乐队的组建与训练
初中管乐队的组建与训练
初中管乐队的组建与训练
引言
初中管乐队是一支由学生组成的乐队，旨在培养学生对音乐的兴趣和才能。
本文将介绍组建和训练初中管乐队的一些重要步骤和策略。
组建初中管乐队的步骤
1. 招募乐队成员：在学校广播、班级通知等途径宣布招募乐队成员，并鼓励有兴趣的学生参加试听。
2. 提供乐器选择：向学生介绍不同的管乐器，并给学生提供选择他们感兴趣的乐器。
3. 分配乐器和角色：根据学生的乐器选择和技能水平，将他们分配到相应的乐器组和角色中。
4. 安排练时间：确定一周内的固定练时间，并确保学生能够专门为乐队练。
训练初中管乐队的策略
1. 融洽的团队氛围：鼓励学生建立友好的互动关系，培养团队精神和合作能力。
2. 渐进式训练：从基础开始，逐渐增加乐队难度，以帮助学生
提高技能和乐队表演的水平。
3. 持续反馈与指导：定期给予学生反馈和指导，帮助其改进演
奏技巧，增强音乐感受力。
4. 多样化的演出机会：为乐队安排多样化的演出机会，如校内
音乐会、社区活动等，以提高学生的表演自信心和经验。
结论
初中管乐队的组建和训练需要一系列的步骤和策略来确保学生
的参与和成长。
通过招募乐队成员、提供乐器选择、分配乐器和角色，并采用融洽的团队氛围、渐进式训练、持续反馈与指导以及多
样化的演出机会，我们可以有效建立并培养一支出色的初中管乐队。
学校乐队训练策划书3篇
学校乐队训练策划书3篇篇一学校乐队训练策划书一、活动背景随着学校文化建设的日益完善，越来越多的学生希望参与到各种社团活动中来，展现自己的才艺和特长。
学校乐队作为一个具有广泛影响力的团体，吸引了众多音乐爱好者的关注。
为了满足同学们的需求，提高乐队整体水平，我们计划开展一系列乐队训练活动。
二、活动目的1. 提高乐队成员的演奏技巧和音乐表现力。
2. 培养乐队成员的团队协作精神和沟通能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动主体全体乐队成员六、前期准备1. 确定乐队成员名单，并进行分组。
2. 邀请专业音乐教师担任指导老师。
3. 准备必要的乐器和设备。
4. 制定详细的训练计划和课程安排。
七、活动内容1. 基础训练：包括音阶、琶音、和弦等基础练习，帮助乐队成员提高演奏技巧。
2. 曲目排练：选取适合乐队风格和水平的曲目进行排练，逐步提高演奏的熟练度和表现力。
3. 声部配合：针对不同乐器进行声部训练，确保各个声部之间的配合默契。
4. 合奏训练：进行乐队整体合奏训练，提高团队协作能力。
5. 舞台表演：在训练的后期，安排乐队进行舞台表演，增强成员的自信心和舞台经验。
八、活动预算1. 乐器租赁费：[X]元2. 指导老师费用：[X]元3. 设备和材料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要遵守相关规定和要求，听从指导老师的安排。
2. 爱护乐器和设备，如有损坏或丢失需照价赔偿。
3. 注意安全，避免因不当使用乐器而造成伤害。
篇二学校乐队训练策划书一、活动主题奏响青春旋律，打造完美乐队二、活动目的通过乐队训练，提高学生的音乐素养和团队合作能力，丰富校园文化生活。
三、参与人员学校全体师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校音乐教室或操场六、活动内容及安排1. 乐队组建确定乐队的成员和乐器分配。
选拔有经验的音乐教师或学生担任乐队指导教师。
2. 基础训练进行基本的乐理知识和演奏技巧的教学。
中小学管乐队组建和基本训练
