【初中物理】物质的密度教学设计 苏科版

课题：物质的密度

［设计意图］

本节是本章《物质的物理属性》的第三节。在前两节，我们分别了学习了“物质的质量”和“用天平测量物质的质量”。物质密度的本质正是研究物质的质量和体积的关系。所以从“区分由不同物质组成的两个物体”开始，引入密度的概念。此后结合量筒的使用方法，学习如何用实验来测量固体的密度。并且认识常见物质的密度和密度在实际生活中的应用。

本节应基于实验的基础上学习密度的知识，所以教学方法上引采用分组实验，演示实验和讲授为主，并结合适当的多媒体课件。

［教学目标］

知识目标

1．知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算。

2．掌握密度的计算公式。

3．知道密度是物质的特性，在一定条件下，同种物质的密度是一定的。

4．测量一些固体和液体的密度，了解常见物质的密度的大小。

能力目标

1．培养分析概括能力

（1）在分析实验数据的基础上概括出相同体积的不同物质的质量不同，相同质量的不同物质体积不同．

（2）在上述分析的基础上，进一步概括出，不同体积的同种物质质量与体积的比值不变，对于不同的物质来说，质量与体积的比值是不同的．

（3）通过以上分析，概括出密度的定义．

2．培养运用物理知识解决问题的能力

能利用密度公式求解某种物质密度．

3．培养实验能力

能利用量筒和天平测量小石块的密度

德育目标

1．通过本节教学培养学生善于发现的问题，积极主动进行探究的良好品质．

2．通过密度概念的教学，培养学生欣赏均衡美的能力．

［教学重点和难点］

密度是一个应用十分广泛的物理概念，也是今后学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础．通过本节教学应使学生掌握密度的概念；会查密度表；知道水的密度．让学生掌握密度的概念是本节教学的重点．理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点．现行教材一般都是通过实验引入密度的概念，再介绍密度的公式和单位．因此，做好实验是本节教学的关键．

［教具和学具］

二块质量不同的铁块和塑料块，量筒，水，细线，天平，适量的水

［课前准备］

通过预习课文上的内容以及查阅资料，掌握一些密度的基础知识。［教学过程］

［教学资源］

本节知识请参考物理教学参考资料。