幼儿美术教育目标(各年龄段)讲课教案
幼儿美术各年龄段发展目标课件
作品材料运用
检查幼儿美术作品中的材料运 用是否合理，是否能够发挥出不同材料 Nhomakorabea特性和美感。
幼儿美术教育过程中的反思与改进
课程设置
反思课程设置是否符合幼儿的 发展需求，是否能够激发幼儿
的学习兴趣和创造力。
幼儿参与度
观察幼儿在美术教育过程中的 参与度是否高，是否能够积极 参与到各项活动中。
教师指导
评估教师在幼儿美术教育过程 中的指导作用是否得当，是否 能够给予幼儿有效的指导和帮 助。
鼓励与支持
03
家长应对孩子的艺术表现给予鼓励和支持，肯定他们的努力和
创意。
社会资源与支持
社区艺术活动
社区可以组织各类艺术活动，如画展、艺术讲座等，为幼儿提供 接触和参与艺术的机会。
公共文化设施
公共图书馆、博物馆等文化设施可以提供丰富的艺术资源和展览， 满足幼儿对艺术的好奇心。
艺术家与专业人士的支持
泥塑（3-4岁）
装饰品制作（4-6岁）
提供安全的泥塑材料和工具，引导孩子塑 造出不同的形状和物品，培养孩子的动手 能力和创造力。
提供各种装饰材料和工具，鼓励孩子制作 出有主题和情节的装饰品，培养孩子的创 造力和审美能力。
美术欣赏的内容与方法
引导孩子欣赏自己的作品 （1-2…
鼓励孩子欣赏自己的作品并表 达自己的想法和感受，培养孩 子的自信心和表达能力。
幼儿美术各年龄段发展目标课件
contents
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术各年龄段发展目标 • 幼儿美术教育的内容与方法 • 幼儿美术教育的评价与反思 • 幼儿美术教育的资源与支持 • 幼儿美术教育的发展趋势与挑战
01 幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
早教3到4岁美术课教案
早教3到4岁美术课教案一、教学目标。
1. 帮助孩子培养对美术的兴趣和热爱，激发其创造力和想象力。
2. 培养孩子的观察力和表达能力，提高其对色彩、形状和结构的认知能力。
3. 通过美术课的学习，促进孩子的手眼协调能力和动手能力的发展。
二、教学重点。
1. 培养孩子的绘画兴趣和创造力。
2. 教授基本的绘画技巧和表现方法。
3. 引导孩子观察和模仿周围的事物，进行创意绘画。
三、教学内容。
1. 色彩的认知和运用。
通过游戏和实践活动，让孩子认识基本的颜色，并学会如何混合颜色。
引导孩子用色彩表达自己的情感和想法。
2. 形状和结构的表现。
通过观察周围的事物，教会孩子如何用简单的几何图形和线条来表现物体的形状和结构。
让孩子学会用简单的线条勾勒出物体的轮廓。
3. 创意绘画。
鼓励孩子发挥想象力，自由绘画，让他们表达自己的感受和想法。
引导孩子通过绘画来表达对自然、生活和人物的理解。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过一些寓教于乐的游戏，让孩子在玩中学，学中玩。
比如，通过色彩填充游戏来认识颜色，通过拼图游戏来认识形状和结构。
2. 示范教学法。
老师可以通过示范的方式，向孩子展示如何运用色彩和线条进行绘画，让孩子跟着老师一起绘画。
3. 情景教学法。
利用孩子身边的事物和场景，进行情景教学。
比如，带孩子到户外进行写生，让他们观察自然景色并进行绘画。
五、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以通过播放一些与绘画相关的视频或图片，引导孩子进入绘画的世界。
也可以通过一些简单的问答游戏，让孩子对绘画产生兴趣。
2. 学习内容。
分别进行色彩、形状和结构、创意绘画的教学。
每个内容都要有相应的游戏和实践活动，让孩子在动手中学习。
3. 绘画实践。
让孩子根据所学内容进行绘画实践，老师可以给予适当的指导和帮助。
鼓励孩子发挥自己的想象力，创作属于自己的作品。
4. 展示和分享。
孩子完成绘画后，可以进行展示和分享。
让孩子互相欣赏和交流，增加他们对美术的兴趣和热爱。
六、教学评价。
幼儿学前班美术教学教案(精选8篇)
幼儿学前班美术教学教案（精选8篇）幼儿学前班美术教学教案一、绘画启蒙（适用年龄：3-4岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对颜色和形状的观察力和感知能力。
- 培养幼儿对自然和生活环境的兴趣。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 彩色纸、彩色铅笔、水粉笔、毛笔、水彩颜料等。
3. 教学内容：- 第一课：认识基本色彩和形状。
- 第二课：学习使用色彩进行简单的填充。
- 第三课：学习使用线条勾勒物体的外形。
