北京版小学一年级英语一年级起点上册教案Lesson 21
北京版小学英语一年级上册全册教案
一年级备课组负责人：备课组成员：盈一年级上册教材全册分析备课教师：一、全册知识点梳理和分析1. 一年级学生使用的《课堂活动手册》分为两大部分，第一部分（PART 1）为教学内容，第二部分（PART ２）为练习内容。
第一部分共分为６个单元，各单元按话题编写。
每个单元４课，全书共２４课，每单元的第４课为复习课。
在第一部分中重点学习４１个单词及所包含的１７个元音，１８个对话，１８首韵文，１２句课堂指令用语，６首歌曲。
第二部分是对应于教学内容设计的形式多样的练习。
教师可以根据教学需要灵活使用，或用作课堂评价的内容，或作为课堂活动的补充；学生可以独立完成，可以小组共同完成，也可以在教师的指导下集体完成。
教师还可以根据教学实际，设计更有针对性的练习。
２.本册书中涉及的主要话题是打招呼（Hello！ Hi！ Nice to meet you.）、不同时段的问候语(Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you?)、询问对方姓名(What’s your name? )、道别(Goodbye. Bye-bye. See you.)、感谢(Thank you.)、新年和圣诞节的祝贺语(Happy New Year! Merry Christmas to you!)及其应答。
语音是本册书的另外一个重点内容。
要求学生在字母或字母组合及其发音间建立联系。
以便为学生认读、记忆单词打下坚实的基础。
3. 从本册书内容可以看出其非常重视对学生进行三礼教育，所以在教学时要求教师德育智育齐抓共管。
特别是在教学句型What’s your name?时，要强调此句型只能是长辈提问晚辈或在同辈之间进行使用。
本册书Lesson 2、Lesson 17、Lesson 19中体现了这一点。
二、本册书教学目标1．能听懂、会说，并能初步整体辨认所学单词。
能在学习单词的过程中感悟出所包含字母或字母组合的发音规律，能读准所学词语中的元音因素。
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 21得奖
汇报课教案授课教师:孙佳慧授课内容:三年级上U4 Lesson 21授课班级:三年（八）班授课时间：教学内容：通过运用Lisa和Peter在实际生活中的情景，让学生通过观察，了解画中人物的对话，学习介绍自己物品的表达I have a new...同时熟悉相关语句Really/ Yes. Look here! / Wow, it’s super!教学目标：1. 借助图片，能够听、说、认读car, bus两个词汇，并能在相关句子中应用。
2. 借助多媒体视频、实物或动作，通过师生、生生问答，能够在真实情景中交流句型“I have a new…”及其语句”Really/ Yes. Look here! / Wow, it’s super!”，并运用句型进行交际。
3. 借助动画、录音，能听懂并理解对话的情景和大意，在教师和录音的帮助和提示下，能够以正确的语音、语调朗读或表演对话。
4. 通过练唱chant，巩固所学词汇和句型。
教学重难点：重点是让学生掌握目标语言I have a new…并能运用简单的英语进行交流，初步锻炼学生运用句子介绍自己物品的能力。
难点是new, really的发音和正确表达等。
Warm up:1.Greetings:Sing the “I have a nice doll.” song.利用歌曲活跃课堂气氛，为上课做好准备。
2.复习旧知，进行师生、生生热身互动，并为后续环节的拓展活动做铺垫。
Presentation:1.利用圣诞节礼物导出Peter拥有的新玩具car和bus。
Teacher shows the picture and ask students tosay it one by one.借助图片，创设情景，加深对词汇的理解。
并引出Look here!语句。
通过新车与旧车的对比，使学生学会单词new。
2.呈现关于旧知I have a …的歌谣，学生练唱。
而后4人一小组运用I have a new…编新歌谣，结束后汇报。
北京版-英语-一年级上册-Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson21_参考教案
Lesson21 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂并能用“Merry Christmas to you!”相互问候，知道Christmas及Santa。
2. 能听懂、会说，并能初步整体辨认dear、a beard、a deer、ears。
3. 能读准所学词语中的元音音素/ɪə/。
4. 能背诵、表演小韵文A deer。
5. 通过学习圣诞节问候语“Merry Christmas to you!”感受并了解西方节日文化，激发孕生热爱生活的情感。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习交际用语“Me rr y Christmas to you!”使学生在真实情境中能够灵活运用。
2. 学习小韵文，并通过说唱小韵文使学生整体感知英语韵律。
（二）难点(Difficulties)1. 整体认读单词，感受单词中的无音音素/ɪə/。
2. Christmas的发音与认读。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、单词图卡、教学音频、有关圣诞节的歌曲(如：We Wish You a Merry Christmas!)、圣诞老人的帽子、胡须、鹿的耳朵等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师亲切地和学生打招呼“Good morning,boys and girls!”学生回答：“Good morning,…!”(2) 师生听歌曲Wish You a Merry Christmas!2. 学习对话一(1) 了解语境。
