体现综合素质培养目标的幼儿美术教育
幼儿园美术教育课程方案 幼儿园美术教育
一、概述幼儿园美术教育在幼儿教育中占据着重要的位置。
美术教育不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
制定一套科学合理的幼儿园美术教育课程方案显得尤为重要。
本文将针对幼儿园美术教育的课程方案进行深入探讨，旨在为幼儿园美术教育工作者提供一些思路和建议。
二、幼儿园美术教育的目标1. 培养幼儿的艺术修养。
通过美术教育，引导幼儿欣赏艺术作品，培养他们的审美能力和艺术情趣。
2. 发展幼儿的创造力。
通过美术教育，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们艺术创作的能力。
3. 提高幼儿的动手能力。
通过美术教育，培养幼儿的手脑协调能力和动手能力。
三、幼儿园美术教育的内容1. 色彩教育。
引导幼儿认识各种颜色，了解色彩的基本原理，培养他们对色彩的感知能力。
2. 图形教育。
引导幼儿认识各种图形，学习画线、填色、组合等基本图形技巧。
3. 手工制作。
通过手工制作，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
4. 素描绘画。
引导幼儿学习素描绘画，提高他们的观察和表现能力。
5. 美术欣赏。
给幼儿提供各种美术作品，让他们欣赏艺术，培养他们的艺术鉴赏能力。
四、幼儿园美术教育的课程安排1. 每周至少安排一次美术课，每次课时间不少于一个小时。
2. 每周开展一次手工制作活动，让幼儿亲自动手制作艺术作品。
3. 定期组织美术欣赏活动，带领幼儿走进美术馆，欣赏艺术作品，开拓他们的艺术视野。
4. 定期举办绘画比赛、手工比赛等活动，激发幼儿参与美术活动的热情，提高他们的学习积极性。
五、幼儿园美术教育的教学方法1. 情境教学法。
通过创设丰富多彩的情境，激发幼儿的学习兴趣，引导他们通过参与实践来学习和感悟美术知识。
2. 游戏教学法。
在美术教育中引入游戏元素，使学习过程更加轻松愉快，激发幼儿的学习动力。
3. 示范教学法。
老师可以给幼儿进行示范，让幼儿观摩老师的绘画过程，从中学习技巧和方法。
4. 合作教学法。
让幼儿进行小组合作，共同完成一幅作品，培养他们的团队合作精神。
幼儿园美术发展指南
幼儿园美术发展指南一、前言幼儿园美术教育是幼儿教育的重要组成部分，它对于培养幼儿的审美情趣、创新意识、动手能力以及综合素质的提高具有重要作用。
为了更好地指导幼儿园美术教育工作的开展，特制定本指南。
二、美术教育目标1. 激发幼儿对美术的兴趣和爱好，培养幼儿良好的审美情趣。
2. 培养幼儿观察能力、想象能力和创新能力，提高幼儿的美术素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
5. 培养幼儿自尊、自信、自主的人格品质，促进幼儿全面发展。
三、美术教育内容1. 绘画：包括蜡笔画、水粉画、水墨画、线描画等。
2. 手工：包括剪纸、泥塑、折纸、粘贴画等。
3. 环境创设：包括主题墙、区角创设、班级环境布置等。
4. 美术欣赏：包括名画欣赏、民间艺术欣赏、自然景物欣赏等。
四、美术教育方法1. 情境创设法：通过创设富有艺术氛围的环境，激发幼儿的审美情感。
2. 观察引导法：引导幼儿观察生活中的美，培养幼儿的审美观察能力。
3. 想象启发法：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
4. 游戏互动法：通过趣味性的美术游戏，提高幼儿的参与热情。
5. 分层教学法：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定不同层次的教学目标。
6. 评价激励法：对幼儿的美术作品给予积极的评价，激发幼儿的创作欲望。
五、美术教育实施策略1. 融入日常生活：将美术教育渗透到幼儿的日常生活中，让幼儿在自然、轻松的氛围中感受美、创造美。
2. 整合教育资源：充分利用家庭、社区、网络等资源，为幼儿提供丰富的美术学习机会。
