大班科学活动要下雨了教案反思.doc
2024年幼儿园大班语言教案《下雨了》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《下雨了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《下雨了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解下雨这一自然现象，学会用简单的语言描述下雨的情景，培养幼儿观察生活、表达自己的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解下雨的原因，认识与雨相关的词汇，如云、雨滴、雨伞等。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述下雨的情景，表达自己的感受。
教学重点：认识与雨相关的词汇，了解下雨的原因，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、故事卡片、录音机、雨伞、雨衣等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己见过的下雨情景。
同时，播放雨声录音，让幼儿感受雨的声音。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解下雨的原因，让幼儿了解雨的形成过程。
（2）学习与雨相关的词汇，如云、雨滴、雨伞等，引导幼儿用这些词汇描述下雨的情景。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《下雨了》，引导幼儿关注故事中的细节，如人物表情、动作等。
讲解故事中出现的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和水彩颜料描绘下雨的情景。
（2）分组进行角色扮演，复述故事《下雨了》。
六、板书设计1. 雨的形成过程图2. 与雨相关的词汇3. 故事《下雨了》主要情节七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的下雨情景，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享本节课所学内容，讲述故事《下雨了》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
大班科学要下雨了教案
大班科学要下雨了教案大班科学要下雨了教案1活动目标：1、了解下雨前动物的非常表现。
2、能在集风光前大胆讲解并描述自己收集的资料，并与同伴进行共享。
活动预备：课件、音乐;幼儿预先收集此类资料。
活动过程：一、出示PPT，引出主题。
师："瞧，谁来了呀?""天气怎么样呀?"师："真的要下雨了吗?接下来会发生什么事情呢?我们往下看。
"二、了解三个动物在下雨前的表现。
播放课件后老师提问："小兔遇到了谁?燕子为什么飞的那么低?""小鱼怎么回答的?(幼儿单独回答)继续播放课件老师提问："蚂蚁在干什么呢?(搬东西)为什么要搬东西，搬家?"(幼儿猜想商量后回答)老师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀?有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。
大家真聪慧。
"三、共享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。
师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有非常的表现?这么多小伙伴知道呢，看来小伙伴回家都仔细的收集资料了，现在先请你跟自己的.好伙伴说一说，讲一讲。
一会再来告知其他小伙伴。
(幼儿相互沟通争论)师："现在哪个小伙伴情愿把自己收集的资料和我们大家一起共享的?"(幼儿在集风光前共享各种资料：尤盘、图片、绘画、口述……)老师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。
老师小结："小动物们真奇妙，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。
它们真是奇妙的气象员!四、结束活动师："今日我们玩得真欢乐，一会请大家来做小老师，把知道的这些知识教给其他班的小伙伴好吗?"活动反思：孩子们天玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。
要下雨了大班科学活动教案
要下雨了大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解下雨的自然现象，知道雨的形成过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 教育幼儿懂得雨天的安全常识。
二、活动准备1. 物质准备：雨滴手工材料、雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
2. 经验准备：幼儿有在户外活动时遇到下雨的经历。
三、活动过程（一）导入部分：1. 教师引导幼儿观察天空，提问：你们发现今天有什么不一样的地方吗？2. 幼儿自由发表意见，教师总结：今天天空中有云彩，可能要下雨了。
（二）基本部分：1. 教师讲解雨的形成过程，引导幼儿了解下雨的原因。
2. 教师演示雨滴手工制作方法，指导幼儿动手制作雨滴。
3. 幼儿展示自己的作品，教师点评，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的雨滴。
4. 教师组织幼儿进行“雨天游戏”，体验雨天的乐趣。
（三）拓展部分：1. 教师引导幼儿观察周围环境，发现雨天的变化。
2. 教师带领幼儿讨论雨天的安全常识，教育幼儿注意雨天防滑、防雷电。
3. 幼儿分享自己在雨天的趣事，教师总结雨天的美好。
四、活动结束教师带领幼儿整理活动器材，总结活动收获，宣布活动结束。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察天气变化，记录下雨的日子。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的雨滴作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨的认识和理解。
2. 评价幼儿在制作雨滴作品时的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在雨天游戏中的表现，考察他们的合作意识和团队精神。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学内容1. 雨的形成过程：水蒸气、云彩、凝结、降水。
2. 雨天的自然现象：雨滴、雨声、雨后的变化。
3. 雨天安全常识：防滑、防雷电、避雨。
4. 雨天的乐趣：雨中游戏、雨后户外活动。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解雨的形成过程，传授相关知识。
2. 示范法：教师演示雨滴制作方法，引导幼儿动手操作。
