酸的和甜的完整PPT课件
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二上17《酸的和甜的》课件
狐 狸 迫不及待
一串串 硬说
狸 迫 葡 萄 酸 硬 待 串 狐
听录音
思考： 1、课文中讲到了哪些小 动物？ 2、谁说葡萄是酸的？谁 又说葡萄是甜的？
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
狐狸很聪明， 狐狸很聪明，她 他说葡萄不能 说葡萄不能吃， 吃，那一定是 那一定是很酸的。 很酸的。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么 硬说葡萄是酸的呢？
பைடு நூலகம்
狐狸说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃，那一定是很酸的。 小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都 说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。小猴子大口大口地吃起葡萄 来。
课前操
课 前 来 做 操
葡萄园，搭扶梯， 葡萄娃娃真欢喜。 你也爬，我也爬， 一级一级往上爬， 爬到高处相互瞧， 串串葡萄红又紫。
dā fú tī
课 上 精 神 好
suān pú tɑo 酸 的 葡 萄 hú li chuàn 狐 狸 一串串 pò dài yìng 迫不及待 硬说
酸 的
葡 萄
狐狸和小松鼠 都说葡萄是酸 的，那一定不 能吃！
他望望架上那一串串紫红色 迫不及待 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴里送。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子听了，大口大口地吃起葡 萄来。
啊!真甜。
课 中 操
青葡萄，紫葡萄 一串一串藤上吊 摘下一串尝一尝 又酸又甜味道好
我想对狐狸说：“你
。”
人教版小学二年级语文上册人教版小学二年级语文上册17.酸的和甜的ppt课件ppt课件
小猴子笑着问： “你吃过吗？”小兔 子摇摇头，说：“我 没吃过，可是小松鼠 说葡萄很酸。”
小猴子又问小松 鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说： “我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸的很呢！”
小猴子听了， 大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小 兔子见他吃的猴子大口大口地吃起葡萄来。
小松鼠把狐狸说的话 告诉了小兔子。小兔子一 听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一 定不能吃！
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
迫不及待 急迫得不能等待。
形容心情急切。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说酸。
松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。 凡事亲自去尝试， 不能光听别人言。
全文结束
谢谢观看！
全文结束
17.酸的和甜的
pú tɑo
葡萄
酸的 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待 硬说
葡萄架下,有 一只狐狸。它一 会儿转来转去， 一会跳起来摘葡 萄，可是一颗也 没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠听 了，心里想：狐狸很 聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。
教师备课小学语文二年级上册课件《酸的和甜的》教学目标PPT模板课件
文
二年级语文课件
hàn shǐ shéng shì 汗驶绳示 chōu xù xī jí
yì zhēng 易筝 qiàn fū
抽 续 吸 极纤 夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍折责
抽水 吸气 极点 纤夫
汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶紧 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
SUAN DE HE TIAN DE
课后习题
以四个人为一组，自由组合，演演这个故 事？
小学二年级语文上册课件
下课啦！
讲
师
：
娃
二年级语文课件
汇报人：XXX
文
二年级语文课件
原文赏析
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野里去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
小学二年级语文上册课件
《酸的和甜的》
讲
师
：
SUAN DE HE TIAN DE
教学目标
1、学习“酸、葡”等九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文，分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。
SUAN DE HE TIAN DE
课文内容
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想： 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃!
风娃娃
风娃娃不敢再去帮忙了，他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有 用。”
17课《《酸的和甜的》的课件
1：小猴子爬上葡萄架。
2：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一颗就要往嘴 里送。小兔连忙说： “不能吃,不能吃， 这葡萄是酸的!”