3. 注重个体差异：关注每个幼儿的美术学习需求，提供个性化的指导和支持。
4. 家园共育：加强幼儿园与家庭的联系，共同促进幼儿美术素养的提高。
5. 定期举办美术活动：组织幼儿参加各类美术比赛、展览等活动，展示幼儿的美术成果。
六、美术教育评价1. 过程评价：关注幼儿在美术学习过程中的参与程度、兴趣、态度等方面。
美术教案幼儿园目标
美术教案幼儿园目标前言艺术教育是幼儿教育中必不可少的一部分。
艺术教育不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以帮助幼儿更好地了解自己和世界周围的事物。
美术教育则更注重于培养幼儿的审美能力和艺术技能。
因此，制定适合幼儿的美术教案，对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
幼儿园美术教育的目标幼儿园美术教育的目标是培养幼儿的审美能力和艺术技能，让幼儿在充满快乐和探索的氛围中，发展自身的个性，提升自身的综合素质。
培养幼儿的观察能力美术是以视觉为主要媒介的艺术形式，因此，培养幼儿的观察能力是幼儿园美术教育的首要目标。
教师应该利用各种形式的美术作品，让幼儿观察和感受，了解色彩、形状、线条等基本元素，并通过对比、组合等方式激发幼儿的审美体验和创造力。
培养幼儿的艺术技能艺术技能是实现创造性想象的基础，也是幼儿园美术教育的另一重要目标。
教师可以通过手工制作、绘画魔术等方式，引导幼儿运用自身的手部技能和想象力，创造出各种美术作品。
如此一来，幼儿可以在游戏中体会美术创作的乐趣，并逐渐掌握基本的艺术技能。
培养幼儿的创造力创造力是人类智能中最富有潜力的领域之一，也是幼儿园美术教育的重要目标。
教师应该引导幼儿学会思考，勇于表达，培养他们的新奇思维和独立思考能力，提升幼儿的创造力和创新意识。
培养幼儿的审美情趣审美情趣是指人们对美的鉴赏力和欣赏能力。
幼儿园美术教育应该通过让幼儿了解各种艺术形式和作品，引导幼儿发掘美的本质，让幼儿在审美体验中感触生活，领略世界之美，提升幼儿的审美情趣。
幼儿园美术教育的实践为了实现上述目标，幼儿园美术教育需要在教学实践中注重以下几点：以幼儿为本，尊重个性幼儿的学习与成长需要的不仅仅是知识的传授和技能的训练，更需要的是教师的关注和关爱。
因此，教师在制定美术教案时，应该根据幼儿的特点和兴趣，提供多样化和具有挑战性的任务，呈现真实的美术情境和场景，让幼儿在参与中获得乐趣和收获，从而更好地发展自身的审美能力和艺术技能。
幼儿美术培训计划方案
幼儿美术培训计划方案一、前言幼儿美术培训是为了提高幼儿综合素质和审美能力的重要途径之一。
美术培训可以促进幼儿思维的发展，增强绘画能力，激发创造力，培养审美能力，提高幼儿的各项综合素质。
因此，设计一套科学、合理的幼儿美术培训计划显得尤为重要。
二、培训目的1. 增强幼儿综合素质，启发幼儿的创造力和绘画能力；2. 培养幼儿艺术审美能力，提高幼儿的审美情感；3. 促进幼儿对美术的兴趣和热爱，提高幼儿绘画表现力。
三、培训内容1. 基本美术知识的引导幼儿美术培训计划中，需要引导幼儿学习基本美术知识，包括色彩、构图、线条等基本元素。
通过这些知识的学习，可以提高幼儿创作美术作品的能力。
2. 创意绘画在培训中，需要开展一系列的创意绘画活动，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
可以让幼儿通过各种材料、形式进行绘画创作，如彩笔、水彩、油画等，同时也可以引导幼儿进行书法、速写等绘画形式的训练。
3. 观察与模仿通过观察大师的作品，激发幼儿对美术的兴趣和热爱，同时培养幼儿对美术作品的鉴赏能力。
可以通过模仿大师作品的方式，引导幼儿学习美术的技巧和表现手法。
4. 素描训练素描训练是幼儿美术培训中不可或缺的内容。
通过素描的训练，可以提高幼儿对形体、结构、线条等的认识，同时也可以培养幼儿的观察和表现能力。
5. 创意手工在美术培训中，可以引导幼儿进行一些创意手工制作，如剪纸、折纸、粘贴等。
这些手工制作可以帮助幼儿培养手工能力和创造力，同时也可以激发幼儿对美术的兴趣。
