卓的讲堂气氛来支撑。
冀教版小学一年级数学教学下册总结
【 - 小学作文】【篇一】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册上下教学分析冀教版上下教学分析与建议：1.教材分析：教材打破学科界限，整合素材，用一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》引入乡村夜晚的美丽景色，让学生在歌词及情景图所描绘的美丽景色中感受上、下的位置关系。
接着呈现了观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况，将上下，左右的位置关系自然的综合起来进行学习。
“练一练”选取了学生熟悉的卧室和水果摊为观察对象，引导学生用学过的左右、前后、上下等词来描述物体的位置，具有一定的综合性。
结合小学生的心理特点，还安排给小动物分房子的学习活动，这一活动比较开放，利于发展学生个性化的思维方式。
2.教学建议：教学时，一方面结合教材情境创造性的使用教材，比如让学生看图说话的情境，可以配上歌声，让学生观察；另一方面鼓励学生观察和挖掘教材情景图中的各种信息，用上、下的位置关系说话。
如：在观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况的情景时，要注意引导学生不仅用上下描述物品的位置，还可以用左右等方位词，体会位置的相对性。
另外，要重视“练一练”里设计的活动，特别是第1题，一定要多让几个学生描述地球仪的位置，通过学生的不同描述，让学生体会位置的相对性，还可以让学生再说一说房间中其他物体的位置。
“练一练”第3题，不仅让学生说是怎样分房子的，还要重点说一说自己是怎样想的。
【篇二】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册前后教学分析冀教版前后教学分析与建议：教材设计了两个情景，先通过学生看图，讲《龟兔赛跑》的童话故事使学生认识前、后的位置关系。
然后呈现公共汽车站和人们乘坐公交汽车的情境图，让学生多角度，多个事物的观察和交流活动，进一步认识前、后的位置关系。
教材还设计了“身边的数学”栏目，结合教室中同学的座位，引导学生描述“平面上”某个同学的位置关系，渗透直角坐标的知识。
本节课内容选择的思路，就是通过学生感兴趣的、比较熟悉的事情，引起学生学习的兴趣和对话、交流的愿望。
2021年冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习全集
2021年冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习全集班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 直接写出得数。
7＋9＝______ 5＋7＝______ 7＋4＝______8＋7＝______ 4＋17＝______ 17＋9＝______ 15＋7＝______ 17＋14＝______ 18＋17＝______2. 直接写出得数。
30－20＝______ 80－30＝______ 90－40＝______10＋50＝______ 30＋60＝______ 70－70＝______3. 列竖式计算。
①54+45= ②78+17= ③80-9=④83-27+8= ⑤96-73+5=4. 看谁算的又快又准。
8＋9＝______ 6＋7＝______ 7－4＝______8＋1＝______ 4＋7＝______ 18＋9＝______ 16＋7＝______ 17－4＝______ 18＋1＝______5. 比一比，算一算。
11-6=______ 12-6=______ 13-6=______11-7=______ 12-7=______ 13-7=______15-6=______ 17-9=______ 13-5=______10-7=______ 12-8=______ 15-9=______15-7=______ 13-8=______ 12-4=______ 6. 在横线上填上合适的数。
13-______=5 16-______=7 13-______=4 ______-3=8 ______-8=4 5+______=14 15-______=6 9+7=______+8 14-5=______-6填空题7. 按要求写两位数。
（1）写出3个个位上是6的数______。