- 第四课：绘画简单的生活场景。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同颜色和形状的物体。
- 示范如何使用不同的颜色和形状进行绘画。
- 提供一定的自由绘画时间，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
二、手工制作（适用年龄：4-5岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对不同材料和工具的使用技能。
- 培养幼儿的动手能力和想象力。
- 培养幼儿的观察力和耐心。
2. 教学准备：- 剪刀、胶水、彩色纸、棉花、毛线等。
3. 教学内容：- 第一课：使用纸板和彩色纸制作立体动物。
- 第二课：使用纸盘和彩色纸制作花朵。
- 第三课：使用棉花和彩色纸制作云朵。
- 第四课：使用毛线和纸板制作拼贴画。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同材料和工具的用途。
- 示范如何使用不同材料和工具进行手工制作。
- 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由设计手工作品。
三、色彩世界（适用年龄：5-6岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对色彩的感知和理解能力。
- 培养幼儿对色彩搭配和对比的敏感性。
- 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 教学准备：- 水粉颜料、调色板、画笔等。
3. 教学内容：- 第一课：认识冷色调和暖色调。
- 第二课：学习色彩搭配和对比的技巧。
- 第三课：绘画色彩表达情感。
- 第四课：创作色彩丰富的抽象画。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同色彩的特点和表达方式。
- 示范如何使用水粉颜料进行色彩创作。
- 鼓励幼儿自由发挥，用色彩表达自己的情感和想法。
《学前儿童美术教育的目标、原则与内容》教案
一、教案简介教案名称：《学前儿童美术教育的目标、原则与内容》适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解学前儿童美术教育的目标、原则与内容。
2. 掌握适合幼儿的美术教学方法和技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
教学资源：1. 教材或教具：幼儿美术教材、绘画工具、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，设有美术创作区。
二、教学内容1. 美术教育目标引导幼儿认识美术的基本元素，培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。
培养幼儿的手工技巧和美感，提高幼儿的表达和沟通能力。
培养幼儿的想象力和创新思维，激发幼儿对美术的兴趣和热情。
2. 美术教育原则趣味性原则：以游戏的方式引入美术教育，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
个性化原则：尊重每个幼儿的特点和兴趣，鼓励幼儿自由表达和创作。
循序渐进原则：从简单到复杂，由浅入深地教授美术知识和技能。
3. 美术教育内容绘画：学习基本的线条、形状、色彩和构图，培养幼儿的绘画技巧。
手工：通过折纸、剪纸、泥塑等形式，培养幼儿的手工能力和创造力。
欣赏：欣赏幼儿美术作品和名作，提高幼儿的审美能力和欣赏水平。
三、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对美术的兴趣。
2. 基本概念：介绍美术的基本元素，如线条、形状、色彩等。
3. 创作实践：引导幼儿进行绘画或手工创作，教师巡回指导。
4. 作品欣赏：组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，引导幼儿表达自己的感受。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，总结幼儿的进步和需要改进的地方。
四、教学评价观察幼儿在创作实践中的表现，评价幼儿的美术技能和创造力。
通过作品欣赏和幼儿的自我表达，了解幼儿的审美观念和感受能力。
收集幼儿的美术作品，进行阶段性的评价和总结。
五、教学延伸开展幼儿美术作品展览，让家长和同伴共同欣赏和评价。
组织幼儿参加美术比赛或活动，提高幼儿的自信和积极性。
邀请家长参与幼儿的美术教学，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
学前班美术教案目标及内容