四、培训方法1. 游戏化学习在幼儿美术培训中，可以采用游戏化学习的方式，通过各种游戏形式，引导幼儿学习美术知识，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 示范教学在培训中，可以通过示范教学的方式，向幼儿展示美术作品的制作过程，引导幼儿学习美术的技巧和方法。
3. 小组合作可以组织幼儿进行小组合作，让幼儿共同完成一些绘画作品，通过合作和交流，促进幼儿的绘画能力和创造力发挥。
4. 实践操作在培训中，需要注重实践操作，让幼儿亲自动手制作美术作品，通过实践操作提高幼儿的绘画技巧和表现能力。
幼儿园美术教育的实施要求
幼儿园美术教育的实施要求幼儿园美术教育的实施要求作为幼儿园教育的一个重要组成部分，美术教育对幼儿园儿童的身心健康和综合素质发展有着重要的影响。
幼儿园美术教育的实施不仅需要遵循相关的教育理念和方法，还需要在具体的实践中注重一些具体的要求。
本文将会从教育目标、教学内容、教学方法、教师素养和教学环境这五个方面，详细阐述幼儿园美术教育的实施要求。
一、教育目标幼儿园美术教育的主要教育目标是为了促进幼儿的身心健康和综合素质发展。
具体来说，幼儿园美术教育的教育目标包括以下内容：1、发展幼儿的审美能力：通过美术教育，让幼儿对美的事物产生兴趣和喜爱，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力，培养幼儿的美感。
2、培养幼儿的创造能力和想象力：通过美术教育，培养幼儿的绘画技能和造型能力，刺激幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术潜能。
3、促进幼儿的感性认识和理性认识的发展：通过美术教育，让幼儿感性地认识自然界和社会人文环境，培养幼儿的感性认识能力和理性认识能力，加深幼儿的认知。
4、促进幼儿的情感和个性发展：通过美术教育，让幼儿在绘画创作中表达自己的情感和意愿，促进幼儿的情感和个性发展，提高幼儿的自信心和自尊心，增强幼儿的自我形象。
二、教学内容幼儿园美术教育的教学内容应当是符合幼儿认知规律和心理发展规律的。
具体来说，幼儿园美术教育的教学内容应该包括以下方面：1、基本颜色的认识和运用：教师应当让幼儿了解红、黄、蓝、绿等基本颜色，让幼儿在创作中灵活运用这些颜色。
2、线条、形状和空间的认识和造型：教师应当向幼儿介绍基本线条、形状和空间的知识，并通过创作让幼儿增强对线条、形状和空间的感性认识和理性认识。
3、造型材料和工具的认识和运用：教师应当向幼儿介绍不同的造型材料和工具，让幼儿了解不同工具的用途和特点，并让幼儿在创作中自由运用各种造型材料和工具。
4、绘画技巧和创作能力的培养：教师应当通过教授绘画技巧和创作方法，让幼儿增强对绘画的技能和能力，并培养幼儿的绘画创作能力。
幼儿园美术教育指导方案
幼儿园美术教育指导方案第一部分：幼儿园美术教育的重要性幼儿园美术教育是儿童全面发展的重要组成部分。
绘画、手工和美术创作等活动不仅能培养幼儿的观察力、创造力和想象力，还有利于培养他们的审美意识，并且有助于提高他们的表达能力和艺术鉴赏能力。
第二部分：幼儿园美术教育的目标通过幼儿园美术教育，我们旨在培养幼儿的艺术兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力，使他们能够欣赏和欣赏艺术作品，促进幼儿的个性化发展和综合素质的全面提高。
第三部分：幼儿园美术教育的内容（1）观察与辨别：通过观察自然和生活中的各种事物，培养幼儿的观察力和辨别能力。
（2）动手实践：通过绘画、手工和美术创作等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
（3）艺术鉴赏：通过欣赏名画、手工制品和幼儿作品等，使幼儿培养良好的审美意识和鉴赏能力。
第四部分：幼儿园美术教育的教学策略（1）情境创设：通过营造艺术氛围和丰富的情境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解示范：通过示范和讲解，引导幼儿掌握各种绘画、手工和美术创作技巧。