中小学管乐队组建和基本训练乐队的编制乐队的编制,因实际条件的不同而有各种可能,编制可大可小,人数同样可多可少,并无严格的规定,但是缺少声部乐器,会使乐队各声部失去平衡,从而影响演奏的整体艺术效果。
乐队主要应包括如下一些乐器即长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯、圆号、小号、长号、短号、中音号、次中音号、上低音号、大号、小鼓、大擦、大鼓、三角铁、铃等乐器。
这些乐器在音域、音色等方面各不相同,在人数及乐器编配上也应有所区别。
乐队的编制无论大小,均应有一定数量的旋律乐器,使演奏时曲调明晰。
其中,木管乐器应以单簧管和长笛为主,铜管乐器应以小号、长号、次中音号为主。
管乐队的编制,最主要一点应注意各声部乐器的齐全和保持高、中、低音乐器音量上的平衡。
组织机构一支学生管乐队要有一名领队，各声部要有一名声部长，声部长一般情况下都由各声部的首席吹奏员担任，这样可以直接对各声部人员的训练进行管理，以便协助领队做好各项有关工作。
乐队管理对管乐队实行集中管理是乐队得以发展进步的一种行之有效的方法。
管乐队成员在班级或年级最好相对集中，因为这样便于充分利用业余时间集中训练，做到学习、训练两不误。
管乐队的综合实力不是取决于个别队员的吹奏水平，而是取决于全体成员的协作效果。
乐队指挥乐队的音色及力度的统一需要指挥凭借敏锐的听觉及准确的判断力来调整。
乐队指挥应准确地理解作品的内容及风格特征，用形象的语言、简明的手势来调动队员的情绪，让每位队员都能全身心投入，统一呼吸及划分乐句，掌握统一的奏法，建立统一的节拍、节奏观念及强弱变化，把握一致的起音、收音和协调自然的速度、力度变化，形成一个统一而完整的音乐形象。
乐队队员的选择军乐队各种乐器的演奏者一般应具有一定的音乐素质和能力。
所谓音乐素质是指具有良好的音准感、节奏感和灵敏的听觉与动作反应能力。
队员的此项能力可通过模仿测试加以考察,如令学生模仿一段旋律或节奏,即可测知学生乐感的程度以及反应的灵敏程度。
中小学民族乐队的组建与排练
浅谈中小学民族乐队的组建与排练摘要：民族乐队是我国音乐文化的一大特色，而中小学生乐队的组建与排练又存在诸多的困难与障碍，本文从中小学民族乐队的组建开始，包括成员选拔、乐队编制和开始排练的各个阶段所需要注意的问题以及解决的方案，并对各阶段进行的程度配合训练适当的曲目提供了意见，最后就乐曲的处理以及各种需要考虑到的琐事一一进行了列举。
关键词：中小学民族乐队组建乐队排练一、乐队的组建（一）基础当乐器普及到大多学生手中，我们就提倡在校学生每人自主选择一门乐器。
在老师的指导下，根据学生自身的手指条件、乐感以及经济条件等，选择适合自己的乐器。
在此基础上，学校再进行组织规划，将各种乐器分类，调控成各种特长班，比如说：竹笛班、二胡班、琵琶班、扬琴班、古筝班、中阮大阮班、打击乐班等等，学校再出资添置一些冷门乐器，如：大提琴、低音提琴、键盘排笙等，并且鼓励学生积极参与。
学校聘请专业教师授课，并且鼓励学生课后以及周末时间刻苦用功练习。
（二）选拔有了以上的基础，那么经过一段时间的培训，就可以选拔优秀学生开始做组织乐队的准备工作了。
组织团队是最为艰难的重点工作之一。
众所周知，学生团队，毕业一批更换一批，这是所有学生团队的一大难题，也是一大特点。
为此，在学校组织好各乐器特长班后，另外一件重要的任务就是重视后备力量的培育。
它的后备力量应该是正是团队的一倍或更多，这样才能使团队的“兵源”得以充分保障，这是至关重要的。
如新加坡有一所中学，有一支声名显赫的“百人华乐团”，这个学生乐团已经有二十多年历史，学生流动性也很大。