幼儿园大班语言教案《下雨了》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班语言教案《下雨了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿指导理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法，培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯，感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班语言《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程：1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。
①发生了什么事你们怕不怕雨(将幼儿分成正反两组)为什么怕雨为什么不怕雨②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨怕雨的话应该怎么办!出自:快思老.师!雨的话是为什么呢(引导两组幼儿充分发表意见)2、欣《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么不怕雨的什么他们在干什么4、欣散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《下雨了》含反思
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《下雨了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“下雨了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解下雨这一自然现象，学会用语言描述下雨的情景，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道下雨的原因，认识雨滴的形状，了解雨对大自然和人类生活的影响。
2. 培养幼儿观察、描述和表达下雨情景的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述下雨的情景，表达自己对下雨的感受。
教学重点：让幼儿了解下雨的原因，认识雨滴的形状，以及雨对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：下雨的图片、视频，雨伞、雨衣等雨具，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讲述自己在下雨天的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示下雨的图片和视频，让幼儿了解下雨的原因，认识雨滴的形状。
同时，引导幼儿用语言描述下雨的情景，如：“下雨了，天空变得灰蒙蒙的，雨滴像断了线的珠子一样落下来。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的下雨情景。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的画作，并讨论下雨对大自然和人类生活的影响。
六、板书设计1. 下雨的原因2. 雨滴的形状3. 下雨的情景描述4. 下雨对大自然和人类生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的下雨情景，并用语言描述。
答案示例：我喜欢下雨天，因为可以穿着雨衣和雨靴在雨中玩耍。
天空灰蒙蒙的，雨滴落在地上，溅起一朵朵水花。
我感觉到雨水打在脸上，凉丝丝的。
2. 作业题目：与家长一起讨论下雨对大自然和人类生活的影响。
答案示例：下雨对大自然的影响：雨水可以滋润植物，让植物茁壮成长；下雨还可以清洁空气，减少污染。
2024年大班科学公开课要下雨了教案通用
2024年大班科学公开课要下雨了教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“天气的变化”，详细内容为第一课时“要下雨了”。
通过学习，让幼儿认识和了解天气现象中的下雨，以及下雨前的自然征兆。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨这一自然现象，知道下雨前的基本征兆。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜水资源的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握下雨前的征兆，培养他们的观察和表达能力。
难点：如何让幼儿理解并记住下雨前的各种征兆。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、录音机、气象道具（如云、雨伞、雨衣等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞进入教室，让幼儿观察并提问：“老师今天怎么了？为什么要穿成这样？”2. 讲解与探究（10分钟）利用PPT、图片和视频，讲解下雨的成因和下雨前的征兆，如蚂蚁搬家、蜘蛛结网、乌云密布等。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“下列哪个是下雨前的征兆？”让幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出下雨前的征兆。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论并分享自己的画作，讨论下雨前的征兆。
六、板书设计1. 大“要下雨了”2. 副“下雨前的征兆”3. 内容：（1）蚂蚁搬家（2）蜘蛛结网（3）乌云密布（4）雷声响起七、作业设计1. 作业题目：画出下雨前的征兆，并简单描述。
2. 答案示例：画出蚂蚁搬家，并写上“下雨前，蚂蚁会搬家。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高他们对下雨现象的兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验下雨前的自然征兆。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的易懂性7. 随堂练习的互动性8. 板书设计的清晰性9. 作业设计的针对性和拓展性10. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“要下雨了”这一主题，从幼儿的实际生活经验出发，选取与下雨现象相关的自然征兆，使幼儿能够更好地理解和接受。
幼儿园大班主题教案《下雨了》含反思
幼儿园大班主题教案《下雨了》含反思《大班主题教案《下雨了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、幼儿能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周围的环境会发生怎样的变化。
2、幼儿能在享受雨水带来的欢乐，能爱小伙伴，乐于帮助小伙伴。
3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨，怎样减轻或者避免雨水带来的不便。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点雨水的形成原因对幼儿来说过于深奥。
因为被家长保护的太好，很多幼儿对雨的类型，大小等特性了解甚少。