（3）启发引导：通过提问和讨论，引发幼儿的思考和创造，培养他们的主动学习能力。
（1）观察评价：通过观察幼儿的绘画和手工作品等，评价他们的创造力、想象力和表达能力。
（2）自评互评：通过自评和互评，培养幼儿的自我认知和评价能力。
（3）成果展示：通过班级展览和公开演出等形式，展示幼儿的美术作品，鼓励他们的创作和表演能力。
第六部分：幼儿园美术教育的师资要求（1）专业素养：教师应具备较为扎实的美术功底和绘画技巧。
（2）方法娴熟：教师应熟悉幼儿园美术教育的教学方法，能够恰当地引导幼儿的学习。
（3）关爱耐心：教师应具备关爱幼儿、耐心引导的品质，与幼儿建立良好的师生关系。
第七部分：幼儿园美术教育的资源支持（1）教材与教具：提供丰富多样的教材和教具，如绘画纸、颜料、画笔、橡皮泥等。
（2）艺术作品：展示名画、手工制品和幼儿作品等，丰富幼儿的艺术鉴赏资源。
（3）专业支持：提供专业的美术教育支持，如美术教育培训和学术交流等。
美术教育实施方案幼儿
美术教育实施方案幼儿一、前言。
美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅能够培养幼儿的审美能力和创造力，还能够促进幼儿的全面发展。
因此，制定一套科学合理的美术教育实施方案对于幼儿园的教学工作至关重要。
二、目标。
1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，激发幼儿的创造潜能；2. 帮助幼儿掌握美术基础知识和技能，提高幼儿的美术表现能力；3. 促进幼儿的身心发展，培养幼儿的综合素质。
三、实施方案。
1. 创设艺术氛围。
通过布置美术环境、展示优秀美术作品、播放美术相关视频等方式，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣。
2. 提供丰富的美术材料。
提供各种各样的美术材料，如颜料、画笔、彩纸、粘土等，让幼儿有充分的选择和发挥空间，激发他们的创造力。
3. 开展多样化的美术活动。
通过绘画、手工、造型等多种形式的美术活动，让幼儿在实践中学习，培养他们的美术表现能力和动手能力。
4. 引导观摩优秀作品。
组织幼儿参观美术展览、名家作品，引导他们欣赏和学习优秀的艺术作品，提高他们的审美水平。
5. 注重个性发展。
尊重幼儿的个性特点，鼓励他们表现个性，引导他们在美术创作中表达自己的情感和想法。
6. 结合实际生活。
在美术教育中，注重与幼儿的实际生活结合，让他们在创作中感受生活、表达生活，增强他们的实践能力和创造力。
四、评估与反馈。
1. 定期评估。
对幼儿的美术作品进行定期评估，了解他们的学习情况和成长进步，及时发现问题并加以解决。
2. 提供反馈。
针对幼儿的美术作品，给予及时的肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和指导，帮助他们不断提高。
3. 家园合作。
与家长保持密切联系，介绍幼儿的美术学习情况，鼓励家长在家中给予支持和指导，共同关注幼儿的美术教育。
五、总结。
美术教育实施方案的制定与实施，需要全体教师的共同努力和配合。
只有通过科学合理的方案，才能更好地促进幼儿的全面发展，培养出更多的艺术人才。
希望每一位幼儿都能在美术教育中找到属于自己的快乐和成长。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标现如今，人们对于艺术的重视程度与日俱增。
艺术教育早已渗透到幼儿园的教育体系中，其中美术教育更是作为一门重要的课程得到广泛的关注。
那么，幼儿园美术教学的目标又是什么呢？首先，幼儿园美术教学的目标是培养孩子的审美意识与欣赏能力。
每一个孩子都有自己独特的审美情趣和欣赏能力，而美术教学则能够进一步激发他们对艺术的热爱与兴趣。
通过塑造艺术情境、展示优秀作品以及与孩子互动交流，幼儿园美术教学能够让孩子们更好地感知、领略和理解艺术之美。
通过多样化的艺术活动，例如观赏艺术品、模仿艺术作品、绘画、手工制作等，孩子们的审美能力也会得到进一步发展和提升。