学前班美术教案目标及内容一、教案目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧，培养其对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力。
3. 通过美术教学，促进学生的身心发展，培养其动手能力和表现能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的社交能力的发展。
二、教案内容：1. 主题，色彩认知和运用。
目标，帮助学生认识基本的色彩，了解色彩在美术创作中的作用，培养学生的色彩感知能力。
内容安排：通过色彩卡片、色彩故事等形式，让学生认识红、黄、蓝等基本色彩，并了解它们的特点和象征意义。
组织学生进行色彩分类游戏，让他们在游戏中学会区分不同的颜色。
让学生通过涂色、拼贴等形式，运用所学的色彩知识，创作简单的作品，如画画、手工制作等。
2. 主题，线条的表现力。
目标，培养学生对线条的感知能力，了解线条在美术创作中的作用，提高学生的线条运用能力。
内容安排：通过观赏线条作品，让学生了解线条的种类和表现形式，如直线、曲线、粗细线等。
组织学生进行线条表现力游戏，让他们通过线条的连接和组合，表达简单的形象和情感。
引导学生在自由绘画和手工制作中，运用线条表现自己的想法和感受，培养其线条的表现能力。
3. 主题，造型的想象和创造。
目标，培养学生的想象力和创造力，提高其对造型的认知和表现能力。
内容安排：通过观赏造型作品，让学生了解不同的造型表现形式，如立体造型、扁平造型等。
组织学生进行造型表现游戏，让他们通过造型的组合和变换，表达自己的想法和情感。
引导学生在自由创作中，运用所学的造型知识，创作简单的立体造型作品，如折纸、粘土等。
4. 主题，美术作品的欣赏和评价。
目标，培养学生的审美能力和批判性思维，提高其对美术作品的欣赏和评价能力。
内容安排：组织学生进行美术作品欣赏活动，让他们观赏和分析不同风格和题材的美术作品。
引导学生进行美术作品评价活动，让他们表达对美术作品的看法和感受，培养其批判性思维和表达能力。
学前儿童美术教育教案
学前儿童美术教育教案1.教学目标：-培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
-培养幼儿观察、表达和沟通的能力。
-培养幼儿对色彩、形状和空间的敏感度。
2.教学内容：-基本色彩知识和常用色彩表达。
-基本画笔用法和线条表现。
-幼儿绘画素材（如：动物、植物、水果等）。
-幼儿绘画构图和创作思路。
3.教学方法：-兴趣引导：通过观看图片和实物，激发幼儿对绘画的兴趣。
-示范引导：教师示范作画，引导幼儿学习基本技巧和表现手法。
-个别辅导：根据幼儿的兴趣和特点进行个别指导和辅导。
-小组合作：鼓励幼儿在小组内分享和交流绘画经验和成果。
4.教学过程：-第一课：认识颜色（目标：培养幼儿对颜色的敏感度）-通过观看彩虹图片，介绍基本颜色知识。
-利用卡片、玩具等实物，让幼儿认识不同的颜色。
-引导幼儿选择自己喜欢的颜色，进行简单的涂色练习。
-第二课：线条画（目标：培养幼儿对线条的敏感度和基本笔画的掌握）-展示不同类型的线条画作品，引发幼儿对线条的思考。
-分类和介绍常见的线条类型，如直线、弯曲线、曲线等。
-引导幼儿按照示范进行线条练习，如画直线、画弯曲线等。
-鼓励幼儿创造性运用线条进行画作创作。
-第三课：动物绘画（目标：培养幼儿对形状和组合的观察和表达能力）-展示不同类型的动物绘画作品，引发幼儿对动物形象的兴趣。
-引导幼儿观察不同动物的形状和特征，进行口头描述。
-教授基本的动物形状绘画方法，如画圆、画长条形等。
-引导幼儿创造性绘制自己喜欢的动物形象。
-第四课：色彩描绘（目标：培养幼儿对色彩表达的能力）-展示不同类型的彩色绘画作品，引发幼儿对色彩的兴趣。
-介绍常用颜料和画笔工具，示范使用不同颜色进行绘画。
-引导幼儿尝试使用颜色和色彩层次进行绘画创作。
-鼓励幼儿创造性运用色彩进行绘画作品创作。
5.教学评价：-幼儿的学习兴趣和积极性。
-幼儿对基本技巧和表现手法的掌握程度。
-幼儿的作品表现和创造性。
6.注意事项：-给予幼儿足够的自由和发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和感受。
幼儿园各阶段美术知识教案
幼儿园各阶段美术知识教案教案标题：幼儿园各阶段美术知识教案教学目标：1. 了解幼儿园各阶段的美术知识要求。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 幼儿园大班美术知识教案：- 学习基本色彩概念：红、黄、蓝。
- 学习基本形状概念：圆形、方形、三角形。
- 探索不同材料和工具的使用：颜料、画笔、油画棒等。
- 练习简单的涂色、剪纸和粘贴技巧。
