骄傲的小蝴蝶
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
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参考答案：
3．从"（）"中为前面带点字选择正确的读音，画"√"。（1分）
4．给本文分段，用"△"标在段首，并写出各段段意。（9分）
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1．标题：小蝴蝶花
2．瓣清3．ｍò，ຫໍສະໝຸດ ｕàｎ4．第一段：1、2小节
段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。
第二段：第3小节
段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。
第三段：4、5、6、7小节。
段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对。
5．文章最后一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满，当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。
(5)"它叫小蝴蝶花。"另一个孩子回答。
(6)"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
(7)小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1．给本文加个标题。（1分）
2．从"［］"中选择恰当的字填在前面横线上。（1分）
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
【童话】小蝴蝶当国王_300字
【童话】小蝴蝶当国王_300字从前有一只非常普通的小蝴蝶，它的名字叫小小。
小小生活在一朵美丽的花丛之中，它的家人都是花粉的送货员，每天忙碌地来回奔波，用花蜜换取一家的生活。
小小虽然年纪小，却非常上进，每天都会在花丛中去寻找新的花朵，跟着长辈学习各种技巧。
它虽然小，可是有智慧和勇气，经过几个月的努力，小小不仅成了家族中最出色的送货员，还是花丛中最美丽的蝴蝶。
一天，一只骄傲自大的蝴蝶飞到了花丛中。
它自称是一位皇室蝴蝶，告诉大家它是蝴蝶的国王，拥有无数的花园和仆人。
小小听了很惊讶，不禁让人期待。
小小决定亲自看看那个自称是国王的蝴蝶。
它飞到了那座花园，果然见到了一只华丽的蝴蝶，蝴蝶身后还有一队仆人跟随。
小小非常佩服，但也不信那位自称国王的蝴蝶有什么了不起。
小小突然决定向那位自称国王的蝴蝶挑战，决定通过自己的努力成为一个真正的国王。
它努力学习各种技巧，不断厉行自律，并帮助别人。
突然，一场风暴来临，花丛中的花朵都被吹散了。
小小不顾自己的安危，飞到空中，聚集了其他送货员和自己的朋友们，建造了一个新的花园。
小小成了花园的领导者，他们每天都去寻找新的花朵，照顾花园。
有一天，一位皇室蝴蝶飞到了小小的花园。
它惊讶地发现这个花园竟然比自己的花园还要美丽。
它飞到小小面前，称赞他的领导才能，他的智慧以及他的无私。
它坦承自己自负了，不配成为国王，决定放弃那个美丽的花园，希望小小能接替他成为真正的国王。
小小感到非常惊讶和意外，但他接受了这个荣誉。
它继续带领伙伴们照顾花园，保护花朵。
它们的花园变得愈发美丽，吸引了无数的蜜蜂和蝴蝶。
小小虽然成了国王，但他并没有骄傲自大，他仍然保持着平常心，与大家一起努力工作，保护花丛。
就这样，小小成功地当上了国王，他用自己的智慧和勇气，为花丛和伙伴们创造了更美好的未来。
蝴蝶的童话作文
蝴蝶的童话作文蝴蝶的童话作文（通用6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的蝴蝶的童话作文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蝴蝶的童话作文1从前，森林里住着一只快乐的小蝴蝶。
她每天都无忧无虑的在森林里玩耍。
直到有一天，她收到了小鸽子送来的一封信。
信上写道：“你好，蝴蝶小姐！我们将于下周举行一场选美大赛，希望你能来参加。
”小蝴蝶看完这封信下定决心，我一定要在这场比赛里取得第一名。
第二天，她早早地来到森林里的草地上练习跳舞。
可是还没有练几下她就满头大汗，于是开始打起了退堂鼓。
“算了算了，还是明天再来练习吧，今天太累了。
”小蝴蝶自言自语道。
于是就回家睡大觉去了。
就这样一天又一天，离选美大赛的日子只差三天了。
小蝴蝶开始发了愁。
“哎呀呀！别人都已经练出成果了，可我还没有开始练习，现在只剩下三天了，我该怎么办呀？”小蝴蝶坐到一棵大槐树下面皱着眉头，使劲的想办法。
突然，槐树爷爷发话了：“小蝴蝶，你知道为什么你在一事无成的时候，别人已经事半功倍了吗？”“为什么？”小蝴蝶不解地问道。
“那是因为别人在努力的时候，你却在偷懒。