可它为何得以巩固发展二十余年呢？充裕的后备力量是这个乐团发展的保障和决定性因素。
该团演出时正式成员一百多人，其预备队员二百余人。
高年级毕业离校，低年级升班进团，年复一年，形成一种有规律、有节奏的良性循环。
像我们的中小学，在有各特长班的基础上，完全可以按照这种模式，从高年级选拔优秀成员，同时补充低年级学生进入特长班学习，待命参加选拔。
高职院校民乐队的组建与排练
高职院校民乐队的组建与排练摘要：高职院校民乐队的组建是对高职院校文化建设的重要体现，随着人们对民族音乐文化的越来越重视，高职院校创建民乐队也逐渐兴起。
民乐队的组建可以更好的促进校园文化，提升学生的素质教育和文化修养。
基于此，笔者将结合之前指挥广东茂名幼儿师范专科学校民乐团参加茂名市新年音乐会的实例展开深入分析，结合高职院校民乐队的组建与排练阐述了一些自己的看法，仅供大家参考。
关键词：高职院校；民乐队；乐队组建；乐队排练民族器乐是我国民族文化的重要表现形式，随着高校素质文化教育的提高，民族器乐也逐渐走进了高职院校当中，成为学校创建文明建设的重要组成部分。
而民乐队也就在大学校园里顺势而生，从刚开始的小众喜欢，到现在受到越来越多学生的青睐，所以，在高职院校内组建民乐队势不可挡。
一、高职院校组建民乐队的意义如今普遍的大学生对音乐的喜爱只限于对流行歌曲，而对我国民族乐器的了解知之甚少。
我国民族乐器的种类多种多样，其声音也非常悦耳动听。
大学生经常倾听和演奏民族乐器，不仅可以提高个人的文化素养还可以使个人的审美情趣得到有效的提升，并且，在高职院校内成立一支民乐队也能够有效地融汇校园文化，对学生的学习和成长来说也能起到有效地引导作用。
首先，如果高职院校组建了一个自己的民乐队，那么在一些重大节日或者演出时就可以进行表演，不仅可以展现出乐队的个人魅力，如在参加茂名市新年音乐会时通过学生进行团体训练最终获得了理想的表演效果，这对学生来说也是一种激励和鼓舞，进一步增强了学生对民乐的探究热情，不仅如此，逐渐民乐队还可以对学校的文化建设起到关键的作用。
其次，民族乐器的学习还可以提高个人的人文素质，民乐队多数演奏的曲目都是国内外的优秀音乐作品，学生在演奏的时候不仅可以欣赏音乐还可以感受其中的音乐情感，同时也能感受到我国民族乐器所带来的恢弘气势，也能让学生从不同角度来学习民族乐器，进而提升个人的文化素养。
最后，高职院校组建民乐队还可以培养学生的团队合作性。
浅谈少年民乐队的组建与训练
、
“ 美丽 乡 村 ”考 核验 收 时 ，多 少增 光添 彩 。如建 得较 早 的 吟诗 村 励办 法 ，让 展示 群在 促进 乡风文 明建设 、推 进 乡村 旅游 等 方面 ， 农 耕文 化 展 示馆 ，虽 当初投 入 不 菲 ， 内容 也 还算 充 实 ，但 绝大 多 真正 发挥 好作 用 。 传 承 和 弘扬 乡村 文化 ，当大 力 发展 农村 各种 社 会 文化 组织 ， 数 时 间是铁 将军 把 门 。
民族 器 乐不 甚 了解 ， 也不 感 兴 趣 ． 借 着 素质 教 育 的 贯 彻落 实 和 全 国中小 学 艺术 教 育规 划 实施 东风 ， 中国 民乐 这支 世 界音 乐宝 库 中 的 奇花 再 次焕 发 出 了旺 盛 的生 命 力 ，被越 来 越 多 的人所 喜 爱 ，所 认 可 。现 今 ， 民乐 艺术 已走 进 大 、 中、 小学 、青 少 年 宫，成 为 了 道亮 丽 的风 景 线 。 中、 小学 、青 少 年 宫业 余 民乐 队 已 由最 初 的 中小 型 民乐 队 向大 型 的民族 管 弦 乐队 发展 ，其规 模 、演 奏 水平 都 提 升 很 快 ， 为学 校 艺 术教 育 增 添 了新 的 内容 和 形式 ． 现结 合 我 宫 的实践 ，谈 一谈 学 校业 余 民族乐 队 的组 建与 训练 ． 乐队 的组 建
