传染科病人的心理护理
感染疾病的护理要点分析
感染疾病的护理要点分析感染疾病指的是由各种诸如细菌、病毒、真菌以及寄生虫等生物性病原体侵害，或者寄生在人体所引发的各种疾病，感染疾病主要包括三个关键因素：属于病原体类型、此类疾病具有感染或者传播方式以及此类疾病对于人体健康具有伤害。
感染疾病中的病原体主要是在人与人之间进行传播，部分感染疾病病原体能够在人与饲养禽畜或野生脊椎动物之间进行传播（人兽共患病），还有少量本来无害的寄生菌寄生在人体内，由于其位置发生改变或者人体免疫功能下降而引起机会性感染，例如：大肠杆菌如果转移至泌尿生殖系统，便有可能造成人体泌尿生殖系统的局部炎症及损伤。
一、常见的感染疾病类型首先，是细菌性疾病。
细菌属于一种单细胞生物，其在侵入人体后会迅速释放毒素，引发人体局部炎症或者细胞坏死，细菌在侵入人体会对于对人体造成不同程度的危害。
例如：链球菌如果在前期的咽喉感染得不到良好的控制，还会导致猩红热、风湿性关节炎等疾病的诱发，结核杆菌如果在肺部肺部感染时得不到良好的控制及治疗，会导致其在人体内迅速蔓延，形成核外结核、骨结核、肺结核以及肾结核等各种各处器官的继发性感染疾病。
其次，是病毒性疾病。
病毒比之于细菌，其组成结构更加简单，病毒在侵入人体细胞后，会利用人体细胞内的营养物质及遗传物质进行大量繁殖，最终破壁而出，随后感染人体周边更多的细胞，或者随着人体血液三拨子其他部位，对于人体造成更大的损伤。
再者，是真菌性疾病。
念珠菌、曲霉菌等真菌都是较为常见的临床致病性真菌，体藓以及脚藓等许多皮肤病都属于真菌性疾病，其属于浅部真菌感染性疾病，其发病多现在人体表皮组织，与之相对应的是深部真菌感染性疾病，其多发生在人体内部的任何组织，诸如呼吸道真菌感染、胃肠道真菌感染等均属于深部真菌感染性疾病，部分深部真菌感染性疾病甚至能够侵害人体的中枢神经系统。
最后，是寄生虫疾病。
寄生虫疾病指的是由于寄生虫寄生在其他动物体内而引发的各种疾病，寄生虫具有种类繁多、形态各异以及生活方式不同等特点，蛔虫、疟原虫、丝虫、弓形虫以及吸虫等均属于寄生虫范畴，寄生虫虽然被称为“虫类”，但是，其体型极小，人体肉眼难以察觉到，但是，寄生虫疾病仍然会对于人体造成十分严重地健康损伤。
病人常见的心理问题与心理护理技巧
心理护理技巧：
关键点是给予病人安全感 使病人感到医护人员可亲、可信 让病人感受到你的关心和急病人所急的态度 尤其注意不要有看似冷漠的神情、态度或语气
术前术后的心理特点与心理护理
术前： 1.害怕：疼痛与死亡 2.担心，是否会出意外、残废等 术前心理护理：针对病人的害怕与担心做好解释 工作，减轻焦虑使其合作 术后：常常为手术结果焦虑，或因疼痛而生抑郁 心理护理： 1．及时告知手术结果 2．帮助病人缓解疼痛 3．帮助病人克服抑郁反应 4．鼓励病人积极配合康复指导或者康复操等练习
尊重
爱与归属 的需要
分析各信息，了解病人的需要： 不同病人在不同时期 都会有各种各样的需要。
安全的需要
生理的需要
病人的需要-1
举例： 气管插管呼吸 机辅助呼Biblioteka 时自我实现 的需要尊重
呼吸顺畅 饮食的供给 温度适宜 缓解疼痛 保障休息和睡眠等
爱与归属 的需要
安全的需要
生理的需要
给予和帮助，满足患者需要
其 他
依赖
依赖心理
患病例后病人大都有产生一种依赖的心理状态。病人 往往对自己日常行为生活自理的确良自信心不足，事 事依赖别人去做，行为变得被动顺从；情感脆弱；一 向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向自负好 胜的人变得畏缩不前等。 病人的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息迁就 病人的依赖心理难以培养病人与疾病作斗争的坚强信 念。 医护人员应尽量发挥病人在疾病过程中的积极主动性， 对严重依赖者应采用必要的心理治疗方法，如认知行 为治疗等。