现在当别人学有成就的时候，你开始发愁了。
如果你还想在大赛中取得好成绩，那就从现在开始努力的做准备，不能有丝毫的松懈。
”小蝴蝶听后恍然大悟。
“我明白了，槐树爷爷，谢谢您的提醒！”说完小蝴蝶便急忙飞回去练习跳舞了。
三天后，盛大的选美比赛开始了。
小蝴蝶因为之前没有认真准备，所以没有夺得冠军。
第一名是小蜜蜂姐姐，第二名是飞蛾妹妹。
小蝴蝶只得了铜牌第三名，很是懊悔。
第二年，小蝴蝶再次收到了邀请函，这次她可不敢怠慢。
她牢牢记住槐树爷爷的话，认真努力的练习跳舞，为比赛做着充分的准备。
就在这时，小蜜蜂姐姐飞来了，对着蝴蝶说；“蝴蝶妹妹，凭你的那点三脚猫功夫，只能在花丛里采采蜜！你就没必要在参加这次的选美大赛了。
小蝴蝶飞花丛 二年级
小蝴蝶飞花丛二年级
小蝴蝶在花丛中欢快地飞舞着，它们的身体轻盈如同花瓣般柔软。
小朋友们都喜欢看着它们翩翩起舞。
花丛中有各种各样的花儿，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、蓝色的风信子等等。
小朋友们爱不释手地在花丛中玩耍，他们为小蝴蝶搭建了一个小舞台，舞台上用彩色细线织成了美丽的网，仿佛一张张绘画。
天空中不时传来小小蝴蝶的呼叫声，它们好像在对小朋友们展示自己的舞姿。
有的小蝴蝶在地上轻盈地舞动着翅膀，有的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，有的小蝴蝶在空中飘荡，宛如一阵微风。
小朋友们拿出各种各样的工具，有的用画笔，有的用剪刀，有的用纸，开始在舞台上画画。
他们创造了各种各样的花朵，画得栩栩如生。
小蝴蝶看到这些美丽的花朵，更加兴奋了起来，它们纷纷飞到花朵上，仿佛在为它们点亮生命的光芒。
小朋友们笑着说：“小蝴蝶，你是我们的舞蹈明星，我们为你而骄傲！”小蝴蝶听到了，它们欢快地飞舞着，似乎在向小朋友们谢谢他们的鼓励。
小蝴蝶飞过花丛，它们的身影越来越远。
但是它们留下了一种美好的记忆，那种欢乐和快乐的感觉，将伴随着小朋友们一直到永远。
让我们一起把这份快乐带回家吧！。
小学三年级语文《小蝴蝶花》教材教案
小学三年级语文《小蝴蝶花》教材教案《小蝴蝶花》通过浅显通俗的语言揭示了“不要骄傲，要有自信，相信自己、他人，每人都拥有一份独特的美丽。
”的道理。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小蝴蝶花》教材教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《小蝴蝶花》教材教案一教学要求：知识与技能：1、有感情的朗读课文。
2、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。
3、写出自己想对小蝴蝶花说的话过程与方法：1、通过多种形式的朗读训练，让学生能正确、流利地朗读课文，在读中发现，在读中感知，在读中想象。
2、通过小组合作学习，帮助学生理解小蝴蝶花由高兴、骄傲、到自馁、最后慢慢平静的情感变化过程及情感变化的原因。
情感态度价值观：1、培养表达能力与习作能力。
2、使学生体会到每一个人都拥有一份独特的美。
有了自知之明，才能做到不以自己的长处而骄傲。
又不因自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
一、导入1 播放动物表情图片2 播放学生表情图片谈话：人类和动物都有自己的感情，自然界中另一个伟大的物种——植物，它们有没有自己的情感呢?今天我们就走进小蝴蝶花的内心世界去体会它的情感。
,节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花,去听听她的故事.二、细读课文，体会小蝴蝶花情感变化。
1、小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢?现在请同学们快速读课文.---汇报(板书:骄傲---自馁---舒畅)2、(1)(阅读提示)请大家默读故事，找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,[小精灵儿童网站](2) 把这些词句标画出来,简单写写批注。
(3)想一想为什么她会发生这样的变化?(4)画好后与小组同学交流。
小蝴蝶和小飞蛾寓言故事
小蝴蝶和小飞蛾寓言故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蝴蝶的作文
小蝴蝶的作文导读：小蝴蝶的作文100字前几天蝶艺老师带我们来到了蝴蝶的家——空中花园。
蝴蝶的家非常美丽，里面的每一样东西都很精美。
里面有高大的树木，有长在沙子里的仙人掌，还有许许多多盛开的花。
空中花园里的蝴蝶也非常美丽，有的蝴蝶翅膀颜色像琥珀，有的蝴蝶翅膀颜色像血石，还有的蝴蝶翅膀颜色像切开的蓝宝石。
最后，老师带大家到一个小房间拍照，每个小朋友都和蝴蝶拍照了。
大家都很开心。
小蝴蝶的作文100字今天的蝶艺课有点非同寻常，做完了4张美丽的古诗蝴蝶书签后，朱老师就带我们去5楼的顶楼蝴蝶花园了。
