新版pep小学英语三年级下册Unit4-B-let's--talkword版本

人教PEP版四年级英语下册《Unit3 B let’s talk》教学设计教案学案反思

A.Read and answer
a.让学生观察本部分的明信片，师生就明信片上的图开展对话。

让学生阅读明信片上的内容，并根据上下文”理解“love”“fly”，回答明信片上的内容，师生一起核对答”。

B.Look and write
a.让学生观察本部分第一行四线三格内的句子，并请一位学生起来读一读。

让学生观察第一行四线三格内的句子，将第二行四线三格内的句子补充完整，提醒学生在写句子的时候要注意单词在四线三格内的布局以及标点符号。

Step 3:Consolidation and extension
完成“Let’s play”。

a.让学生小组内读一读左边的词卡。

b.教师拿出自己制作的词卡，请一位学生上讲台抽词卡和自己做示范对话。

c.学生同桌合作，用空白卡片制作词卡，抽取词卡进行对话练习，谈论天气。

Step 4:Homework
跟录音读“Let’s learn”这部分的内容。

PEP小学英语四年级下册Unit4-unit4-B-Let's-talk

PEP小学英语四年级下册Unit4-unit4-B-Let'stalk
Hello! This is my farm Welcome to my farm.
Wow! So many animals.
Let's go and
have a look.
OK!
They are ducks.
What are these?
They are cows.
What are these?
They are horses.
What are those?
单数
this这个 that那个
复数
these这些 those那些
They are hens.
What are those?
What about those? They are sheep.
They are big and fat.
Farm
They have small eyes and a short tail.
What are they?
YNeos,,thtehyeyaren’t. are.
Are they ___?
Riddle Time(谜语时间)
They are black and white.
1. Listen and read P41.
***2. Try to desig Nhomakorabea your own farm
and introduce it to the class.
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
A: What are those? B: They are ____. A: What about those? B: They are ____.

新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car

新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?第⼀课时教学设计教学内容：A.Let’s learn/Let’s do教学⽬标：1、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

2、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.3、能够⽤正确的语⾳语调朗读对话。

4、养成⾃⼰收拾⽂具的好习惯。

教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

课前准备：PPT、五个单词图⽚、⽂具实物、课⽂动画教学步骤：课前播放本单元歌曲：Where is the toy car?（设计意图：在英语课上，学⽣最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。

每⼀单元的歌曲通常放在⼀节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，⾃然就会了，歌曲对于培养学⽣良好的语感有很好的帮助作⽤。

）⼀、Warm-up and review1、 Greeting.2、 Game：穿过雷区T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game.OK?It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边⽤肢体语⾔帮助学⽣理解游戏规则。

)（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，⼀是快速的把学⽣的注意⼒快速集中到课堂上来，⼆是复习本课将要⽤到的⽂具和⾝体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。

新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案

第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：元音字母u在单词中的发音。

教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

新版pep小学英语三年级上Unit4Btalk公开课

Homework
• 1. Listen to the tape and repeat P41.听读背第41页课文。 • 2. Preview P45.预习书本45 页
Help! Help! (救命)
பைடு நூலகம்A monkey??? No,not me.
Tiger,what's that?
Help! Help! (救命)
What’s that?
Look! A fat cat!
What’s that?
Look! A big pig!
What’s that?
Look! A funny dog!
Look! A funny_____! I like it！
dog Look! Afunny _________ _. I like it.
Look ! A A____ ____ ! I Look! red _____. monkey. Big! like it. it. I like 词汇库
big, fat, funny, cool . . .
We love animals. We are friends(朋友). We are family（家人）.
Unit4 We love animals.
Part B Let's talk
Tip:复习单词
•--What’s this? •--It’s a…
What’s that?
那个，指远的
It’s a….
What’s this?
这个，指近的
It’s a ….
Tip:你问我答, 注意手不要碰到白板哦。 A: What’s this?/ What’s that? B: It’s a…

人教版pep四年级英语下册unit3-weather-B-let's-talk公开课课件

wait paint again
ai rai rain rainy
It’s rainy.
run fun under
un sun sunny
让我们先猜猜北京的天气吧！
Is it warm\hot\cool\cold\ Beijing rainy\sunny?
Beijing
Miss Wei 喜欢旅游，五一节快到了， Chen jie 推荐我们去北京旅游，你能帮忙了解一下北京的天气吗？Can you help me?
What’s the weather? What’s the weather， like today, like today? Is it sunny ?Is it rainy? No, it isn’t. No, it isn’t.
What’s the weather like in Yunan?
Talk in pairs两人对话
情境1：暑假外出旅游，你向旅行社了解一下天气
A: Can I help you? B: Yes. What’s the weather like in …? A: It’s … B: How about （）? Is it …? A: Yes, it is.\No, it isn’t. B: ok! Thank you! I will go to…
• ( ) 1. What’s the weather like in Linyi？
•
A．It’s warm. B. It’s white.
• ( ) 2. 济南呢？
• A．How about Jinan？ B. Where is Jinan？
• ( ) 3. 天冷吗？
•
A．It is cold.