- 创作简单的图画作品，如动物、植物等。
2. 幼儿园中班美术知识教案：- 学习进阶色彩概念：混合色、暖色、冷色。
- 学习进阶形状概念：长方形、椭圆、菱形。
- 探索不同绘画技法：水彩、粉笔、蜡笔等。
- 练习涂抹、刷涂和拓印等技巧。
- 创作更具表现力的图画作品，如风景、人物等。
3. 幼儿园小班美术知识教案：- 学习高级色彩概念：明暗、对比、色调。
- 学习高级形状概念：正方形、五边形、六边形。
- 探索不同绘画表现手法：素描、水粉、油画等。
- 练习线条、阴影和层次等技巧。
- 创作更具创意和个性的图画作品，如抽象画、静物画等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些简单的美术作品或图片，引起幼儿对美术的兴趣。
2. 知识讲解：根据不同阶段的教案内容，逐步介绍色彩、形状、材料和技法等知识点。
3. 示范与实践：老师进行简单示范，引导幼儿亲自尝试使用不同材料和工具进行创作。
4. 指导与辅助：老师在幼儿创作过程中提供指导和辅助，帮助他们克服困难和提高技巧。
5. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作心得和感受。
6. 总结与评价：对幼儿的创作进行总结和评价，肯定他们的努力和成果，提出改进的建议。
教学资源：1. 彩色纸、颜料、画笔、油画棒等绘画材料。
2. 美术作品图片或图书，用于导入和示范。
3. 幼儿的作品展示区域，用于展示和分享。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，并根据教学目标进行评价。
3. 与幼儿进行简单的对话和问答，了解他们对美术知识的掌握程度。
针对不同年龄段幼儿的美术教案设计
针对不同年龄段幼儿的美术教案设计美术是幼儿园教育中非常重要的一环，也是幼儿综合发展的重要部分之一。
在幼儿美术教育中，不同年龄段幼儿的美术教学需求和特点都不尽相同，因此针对不同年龄段幼儿的美术教案设计也需要有所区别。
本文以幼儿园为例，介绍了不同年龄段幼儿的美术教案设计方法。
一、3-4岁幼儿美术教案设计3-4岁幼儿处于艺术创作的感性阶段，注重感受、表现和情感体验。
在教学中，应该重视幼儿的情感体验，通过色彩、造型和线条的表现让幼儿感受到美、感受到快乐。
以下是针对3-4岁幼儿的美术教案设计：1.探索颜色孩子们对着提供的颜料进行随意的涂画，老师在旁引导他们说出自己心中所想，帮助孩子表达自己的情感，同时介绍基本颜色的名称。
2.造型创意让孩子用自己想象力，创作自己的主题，老师带领孩子涂画，可以先指导一些简单的几何图形，如圆、三角、矩形、正方形及简单动物等。
3.感性体会感受色彩的变幻，老师在展示绘画作品时，提醒孩子们注意色彩变化和情感体现。
引导孩子用肢体动作或语言方式来表达自己的感受，提高孩子的感受敏感度。
二、4-5岁幼儿美术教案设计4-5岁的孩子开始具有了一定的认知能力，对于周围的环境有了一定的认知。
在教学中应该注重引导孩子们学习一些基本的造型和构成。
以下是针对4-5岁幼儿的美术教案设计：1.基础造型引导孩子们学习一些基本的造型，如生活中的简单图形，如树叶、水果等，让孩子们习惯于认知周围的环境，从而能够更快地接受、理解和创造美。
2.音乐创作在音乐启蒙的基础上，引导孩子们提取音乐中的形式感（如轻盈、重拍、节奏等），以及各种感觉信息（如情感表达、色彩特征等），让孩子们学会把多种感觉信息灵活转换为绘画语言，反映感性情感。
3.小手工创作在教学中给孩子们提供一些基础手工工具，如黏土、剪纸等，让他们动手参与，感受到美，发挥想象力创造自己的小世界。
三、5-6岁幼儿美术教案设计5-6岁的孩子们开始逐渐具备了一定的审美意识和创造能力。
大班幼儿美术教学目标及教案
大班幼儿美术教学目标及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的美术材料和工具，了解它们的特性和使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿运用绘画、手工等表现自己内心的情感和想象，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 美术材料和工具的认识：了解画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等基本美术材料和工具。
2. 绘画技能的学习：学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色搭配等。
3. 手工制作的学习：学习剪、折、粘等手工制作技巧，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察美术作品，培养幼儿的审美能力。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作美术材料和工具，提高幼儿的实践能力。