Page 43
危重病人的心理特点与护理技巧
心理过程分期
1．否认期 2．愤怒期
心理护理要点
内科护理学第10章传染病病人护理
六、传染病病人的护理
护理措施
➢ 严格执行隔离消毒制度
➢ 及时报告疫情
一 ➢ 休息
般 护
➢ 病室环境
理 ➢ 注意营养、水分的摄入
➢ 注意口腔、皮肤护理
➢ 病情观察
➢ 及时采集标本
人民卫生出版社有限公司
六、传染病病人的护理
常见症状护理
高热护理
通风和降低室温 冷敷 冰水或乙醇擦浴 药物降温
身体状况
人民卫生出版社有限公司
一、护理评估
重型肝炎
身体状况
➢黄疸进行性加深，胆酶分离 ➢消化道症状进行性加重 ➢肝脏进行性缩小 ➢肝臭 ➢并发症 ➢精神神经症状
人民卫生出版社有限公司
一、护理评估
实验室及其他检查
肝功能检查 血清酶测定 血清蛋白测定 血清胆红素测定 凝血酶原时间测定
身体状况
人民卫生出版社有限公司
人民卫生出版社有限公司
科学出版社卫生职业教育出版分社
七、内容小结
感染是病原体与人体相互作用、相互斗争的过程 ，可有5种表现。 传染病流行过程三个基本环节是传染源、传播途 径和易感人群，并受2个因素影响。 传染病有4个基本特征，临床发病有规律性。 预防措施是管理传染源、切断传播途径、保护易 感人群。 护理评估特点是有流行病学资料，措施是疫情报 告和消毒隔离。
实验室及其他检查
身体状况
HBeAg
是乙型肝炎病毒感染的标志、 为传染性极强的标志 具有抗原性，可以刺激机体产生抗-HBe
HBeAb
是乙型肝炎病毒感染的标志 为非保护性抗体 传染性变小的标志 持续3～5年阳性者易患肝癌
人民卫生出版社有限公司
一、护理评估
实验室及其他检查
传染病护理的心得体会(3篇)
传染病护理的心得体会(3篇)时间飞逝，内科实习马上完毕，在教师的辛勤指导下，经过不断实践，我受益颇多。
回忆这些日子，是苦是乐，是酸是甜，信任每个人心中都有一种属于自己的味道，马上要出科了，却有好多的不舍。
对于我们的实习，科里的教师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。
神经内科是我在内科病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，但是教师很快让我们熟识适应了环境，使我们以最快的速度投入到病房实习中来。
虽然神经内科科是个很忙的科室，但每次我们做护理操作时，教师都会陪在一旁，为我们的胜利快乐，我们失败了会鼓舞我们。
教师的仔细负责，像朋友般的和我们沟通，让我们在温馨的环境中度过了这段时间。
同时教师还会常常结合病例给我们安排小讲课，让我们形象深刻的记住宅学的东西。
心内科是我在内科病房的其次站，它以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在教师的带教下，我根本把握了一些常见病的护理及根本操作。
按时参与医院安排的讲课及科室的教学查房;微笑迎接新病人并做好入院评估;严密监测生命体征并标准记录;正确采集血、尿标本;积极协作医生治疗;严格执行三查七对;仔细执行静脉输液……经过这近二个月的心内科实习，使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的熟悉和提高，在突发病方面，学到了应对的学问和技巧。
总之，在内科实习的日子里，我受益匪浅，虽然我还只是学生，我的力量有限，但我会不断摸索，用微笑暖和病人心田，用努力充实我的学问与技能。
温故而知新，用实践来验证及稳固所学。