小猴子大口大口的吃起葡萄来。
小猴子听了， 大口大口地吃 起葡萄来。小 松鼠和小兔子 见他吃得这么 开心，也尝了 一颗。啊!真甜。
我会读
suān pú táo hú lí
酸
chuàn
葡
pò
萄
dài
狐 狸
yì ng
串Hale Waihona Puke 迫待硬酸
葡
萄
狸
迫
串
硬 待
狐
小松鼠把狐狸 的话告诉小兔。小 兔听了心里想：狐
狸和小松鼠都说葡
萄是酸的，那一定 不能吃！
小松鼠听了狐 狸的话，心里想：
狐狸那么聪明，
它说葡萄不能吃
那一定是很酸的。
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄说：“这葡萄 是酸的，不能 吃！”
小松鼠和小兔子真不明白：狐狸为什么 硬说葡萄是酸的呢？
酸的和甜的10PPT课件
控制摄入量
01
酸味和甜味的食物都应适量食用，过多的摄入可能对健康产生
不利影响。
合理搭配
02
酸味和甜味的食物可以搭配食用，但应避免过量搭配，以免影
响口感和健康。
注意食物的糖分含量
03
在选择酸味和甜味的食物时，应注意其糖分含量，尽量选择低
糖或无糖的食物。
个体差异的考虑
口味偏好
不同人对酸味和甜味的喜好程度不同，应根据个 人口味选择食物。
储存与保鲜
了解如何正确储存和保 鲜酸味和甜味的菜肴， 以确保其口感和营养价 值。
09
酸味和甜味的健康食品推荐
低糖、低脂的酸味食品推荐
酸奶
酸奶是低糖、低脂的酸味食品，含有益生菌，有助于调节 肠道菌群，促进消化。
柠檬水
柠檬水富含维生素C，口感清爽，是低糖、低脂的酸味饮 品。
番茄
番茄口感酸甜，富含维生素C和抗氧化物质，低糖、低脂， 适合生食或烹饪。
调味技巧
掌握调味的技巧，如添加醋、糖等调味品的时机和量，可以提升菜肴的 口感和风味。
03
食材搭配
了解食材的搭配原则，如酸味与甜味的比例、不同食材之间的搭配等，
可以使菜肴更加美味。
烹饪后的调味和处理
装盘与装饰
将烹饪好的酸味和甜味 菜肴装入盘中，并进行 适当的装饰，可以增加 菜肴的美观度。
调味调整
在装盘后，根据口味再 进行一次调味调整，确 保菜肴的口感和风味达 到最佳。
对健康的影响
酸味食物
适量摄入酸味食物有助于促进消化、增强免疫力等。但是，过量摄入酸味食物可 能会刺激胃黏膜，影响消化功能。
甜味食物
适量摄入甜味食物能够提供能量，缓解疲劳。但是，过量摄入甜味食物可能会导 致肥胖、糖尿病等健康问题。
人教版小学语文二年级上册第17课《酸的和甜的》ppt课件
Pú
tБайду номын сангаасo
一（ ）葡萄
一串串葡萄
酸的和甜的
小提示：
1、划一划难读的句子，并多读几遍。 2、找一找故事中出现了哪些动物朋友。
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地 爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。
转来转去能摘到葡萄吗？ 转来转去是在干什么呢？
你能想象转来转去的样子吗？
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘 到。于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃!”
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
日积月累
葡萄 狐狸 连忙 硬说 酸的 聪明 大口大口 迫不及待 转来转去
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
葡萄葡萄圆又大， 狐狸狐狸口水挂。 一会儿转，一会儿跳， 一会儿转，一会儿跳， 唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！
我的日记 11月14日 天气晴 今天，我 读了 一个故 事 。故事里 有 、小 兔、松鼠和小 。狐狸摘 不到葡萄,就说葡萄是 的,松鼠和小兔相信了他的 话。
tБайду номын сангаасo
一（ ）葡萄
一串串葡萄
酸的和甜的
小提示：
1、划一划难读的句子，并多读几遍。 2、找一找故事中出现了哪些动物朋友。
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地 爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。
转来转去能摘到葡萄吗？ 转来转去是在干什么呢？
你能想象转来转去的样子吗？
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘 到。于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃!”