其次，幼儿园美术教学的目标是培养孩子的创造力和想象力。
艺术教育是一种富有创造性和想象力的教育形式，而美术教学恰恰是培养孩子创造力和想象力的重要途径之一。
通过美术教学，孩子们能够学习到不同的绘画技巧和表现方法，激发他们自身的创新潜能和想象能力。
无论是画出自己想象中的美丽风景，还是将独特的故事通过画笔表达出来，都能够让孩子们更好地发挥自己的创造力，提升他们的想象力和艺术表现能力。
再次，幼儿园美术教学的目标是培养孩子的表达能力与沟通能力。
艺术是一种语言，是一种表达和沟通的方式。
通过美术教学，孩子们能够通过绘画、手工制作等形式，将自己的情感、思想和观点表达出来。
例如，通过绘画一副画作，孩子们能够将自己所见所想转换成图像，进而与周围的人分享自己的体验和理解。
通过艺术的表达和沟通，孩子们的表达能力和沟通能力也能够得到进一步的培养和发展。
最后，幼儿园美术教学的目标是培养孩子的观察力和细致观察的能力。
艺术实践需要孩子们具备细致观察的能力，通过观察和模仿，他们能够更好地学习到艺术作品中的细节和技巧。
在绘画或手工制作的过程中，孩子们需要仔细观察物体的形状、颜色和构造，通过观察和模仿，他们能够将观察到的事物表达出来，提高自己的绘画能力和观察力。
总之，幼儿园美术教学的目标是多方面的，既包括培养孩子的审美意识与欣赏能力，也包括培养孩子的创造力和想象力，培养孩子的表达能力与沟通能力，以及培养孩子的观察力和细致观察的能力。
幼儿园美术教育目标分析
幼儿园美术教育目标分析幼儿园美术教育的目标是培养幼儿的审美能力、创造力、观察能力和动手能力，为他们全面的发展打下良好的基础。
以下是对幼儿园美术教育目标的详细分析。
一、培养幼儿的审美能力审美能力是指幼儿对美的感受、欣赏、评价、辨别和建构的能力。
通过美术教育，幼儿可以接触不同类型的艺术作品，学会欣赏和辨别美的元素，培养对美的敏感性和鉴赏力。
幼儿园美术教育应该注重培养幼儿的审美情趣，提供丰富的艺术体验，引导幼儿主动参与美术活动，使他们在艺术活动中获得审美的愉悦感。
二、培养幼儿的创造力创造力是幼儿园美术教育的重要目标之一。
通过美术教育，幼儿可以培养独立思考和创造力，在艺术活动中展现自己的想象力和创造力。
幼儿园应该为幼儿提供自由的创作环境和材料，鼓励幼儿进行自由创作，并提供适当的指导和鼓励，使幼儿的创造力得到充分发展。
三、培养幼儿的观察能力观察能力是指幼儿通过观察和感知事物来获取信息和理解事物的能力。
美术教育可以帮助幼儿培养观察能力，通过观察各种艺术作品和自然界的事物，培养幼儿对颜色、形状、纹理、空间等方面的观察和感知能力，并将其运用到自己的创作中。
四、培养幼儿的动手能力动手能力是指幼儿能够运用手部肌肉和手眼协调能力进行各种手工制作和绘画等活动的能力。
美术教育可以通过绘画、剪纸、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
幼儿园应该鼓励幼儿进行自由创作，并提供适当的指导和支持，帮助幼儿掌握不同的绘画和手工技巧，增强动手能力。
五、培养幼儿的艺术素养艺术素养是指幼儿通过美术教育获得的在艺术领域的知识、技能和经验。
幼儿园美术教育应该帮助幼儿了解不同类型的艺术作品和艺术家，学习艺术的基本概念和技巧，培养幼儿的艺术修养和文化素养，提高他们的艺术造诣。
六、促进幼儿的综合发展幼儿园美术教育不仅仅局限于艺术领域，更重要的是为幼儿的全面发展提供支持和帮助。
通过美术教育，幼儿可以培养自信心、合作精神、想象力等综合素质，促进他们在思维、情感、社交和运动等各个方面的发展。
幼儿园美术教育的目标
幼儿园美术教育的目标
幼儿园美术教育的目标是培养幼儿对美的感知能力、创造力和艺术表达能力，让他们能够欣赏美、创造美，并通过艺术表达自己的思想和情感。
首先，幼儿园美术教育的目标是培养幼儿对美的感知能力。
通过接触和欣赏不同的艺术作品，幼儿可以启发自己对美的感知，从而提高对美的敏感度，培养审美情趣。
同时，幼儿园美术教育也要引导幼儿了解艺术的基本要素，如颜色、形状、线条等，培养他们观察、分析和比较的能力，从而拓宽视野，培养审美能力。