在实习过程中，我严格遵守医院及科室的规章制度，仔细履行护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，踏实工作，关怀病人。
不迟到，不早退，努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，爱心活动常常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有规划、有重点，护理工作有措施、有记录。
传染病护理的心得体会二传染科是传染病人隔离治疗的场所。
面对艾滋病患者,应当如何护理
· 科普与经验交流 ·1012020年 第23期得在学生的实习教学中广泛应用。
参考文献：[1]魏洁，林梅双，邓小燕.形成性评价在医学检验实习带教中的应用[J].现代医院，2017（6）：805-807.[2]王菲，杨长青.形成性评价体系在实习带教中的作用[J].科技创新导报，2018，15（15）：246-248.[3]许聪丹.形成性评价在手术室护生实习带教中的应用[J].中医药管理杂志，2017，025（009）：151-152.[4]王梅华，曹颖平，郑培烝等.检验医学生临床实践技能形成性评价的思考与探索[J].中华检验医学杂志，2017，40（007）：552-554.[5]赵馥，林新锋，陈伟焘.形成性评价在中医院校重症医学科临床教学中的应用评价[J].中国中医急症，2017，26（009）：1586-1588.在我们的生活中，我们都听说过这样一种疾病：艾滋病。
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，是由艾滋病病毒感染引起的一种传染病，它破坏人体免疫系统，感染各种感染和肿瘤，导致患者死亡。
当艾滋病病毒进入人体后，主要攻击免疫细胞，在后期，会发生各种感染和肿瘤。
所以艾滋病是一种相对危险的疾病。
那么，面对艾滋病患者，应当如何护理呢？笔者为大家整理了一些如何护理艾滋病患者的小知识，希望各位能认真阅读、耐心学习。
1.医药护理（1）隔离保护性隔离应在血液/体液隔离的同时进行。
（2）心理护理艾滋病人和普通人一样，需要自尊和尊重，需要爱和温暖，需要自我实现。
（3）密切观察情况艾滋病毒感染最常见的症状之一是发烧，体温高于正常水平。
当艾滋病毒袭击我们的身体时，它会通过发烧表现出来。
艾滋病毒引起的发烧通常持续很长时间，有些甚至可能持续数月。
观察患者咳嗽、大便症状，观察皮肤、口腔及生殖道黏膜病变情况。
（4）用药期间观察监测全血细胞计数，预防中性粒细胞减少。
观察周围神经炎症状。
例如手和脚的疼痛、刺痛或无力。
浅谈临床各科的心理护理
浅谈临床各科的心理护理作者：郭丽萍来源：《中国保健营养·中旬刊》2014年第01期【摘要】护理工作在临床上占有很重要的位置，在科学飞跃发展的今天，世界科技飞速前进，疾病与健康的概念发生巨大变化，人们开始重视心理和社会环境因素对健康的影响，这就要求我们护理人员对医学和社会人文知识，有广泛的涉措，护士不仅要护理病人身体方面的疾病，同时还应重视病人心理方面的创伤，可见护理在临床科的重要性。
【关键词】重视心里护理；增强病人安全感【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）01-0140-021 急性病人的心理护理急性病人一般发病急、病情重、都是需要立即进行抢救的病人，由于病情危重往往这时将注意力全部集中于对病人生命的挽救。
而对心里方面无暇顾及，然而，他们意识到自己的病情重，心理正处于高度的应急状态这时及时进行心理护理可以缓解患者的心里紧张。
通过心身相互作用，稳定患者的生理状态，否则不良情绪可导致病情的恶化，造成严重后果。