活动准备脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图（下雨前动物带来的征兆）雨伞一把雨衣一个活动过程开始环节：谜语引出话题，激发幼儿的兴趣基本环节：1.出示道具，注射器，小喷壶，水杯以及脸盆，请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨，中雨暴雨的状态及效果，让幼儿感受其大小，形状，声音以及触感的不同。
2.幼儿在感受到雨水的神奇时，提问让幼儿思考雨是从哪儿来的，怎么来的？（教师详解，利用图花花的方式具体讲解）3.让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处，哪些益处。
（幼儿本办法大胆发散思维，提出种种可能）4.幼儿在了解雨水带来的不便之后，继续思考如何保护自己受雨淋，怎样尽自己的力量减少雨水带来的不便，利用雨水的便利。
怎样看出小动物带给我们下雨的警示。
5引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。
结束环节：教师总结整节课的教学重点，与幼儿进行互动共同回忆重点。
延伸环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者画出自己打伞，爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物，进一步巩固幼儿对雨水的认知。
教学反思幼儿在这堂课当中，兴趣一直处于很高的状态，因为几乎每一个幼儿都可以亲自动手参与到活动中，尤其是在制造雨的时候，孩子们都直观的感受到了“雨水”的一些特性，这使我们师生互动十分良好。
幼儿园大班教案《下雨了》含反思(精编版)
幼儿园大班教案《下雨了》含反思
大班教案《下雨了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与音乐活动，体验合作的快乐，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，熟悉《下雨了》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园大班《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
3.熟悉《下雨了》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习
【幼儿园大班教案《下雨了》含反思】
1。
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大班科学活动要下雨了教案反思
设计意图：
自从班内开展观察天气、画气象、预报天气一系列活动后，孩子
们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动呢？
我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊
的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本次
活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本
领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形
象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利
于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌
发爱科学的情感。
活动目标：
1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气？
（听广播、看电视、看报纸等）。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分
1.出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么
不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的
相关知识。并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（蜻
蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了），那它
们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼儿讨论）嗯，小朋友们真
聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓
就低飞去捉它们。（蜻蜓低飞要下雨）
要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公
公的背上，乌龟公公的背就湿了。（乌龟公公的背湿了，要下雨）
要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，
明天不晴）
3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不
一样吗？
（孩子们互相讨论）
4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：
燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。狗洗脸，猫吃草，不到三
天雨来到；狗咬青草晴，猫咬青草雨；狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝
里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。蚂蚁排成行，大雨茫
茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼
儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么
变化？。
活动反思：
《要下雨了》是一个非常好听的科学童话故事，故事通过鱼出水
面，燕子低飞，蚂蚁搬家这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产
生这些现象的原因。这个故事生动有趣，在生动有趣的故事中，有机
地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导幼儿留心身边事物，注重观
察，而且激发了幼儿探究身边自然科学现象的兴趣，从而在幼儿幼小
的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思
想教育。
在活动一开始，我利用让幼儿从多方面了解天气的形式导入课题，
激发幼儿探索天气的兴趣。教学活动中利用生动形象的多媒体课件和
幼儿喜爱的小动物，用故事的形式让幼儿了解动物与气象之间的关
系，最后的角色表演更为本节活动增添了不少的情趣，孩子们都积极
踊跃地参与到游戏中来，每个孩子在游戏中都表现的无比快乐和愉
悦，在活动随音乐结束的时候孩子们都还是依依不舍。
本次活动虽然有成功的一面，但也从中发现了一些不足之处，动
物与气象的关系是与生活紧密相关的，这一课题取材于生活，在教学
活动中也应与生活紧密联系，并引导幼儿在生活中运用这一知识。可
以在最后加一延伸活动：在生活中仔细观察动物，注意他们的一些异
常反应，并运用本次所学的知识，分析一下这些反应预示着什么天气，
并告诉爸爸妈妈你的发现！