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
日积月累
葡萄 狐狸 连忙 硬说 酸的 聪明 大口大口 迫不及待 转来转去
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
葡萄葡萄圆又大， 狐狸狐狸口水挂。 一会儿转，一会儿跳， 一会儿转，一会儿跳， 唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！
我的日记 11月14日 天气晴 今天，我 读了 一个故 事 。故事里 有 、小 兔、松鼠和小 。狐狸摘 不到葡萄,就说葡萄是 的,松鼠和小兔相信了他的 话。
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《酸的和甜的》 精品PPT课件3
和
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的， 不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
的
____吃不着葡萄， 说它是____,____和 ____相信了，_____ 试吃了，发现原来是 ______。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬大口大口得吃起葡萄来。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
二、找出下面句子中意思相反的词。 （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）— （ ） （2）我们是好朋友，不是敌人。（ ）—（ ） （3）逆水行舟，不进则退。（ ）—（ ） （4）有时候我很温和，有时候我又很暴躁。 （ ）—（ ） （5）晚会从开始到结束一共用了两小时。 （ ）—（ ）
4
456
7
说话
表演
表1
1、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
2、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 4、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的， 不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
的
____吃不着葡萄， 说它是____,____和 ____相信了，_____ 试吃了，发现原来是 ______。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬大口大口得吃起葡萄来。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
二、找出下面句子中意思相反的词。 （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）— （ ） （2）我们是好朋友，不是敌人。（ ）—（ ） （3）逆水行舟，不进则退。（ ）—（ ） （4）有时候我很温和，有时候我又很暴躁。 （ ）—（ ） （5）晚会从开始到结束一共用了两小时。 （ ）—（ ）
4
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说话
表演
表1
1、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
2、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 4、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
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葡萄架下, 有一只狐狸。 它一会儿转来 转去，一会儿 跳起来摘葡萄， 可是一颗也没 摘到。于是， 它指着架上的 葡萄，说： “这葡萄是酸 的，不能吃！”
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葡萄，葡萄，圆又大。 狐狸，狐狸，口水挂。 一会儿转，一会儿跳。 唉！摘来摘取摘不到。 就说葡萄是酸的，是酸的！
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再见！
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狐狸很聪明,他 说葡萄不能吃,那 一定是很酸的。
狐狸和小松鼠
都说葡萄是酸的,
那一定不能吃!
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这时，来
了一只小猴子。
他望望架上那一
串串紫红色的葡
萄，迫不及待地
爬上葡萄架，摘
下一串就要往嘴
里送。小兔子连
忙说：“不能吃，
不能吃，这葡萄
是酸的！”
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小兔子连忙说：“不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小
松
ห้องสมุดไป่ตู้鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸 说这葡萄酸得很呢！”
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小猴子 听了，大口 大口地吃起 葡萄来。小 松鼠和小兔 子见他吃得 这么开心， 也尝了一颗。 啊！真甜。
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狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
B. 狐狸为什么硬说葡 萄是酸的呢？
C. 他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
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酸的 硬说
狐狸
葡萄
一串串 一颗
告诉
迫不及待
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小猴
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葡萄架下, 有一只狐狸。 它一会儿转来 转去，一会跳 起来摘葡萄， 可是一颗也没 摘到。于是， 它指着架上的 葡萄，说： “这葡萄是酸 的，不能吃！”
葡萄
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酸的和甜的
执教者:
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1.边读边圈出生字宝宝，遇到不 会的请教课文下方的小叶子帮帮 忙。
2.划出难读的句子，和同桌 多读几遍。
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pò dài yìng
迫不及待 硬 说
hú li
狐狸
gào su
告诉
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一（串 ）
pú tao
（ 一串串） 葡 萄
一（ 颗）
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A. 他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架。
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酸的和甜的
执教者: 夏永华
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