急性病人的突出心理问题恐惧，他们害怕死亡害怕功能受损等，为此，医务人员这时要采取种种措施尽可能减少对病人的不良刺激，增强病人的安全感，态度上执意要热情，耐心专注而严谨，让患者感到医务人员是真正关心他的，询问病情时，要细致而有条，使病人感到医务人员水平高超，动要要轻柔而准确，让病人感到医务人员技术的娴熟，这样使病人感到医务人员无论从态度上还是技术上都是值得信赖的安全的，对疾病的康复会增加信心，紧张的情绪因而得到缓解。
当然病人除了对疾病后果本身恐惧还可能因为其它问题而出现不良情绪，如，担心医疗费用，家人的心理反应工作等等问题而紧张不安，这时护理人员应当具体分析针对每个病人的具体情况，进行针对性的心理护理尽可能进行心理调节，为疾病的好转和康复创造条件。
2 慢性病人的心理护理帮助病人接受长期治疗的现实。
使病人增强生活的兴趣。
慢性病人的特点是病长，见效慢，病情易反复，心情和病情的变化有密切的联系，对慢性病人的心理护理必须针对这种特点而进行。
外科护理学性传播疾病病人的的护理
常见的性传播疾病包括梅毒、淋 病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿 和腹股沟淋巴肉芽肿等。
性传播疾病的流行病学
全球流行情况
性传播疾病在全球范围内普遍流 行，尤其在发展中国家更为普遍
。
传播途径
性传播疾病主要通过性接触传播， 但也可以通过间接接触传播，如共 用感染器具或接触感染者的衣物等 。
高危人群
性传播疾病的高危人群包括性工作 者、同性恋者、多性伴侣者等。
外科护理学性传播疾病病人的的护 理
汇报人： 2023-12-01
目 录
• 性传播疾病的概述 • 性传播疾病病人的护理评估 • 性传播疾病病人的心理护理 • 性传播疾病病人的隔离与消毒 • 性传播疾病病人的生活护理 • 性传播疾病病人的健康教育
01
性传播疾病的概述
性传播疾病的定义和分类
定义
性传播疾病（STDs）是由细菌、 病毒、寄生虫等微生物通过性接 触传播引起的疾病。
性传播疾病病人的隔离措施
确定隔离对象
对确诊或可疑的性传播 疾病患者，如淋病、梅 毒、尖锐湿疣、非淋菌 性尿道炎等，应进行隔 离。
隔离环境
为患者提供单独的隔离 病房或隔离区域，病房 环境应干净、整洁、安 静，并具备必要的卫生 设施。
隔离期限
根据患者的病情和医生 的建议，确定隔离期限 。一般情况下，隔离期 应在症状消失后1周左 右。
性传播疾病病人的消毒措施
消毒原则
对性传播疾病患者的接触物品、衣物、 医疗器械等均应进行消毒处理，以防止 疾病传播。
VS
消毒方法
根据不同的病原体和传播途径，选择适宜 的消毒方法和消毒剂，如紫外线消毒、化 学消毒等。在使用消毒剂时，应注意配比 浓度和作用时间，以达到最佳消毒效果。
感染性疾病科护理常规
第十一章感染科常见疾病护理常规第一节感染科一般护理常规1.患者就诊时严格执行预检分诊制度，对疑似感染性疾病患者，严格执行隔离制度和疫情报告制度。
2.根据疾病的传播途径，采取不同隔离措施，如呼吸道隔离、消化道隔离和严密隔离，严格执行陪伴和探视制度。
3.治疗饮食应加强管理，家属送来的食物，必须经过医护人员检查，符合疾病要求的食物方能给患者食用。
4.保持患者头发、皮肤清洁干燥，定期洗头、沐浴、剪指（趾）甲。
患者使用后的衣物、应按照不同疾病的隔离原则处理。
5.保持床铺整洁，定时翻身、拍背，防止压疮发生。
6.密切观察病情变化，如有特殊情况，立即告知医生并及时处理。
7.按照医嘱执行各项治疗，输液时注意观察滴注速度，局部有无肿胀以及输液反应。
8.根据患者不同年龄期，做好心理护理，减轻患儿及家属的焦虑情绪，消除不良情绪，促进康复。