张晓然、陈昱霏和詹嘉宜都变成了蝴蝶公主，因为她们的头上有一只蝴蝶，手上也有一只蝴蝶，可漂亮了！一只蝴蝶也停在了我的手上，朱老师帮我拍了一张和蝴蝶大眼瞪小眼的照片，我看到了蝴蝶的复眼。
我发现吊兰上有很多蝴蝶，这里真是我们的开心花园。
小蝴蝶的作文100字天空中飞着一个高高飘扬的风筝。
风筝飘过白云，飘过小鸟的身体。
她骄傲的看着大地。
忽然，她看见一只小蝴蝶，就骄傲的说：我飞的高，哪像你一样飞的这样低。
小蝴蝶说：你确实非得比我高，但你被线吊着，没有自由，像我多好啊！飞来飞去的，多么自由自在啊！你只不过是人类手里的.玩具而已，不能为大地做贡献。
我能传播花粉，给大地做贡献。
风筝听了，再也没有骄傲的力量了。
小蝴蝶的作文100字星期六，我和爸爸妈妈去公园玩。
走着走着，一只美丽的蝴蝶闯入我的视线。
我悄悄走近一看，这是一只色彩斑斓的蝴蝶。
它舞动着金色斑点，在阳光下格外美丽，好像一位美丽的女孩在阳光下跳舞。
花蝴蝶终于停留在一朵紫色的小花上。
我轻轻捉住它，它的触角已卷起。
绿色的大眼睛失去活泼美丽的光彩。
它本能的扇动翅膀，求生的欲望使它挣扎着。
看着它垂死挣扎，我心想蝴蝶是人类朋友，它又是美丽象征。
我们应该爱护它才是。
我把蝴蝶放了，美丽的蝴蝶在阳光中绽放它的美丽。
小蝴蝶的作文100字今天，托管中心的乐乐老师带我们去离广州塔不远的地方看蝴蝶。
因为一辆车只能坐8个人，所以要分批去。
骄傲的牵牛花童话作文三年级
骄傲的牵牛花童话作文三年级《骄傲的牵牛花》在一个小院子里，有一株不起眼的牵牛花。
这株牵牛花呀，可真是骄傲得不行。
它总是昂着头，对其他的花草说：“哼，你们看看我，多漂亮呀！我的花朵比你们谁的都要鲜艳！”院子里的其他花草听了，只是笑笑，并不理会它。
有一天，一只小蝴蝶飞了过来，停在了牵牛花的旁边。
牵牛花立刻得意地说：“小蝴蝶，你看我漂亮吧？快围着我转圈圈呀！”小蝴蝶看了看它，说：“你是很漂亮，但是也不能这么骄傲呀。
”牵牛花可不乐意了，气鼓鼓地说：“我才不要你管呢！”小蝴蝶摇摇头飞走了。
随着日子一天天过去，牵牛花的骄傲劲儿越来越大。
它甚至开始嘲笑起院子里的一棵老树来：“哈哈，你这老东西，长得又丑又笨！”老树听了，只是默默地叹了口气。
有一次，天空突然下起了大雨。
其他花草都赶紧躲到了能避雨的地方，只有牵牛花还在那里显摆着自己的花朵，说：“这点雨算什么，我才不怕呢！”可是，雨越下越大，很快就把牵牛花打得七零八落。
它那曾经鲜艳的花朵，现在变得破败不堪。
牵牛花伤心地哭了起来：“哎呀，我怎么变成这样了呀！”这时候，院子里的其他花草都过来安慰它。
小草说：“别伤心啦，我们都会遇到困难的时候呀。
”小花说：“对呀对呀，以后可别再这么骄傲啦。
”经过这次挫折，牵牛花终于明白了自己的错误。
它不再骄傲自大，而是变得谦虚起来。
它开始和其他花草友好相处，一起享受阳光和雨露。
日子又一天天过去了，牵牛花又开出了美丽的花朵。
不过这次，它不再向别人炫耀，而是静静地绽放着自己的美丽。
它知道，骄傲并不能让它变得更好，只有谦虚和友善才能让它真正快乐。
就这样，那株曾经骄傲的牵牛花，变成了院子里最受欢迎的植物。
它和其他花草一起，在这个小院子里度过了许多美好的时光。
而它也终于明白，真正的美丽，不仅仅是外表的鲜艳，更是内心的善良和谦虚。
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
2．瓣清
3．ｍò，ｘｕàｎ
4．第一段：1、2小节
段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。
第二段：第3小节
段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。
第三段：4、5、6、7小节。
段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对。
5．文章最后一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满，当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。
2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1小学语文小蝴蝶花阅读题和答案1蝴蝶花生在草丛里从紫色的花里不时地飘散出一丝淡淡的香逗引着蜜蜂蝴蝶从远处飞来
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
(1)蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
1．给本文加个标题。（1分）
2．从"［］"中选择恰当的字填在前面横线上。（1分）
3．从"（）"中为前面带点字选择正确的读音，画"√"。（1分）
4．给本文分段，用"△"标在段首，并写出各段段意。（9分）
