春江幼儿园教学活动设计稿
幼儿园观赏音乐《春江花月夜》教学方案的创新
Title: 创新的幼儿园观赏音乐《春江花月夜》教学方案一、前言《春江花月夜》是中国古代文学家张若虚的一首名诗，以其优美的意境和深远的内涵而闻名。
在幼儿园教学中，通过观赏音乐《春江花月夜》，可以引导幼儿感受自然美好，培养他们的审美情感和文学情趣。
本文将结合创新的教学理念，提出一套幼儿园观赏音乐《春江花月夜》教学方案，以期在教学中注入更多活力与灵感。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够倾听、感受和理解音乐的美妙之处。
2. 引导幼儿通过音乐欣赏，感知中国传统文化的魅力，培养他们对中国传统音乐的热爱与尊重。
3. 激发幼儿对自然的热爱，启发他们对自然景色和季节感知的好奇心与探索欲。
三、教学内容1. 了解音乐《春江花月夜》的背景与作者在音乐课上，通过图片、音像资料等多种形式向幼儿介绍张若虚以及他的代表作《春江花月夜》，让幼儿了解这首音乐的创作背景与内涵。
2. 聆听音乐《春江花月夜》播放音乐《春江花月夜》，组织幼儿仔细聆听，感受音乐中蕴含的丰富情感和美好意境，引导幼儿用心去感受音乐所表达的意境。
3. 观赏画作与视频通过展示与音乐相配的山水画作、视频等，帮助幼儿更好地理解《春江花月夜》中所描绘的美丽场景。
4. 创作活动根据音乐的意境与节奏，组织幼儿进行创作活动，比如画风景、写诗歌，让幼儿通过自己的形式表达对音乐的理解与感受。
四、教学方法1. 听觉法通过播放音乐，《春江花月夜》用听觉感知音乐的魅力，激发幼儿对音乐的喜爱和好奇。
2. 视觉法通过欣赏画作、视频等，利用视觉影像帮助幼儿更好地理解音乐所表达的情感和意境。
3. 想象法通过音乐的欣赏，鼓励幼儿放飞想象，勾勒出心中所感受到的春江花月夜的美景。
五、评估与反思1. 以观察记录、作品展示等形式，评价幼儿对音乐《春江花月夜》的感受与表现。
2. 教师及时反思教学过程，总结优缺点，不断完善教学方案，提高教学质量。
六、结语通过上述教学内容和方法的创新，幼儿将能更深入地了解和感受音乐《春江花月夜》所表达的情感和意境，培养对音乐的欣赏能力和对中国传统文化的热爱。
中班春江晓景教案
中班春江晓景教案春江晓景教案在中班的幼儿教育中，春季是一个非常重要的时段。
春天的脚步静悄悄地踏入了幼儿园，伴随着温暖的春风和盛开的花朵，孩子们的好奇心被激发了起来。
今天，我想通过一个春江晓景教案，带领孩子们一起探索春天的美丽。
一、观察活动：春天醒来了1. 利用教室窗边的花园，安排孩子们一起观察窗外的景象。
引导孩子们仔细观察花朵、树叶、苗等植物的变化，记录下观察到的事物。
2. 进行一次小组探索活动，在校园中的花坛、草地等地方寻找春天的印记。
鼓励孩子们主动观察并记录下所见所闻。
3. 在回到教室后，组织孩子们根据自己的观察结果，绘制春天的景象。
鼓励他们表达自己观察到的美丽春景。
二、游戏活动：捉迷藏的春天1. 设计一个春天主题的迷宫游戏。
将教室或者校园的一些区域利用幼儿喜欢的春天元素进行装饰，例如花朵、蝴蝶等。
引导孩子们进行捉迷藏的游戏，让他们在寻找的过程中感受春天的快乐和美丽。
2. 引导孩子们在游戏中运用自己的观察力和想象力，预测并发现春天元素的隐藏位置。
通过游戏的互动，增强孩子们的观察力和团队协作能力。
三、美术活动：创作春天的画作1. 鼓励孩子们利用各种不同的材料和工具，创作属于自己的春天画作。
可以使用五颜六色的彩笔、水彩笔、画刷等，也可以使用贴纸、绒布、彩纸等进行拼贴创作。
2. 在创作过程中，鼓励孩子们发挥想象力，表现出自己对春天的理解和感受。
可以通过色彩、形状等来表达春天给予人们的美好。
四、音乐活动：舞动春天的旋律1. 利用音乐活动，引导孩子们感受春天的音乐气息。
可以选用富有节奏感的春天音乐，如《春天在哪里》等，让孩子们跟随音乐的节奏舞动自己的身体。
2. 引导孩子们使用一些手工制作的乐器，如鼓、铃铛等，一起演奏春天的旋律。
通过音乐的欢快节奏，营造出春天的欢快氛围。
3. 可以设计一个小型的春天音乐会，让孩子们展示自己的音乐才华。
鼓励他们合作演出，共同创造属于春天的音乐表演。
五、阅读活动：发现春天的故事1. 选取一些关于春天的图书，如《爱丽丝镜中世界的奇幻冒险》等，与孩子们一起阅读。
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幼儿回答。
甜甜美美打呼噜
附儿歌：小熊砍树
小熊要盖屋，上山来砍树。
小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的屋。”松鼠说：“不要砍，不要砍，我在树上住。”
小熊不盖屋，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
小鸟说什么了呢？我们来听听：（点击课件）
谁来学学小鸟着急的样子？
我们一起对小熊说说：“不要砍，不要砍，树是我的屋”。
过渡语：不能把小鸟的屋给砍了，那小熊会砍哪一棵呢？
3、学习儿歌第三句。
这次小熊又要砍哪棵树啊？
松鼠会说些什么呢？
小熊要砍树，松鼠和小鸟一样着急，听，松鼠着急地说：（点击课件）
谁来做小松鼠说说这句话？（请幼儿当小熊和松鼠）
1、观看课件，引出童谣。
到底会是谁呢？看！（点击课件）
是谁来了呀？小熊来干什么？为什么盖房子要去森林里呢？
小熊到底干什么来了？（点击课件）
原来呀，小熊要盖屋，上山来砍树。
过渡：小熊会砍哪棵树呢？我们来看看。（点击课件）
2、学习第二句儿歌。
小熊要砍的树上有谁啊小鸟看到小熊要砍树，心里会怎样啊？它会说些什么呢？
