大学生兼职情况调研报告

三、大学生兼职的理论分析
（二）、大学生兼职与需求层次理论
（一）心理学家亚伯拉罕·马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊 重需求和自我实现需求五类。排列由低到高，人最迫切的需要才是激励人行动的 主要原因和动力。
（二）对当代大学生来说，自我成长需要、发展条件需要、心理健康需要和友爱 交际需要，是大学生基本的优势需要。
性别 做过
没做过
小计
男 70（46.1%） 22（45.8%）
92
女 82（53.9%） 26（54.2%）
108
总计 152（100%） 48（100%）
200
从表格中不难看出做过兼职的男生占46%左右，而女生有54%左 右，两者有8%的差距。
四、问卷的设计和调查方法
（二）、兼职年级分布
您所在年级 做过
2、兼职活动是大学生社会实践的重要组成部分，为大学生真正进入社会提供了一 个社会化的过渡期，让大学生能够从容适应社会、接受社会。
四、问卷的设计和调查方法
被调查学生的基本资料 未做过兼职的学生的基本态度 从事兼职的学生的基本状况
2020/12/14
四、问卷的设计和调查方法
（一）、基本分析
是否做过兼职
提高各方面能力，形成市 场经济、知识经济时代所 需要的核心竞争力。
三、大学生兼职的理论分析
（四）、兼职与大学生个体社会化
1、社会化的基本涵义是指人接受社会文化，由自然人成长为社会人的全过程以 及个人适应社会的全过程。正如我国教育家陶行知所说：“生活即教育”，兼职 活动对于大学生社会化具有重要意义。
22%
利用了大学生的 廉价。
46%
二、国内研究现状
大
利：《大学生兼职动因的社会学分析》一文中认为，大学生兼
学
职一定程度上反映了社会进步、经济发展，对社会调整与适应
生
起到促进作用。
兼
弊：《关于大学生兼职现象的几点思考》中阐述了大学生兼职
职
中存在的问题，主要有兼职与学业的矛盾、兼职的目的不明确、
利
价值观混乱、社会阅历浅、易上当受骗、法律意识淡薄等问题，
将核心竞争力引入大 学生的培养内容，是 其综合素质的体现。
思维力、意志力、凝 聚力、适应力和创造 力五个力。个人的核 心能力发展具有层次 性和培育过程长期性 的特点，
大学生最根本的核心竞争力 是不易被竞争对手效仿的、 具有竞争优势的综合能力。
高校教育滞后于市 场对人才的需求， 兼职是对学校教育 的一种有效弥补。
推论
兼职则是大学生参与社会实践的重要途径，在工 作中满足其社会交往的需求、尊重的需求和自我 实现的需求。
三、大学生兼职的理论分析
（三）兼职与大学生核心竞争力分析
什么是核心竞争力？ 表现为什么
兼职与核心竞争力关系
组织中的积累性 学识，特别是关 于协调不同的生 产技能和有机结 合多种技术流派 的学识。
1、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中 提出“以大学生全面发展为目标”，这诠释了大学生培养的方向，重申了全面发 展的重要性。
2、马克思关于人的全面发展的学说也为大学生从事兼职活动的合理性提供了理论 基础。马克思所谓的人的全面发展主要是指认得整体发展，核心是人能力的全面 发展。马克思支出：“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能 力。”人的能力是多方面的，包括自然能力和社会能力、潜力和现实能力、体力 和智力等。马克思还指出人全面发展的途径，“生产劳动同智育和体育相结合， 不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。
一种丰富课外
60% 活动的形式！
89%
二、国内研究现状
大
（一）兼职是一个复杂的现象，关系到学校、社会、家庭和学