9.加强健康教育，针对患儿疾病和年龄，向患者及家属做好健康教育，包括隔离知识、营养常识、卫生习惯、安全防护等，提高患者及家属健康知识水平。
第二节肝硬化肝硬化是各种慢性肝病发展的晚期阶段。
病理上以肝脏弥漫性肝纤维化、再生结节和假小叶形成为特征。
临床上，起病隐匿，病程发展缓慢，晚期以肝功能减退和门脉高压为主要表现，常出现多种并发症。
1.按消化系统疾病病人一般护理。
2.休息与体位：肝功能代偿期病人，可参加力所能及的活动，避免过度劳累；失代偿期病人以卧床休息为主，可视病情安排适量的活动，大量腹水病人取半卧位。
3.饮食：遵医嘱给予高热量、高蛋白（植物蛋白为主）、高维生素、低脂少渣软食，避免刺激性强及生硬食物，肝功能损害或血氨增高时应限制或禁止蛋白质的摄入。
腹水者应低盐或无盐饮食，且饮水量限制在每天1000ml左右。
有食管胃底静脉曲张者，应以软食为主，片、丸剂应碾碎后再服。
4.病情观察（1）观察有无牙龈出血、鼻出血、皮肤黏膜出血等出血倾向；观察粪便及呕吐物的颜色，以判断有无食管胃底静脉曲张破裂出血；观察神志、性格的改变，有无嗜睡、烦躁、扑翼样震颤等肝性脑病的症状，发现异常及时告知医生，做出相应处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编辑版word
传染科病人的心理护理
传染病是各种致病性的病原体所引起的具有传染性的疾病, 常可迅速传播, 在一定外界
环境条件下可以造成流行, 严重危害人民的健康。传染病区别于其他疾病的重要临床特点是
其具有传染性, 因而往往造成病人的心理反应错综复杂、心理压力较大。在传染病的临床疗
工作中, 心理护理有着不容忽视的作用。临床观察结果表明, 传染病病人除具有一般内科病
人的心理特征外, 还有其特殊的心理表现。下面我主要介绍传染病病人的心理反应特点及心
理护理措施。
一、传染病病人的心理反应特点
1、恐惧心理 这种心理常见于首次患病且确诊病情的病人。乙肝患者普遍存在恐惧、焦虑情
绪。主要与乙肝的传染性有关。有些患者不理解隔离的目的和意义，觉得医护人员害怕他们、
嫌弃他们，亲朋好友也疏远他们，患者感到自己处于一种独立无援的境地，加重了恐惧心理。
有些患者担心疾病的治疗，预后和转归以及对家庭、对社会的责任感。因此，常常表现出心
事重重、忐忑不安的焦虑情绪。此时期病人比较敏感, 医务人员的言谈举止均影响病人的情
绪 。（举例）
2、不安全感、多疑心理 有些传染病病人在住院期间害怕再染上其他传染病, 因而在病室内
过分小心谨慎, 过分疑虑, 不敢活动, 不敢接触病室内的各种物品。（举例）
3、孤独心理 这种心理常见于住院病人。由于传染病室对病人实施严格隔离, 住院病人的动
常被限制在一定范围之内,加之严格的探视、陪侍制度, 病人不能经常与家人和朋友见面,病
人之间因病种的不同也不能相互来往。这样, 病人往往感到生活单调乏味、精神空虚无聊, 因
而产生孤独感。（举例）
4、急躁、担忧心理 这种心理常见于慢性传染病病人。由于住院时间长、病情易反复、情绪
易波动, 甚至性格发生改变。病情反复时情绪难以控制, 或消沉哭闹, 甚至不配合治疗, 直接
影响病人的康复。（举例）
5、悲观、绝望心理 这种心理多见于病程长、病情重、经济条件差的病人。18--30岁的青年
患者也有悲观绝望的情绪。未婚青年担心由于乙肝的传染，影响个人问题的解决；已婚青年
担心婚后的幸福及家庭的破裂。由于病痛长期折磨, 经济难以承受, 造成思想负担沉重, 终
日烦躁不安, 情绪不稳定从而产生悲观、绝望的心理（举例）
6、自卑心理 这种心理常见于出院病人。传染病人出院时仍担心有传染性, 出院后会传染给
亲人和朋友, 更担心因患过传染病而影响工作、学习和社会交往, 此时病人心理复杂, 表现