（2）写出3个十位上的数字比个位上的数字少3的数______。
8. 我会填．(从左到右填写)。
一年级下学期数学期中知识点分类整理复习通用冀教版
一年级下学期数学期中知识点分类整理复习通用冀教版班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 用竖式计算。
34＋15＝ 19＋62＝13＋46＝22＋19＝ 16＋47＝33＋29＝2. 想一想，算一算，比一比。
13－7＝10－7＋______＝13－3＝______16－9______12－43. 用竖式计算。
4. 用竖式计算。
54-38＝ 12+28＝ 61-25＝ 33+29＝77-23＝ 46+27＝ 92-55＝ 36+17＝32-19＝ 58+23＝ 67-25＝ 42+27＝5. 用竖式计算。
32+15= 56+21= 25+53=21+13= 35+46= 13+67=29+37= 14+68= 43+24=6. 用竖式计算。
①45-24= ②57-34= ③84-60= ④38-16= ⑤78-45= ⑥89-54=填空题7. 看一看，填一填。
6-3=（__） 5-3=（__） 6-1=（__）8. 看一看，填一填。
完全相同的图形是______。
①②③④⑤9. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
42+6______9+27 56+5______77+5 18+8______6+3943+8______49+6 20+35______17+30 32+7______7+3210. 想一下，填一填。
写出3个个位上的数和十位上的数的和是10的两位数： ______，______，______。
11. 在横线上填上合适的数。
72<______80>______ 39<______68>______12. 想一下，填一填。
硬币是______形的、红领巾是______形的、黑板是______形的。
几何图形分类13. 填出拼图所用的图形和个数。
这朵七色花中有______个______和______个______。
14. 判断下图中哪些是正方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学下册知识点总结第一单元位置1. 确定左右的方法：与左手对应的一边是左边，与右手对应的一边是右边。
左、右是相对的。
2. 确定前后的方法：面对的方向是前面，背对的方向是后面。
前、后是相对的。
3．确定上下的方法：上面是指位置在高处，下面是指位置在低处。
上、下是相对的。
第二单元认识钟表1. 认识几时整时的方法：钟面上的分针指向12，时针指向几，就是几时。
2．认识大约几时的方法：时针接近几，分针快到12，但没到12 时，可以说快几时了；分针刚过12，可以说几时刚过。
快几时了和刚过几时，都可以说成大约几时。
3．认识几时半（半时）的方法：分针指向6，时针在两个整时刻中间，此时为几时半，即几时30 分。
第三单元100 以内数的认识1．数100 以内的数的方法：运用点数法一个一个地数；数到几十九时（九十九除外），下一个数就是比几十多 1 个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是一百。
2．100 以内的组成：10 个十是一百；几个十和几个一是几十几。
3．100 以内数的读写方法：（认识数位）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位位是百位；读数，写数都是从高位起。
4．100 以内数的顺序：（百数表中的规律）横着看，后一个数比前一个数多1；竖着看，上一个数比下一个数少10。
5. 比较数的大小的方法：十位数字大的数比较大；如果十位相同，再比个位。
6. 比多少的方法：两个数很接近，一般用“多一些" “少一些"描术；两个数相差很大，一般用“多得多"描述。
第四单元认识人民帀1.认识人民帀单位进率： 1 元=10 角=100 分，1 角=10 分。
2.简单人民帀计算：计算两件商品一共多少钱，用加法。
在计算两件商品总价时，同单位相加。
3.商品价格调查：认识商品标价，如 3.80 元表示3 元8 角。
第五单元100 以内的加法和减法（一）1. 认识加减法的意义及各部分的名称：加数+加数=和；被减数- 减数=差囗算整十数加一位数和相应的减法：几十加几等于几十几；几十几减几等于几十。