其次，幼儿园美术教育的目标是培养幼儿的创造力。
通过鼓励幼儿自由表达和创造，促进幼儿在绘画、手工制作等艺术活动中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园可以提供各种材料和工具让幼儿自由选择和运用，激发他们的创造欲望，并鼓励他们将自己的创意付诸实践。
通过这样的培养，幼儿可以在日常生活中更加积极地思考和解决问题，培养他们的创新意识和创造能力。
最后，幼儿园美术教育的目标是培养幼儿的艺术表达能力。
幼儿园应该为幼儿提供各种机会和平台，让他们能够通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等形式进行艺术表达。
通过参与各种艺术活动和演出，幼儿可以学会通过表演、绘画等方式来表达自己的思想和情感，培养他们的情感表达能力和交流能力。
同时，幼儿园还可以提供合作创作的机会，鼓励幼儿与他人合作，通过共同的艺术创作来提升沟通和合作能力。
综上所述，幼儿园美术教育的目标是培养幼儿对美的感知能力、创造力和艺术表达能力。
通过培养幼儿的审美能力、创造能力和表达能力，可以使幼儿更加主动地去欣赏美、创造美，并能够通过艺术表达自己的思想和情感。
这种培养是为了帮助幼儿全面发展和提高综合素质，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
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体现综合素质培养目标的幼儿美术教育
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出：儿童综合素质测试仪幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。
艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。
体现综合素质培养目标是当前幼儿园美术教育活动的首要任务。
体现综合素质培养目标的美术教育，应当注重幼儿审美能力的培养，以提高幼儿审美素质。
幼儿审美教育成功与否不能简单地用幼儿的作品好看或不好看来衡量。
幼儿的审美情感是丰富多彩的，给予幼儿多方位、多元化的感知空间，激发幼儿积极探索的兴趣，是帮助幼儿获得审美体验最好的途径。
教师要充分发挥美术教育特有的功能，根据幼儿的年龄特征，循序渐进地让幼儿进行点、线、面的感知与表现，对彩色的认识、组合与创新，以及体验和使用各种工具、材料等。
让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律。
美术教育不能孤立地进行，只有与其他各科有机联系、相互渗透，融入到日常生活中去，才能有效地促进幼儿全面发展。
一、多方位、多元化地为幼儿创造感知美的环境
（一）为幼儿提供多方位、多元化的环境美术是一门视觉艺术，而幼儿感受环境的能力是很强的，环境的变化能够充分激发他们的探索兴趣。
幼儿大部分活动是在教室里进行的，因此教师在活动室环境的布置上给幼儿一种富有情趣的审美感受很重要。
以往教师在布置幼儿园活动室环境的过程中，比较注重童趣性，而较少考虑其审美价值，活动室环境布置显得复杂而缺少变化，有明显的模式化特征，缺乏延续性和目的性。
教师应充分考虑幼儿的年龄特点，有目的、有选择地合理布置活动室，可以根据一定的主题内容，并与日常教学相联系。
努力营造一种愉快的、富有情趣的环境氛围，以丰富幼儿的审美经验，对幼儿产生潜移默化的影响。
（二）充分利用适当的时机，让幼儿感受特定环境的气氛，产生积极的情感体验教师应积极为幼儿创造机会，让幼儿去感受不同环境的气氛，丰富幼儿的审美情趣，阔他们的视野。
如在进行以传统文化为主题的活动时，有条件的幼儿园可以带幼儿去参观民间艺术展览、艺术博物馆等，让幼儿在大量色彩鲜艳、造型独特的传统艺术作品中穿行，感受中国传统文化所创造的绚丽多彩的艺术世界。
特殊的氛围、浓郁的特色对幼儿有强烈的吸引力，会在幼儿头脑中留下深刻的印象，这有利于充分激发他们的艺术情感。