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活动名称
童谣：
小熊砍树
执教者
蔡小美
活动时间
2016.12
活动班级
中班
教材分析与幼儿发展分析
教材分析：童谣是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练、内容有趣、形象生动，念起来朗朗上口，幼儿容易理解和学习。童谣《小熊砍树》篇幅短小，内容有趣，是一首融情境和教育意义于一体的童谣。童谣以小熊砍树为线索，小熊憨厚可掬，真实性强，能很好地引起幼儿的情感共鸣，符合中班幼儿的年龄特点。本次活动的重点是帮助幼儿理解童谣内容，童谣里蕴藏着极大的环保教育意识，具有很强的现实意义，本次活动中采用多媒体辅助教学，使幼儿在主动学习氛围中自然树立起环保意识。
春江幼儿园教学活动设计稿
春江幼儿园教学活动设计稿活动名称童谣：丁老头执教者徐惠芬活动时间2017.4 活动班级中班教材分析与幼儿发展分析教材分析：《丁老头》选自我国民间童谣。
孩子们阅读童谣之后，可以将文学形象转化为绘画的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体；孩子们念念、唱唱、画画，体现出无与伦比的艺术魅力。
《丁老头》这首童谣，孩子们念起来朗朗上口，既富有童趣，又富有极其浓郁的游戏性。
孩子们通过传唱它，既可以得到快乐、愉悦情绪，又可以学到一些知识，能随意洒脱地臆想另一个五彩斑斓的世界。
幼儿发展分析：孩子们有一定的童谣诵读及按节奏诵童谣的经验，但是对于画童谣还是初次接触。
因此，在本次活动中，让幼儿学童谣、画童画、送童谣，将童画、童谣和谐地融合在了一起，能更好地激发幼儿学童谣的热情。
活动目标1.理解童谣内容，感受童谣的欢快、恢谐。
2.多种形式玩童谣，感受童谣活动的乐趣。
活动准备蛙鸣板、画纸、黑水笔活动流程活动版块活动内容与呈现方式幼儿活动一、讲故事，引出主题，二、多元手段，学习童谣。
师：今天我给你们带来了一个故事，我们一起来听一听。
提问：故事里讲了什么内容？（一）欣赏童谣，初步理解童谣内容。
过渡：其实这个好听的故事还能变成一首好听的童谣呢？想听吗？1、完整欣赏童谣。
提问：你听到了什么？过渡：没印象，不要紧，童谣里什么地方最有趣幼儿听故事讲内容。
幼儿倾听表达。
幼儿第二次倾听表达。
三、多种形式诵童谣四、延伸活动：画童谣。
呢？我们再来听一遍！（二）画童谣，找趣处。
提问：你觉得好玩吗？你觉得哪句最有趣？孩子说一句，老师用红色蜡笔画一句。
幼儿集体学说童谣内容。
小结：这首童谣真有趣，里面居然藏着个丁老头。
1. 小朋友看着图说童谣。
师：小朋友能不能自己说一说童谣呢？2. 小朋友不看图说童谣。
师：小朋友真厉害，徐老师要加大难度，我要将丁老头藏起来，你们还能诵童谣吗？3.加节奏诵童谣。
师:能有节奏的诵童谣吗？我来给你们打节奏，试试！4、诵童谣，画童谣。
春江市机关幼儿园的工作计划精选
春江市机关幼儿园的工作方案范文2021年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的开展我们有更清晰的目标。
我们需要坚持和谐与开展的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的.和谐，要关注幼儿的开展、教师的开展和幼儿园的开展，我们需要坚持习惯加特长的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。
在?规程?与?细那么?的指导下标准并创新我们的工作。
一、工作目标(一)幼儿开展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为标准。
(二)教师开展目标让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩于，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐，让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中开展。
(三)幼儿园开展目标管理标准、效劳到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
二、工作措施(一)重点工作1、改革教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的根底上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。
2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。
′3、各班根据本班实际拟订班级养成教育方案，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。
4、继续抓好班级特色课程的开展，3月底开展全园特色课程展示活动。
5、开展好元旦庆祝活动。
(二)常规工作1、抓好幼儿园平安管理工作。
建立平安管理责任制，落实平安护导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级平安管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生，加强幼儿平安教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、切实做好保育工作。
搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录;按照?细那么?要求做好一日活动各环节的保育工作，建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理;多形开展卫生保健知识宣传活动。
春江幼儿园教学活动设计稿
春江幼儿园教学活动设计稿
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。
不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。
赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
童谣：端午节
五月五，是端午。
棕子香，香厨房。
门插艾，香满堂。
桃儿红，杏儿黄，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长! 五月五，是端午，
龙船双双闹长江。
两边坐着划船手，
中间坐着打鼓郎。
咚咚锵，咚咚锵，
咚咚咚咚锵。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
春江幼儿园新教师汇报课活动方案【精选文档】
春江幼儿园新教师汇报课活动方案【精选文档】春江幼儿园新教师汇报课活动方案新教师是我园教师队伍的重要组成部分，为进一步夯实新教师教育教学基本功，提高新教师自身业务素质和教育教学水平，进一步为新教师搭建成长舞台，同时也为了检验新教师学习与培训的实效，特开展此活动。
一、参加范围新进教师:贾冬玉、周艺、郑圆圆、许银天、闵晓黎蔡玉丹、徐锦萍、黄琴、刘丹二、活动内容上课内容与班级自定(具体见汇报课安排表)三、具体要求1、合理使用现代教学手段(可利用多媒体)，充分体现课堂教学的实效性与高效性。
课件的制作，既要生动形象，又要讲究实效，真正做到信息技术与课程的有效整合。
2、教学过程要充分体现高效课堂理念，学科知识信息要确保无误，教学方法灵活多样，容量适度，重点突出。
3、灵活驾驭课堂，师生互动自然。
时间操控娴熟，张弛有度;教态自然，仪表大方;语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力。
4、新教师汇报课面向全体教师开放，师傅一定到场，其他空课教师参加听课活动，新教师随同听3—4节课。
5、教研组长为本次活动的召集人和主持人。
各教研组在活动结束后，利用时间对本组新教师的汇报课进行评课，师傅一定要对徒弟的课进行点评。
评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足，行政人员分别参与评课活动。
最后由新教师本人将评价进行梳理总结，纸质稿上交黄萍处。
6、行政和教研组长对新教师课堂考核打分，作为评优评先依据之一。
7、园部成立评委小组，人员如下:赵腊美、刘亚美、黄萍、倪元美、赵青、张伟娟、陆凌云、韩萍附:新教师汇报课活动安排表春江幼儿园新教师汇报课活动安排表执教时间执教者活动内容主持人行政参与研讨年段情景阅读贾冬玉大3班张伟娟《艾玛过化妆节》 (09:10—11:00)语言大班教研组: 元月7日周艺小1班赵青《小老鼠的旅行》黄萍美术 (15:10—15:40) 郑圆圆中4班陆凌云《会变魔术的圆》情景阅读许银天中2班陆凌云《问路》 (09:10—11:00) 音乐中班教研组:闵晓黎小3班赵青元月8日《大鼓小鼓迎新春》刘亚美音乐活动 (15:10—15:40) 蔡玉丹小2班赵青《小跳蚤》语言刘丹大5班张伟娟《天生一对》 (09:10—11:00) 小班教研组:语言活动元月9日黄琴小3班赵青赵腊美《一步一步走啊走》语言 (15:10—15:40) 徐锦萍中3班陆凌云《太阳和小鱼》备注:请教研组长确定好研讨时间后通知行政人员。
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八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，"恭喜！恭喜！"一口一个全吃掉呀全吃掉！
这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
分角色念儿歌
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首童谣，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？好，那在我们去参加娶亲大会之前，我们来换一种方式学习儿歌吧？
2、接句朗诵
教师：现在，韩老师念前面一句“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）看老师手势，好，请准备！
出示老鼠（戴着大红花）图片。（播放欢快的音乐）
过渡句：这个鞭炮放得真大声。小朋友你们看看谁听到我们放鞭炮，它也跑出来了。（小老鼠）
提问：1、这只小老鼠今天穿的这么漂亮，身上还戴了一样和平时不一样的东西，你找到了吗？咦，那小老鼠今天要去干什么呀？（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦!）哦，小老鼠是要去“娶亲啦”！咦？娶亲是什么意思啊？小结并过渡：恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
1、观察图片，学习用简单句子表述。