3. 两位数加减整十数：（1）整十数加减整十数计算方法：把整十数看作几个十和几个十相加减。
（2）两位数加减整十数计算方法：先把两位数分成整十和一位数，然后把整十数相加或相减，最后与一位数合起来。
（3）两位数加一位数（ 进位）计算方法：笔算加法，把相同数位对齐，从个位加起。
（4）两位数加一位数（进位）计算方法：竖式计算两位数加一位数时，个位相加满十，向十位进一。
（5）两位数减一位数（ 退位）计算方法：笔算减法，把相同数位对齐，从个位减起。
（6）两位数减一位数（退位）计算方法：计算两位数减一位数时，个位 够减，从十位借 1 再减。
（7）求一个数比另一个数多多少？解决方法：用减法。
大数- 小数=多多少；（8）两个数相差多少？用减法计算。
大数- 小数=相差量；（9）解决问题：根据两个相关联的条件提出数学问题，并能解决问题。
第六单元认识图形（二）1. 认识长方形、正方形。
（1）长方形：长方形有 4 条边，两条长边相等，两条短边都相等，它是一个平面图形；正方形：正方形有 4 条边，每条边都相等，它是一个平面图形。
（2）了解长方体（ 6 个面都是长方形，或其中有两个面是正方形）和正方体（ 6 个面都是正方形）的特征。
2. 认识三角形，圆。
三角形：有 3 条边，3 个角，它是一个平面图形。
圆：是一个平面图形，它是由一条曲线围成的。
圆柱的上下两个面是大小一样的圆。
第七单元100 以内的加法和减法（二）1. 两位数加两位数（ 进位）计算方法：相同数位要对齐，从个位加起。
2. 两位数加两位数（进位）计算方法：相同数位要对齐，从个位加起，个位满10 向十位进1。
3. 估计和的十位是几判断和的十位是几：首先看个位是否满10。
如果 满10，十位相加；如果满10，十位相加再加1。
4. 体验两位数加两位数多样化的算法：笔算的方法以及囗算的两种方法。
5. 两位数减两位数（ 退位）计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
6. 两位数减两位数（退位）计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位 够减，从十位借1 当10 再减，十位要注意减去被借的1。
7. 估计差的十位是几判断差的十位是几：首先看个位是否够减。
如果够减，十位相减；如果 够减，十位相减再减1。
8. 两位数减两位数：会用多种方法囗算有退位的两位数减两位数。
9．根据相关的条件提出数学问题，并能解答。
第八单元探索乐园（稍复杂的规律）1. 找图形规律的关键是观察并找出图形交替出现的变化规律。
2. 通过加法、减法计算后发现规律。
考点复习提纲（一）1. 长方体有（6）个面，正方体有（6）个面．正方体的每个面都是同样大小的（正方）形。
2. 圆柱上下两个面都是（圆）形，它们的大小（相等）．3. 用2 块完全一样的正方体可以拼成一个（长方体）．用2 个同样大小的正方形可以拼成一个（长方形）。
用4 个同样大小的正方形可以拼成一个（长方形）或（正方形）。
4. 最少用〔8〕个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。
5. 听装可乐的形状是（圆柱）．魔方的形状是（正方体）。
6. 长方形有（两）组对边，长方形的每组对边（相等）。
正方形的每条边都（相等）7我们学过的图形可以分为平面图形和（立体）图形，学过的平面图形有（长方形）、（正方形）、（三角形）、（圆）、（平行四边形），立体图形有（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）。
8. 最少用〔3〕根同样长得小棒可以摆成一个三角形，最少用（5）根同样长的小棒可以摆成两个三角形，最少用（7）根同样长的小棒可以摆成三个三角形。
9. 球的切面是〔圆）形。
（二）1. 数一数下图有（3）个三角形。
先1 个1 个的数，有 2 个，然后从 2 开始依次加比它小的数，加到 1 为止，等于几就有几个三角形数一数一共（6）个三角形。
数一数一共（10）个三角形。
2. 还缺（15）块砖。
正方形可以分成 4 个相等的三角形（分成 4 个相等的三角形最好画）也可以分成 4 个相等的正方形长方形可以分成 2 个相等的三角形3.1 角=10 分 1 元=10 角 1 元=100 分一张10 元可以换成 2 张 5 元。
一张10 元可以换成 5 张 2 元，也可以换成10 张 1 元。
一张20 元可以换成 2 张10 元。