为忧虑不安, 过多询问。（举例）
二、心理护理
心理护理是护理人员通过语言行为影响改变病人的心理状态和行为, 使病人的精神和
身体状态得到改善而达到治疗目的 。心理护理对传染病病人的治疗过程及康复有着重要意
义, 是传染科护士必须掌握的学科 。
1、准确掌握病人的心理活动 准确掌握病人的心理活动是实施心理护理的前提。医护人员对
传染科病人的心理活动特点及情绪变化要掌握、理解、同情 , 细心观察病人心理变化的各
种因素, 要针对病人不同的具体情况进行心理护理。可以通过接触病人, 细致观察病人的表
情、言语及行为或与病人交谈,直接了解其心理活动。也可以通过阅读病历, 了解病人症状及
治疗情况、职业文化程度、兴趣等, 此外还可向家属了解病人提出哪些问题及要求, 间接了
解其心理活动。然后把看到的听到的、观察到的, 能反映病人精神状态的情况加以分析、判
断、推理, 从而准确地分析了解病人的真实心理。
2、注重语言修养 语言可以治病, 也可以致病, 甚至致命。关心体贴患者 乙肝患者对医护
人员的一举一动、一言一行特别敏感：因此，护士应设身处地为患者着想，用亲切的口吻、
编辑版word
尊敬的称谓和患者交谈，鼓励病人战胜疾病，并将已治愈的病人作为实例进行宣传。同时，
向患者详细介绍科室规章制度，宣传隔离的目的和意义，热情地向他们表示关心；同情和乐
意给予各种帮助，使患者有宾至如归的感觉，帮助他们克服心理障碍。传染科护士应时时注
意自己的语言修养, 以自己优美、良好的语言影响病人, 给病人安慰和信心。护士要热情接
待病人, 介绍住院规定, 讲解传染病的消毒与隔离知识, 劝导病人正确对待疾病, 向病人说
明现代医学对传染病有很多治疗药物和方法, 只要病人能和医护人员密切配合, 传染病是可
以治愈的。
3 、运用护患换位移情法 作为一名传染科护士, 要学会运用护患换位移情法, 强化自身的职
业道德观念, 认识到传染病人因其传染性, 易被社会不理解, 他们的孤独、苦闷、急躁心理
是可以理解的 , 要有宽容大度的胸怀, 同情、亲近他们, 主动做好护理工作, 使病人得到安
慰和鼓励, 增强战胜疾病的信心和勇气。
4、开展心理咨询活动 开展心理咨询活动一方面可以满足病人多疑好问心理, 另一方面利用
此机会向病人宣传卫生保健常识, 向病人宣传如何避免交叉感染及心理与身体健康的关系
等知识。可以以黑板报、工休会，讲座等的形式进行。
5 、鼓励病人进行心理宣泄 人在承受巨大的精神压力时, 宣泄是缓解心理压力的一种有效
方法。人承受精神压力是有限的, 过高的压力不仅导致人的情绪、行为的改变, 严重时可导
致人格解体和精神崩溃, 这对病人极为不利 。护士当发现病人精神压力过大时, 应及时励、
疏导、帮助病人寻求适当宣泄自己的情绪, 以减轻自己的精神压力。护理人员应经常巡视病
房,与病人谈心, 了解病人的心理状况, 帮助他们解决一些实际困难, 耐心仔细地向病人解释
所患疾病的有关防治措施和乐观的预后等, 可取得良好的临床效果, 病程也会大大缩短。
三、小结
疾病影响着病人的心理活动，而心理活动对疾病的发展、转归又起着积极或消极的作用。
在护理过程中应建立良好的护患关系，及时了解病人的心理活动，使病人对疾病有正确的了
解和认识，用心理学的方法去改善病人的心理状态，有效地调节病人的情绪，增强其战胜疾
病的信心，是心理护理成功的关键。随着社会的不断发展和进步，人们对健康的需求越来越
高，要求护士不仅应具有扎实的基本功，精湛的操作技术，还要熟练掌握心理学的理论和方
法，通过各种方式或途径，积极地影响病人的心理状态，以达到理想的护理目的。
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，
供参考，感谢您的配合和支持）