3. 引导法：教师通过提问、启发、鼓励等方式，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在美术活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作中的技能表现。
3. 关注幼儿在美术活动中的情感态度和合作精神。
五、教学计划：1. 第一周：认识美术材料和工具2. 第二周：学习绘画线条和形状3. 第三周：学习颜色搭配和画面的构图4. 第四周：学习手工制作的基本技巧5. 第五周：进行美术作品的欣赏和评价六、教学内容：4. 创意绘画的实践：通过各种主题，如自然、动植物、人物等，让幼儿发挥想象，进行创意绘画。
5. 手工创作的发展：结合绘画作品，让幼儿进行相关的手工创作，如制作相册、卡片、装饰品等。
6. 美术作品的欣赏：组织幼儿欣赏经典儿童美术作品，引导幼儿表达自己的感受和看法。
七、教学方法：4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动，共同完成美术作品，培养幼儿的合作精神。
5. 体验法：让幼儿亲身体验美术创作的乐趣，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 欣赏法：引导幼儿欣赏美术作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学评价：4. 评估幼儿在创意绘画和手工创作中的表现，关注幼儿的创造力和想象力。
幼儿园幼儿美术教育教案
幼儿园幼儿美术教育教案一、教学目标1.了解基本的美术概念，提高观察能力。
2.了解色彩和造型的基本概念与运用。
3.培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。
4.提高幼儿的艺术修养和情感素质。
二、教学内容1.艺术元素和学习要点（1）颜色：几种基本颜色的辨认。
（2）线条：直线、曲线的基本认识与运用。
（3）形状：平面图形的认识与运用。
（4）空间：构成画面的前景、中景、后景的区分。
2.内容与方法（1）肢体语言游戏引导幼儿通过肢体语言来表达自己的情感。
例如：让幼儿模仿不同的动物或人物，用自己的方式来表达。
（2）色彩游戏让幼儿通过颜色认知游戏，认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白、灰。
（3）线条游戏通过线条的基本认知，让幼儿用线条表达自己的情感。
（4）幼儿绘画活动通过幼儿自己的创作，实践基本的造型和色彩概念。
三、教学过程设计1.导入活动（5分钟）教师通过实物演示、肢体语言等方式向幼儿介绍当天的学习内容和要点。
2.活动一（15分钟）肢体语言游戏幼儿根据教师的提示和演示，模仿不同的动物或人物，用自己的方式来表达，例如：“模仿小兔子到田野里去”，“模仿小蜜蜂采蜜”等等。
通过这样的活动，让幼儿发现和表达自己的情感，提高自我认知和观察能力。
3.活动二（20分钟）色彩游戏教师向幼儿出示基本颜色，告诉幼儿每种颜色代表的意义，如红色代表喜庆、欢乐，绿色代表生机、希望等等。
然后，让幼儿通过认知游戏来认识各种颜色。
颜色认知游戏：教师选出一张图，并将其涂上某种颜色。
然后与幼儿分享这张图片并问：“这幅画用了哪种颜色？”4.活动三（20分钟）线条游戏教师让幼儿自由练习直线和曲线，让幼儿用自己的方式来表达自己的情感，例如：“画一条快乐的直线”或“画一条伤心的曲线”等等。
通过这样的活动，让幼儿学会用线条来表达自己的情感和想法。
5.活动四（40分钟）幼儿绘画活动让每个幼儿自由创作一幅作品，教师可以在幼儿绘画的过程中，指导幼儿运用颜色和线条，构成一个完整的画面。
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的）、用途和用法等。 2、培养良好的操作常规（如不随便玩泥、爱护作品、保持衣物和桌面、地
面的整洁等）。 3、学习用团圆、搓长、压扁、压坑的方法塑造最简单的物体。
14
手 工（泥工）
二、泥工的教学要求 中班 1、在小班基础上进一步学习抻拉的技能塑造出较复杂的物体。 2、能表现物体基本部分的主要特征，表面比较光滑、均匀，连接处牢固无
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手 工（纸工）
二、纸工的教学要求 小班 学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画。 中班 折纸一般在中班开始进行。中班幼儿的折纸，一般是单张纸的简单平面折叠，