一张20 元可以换成 4 张5 元。
一张20 元可以换成10 张20 元。
一张50 元可以换成 5 张10 元。
一张50 元可以换成10 张 5 元。
一张100 元可以换成 2 张50 元。
一张100 元可以换成 5 张20 元。
一张100 元可以换成10 张10 元。
4.4 元2 角=42 角几元几角就等于几十几角36 角=3 元6 角几十几角就等于几元几角5.7 角+9 角=（1）元（6）角先算7 角加9 角等于16 角，在把16 角变成1 元6 角。
6.5 元+6 角=（5）元（6）角几元加几角 用计算，把几角写在几元的后面就行。
7.5 元-1 元4 角=（3）元（6）角先算5 元减1 元等于4 元，在用 4 元减6 角，4 元变成40 角，40 角减 6 角等于36 角，36 角等于 3 元6 角。
8. 元角分5 .6 8 元=（5）元（6）角（8）分4 元5 角7 分=4.57 元9. 分针长，时针短。
10.7 ：00 也可以写成7 时，要先画分针再画时针，几点整，几时整分针要指向12，几点整几时整时针就指向几，所以7 时时针指向7.11.8:30 也叫8 时30 分还可以叫8 时半，要先画分针，30 分的时候分针指向6，时针要在8 和比8 大的数中间，9 比8 大，所以时针在8 和9 的中间。
12. 分针在12 的左边，接近12 的时候，时针指向几就是快几时了。
13. 分针在12 的右边，接近12 的时候，时针指向几就是几时刚过。
14. 几小时以后，再过几小时。
用加法计算，用钟表上的时间加上几。
2 小时后是几时写在横线上表上的时间是9:00 过2 小时9+2=11, 横线上写11:0015. 几小时前用减法计算，用钟表上的时间减去几。
2 小时前是几时写在横线上。
表上是 5 时，用5-2=3 横线上写 3 时16. 最大的一位数是9，最大的两位数99，最小的两位数是10，最小的三位数是100. 相差多少用减法计算。
17. 求便宜多少元？贵多少元？都用减法计算，用花钱多的减去花钱少的。
西瓜12 元苹果5 元西瓜比苹果贵多少元？苹果比西瓜便宜多少元？都用减法计算12—5=7 元18. 新闻联播每天晚上7:00 开始，7:30 结束。
19. 加数+加数=和（）+18=35 18+ （）=35加法里， 管求第一个还是第二个加数，都用和减去另一个加数计算。
（）里的数都用35-18=17 计算。
20. 被减数- 减数=差（）—12=17 减法里第一个数叫被减数，求被减数用加法计算，12+17=29,所以（）里写29.29-〔〕=12 减法里第二个数叫减数，求减数还用减法计算，29-12=17（）里写17.21. 读书和写数都要从最高位起，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
22. 门、课桌的面是长方形；粉笔盒、魔方的面是正方形；水杯、瓶盖的面是圆。
23. 我每天早上6：00 起床，7:00 吃早饭，7：30 上学，11:30 放学。
24. 我帮妈妈买过（面条），它是（2）元，我付给售货员（5）元，找回（3）元。
25. 在里填上合适的数，使每条线上的 3 个数加起来都等于40.在左边的圆里任意写一个比10 小的数，如写7, 然后根据7 +20+ （）=40 加法里的加数用减法计算，（）里的数用40-20-7 计算，40-20-7=13 ，所以右边的圆里写1326. 在圆圈里填上合适的数，使每条线上的 3 个数加起来都等于40.27. 摆一个正方形最少用（4）同样的小棒，摆两个正方形最少用（7）根同样的小棒，摆三个正方形最少用（10）根同样的小棒。
28.100-27 的差的十位上是（7）29. 三十几加二十几的和是（五十几）或（六十几）当个位加个位没有满10 的时候， 用向十位进一，和是五十几。
当个位加个位有满10 的时候，要向十位进一，和是六十几。
30. 十位上的5 与个位上的5 相比较（相差45）因为十位上的 5 表示50, 个位上的 5 表示5,50-5=45 相差45.31.5 元-2 元4 角=（2）元（6 ）角3 元-4 角要先算5 元减2 元等于3 元，在算 3 元减4 角，可以把 3 元变成30 角，30 角减4 角等于26 角也就是 2 元 6 角。
32. 左边有40 粒豆子, 右边有60 粒豆子, 右边给左边多少个豆子，两边就一样多了？先算右边比左边多几个豆子60-40=20 个给左边多出个数的一半两边一样多，把20 分成两个一样的数，0 一半是10 个。