四年级英语下册教案-Unit 4 -B Let's talk-人教PEP版

Unit Four At the farmThe Third Period教学内容B Let's talk B Let's play教学目标1.能听说读写单词：animal,those,hen,horse。

2.能听说读写短语：a lot of, how many, what about。

3.能准确自如地运用本课短语、句型与词汇与他人进行会话交流。

4.学会运用Are they hens?等一般疑问句及回答。

5.学会运用these和those,学会用how many, how much问数量。

重点难点1.准确认识本课单词。

2.会用本课Let's talk中的词汇、句型与人会话交流。

3.掌握Are they hens?这样的一般疑问句及回答。

教学准备1.课件，班班通。

2.教参多媒体资源。

教学设计Step1. Warming up1.师生互相问候。

2.Listen to the song〝Mary has a little lamb.〞Step2. Revision/Lead in1.今天我带领你们继续参观农场，昨天我们在植物园看到了几种蔬菜：potatoes, green beans, tomatoes, carrots现在我们来到了动物世界。

Please listen carefully!2.课件自动播放cat,duck,dog,hen,cow,horse等动物的叫声。

老师一个一个点击动物叫声。

师生进行如下对话：T: What is this?Ss: It is a cat/duck/dog/hen/cow/horse.Step3.Presentation1.课件播放〝B Lets talk〞动画，让学生认真观看。

2.学习〝B Lets talk〞。

①课件自定义动画展示会话内容。

先出现中文，接着退出，再出现英文。

如：“哇!你有许多动物！哪些是什么？”然后消失，再出现〝Wow! You have a lot of animals! What are those?〞其它会话内容照这样进行。

三年级下册英语备课素材-Unit 4 Where is my car 人教PEP(2014秋)

PEP小学英语三年级下册单元教学分析Unit 4【教学主题】Unit4 Where is my car?【教材分析】本单元学习的主要内容是文具及教室物品的话题，可与三年级上册第一、二单元的文具相结合。

本单元以Where is ...? It’s on/in/under …及Is it in/on/under ...?询问物体方位的日常交际会话。

以A、B两个Let’s talk中的句型为线索，以两个Let’s learn中的7个名词和3个介词为桥梁，A部分的Let’s spell为辅助，以C部分的Story time为活动贯穿整个单元。

本单元出现的新知识点：一般疑问句，在情境中可以帮助学生理解。

Let’s spell内容，本单元元音字母o的发音及其四个发音例词：dog box orange Body，学习元音字母o在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母o的闭音节单词的书写。

在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。

逐步培养孩子拼读、拼写单词的能力。

【学情分析】学生经过三年级上册及前三单元的学习，已经能够认读90多个关于文具、颜色、动物、数字词汇以及描述长短大小的形容词。

学生也已经能够认读大约15个核心句型，为第四单元有关方位话题的学习打下了基础。

在教学中主要设计教学情境，调动学生学习的积极性，让他们学会在实际情境中将所学单词运用到句子中。

从语音知识的储备上，学生已掌握了a, e和i的发音，在字母音、形方面已经具备了一定的认识，通过词汇的学习，发音也已经有了一定的感知。

能够初步拼读单音节词。

在此基础上，学生能在教师的指导下，掌握元音字母o的短音在单音节词中的发音规则。

【目标预设】1. 能够听懂、会说A、B部分Let’s talk中的对话，能在实际生活中恰当的运用并会话。

能够正确、熟练地朗读对话，做到语音、语调自然地道。

2. 能够听懂、会说A、B部分Let’s learn中的单词，并会在会话中运用这些单词。

新版PEP小学六年级英语下册Unit-4-B-Let's-talk完整ppt课件

Unit4
Then and now
B. Let’s talk
.
psbicfwcanokyedgsiuocm-m-kntlspibemngkioantgabinfltntluoagegnll
.
football basketball swimming ping-pong badminton ice-skate cycling kung fu
Now, he is very active in class.
3、Before, he couldn’t ride his bike well. Now, he goes cycling every day.
.
.
.
.
That’s good exercise.
4. Read and answer the question.
找出关键句划一划，读一读。
How did Mike change? 1NB、oewBf,oehrfeoerd,eo,hehesenl_’itk_elikd_e_ppi_nink.k. .
2N、oBwe,fohree, h_e_w_a_s_q.uiet.
We are all different now.
Right. Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. How about you? Well, I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. I like it very much.
active
wearing穿 thin colourfusltrsonhgirt