提问：图画上有几只老鼠，它们在干什么？
小结：那我们把它说的好听一点就是：8只老鼠抬花轿呀抬花轿。那它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。
2、出去其他图片，幼儿创编句子。（4只老鼠来吹号呀来吹号。2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮）
过渡：嗯，我们小朋友说的真好！其实啊，我们把刚刚小朋友说的连起来就是一首非常好听的儿歌，名字很简单就叫“老鼠娶亲”。
空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动流程
活动版块
活动内容与呈现方式
幼儿活动
一、鞭炮图片导入，模仿鞭炮声
大班音乐活动中师幼互动的策略——基于CLASS_评估调研分析
大班音乐活动中师幼互动的策略——基于CLASS评估调研分析文/殷藜芬 江苏省常州市春江幼儿园一、基于CLASS评估，了解音乐活动师幼互动现状为深入了解我园大班音乐教育活动中师幼互动的情况，结合学前教育音乐领域的核心经验，我们设计了适合我园的CLASS课堂评估系统：从情感氛围出发，设计了包括积极氛围、教师敏感性、关注幼儿的观点3个维度，共计表1：情感氛围积极氛围教师敏感性关注幼儿的观点指标观察要点指标观察要点指标观察要点人际关系·身体上的接触·分享活动·同伴分享·匹配的情感·社会性的交流意识（感应）·对问题和计划有恰当的预期·意识到不足或理解困难灵活性和关注幼儿·表现出灵活性·结合幼儿的想法·遵从幼儿的领导积极影响·微笑·大笑·热情回应·认可情绪·提供安慰和支持·提供个别化支持支持自主管理·允许选择·允许幼儿主导活动·让幼儿承担责任积极交流·口头表达情感（语言反馈）·身体行为表达情感（身体接触）·积极的期望关注问题·提供有效及时的帮助·帮助解决问题幼儿表达·鼓励幼儿表达自己的想法·引发观点或意见尊重·目光接触·温和平静的声音·尊重的语言·合作或分享幼儿自如表现·寻求支持和指导·自由参与·承担风险行动的限制·允许移动·不刻板30条观察要点；从活动组织出发，设计了包括行为管理、活动安排效率、教学指导形式3个维度，共计42条观察要点；从教育支持出发，设计了认知发展、反馈质量、语言示范3个维度，共计30条观察要点，具体评估指标和观察要点见下表。
以此为依据对大班音乐活动进行调研。
春江幼儿园教学活动设计稿
春江幼儿园教学活动设计稿
新精神。
幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“瓶子”为主线完成了“设想瓶子的各种服饰┄利用废旧品制作┄瓶子展示”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。
在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力得到了发展和提高。
在整个制作过程中，孩子们都积极投入，大胆地选择不同的材料进行装饰活动。
在设计装饰过程中运用已有的平面装饰经验，借鉴教师提供的装饰瓶的设计信息，进行综合创造，求异创新，设计制作了不同意境的瓶子衣服。
个别能力较弱的幼儿，也能模仿教师提供的范例，进行制作。
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师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
师：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“呯嘣叭”
师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜”
师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！
出示老鼠（戴着大红花）图片。（播放欢快的音乐）
过渡句：这个鞭炮放得真大声。小朋友你们看看谁听到我们放鞭炮，它也跑出来了。（小老鼠）
提问：、这只小老鼠今天穿的这么漂亮，身上还戴了一样和平时不一样的东西，你找到了吗？咦，那小老鼠今天要去干什么呀？（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦!）哦，小老鼠是要去“娶亲啦”！咦？娶亲是什么意思啊？小结并过渡：恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
过渡：好，现在我们一起来欣赏！（播放老鼠娶亲）
、交流讨论老鼠娶亲内容
教师：你看到了什么？小老鼠娶亲有什么好玩的？还有呢？还看到了什么？
小结：我们看到老鼠娶亲抬花轿、吹喇叭、放鞭炮很有趣。
（一）学习童谣前半部分
过渡：刚刚我们一起看了老鼠娶亲，多热闹啊！韩老师这里啊，还准备了一些老鼠娶亲的图片，我们一起来看看吧！
春江幼儿园教案活动设计稿
活动名称
语言（童谣）：老鼠娶亲
执教者
韩萍
活动时间
第周
活动班级
大班
教材分析与幼儿发展分析
教材分析：童谣《老鼠娶亲》十分具有童话色彩，它讲述了一个家喻户晓的民间故事，用生动的语言描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。
幼儿基础分析：孩子们都喜欢看新娘子，喜欢结婚娶亲热闹的场面。我国历史悠久，中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化源远流长。而在当今孩子们的世界里受到西方的电子文化以及动漫文化的冲击，传统文化的精华在慢慢淡出。由此，我们开展本次活动，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。