关键词 ：组建 ；合奏训 练；乐队管理
（ 二 ）乐 队成 员 的选拔 条件
第一 关 ：首 先 由各 专业 老 师推 荐 比较 支持 校 外教 育 的家长 ， 我 国是 一 个有 着 五千 年 文 明史 的 伟大 国 家 ，有着 悠 久 的历 史 学 生 学 习 习惯 较 好 ，较 聪 明 的 学 生 ， 对今 后 民乐 工 作 的顺 利 开 文 化和 无 数 的文 化瑰 宝 ， 民族 器乐 便 是宝 库 中最 为 光彩 夺 目的一 展 ，创下 有利 条件 。 件 瑰 宝 ，她 是 全 民族 共 同才 智 的结 晶． 然 而 ，至 今 还有 许 多 人 对 第 二 关 ： 乐 队 总指 挥 把 关 。 由乐 队总 指 挥 及 所 有 音 乐 老 师 当评 委 ，通 过面 试 要选 拔 具有 一 定音 乐素 质和 能 力的 学生 ，对 于 巩 固乐 队 的组织 和 提 高乐 队整 体水 平 有着 不可 忽视 的 作用 。所 谓 音乐 素质 是 指 具有 良好 的音 准 感节 奏感 和 较灵 敏 的听 觉与 动作 反 应 ，这 可 以通过 模 仿测 试加 以考察 。如让 其摹 仿 一段 旋律 和节 奏 即 可 测 知 其 乐感 程 度 及 灵 敏 程 度 ，反 复 若 干 次都 不 能准 确 摹 仿 者 ，应 视 为乐感 很 差 的表现 ，录取 慎 重态 度 。 同时 ，对预 备 的 队 员 ， 进行 短期 乐理 知 识 的培 训 ，如 学 习态 度 较 差 、学 习能 力 不 够 ，乐 队总指 挥在 考虑 接收 时采 取慎 重态 度 。 第三 关 ：各 乐器 专业 老 师把 关 。不 同 的乐 器对 学 生 的身体 条 件有 不 同 的要求 ，以学 生及 家 长在 自己的 意愿 为 前提 下 ，请各 专 （ 一 ）乐器 的编制 乐 队 的组 建 ，首 先 最 为重 要 的 是根 据 本 宫 的 实 际 情 况 ， 给 业老 师根 据学 生 的先天 身体 条件 给学 生分 乐器 。 乐 队 定位— — 定 制乐 器 的编 制 。编 制 可大 可 小 ，人 数可 多 可少 ， 二 、乐 团的训 练 并 无严 格 的规 定 ，根 据 由五 十 人组 成 的乐 队 组建 的 而 言， 可这 样 （ 一 ）合 奏 的基 础 训练 编 制 ：高 胡２ 个 、二 胡８ 个 、 中胡４ 个 、柳 琴２ 个 、琵 琶４ 个 、中 软４ 少 年 民乐 团 成 立后 ，尽 管 队 员们 一 般 都 已熟 练 地 掌 握 了一
音乐教学中的乐队组建与管理经验分享
音乐教学中的乐队组建与管理经验分享在音乐教学中，组建乐队并进行有效的管理是一项充满挑战但又极具意义的工作。
通过乐队的形式，学生们不仅能够提升自身的音乐技能，还能培养团队合作精神和创造力。
接下来，我将与大家分享我在音乐教学中乐队组建与管理方面的一些经验。
一、乐队组建前的准备工作1、明确乐队的目标和风格在组建乐队之前，首先需要明确乐队的目标和风格。
是要打造一支以演奏流行音乐为主的乐队，还是专注于古典音乐、摇滚或者爵士？明确的目标和风格有助于后续的成员选拔、曲目选择以及排练安排。
2、评估学生的音乐水平对学生的音乐水平进行全面评估是非常重要的。
了解他们所擅长的乐器、演奏技巧、节奏感、音准等方面的情况。
这可以通过课堂表现、小测试或者个别交流来实现。
3、确定乐队的规模和乐器配置根据乐队的风格和目标，以及学生的实际情况，确定乐队的规模和乐器配置。