•教师出示主题图，引导学生观察图中的场景由室内变为在街上，并介绍Baobao、Lingling、Yangyang和Guoguo在街上相遇互道祝福语。
一年级上册英语教案-UNIT FIVE I CAN SING lesson 21 北京版
UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEARLesson 21课题：Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson 21 Merry Christmas指导思想与理论依据义务教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
英语课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
《义务教育英语课程标准解读》指出：基础教育阶段英语教学应尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生提供可理解的语言输入量。
低年级学生爱玩、爱唱、爱游戏、爱表演，听觉敏锐，学习英语的基本形式是模仿。
基于以上理论依据，本节课努力创设情境，增加语言输入量，创造更多的机会让学生在真实情境中感知、理解原汁原味的英语，运用所学语言，并且采用活动途径，注重过程评价，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
教学背景分析教学内容：本课是北京出版社小学一年级英语Unit 6 Happy Chinese New Year. Lesson 21.主要话题是圣诞节。
本单元的重点内容是学生学会用Merry Christmas to you、Happy new year、Happy Chinese new year等进行节日问候。
在教材中，Lesson 21是本单元的第一课，包括Listen and say、Let’s act、Point and say以及Let’s say 四个板块。
Listen and say和Let’s act主要是围绕圣诞话题进行问候、祝福。
本课重点句Merry Christmas to you.对学生来讲难度不大，应以在具体情景中初步地语言运用为教学重点。
Point and say部分包括deer、ears、beard、dear四个语音词汇，其中dear和deer发音相同，意义和拼写不同，对学生来讲较难。
北京版小学英语一年级上册全册教案名师教学资料
一年级备课组负责人：备课组成员：盈一年级上册教材全册分析备课教师：一、全册知识点梳理和分析1. 一年级学生使用的《课堂活动手册》分为两大部分，第一部分（PART 1）为教学内容，第二部分（PART ２）为练习内容。
第一部分共分为６个单元，各单元按话题编写。
每个单元４课，全书共２４课，每单元的第４课为复习课。
在第一部分中重点学习４１个单词及所包含的１７个元音，１８个对话，１８首韵文，１２句课堂指令用语，６首歌曲。
第二部分是对应于教学内容设计的形式多样的练习。
教师可以根据教学需要灵活使用，或用作课堂评价的内容，或作为课堂活动的补充；学生可以独立完成，可以小组共同完成，也可以在教师的指导下集体完成。
教师还可以根据教学实际，设计更有针对性的练习。
２.本册书中涉及的主要话题是打招呼（Hello！ Hi！ Nice to meet you.）、不同时段的问候语(Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you?)、询问对方姓名(What’s your name? )、道别(Goodbye. Bye-bye. See you.)、感谢(Thank you.)、新年和圣诞节的祝贺语(Happy New Year! Merry Christmas to you!)及其应答。
语音是本册书的另外一个重点内容。
要求学生在字母或字母组合及其发音间建立联系。
以便为学生认读、记忆单词打下坚实的基础。
3. 从本册书内容可以看出其非常重视对学生进行三礼教育，所以在教学时要求教师德育智育齐抓共管。
特别是在教学句型What’s your name?时，要强调此句型只能是长辈提问晚辈或在同辈之间进行使用。
本册书Lesson 2、Lesson 17、Lesson 19中体现了这一点。
二、本册书教学目标1．能听懂、会说，并能初步整体辨认所学单词。
能在学习单词的过程中感悟出所包含字母或字母组合的发音规律，能读准所学词语中的元音因素。
京版一年级英语上教案
京版小学英语一年级上册1新课标对一年级学段的要求2011新版小学英语新课程标准要求一年级学生达到一级标准。
一级分级目标描述对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作，做游戏，做事情（如涂颜色，连线）。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。
能在图片帮助下听或读懂简单小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于参与模仿，敢于表达，对英语具备一定的感知能力。
对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
一级的分级标准一、听做方面1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
二、说唱方面1．能根据录音模仿说英语；2．能相互致以简单的问候；3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5．能够根据表演猜测意思、说词语；6．能唱英语儿童歌谣15～20首；7．能根据图、文说出单词和短句。
三、玩演方面1．能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2．能做简单的角色表演；3．能表演英文歌曲及简单的童话剧。
