同学作文之我们应该怎样与同学相处。作文

我们应该怎样与同学相处。作文

【篇一：中学生应该如何与同学交往】

中学生应该如何与同学交往

作为中学生，校园学习、生活构成了我们日常活动的主体。在学校里，我们中学生怎样才能把握同学间正常的交往呢？在人际关系问

题上许多人共同存在的认识上的两个误区。一是对人际关系抱无所

谓的态度，我行我素，二是在人际关系上过分讲究谋略，缺乏诚意。其实处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。下面有几个重要的人际关系原则：

1、人际关系的真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，也可以说是一块试金石。因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越

是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己

真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把

自我包装起来是无法获得别人的信任的。对同学要真心相待、诚心

与共。在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相

互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我

们用真诚去维系。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华

丽的词藻，它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

2、人际关系的主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。

学生时代不仅仅是一个人掌握知识的重要阶段，更是一个人的人格

和心理发展的塑造时期。在小学、中学和大学里，每个学生都是生

活在同学的群体中，学业以及身心的发展都受到同学交往的影响。

要想度过快乐而充实的校园生活，在努力学习的同时和同学搞好关

系是每一个学生必做的功课。

同学之间的友谊是一笔珍贵的财富，他们会帮你分担烦恼、分享快乐，让你的生活更加

缤纷多彩。但是，同学之间相处也有很多的学问，生活、学习中的

一件小事，如果处理不当，也会“断送”友谊。

诚信、真诚、善良……在现在的中学生看来，这些品质是自己的朋

友最应该具备的。对青少年来说，一份真挚的友情是成长道路上必

不可少的，而人品是他们在选择朋友时最为看重的。近日，记者从

我市部分中学了解到，人际交往的困惑，尤其是同伴交往方面的问题，已成为中学生成长过程中的“障碍”之一。

学业压力不是借口

★分析：每天为学习而忙碌，同学们承受着相当大的心理压力。同时，无形中产生的竞争气氛也会加剧这种心理的变化，使人和周围

的群体产生隔阂、猜疑。对于中学生来说，同学之间的友谊也可以

成为学习的催化剂。越是在竞争激烈的情况下，同学之间越应该团结、友爱、互助，这样才能让大家全力以赴拼搏，不至于因此分心

而影响学习。

理智应对嫉妒心理

★分析：如果注意到身边有同学处处跟自己争强斗胜，切忌不要视

对方为眼中钉，处处对着干。面对这种情况应有海纳百川的胸怀，

可以主动找对方谈谈。遇到问题诚心向对方请教，拉近彼此的距离，也满足、弱化了对方的好胜心理。对方遇到困难时，真心实意地帮助，让其明白：一个人即便再优秀，也不可能时时、处处都胜出。

学会宽容谅解他人★分析：俗话说：“金无足赤，人无完人。”在许

多问题上要求我们换位思考，能够站在对方的角度考虑问题，坦诚

相待，互相谅解。作为家长不可冲动，最好别介入到孩子的矛盾中，应教给孩子化解矛盾的技巧，家长在人际交往方面应给孩子做好表率。

注重人际交往技巧

巴金说：“友情是生活中的一盏明灯，离开它，生存就没有了光彩；

离开它，生命就不会开花结果。”在学习生活中，中学生应互帮互助，互谅互让，互相欣赏，共同成长。保鲜友谊有“秘诀”

知己知彼。你需要知道，你的朋友是如何评价你的。对于别人提出

的需要你改进的地方，你应虚心接受，并且努力改变。学会倾听。

关心朋友，了解他们的状况，若只热衷于自己的想法，友情是不会

长久的。

不要攀比。你不要比较谁分数更高，考的学校更好，把友情变成了“隐蔽”之争。忌小群体。班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他同学相处。

此外还要学会以下二点：1、交往要有“度”。中国有句极富哲理的话：“物极必反”。生活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。同学

间的交往也如此，交往过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。 2、要大胆说“不”。同学和朋

友之间常有事相托，这是正常的。但有时相托相求的事超出你的原

则范围和客观现实，面对此种情况，要果断地说“不”。同学朋友间

交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，还有情感的沟通等。如果将这种正常的交往当作功利交往或一味地加以索求，我们也要

勇敢地说“不”。只要我们正确地把握同学朋友之间的交往，友谊就

会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。就让我们一起祝愿

友谊地久天长吧！

男女生之间的交往问题

众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，

异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中小学生

心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一

种正常的自然表现。对中小学生而言，异性同学之间的正常交往不

仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。一般来讲，既

有同性朋友又有异性朋友的学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋

友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。处于青春萌

动期的青少年，逐渐开始对异性产生一种愿意接近的愿望。这一时

期一般发生在女孩12-13岁，男孩13-14岁。这时，男生乐于在女

生面前显示自己的能力和水平，以赢得女孩子的好感和赞许；女生

则开始注意修饰打扮，以引起男孩子的注意和喜欢。在这个过程中，男、女同学有的以接近的方式，有的采取回避方式，往往周围人容

易注意到互相接近的同学的举动，同时可能会惹来议论、被嘲笑、

起哄，由此而招致心理上的压力。其实，在这个时期的相互交往的

核心是友谊的需求，也不可避免地伴随着某些对爱的幻想和体验。

但是，在中小学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。

如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习

和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。这些困扰主要表现在：

(1)异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交

往的界线而过早萌发出对异性的情爱。

(2)虽无过多接触，只在内心朝思暮想，但表面上却作出排斥异性、

拒不接纳的姿态。

(3)对异性没有好感或抱有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的接

触与交流。

综上所述，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何

建立起积极向上、健康发展的异性关系。建议如下：

1．自然交往。