一般来说，常见的乐队配置包括吉他、贝斯、鼓、键盘、主唱等，但具体的组合可以根据需求进行调整。
二、乐队成员的选拔1、发布招募信息通过学校公告、班级宣传等方式发布乐队成员招募信息，明确招募的要求、条件和报名方式。
2、组织选拔活动可以安排面试、试奏等环节，让学生展示自己的乐器演奏能力和音乐素养。
在选拔过程中，除了关注技术水平，还要注重学生的音乐表现力、团队合作意识和学习积极性。
3、平衡成员的个性和能力在选拔成员时，要尽量保证成员之间个性互补，能力均衡。
既要有技术出色的骨干成员，也要有富有创意和激情的成员，以促进乐队的多元化发展。
三、乐队的初期训练1、基础乐理和技巧的强化对于新组建的乐队，需要对成员进行基础乐理和演奏技巧的强化训练。
包括节拍、和弦、音阶等基础知识，以及各自乐器的演奏技巧提升。
2、培养团队默契通过一些团队合作的训练活动，如节奏同步练习、和声配合练习等，让成员们逐渐熟悉彼此的演奏风格和习惯，培养团队默契。
3、制定排练计划制定详细的排练计划，明确每次排练的内容、目标和时间安排。
中小学零基础管乐团的建设与训练策略
中小学零基础管乐团的建设与训练策略作者：王小晶来源：《新课程》2021年第17期当前，管乐团在中小学校当中非常盛行，其气势恢宏、音域宽广、音色响亮辉煌、穿透力强，不但能烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体演奏水平和精神面貌。
对于有一定乐器学习基础的学生，老师只需分配组别及整合训练，效果就比较突出，但是面对零基础的学生，我们应怎样组建管乐团？怎样进行高效训练？一、管乐团的组建1.乐团编制一般中小学乐团为40～60人，也有小型乐团20人左右或大型乐团80人左右。
乐团通常配置分为木管组、铜管组、打击乐组，木管组乐器包括短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯;铜管组乐器包括圆号、小号、长号、次中音号、大号等;打击组包括大鼓、小军鼓、大擦、小擦、三角铁、碰玲等。
但零基础管乐团刚开始组建起步时铜管组像长号、大号这样不容易上手训练的乐器可稍晚再加入乐团，因目的在于面向全体学生全面推进素质教育。
考虑到学生生理发育的因素，建议最早木管乐器从3年级学生中选拔培养，铜管乐器从5年级学生中选拔培养。
2.管乐团成员组建，要有正确的组建思想学校要以提高学生艺术素养，掌握音乐理论知识，学习乐器演奏技巧，陶冶良好的艺术审美情操，使每一位参加乐团的学生终身受益。
领导小组组长应由学校校长担任并兼任名誉管乐团团长，组员包括办公室、财务、教导、后勤、德育、体艺等科室中层人员，以及相应班级的班主任和家委会代表。
二、管乐团的训练策略1.管乐团的训练时间有谚语道：“拳不离手，曲不离口”，这说明练习时间的长短决定了演奏技艺的水平，整个管乐团有效训练的时间决定了乐团的演奏水平，所以管乐团的训练时间在乐团建设中至关重要。
在不影响文化课的前提下，要充分利用在校的有效时间抓紧训练，做到合理、科学、规范的训练。
2.团员的基本功训练（1）音乐理论知识的学习。
从认识五线谱开始学起，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符边视唱、边演奏，根据乐器的调性不同，在学习固定调演唱的同时，首调唱法也要让学生掌握，养成看谱的好习惯，注意到每一个音乐标记、符号，这样才能准确演绎。
校外中小学铜管乐队的组建和训练
校外中小学铜管乐队的组建和训练为了丰富校外艺术教学的内容和教学形式。