四、读写方面1．能看图识字；2．能在指认物体的前提下认读所学词语；3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4．能正确书写字母。
五、视听方面1．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2．视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。
一年级上全册教学内容1 全册教材知识点梳理一年级上全册教学总目标1能用“hello！I’m… .What’s your name?”向他人打招呼，询问他人的姓名，并能用英文介绍自己的名字。
能根据不同时段用Good morning/afternoon/evening/night!”和别人打招呼,道别。
北师大版(一起)一年级上册英语全册教案
Unit 1 Hello!(The first period)一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello, I’m×××. Hi/Hello,×××.2、并掌握单词：Uncle Booky, Ken, Ann, Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit down, please, 并作出相应的动作。
二、教学重点：学会句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.三、教学难点：学习用句子Hi, I’m ×××.Hello,×××.进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m ×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。
接着再说一遍英文。
教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Stand up, please. Sit down, please。
教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。
教师再说Sit down, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。
教师走到学生当中，边说边示意。
全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle学习用句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.进行对话。
（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。
要求学生注意看教师发音的口型和表情。
（2）教师再说I’m ×××（教师自己的名字）。
北京版小学英语一年级上册全套教学设计
北京版小学英语一年级上册全套教学设计单元备课单元备课单元备课单元备课单元备课单元备课课时教案T：Listen and repeat.Play the rhyme sentence by sentence and let Ssrepeat it.T：Let’s read the rhyme.活动四：练一练活动目标：熟练、正确地朗读、表演韵文。
实施方法和师生语言：1）以不同形式诵读小韵文.形式一：男女生交换读形式二：朗读接龙。
开展team work, 学生每人朗读一句。
SA: hello, hello, let’s goSB: Take your coatSC: Go to my boat借助实物，请学生表演小韵文，注意提示学生读准含有/əu/音素的单词。
T：Who can act the rhyme?S: I’ll try.2）找出含有音素的单/əu/词。
T：Who can find the world has the sound/əu/？Read and circle them.（四）学习效果评价（检测题）一、读一读，选一选。
boat hello coat（五）HomeworkListen to the tape and try to make up some new dialogue.让学生通过表演激发兴趣，进一步巩固理解所学韵文，感知音素\ æ\的发音。
检查学生对重点单词和课文掌握情况及能够使用的情况。
课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案。
北京版小学英语一年级上册全册教案
北京版小学英语一年级上册全册教案北京版小学英语一年级上册全册教案目录Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson1》 (2)Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson2》 (5)Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson3》 (8)Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson4 Listen and numberCoLour and say》 (12)Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson4 TaLk and actWatch and act》 (15)Unit2 Good morning《Lesson5》 (21)Unit2 Good morning《Lesson6》 (28)Unit2 Good morning《Lesson7》 (33)Unit3 How are you《Lesson9》 (37)Unit3 How are you《Lesson10》 (45)Unit4 Nice to meet you《Lesson13》 (53)Unit4 Nice to meet you《Lesson14》 (63)Unit4 Nice to meet you《Lesson15》 (66)Unit5 I can sing《Lesson17》 (75)Unit5 I can sing《Lesson18》 (80)Unit5 I can sing《Lesson19》 (82)Unit6 Happy Chinese New year《Lesson21》 (87)Unit6 Happy Chinese New year《Lesson22》 (92)Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson 1》1教学目标1.能理解、朗读课文内容;Hello, boys and girls!Hello, Miss Wang!2.能用Hello!和他人打招呼。