分角色念儿歌
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首童谣，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？好，那在我们去参加娶亲大会之前，我们来换一种方式学习儿歌吧？
、接句朗诵
教师：现在，韩老师念前面一句“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）看老师手势，好，请准备！
师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”
、你们平时在电视里或者看到过叔叔是怎么娶亲的呀，都会有什么好看好玩的东西呀？
小结：哦，娶亲的时候呀是要坐上小轿车拿着鲜花去迎接新娘的。
、观看老鼠娶亲
过渡句：那么今天小老鼠是怎么娶亲的呢？你们想不想看？
提出观看要求：不过，在看之前韩老师有个要求，请你把你看到觉得好看好玩有趣的东西呀，记下来！先藏在心里，待会看完后，再请你举手告诉我！要看仔细哦！
、游戏二
教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的老鼠先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请贾老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）
四、游戏《猫捉老鼠》分发道具
、游戏一
教师：嗯，小朋友们念的真棒！好了，现在，我就邀请你们去参加老鼠娶亲大会了！教师：请小朋友带上小老鼠的头饰。现在要选只老鼠抬花轿，只老鼠来吹号，只老鼠放鞭炮。边念儿歌边表演。现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，呯嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！不然，就要被老猫吃掉了！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）
、师：（出示图谱）听听老猫到底是来干什么的。
引导语：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！
（三）练习朗诵完整童谣
、分角色朗诵
这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
活动
目标
、在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。
、能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，呯嘣叭”。
、能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
活动
准备
物质准备：串鞭炮，条红绸带，把号，双响筒以及老鼠娶亲的；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱和图卡。老猫吃老鼠的图片一张。
、观察图片，学习用简单句子表述。
提问：图画上有几只老鼠，它们在干什么？
小结：那我们把它说的好听一点就是：只老鼠抬花轿呀抬花轿。那它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。
、出去其他图片，幼儿创编句子。（只老鼠来吹号呀来吹号。只老鼠放鞭炮呀放鞭炮）
过渡：嗯，我们小朋友说的真好！其实啊，我们把刚刚小朋友说的连起来就是一首非常好听的儿歌，名字很简单就叫“老鼠娶亲”。
（二）学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
引导语：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？鞭炮“呯“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）
④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）
、出示图谱，学习念童谣
过渡：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范童谣，掀开图谱，手指着图谱念儿歌）
、配合动作念儿歌
过渡：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）
（二）学习童谣后半部分
、师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
空ห้องสมุดไป่ตู้准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动流程
活动版块
活动内容与呈现方式
幼儿活动
一、鞭炮图片导入，模仿鞭炮声
二、观察老鼠带花图片，认识新郎官。
三、观看老鼠娶亲，理解童谣内容。
四、学习童谣，了仿编歌曲，体验游戏乐趣。
（一）、学习鞭炮声音
（看幻灯片）教师：你们看，韩老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？