活跃青少年活动中心的文化气氛，同时也响应上级部门的号召，我们青少年活动中心组建了三个小学一个中学的铜管乐队，由西洋管乐器与打击乐器组成的铜管乐队，气势宏大，音响丰富，音色响亮，可演奏各种调性及复杂的乐曲，深受人们的喜爱。
我们活动中心于2009年暑假组建了铜管乐团，是我们唐山开平区里比较大的一支小学生铜管乐团。
现有队员200人，不含打击乐。
学校管乐队是学校艺术教育的重要特征，现在笔者综合这两年来对校外铜管乐队的教学、训练与辅导。
谈谈自己的一些看法。
一、关于校外铜管乐队的组织(一)首先是因地取材，精心选拔队员因受西洋管乐器的种类及吹奏方法的影响，在选拔队员时，要根据活动中心的现有的条件，采取自愿报名和音乐教师推荐的双重方法。
原因一是学生本人要有这方面的爱好和兴趣：二是学生要有一定的音乐基础，还要性格开朗，热爱音乐，有一定的音高感觉、节奏感受以及灵敏的听觉与动作反应。
然后通过简易乐理、视唱练耳、管乐器构造、吹奏原理、使用和保护常识等知识的短期培训和考察，确定队员并保留一定数量的低年纪队员以做候补队员，与老队员一起参加学习与培训。
并根据学生生理及身高条件合理安排乐器，以期充分利用条件，发挥其个性，使其能尽快地掌握其基本的吹奏方法，提高其吹奏水平，以保证铜管乐队的长盛不衰。
(二)其次是强调严格管理校外管乐队是一个多人的团体，所使用的“工具”又都不大一样，在演出及排练过程中常常是以集体合奏的形式出现，且各类乐器结构复杂，工艺精细，价格昂贵，因此必须健全组织和落实管理。
教师要挑选其中有较强责任心和业务能力并且在学生中间有威信的学生担任乐队的负责人，并严格管理制度，对乐器进行合理分配使用。
包干负责，服从指挥，妥善保管好乐器，并做到随时注意检修，保管和爱护好乐器以及相关附件。
二、铜管乐队的训练(一)首先让队员熟悉自身乐器的构造及性能，了解基本的吹奏方法，进行口型，呼吸和气息调节等基础吹奏训练。
学校乐队排练计划
学校乐队排练计划一、组建学校乐队在学校中组建一支乐队是一个既有趣又具有挑战性的任务。
首先，我们需要确定乐队成员的招募渠道，可以通过招募海报、学校广播或社交媒体宣传来吸引对音乐感兴趣的学生参加。
此外，我们也可以组织一次音乐才艺晚会，让学生们展示自己的音乐才能，并选取优秀的学生加入乐队。
二、确定乐队乐器配置一支乐队的成功与每个乐器的和谐组合密切相关。
我们应该在乐队中招募各种乐器的演奏者，包括吉他手、贝斯手、鼓手、键盘手等。
通过多样化的乐器配置，可以为乐队的音乐风格增添更多元的元素。
三、制定排练时间表为了确保乐队的排练顺利进行，我们需要制定一个详细的排练时间表。
在确保学生们的课业不受干扰的前提下，安排固定的排练时间，让乐队成员可以合理分配时间，参与排练。
四、制定乐队排练目标乐队排练目标的制定对于提高乐队整体水平非常重要。
我们可以将乐队细分为不同的乐器组，分别设定目标并制定相应的训练计划。
例如，吉他手可以注重技巧训练，鼓手可以注重节奏感的培养。
通过分组训练，可以更有针对性地提高乐队的整体水平。
五、促进乐队成员间的合作乐队的演奏需要乐队成员之间的紧密合作和默契。
我们可以组织一些团队合作的活动，如户外拓展训练，以提高学生们的合作意识和团队意识。
此外，定期组织乐队成员间的交流会议，鼓励大家分享乐队排练中的心得体会，加深彼此之间的了解与信任。
六、注重音乐理论与技巧的学习为了为学校乐队打下坚实的基础，我们需要重视音乐理论与技巧的学习。
可以邀请专业音乐老师给乐队成员上课，传授音乐理论知识和乐器演奏技巧。
通过增强音乐基础和技巧水平，乐队成员可以更好地理解并演奏音乐作品。
七、推广学校乐队为了让更多人了解和欣赏学校乐队的音乐作品，我们可以根据乐队的实际情况，选择合适的场地举办音乐演出，并通过学校网站、校报等途径宣传。