学
生本人多方，涉及到教育制度、就业情况、学校管理体系、家
生
庭经济等诸多因素。
兼
职
（二）社会经济的转型和高等教育制度的变革为大学生兼职提
动
Βιβλιοθήκη Baidu
供了条件和动力，其中高校的收费制度改革增加了大学生兼职
大学生兼职情况调研 报告
相关理论概述 国内研究现状 大学生兼职理论分析 问卷设计和调查方法
参考文献
一、相关理论概述
兼职
大学生
指在不脱离原组织的情况下， 利用业余时间从事第二职业并 取得一定的报酬；或为了达到 某种特定目的通过交换，为第 三方提供体力或脑力劳动支出 。
即在大学注册入学和接受教 育的群体统称，包括全日制 和在职业余学习两类，通常 为在校生，不含自考生。各 类高等学校毕业生一般称大 学学历。
四、问卷的设计和调查方法
（三）、兼职所做的工作类型
答案选项 宣传 促销 家教 服务 勤工俭学 导游 调研 其它 受访人数:152
回复情况 56（36.8%） 40（26.3%） 16（10.5%） 56（36.8%） 16（10.5%）
0 8（5.3%） 32（21.1%）
表中可发现，宣传和服务各占主人数36.8%，宣传与服务行业比较好找工 作，并且不需要非常专业的知识和技能，而排名第二的促销则占26.3%， 专业性较强的家教和调研则相对较少，分别占10.5%和5.3%。
机
的动力。
研
（三）“心里的延续偿付期”理论，解释了大学生所处的特殊
究
年龄阶段希冀心里和社会性的成熟，而兼职活动为其社会性的
成熟起到积极作用，认为确实能提高大学生的实践能力和综合
素质。
二、国内研究现状
大
学
家教
生
兼
发传单
职
现
状
促销
的
研
究
月收入200一下
32%
结论：
兼职类型普遍与
27% 专业无关，技术
含量低，更多是
四、问卷的设计和调查方法
（四）、兼职收入消费
四、问卷的设计和调查方法
（五）、从事的工作是否与专业有关
四、问卷的设计和调查方法
（六）、参加兼职目的
四、问卷的设计和调查方法
（七）、未从事过兼职的原因
在未从事过兼职的同学中我们进行了调查，在表中可以看出，学 习压力太大是主要的原因，48人中有24人选了这个原因，占50% 。而兼职太累，薪酬低，交通不便和其他原因都各占16%左右。
四、问卷的设计和调查方法
（八）、以后会是否会从事兼职
针对未做过兼职的同学我们还做了是否他们以后会从事兼职的提 问，高达75%的同学都选择了会，而25%的同学则选择了不会。 可以看出，许多大学生还是希望去从事兼职的。。
谢谢观看
谢谢
没做过
总计
大一
13（8.6%） 18（37.5%）
31
大二
15（9.9%） 7（14.6%）
27
大三
46（30.3%）7（14.6%）
51
大四
78（51.2%）6（33.3%）
81
总计
152
48
200
由表可知，大一大二参加兼职的人数较少，主要原因是大一新生刚 来，环境不熟悉，另一个原因就是大一大二课比较满。而在大三大 四课比较少，可以有更多的时间去找兼职。
弊
且会导致大学生身心受损。
研
增加社会隐患和就业压力，浪费学校资源，加大学校管理难度，
究
导致大学生价值观和角色冲突。
三、大学生兼职的理论分析
一
兼职与大学 生全面发展
二
大学生兼职 与需求层次 理论
三
兼职与大学 生核心竞争 力分析
四
兼职与大学 生个体社会 化
三、大学生兼职的理论分析
（一）、兼职与大学生全面发展
大学生 社会兼职
在读书期间，大学生在学 习之外，自愿为他人或机 构提供的体力或脑力劳动。 具体包括勤工俭学、家教、 自主创业、网上营销、证 券交易、校内外其他长短 期工作等。
二、国内研究现状
大
学
参加过兼职
生
参
做过或正在兼
与
职
兼
职
家长支持孩子
比
兼职
例
不影响学业下
做兼职
56%
结论： 兼职对大学生
84% 来说已经成为