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(4)小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道："快来看呀，这是什么花呀？"
(5)"它叫小蝴蝶花。"另一个孩子回答。
(6)"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
冀教版小学三年级语文下《小蝴蝶花》教学设计
冀教版小学三年级语文下《小蝴蝶花》教学设计教学目标：（一）知识与能力：1．能理解“万紫千红”“自馁”等词的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．学会读句子，抓住关键词语，提出问题，并尝试着解决问题。
4．能体会小蝴蝶花心情变化和心情变化的原因。
5．体会“有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
6、学生能体会到小蝴蝶花情感变化过程和心情变化的原因。
7．能体会“有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
(二)过程与方法：1、．通过多种形式的朗读训练，让学生能正确、流利地朗读课文，在读中发现，在读中感知，在读中想象。
2、．创设情境引导学生理解“万紫千红”、“自馁”的意思。
3、．通过小组合作学习，用“读一读、划一划、想一想、说一说”的学习方法，帮助学生理解小蝴蝶花由高兴、骄傲、到自馁、最后慢慢平静的情感变化过程及情感变化的原因。
4、．在课文的品读过程中，让学生学会读句子，抓住关键词语，提出问题。
5、．通过全文的学习，在理解课文的基础上，学生能体会“有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
(三)情感、态度与价值观：1．通过对科文中小蝴蝶花心情变化及心情变化原因的理解，让学生能体会“有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
2．在学习过程中通过合作学习、自主学习培养学生自主探究和团队协作的精神。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：学生能体会“有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
教学方法：1、视听结合，创设学习情境2、以读为主、读中感悟。
3．抓住关键，学会质疑。
4．授予方法，触类旁通。
5．立足板书，升华情感。
教学过程：一、视听结合，创设学习情境（设计意图：在语文教学过程中，创设情境是教师重要的任务之一。
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骄傲的小蝴蝶
今天的天气真好！太阳公公一早就爬上了 山上，公鸡也早早地吹起了喇叭
叫它的好朋友起床干活儿呢！小动物们拿着它们的工具出门干活儿去了。
小刺猬也没闲着，它呀，今天准备出去采一些果子回家，和弟弟妹妹们一起
吃。
小刺猬在树林里采了好多好多的果子，有甜甜的葡萄，有香香的草莓……小
刺猬正高高兴兴地背着果子回家的时候，一不小心，被一块儿石头绊了一下。“哎
哟！”小刺猬连翻了好几个跟斗。最后啊，他整个身子翻了过来，小手小脚都朝
天了。
“怎么办呢？我身上的果子都压碎了。我现在还没办法翻身……”小刺猬都快
哭了。
这个时候，有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来。小蝴蝶可漂亮了，身上穿着五颜
六色的衣裳，飞来飞去的就像是在跳舞。小刺猬见到了小蝴蝶，就大声地喊：“蝴
蝶姐姐，蝴蝶姐姐。你能帮帮我么？推推我，让我翻翻身。”小蝴蝶看了看小刺
猬，哈哈地笑了起来：“哈哈……我还以为是谁呢！原来是你这只笨重的小刺猬。
我可不能帮你，要是帮了你，我的花衣裳会弄脏的！”说着就飞到了旁边一朵漂
亮的玫瑰花那里去吸花粉去了。
一只小蜜蜂飞了过来，小刺猬对着蜜蜂喊道：“蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐，请您
帮帮我，让我翻过身来。”小蜜蜂看到了小刺猬，马上飞到小刺猬的身边说：“行！
让我来帮你！”小蜜蜂使劲儿地推着小刺猬，可是小蜜蜂自己一个人的力气太小
了。于是，它找来了好多的朋友一起来帮小刺猬。
“嘿哟，加油！嘿哟，加油！”大家一起帮小刺猬翻过身来。终于，小刺猬翻
过身来了。小刺猬可高兴了，向帮助它的小蜜蜂们说了好多声的谢谢！
小蝴蝶又飞来了，它看见小刺猬身体翻了过来，很奇怪地问：“咦？小刺猬？
你是怎么翻过身来的呀？没有我的帮忙，你也能翻身？”小刺猬指着小蜜蜂说：
“是蜜蜂姐姐帮了我，让我翻了身。”
小蝴蝶又嘲笑起小蜜蜂：“你们真是太笨啦！有那么好的时间不去玩儿，不
去采蜜。竟然来帮助小刺猬。要是我呀，我才不去呢！”
小蜜蜂摇摇头说：“不是的，小刺猬是我们的好朋友，好朋友遇到了麻烦，
我们应该去帮助它，而不是嘲笑它。”
小朋友，你们认为究竟谁说的对呢？