此外，可以参加学校组织的各类文艺活动，展示乐队的才艺，为学校增添文化氛围。
八、定期参加比赛和演出参加比赛和演出是检验学校乐队水平的重要方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生乐队
着重艺术处理。
“中型铜、木管混合制管乐队”
大学或专业乐队
强调“交响效果”
“管弦乐队化的大型交响管乐队”
管弦乐队
大型管弦乐队
多为4管编制，即每类木管乐器均用4支。总人数在80人以上。
双管乐队
每类木管乐器均用2支，总人数约50人左右。
（四）队形排列
合奏队形的排列主要受以下几个方面的制约： 1.演出场地。 2.乐队编制。 3.各种乐器的物理属性。 合奏队形的排列原则： 1.保证合奏音响效果为最佳。 2.保证所有队员看见指挥。 3.高音乐器排列在乐队的前列，低音乐器和打击乐器排列在 乐队的后列，中间部位安置各种中音乐器。 4.从视觉上尽量做到整齐美观。
虽然音量较大，但表现力及
艺术性较差，适用范围小， 一般只适应于热闹场合。
编制原则
1.要保持高、中、低音乐器音量上的平衡。
2.要使木管乐器和铜管乐器的数量基本相当。 3.适当增加萨克斯的比例，尤其是高音萨克斯。
4.谨慎中音乐器的数量超编。
选拔队员
1.乐队指挥要具有较高的艺术修养，稳定的节奏感，沉着镇定的心理素
质，较好的音乐理解和想象能力，良好的视谱听音能力和较强的组织 能力。 2.打击乐队员必须具有稳定的节奏感和较好的意志品质。 3.铜管乐声部队员的选拔 a.号嘴小的乐器比较适合嘴唇薄、舌尖较小的人吹奏。 b.号嘴大的乐器对嘴唇和舌尖的要求可适当放宽。 c.牙齿要求是一致的，越平整越好。 4.木管乐声部队员的选拔
选择方向
1.原曲选用 运用成品曲谱直接排练。 2.作品改编 根据实际乐器配置进行声部的筛选。 3.编创作品 根据乐曲旋律进行创编。
乐队和声配器原则
1.乐队的和声仍以传统和声学的基本原则和四部合声为基础。多于四个 声部的的乐器组以四声部和声为基础进行重叠和扩展；少于四声部的 织体依据和弦结构原则进行省略。 2.乐队中的和弦排列方式与和声学一样，即密集排列、开放排列和混 合排列。写作的基本原则为：“上密下疏中不空”，即按泛音列的排 列原理去排列和弦。 3.乐队和声的声部进行，应遵循和声写作的基本规律。而按和声原则 写出的作品，音响效果均比较好。 4.把和弦音分配给各种乐器，首先要强调和弦音色的融合性和和弦各 音的音量的平衡，因此要注意各乐器的音色特点、音量大小、音区差 异等方面的情况。其次还要掌握和声配置的几种方法并在实践中不断 总结经验，以提高和声配器的写作能力。
各种乐器法
常用铜管乐器的乐器法 常用木管乐器的乐器法 常用打击乐器的乐器法
组装与调试
姿势和口型 保养
呼吸法
呼吸
胸式呼吸法 腹式呼吸法
换气
原则：
胸腹式呼吸法
“ 损前益后”原则 具体标志： 1.休止符处 2.相对的长音 3.旋律重复
技术训练
呼吸训练 口型训练 发音训练 基本吹奏技术训练 基本功训练 重走训练 打击乐基本技术训练 合奏训练
包围法
包围法使用一种乐器音色包围另一种乐器音色。这种方法的两个 包围声部音响较为突出，而被包围声部则稍含蓄，就整体音响的融合 程度不如上述两种方法。
（二）阅读总谱
通过阅读总谱，我们才能解决以下问题： 1.确定声部的分配及调整方案。 2.熟悉乐曲配器上的特点、变化。 3.把握乐曲的主题思想。 4.把握乐曲的速度。 5.把握乐曲的高潮分布情况和力度的层ห้องสมุดไป่ตู้情况。
（三）进行乐曲的学习、排练