小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New yearLesson 21教案模板范文
小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New yearLesson21教案模板范文1教学目标(1)能够听懂并能用“Merry Christmas to you !”互相问候,知道Christmas及Santa。
(2)能听懂、会说,并能初步整体辨认dear 、a beard 、a deer 、ears,并能在学习单词的过程中感受并读准元音因素/ie/的发音。
(3) 能正确理解并尝试表演小韵文,体会韵文的节奏感和韵律感。
(4)通过学习圣诞节问候语“Merry Christmas to you !”感受并了解西方节日文化,激发学生热爱生活的情感。
2学情分析本课所教授的对象是一年级的学生,对英语有着浓厚的兴趣,他们参加过常规用语和攀登英语的学习,具备了大胆自信、敢于开口说英语的好习惯,善于表达,能积极参与英语的学习。
3重点难点教学重点(1)学习交际用语“Merry Christmas to you ?”使学生在真实情境中能够灵活运用。
(2)准确、有节奏地读出小韵文。
教学难点:(1)整体认读单词,感受单词中的元音因素/ie/。
(2)Christmas 的发音与认读。
(3)能够理解并准确有节奏地读出小韵文。
4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warming up and leading in. (3)1、 Enjoy a song : We wish you a Merry Christmas!2、 Calendar Reading : 教师出示2014年12月份的日历,带领学生翻看, 翻看到25号时导出本课主题:T: What is the big day?S: Christmas Day.【设计意图】通过预热活动,活跃课堂气氛,把学生带入到英语的课堂,让学生积极参与学习活动,提前处理Christmas,突破难点,降低本课学习难度。
2【讲授】Step 2 Listen and say.1、理解学习图片一。
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Unit 6 Happy Chinese New Year
Period 1
【教学目标】
1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。
3．能使用日常用语Happy New Year向他人祝贺新年，语音语调正确。
4．学唱歌曲Happy New Year。
5．制作贺卡，记忆单词的同时，培养学生的动手能力。
【教学重难点】
1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。
【教学过程】
Step 1 Revision
1．师生打招呼。
2．唱歌曲：I can sing.
3．Free talk: Is this/ that a …?
What’s this/ that?
What can you do?
Step 2 Presentation
1．教学单词New Year：
（1）看课件：新年图片
T: Look! How happy the people are! They clean their houses; cook a lot of food, Have a big dinner with their family… What holiday is it? It’s New Year.
Learn to say: New Year
（2）Chant: New Year, New Year, I like New Year.
2．教学句子Happy New Year.
（1）T: New Year is coming. What can we say to each other?
S: 新年好
Learn to say: Happy New Year
（2）Practice: S: Happy New Year.
T: Happy New Year.
3．Work in pairs:
A: Happy New Year. B: Happy New Year.
Step 3 Sing a song
1．Listen to the song: Happy New Year.
2．Sing after the tape.
3．Sing together.
Step 4 Make a card
1．T: New Year is coming. Let’s make a New Year card（Learn to say: a card）2．师示范，生跟着老师做贺卡：
（1）Take a piece of paper.
（2）Draw some pictures.
（3）Write “Happy New Year”.
3．送出贺卡，会话交流：
A: Happy New Year.
Step 5 Consolidation
1.总结全课。