1.个人熟悉分谱。 2.集体视奏。 3.个人练习。 4.分声部练习。 5.集体排练。 6.连拍
集体排练
集体训练要努力做好一下几个训练环节： 1.音准；2.变化；3.平衡；4.对比； 5.层次；6.音色； 7.表现；
连拍
指的是整体性、总结性的排练。其目的是为了巩固排练中的各种 “成果”。连拍要侧重的是，对整个音乐作品的思想感情、音乐表现 提出高要求，并作出处理。要用丰富的指挥动作和适当的语言加以说 明，以更好的启发乐队的演奏。
二、基础训练
合奏基础训练主要采取集体吹奏长音、吐音的形 式进行。 进行合奏基础训练的要求： 1.注重合奏音准统一融合的训练。 2.注重各种节奏统一的训练。 3.注重统一的力度变换、速度变换的训练。 4.注重培养学生看指挥、吹奏和停止一致的训练。
三、乐曲排练
（一）选择乐曲
学校管乐队的任务主要有两个，一个是完成演出任务，另一个就 是在日常活动中承担仪仗任务。所以我们在选曲方面应注意一下几点。 1.在乐队组建初期，选择排练乐曲时必须考虑的问题就是乐曲的难易程 度。所以选择的乐曲必须是自己乐队能承受的，千万不要好高骛远、 拔苗助长。 2.当学生已经具备一定的合奏水平，我们就要选择一些常用的、难度 稍大的仪仗用曲进行排练，以保证将来能够顺利地承担各种活动的仪 仗任务。 3.当我们的乐队积累了一些仪仗用曲后，我们就可以排量一些较大型 的、风格各异的乐曲来丰富学生的曲目，使学生感受不同的音乐风格、 培养学生的音乐表现力，避免是学生形成单一的进行曲式的音乐感。
乐队的组建与训练
龙口黄山中学 孙 涛
理论书籍中介绍的管乐队分类：
同族同类管乐队
单人管乐队 小型管乐队
铜管乐队
混合制管乐队
日常排练中的乐队分类：
室内乐队
混合制管乐队 管弦乐队
室外乐队
军乐队 铜管乐队
民族管弦乐队
混合乐队 小型乐队
混合制管乐队
小学生乐队 “中小型简易建制的管乐队”
和声配器的几种方法
叠置法
叠置法是按乐器正常声部顺序，分配给各和弦音，即高声部乐器 奏和弦高声部，低声部乐器奏和弦低声部。这种配置法整体音响协调 、均衡，音色层次明显，常用于乐队强奏和弦中。
交置法
交置法是将相邻的乐器声部进行交错，使下方声部的高音超越上 方声部的低音，形成乐器声部之间的交叉。这种配置法音色相互交置 ，音响效果协调、融合，整个和弦音色融为一体，在配器写作中，交 置法经常与叠置法混合使用。
一、音准调节
由于管乐队中大多数乐器是移调乐器，而且又以 降B调乐器为多，所以管乐队的调音一般用降B音来进 行调音。具体应注意的是： 1.调音时，如果有不可调音的乐器参加合奏，如钢琴、 木琴，则所有管乐器都依不可调音的乐器的标准进行 调音。 2.调音时，如果没有不可调音的乐器参加合奏，则所 有管乐器的调音要么依电子校音器进行调音，要么依 发音最低（是指在所有管乐器的调音管都没有拔出的 状态下发音最低）的那件管乐器的标准进行调音。
a.手指必须灵活。 b.牙齿要尽量整齐，簧片类乐器可适当放宽对牙齿的要求。 c.长笛、短笛应尽量选拔唇尖小的队员。
乐队的组织与管理
组织制度
1.组织与制定训练计划、排练制度与演出计划。 2.具体实施训练与排练计划。 3.组织演出活动。
管理制度
1.训练排练纪律方面的制度。
2.乐谱、服装、乐器及有关附件的保管及保养的制度。
单管乐队
每类木管乐器均用1支，总人数约35人左右。
室外常见乐队：
军乐队
又称混合制管乐队。 整体音响均衡，艺术效果较
铜管乐队
铜管乐队由小号、圆号、长
好，能适应于各种场合。
号等各种铜管号类和打击乐 器、萨克管等组成，所有乐 器除低音长号外，都是降B调 和降E调的移调乐器，一律写 在G谱表上。