要求幼儿会用基本折法中的前七项基本技能折叠出物体。 大班 学习并掌握幼儿折纸的全部技能。
18
粘贴和剪贴教学要求
一、粘贴 1、认识粘贴的材料和工具，知道固体胶、双面胶、胶水、（浆糊、刷子的
验绘画的快乐。
能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右 关系，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
7
绘画
二、幼儿绘画内容、造型和构图 大班 能表现更为广泛的事物，包括看到的、听到的、记忆中的，还有故事、诗歌
中学到的内容，并且要能画出它们的“基本特征和某些细节”，“会简单地描 绘出人物和动物不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）”。
9
绘画
三、绘画中颜色的运用 中班 对色彩活动有兴趣，认识8-12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰
富的颜色作画。 “选择与实物相似的颜色画画”并且能“逐步做到涂色均匀”。即不过稀、
不过密，不出轮廓、不留空白。
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绘画
三、绘画中颜色的运用
大班
根据图画的内容和表现的要求，“会使用各种颜色”。这有两方面的含义，一 是颜色数量上的要求，要求教幼儿幼儿使用“各种”颜色，而不只是红、黄、蓝、 绿、黑、棕、粉、紫、等，还要会用浅绿、浅棕、灰色等，并学习色彩的调配， 表现画面的深浅、冷暖关系；
想象力和创造力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不
同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。
2
幼儿美术活动分类：
绘画（油画棒画、水粉画、线描画等） 手工（泥工、纸工、粘贴和剪贴）
兴趣和审美（欣赏）
4
绘画
一、认识和使用绘画的工具材料，培养幼儿正确的绘画姿势
小班
1、知道绘画工具和材料的名称、用途和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油 画棒和图画纸等。
和最感兴趣的物体的大致轮廓。如树木、花草、人、小动物等。 尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、
方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。
学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。
6
绘画
二、幼儿绘画内容、造型和构图 中班 在小班基础上，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体
而不歪斜； 第三贴好后，用手掌轻轻地压一压，压时力要向下用，而不能手掌向四周转
着压。告诉幼儿不能用手指去摸、抹图形，以保持图形、画面的干净、整洁和 美观。
大班
要求不仅在长方形、正方形纸上，而且在圆形、菱形、生活用品形纸上，不仅 在纸形的中心而且在纸形的边缘、角上，用学过的和具有民族特色的花纹，“有 规律地”进行装饰。
强调装饰要有规律，即花纹、色彩的排列、布局要对称、均衡、有规则。同时
要求学会有规律地画图案画。
12
手 工（泥工）
一、泥工的基本技能 1、搓； 2、团； 3、压； 4、捏； 5、抻拉； 6、接合（粘合）。
2、有正确的坐姿；正确的握笔、用笔的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、 背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画纸保持约30厘米左右的距离，左手按 在纸上，右手执笔画画，姿态自然放松。
中、大班
在实际教学中，教师仍然要提醒幼儿学习正确地使用新的绘画工具和材料，
注意幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。
5
绘画
二、幼儿绘画内容、造型和构图 小班 用最简单的点、线、涂染等方法，画出自己在日常生活中经常接触的、熟悉
幼儿园各阶段美术教育目标
1
幼儿美术教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进
幼儿富有个性的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现 一定的内容和情节。
幼儿学习在画面上主体突出，合理布局，并注意均衡与对称的关系。
8
绘画
三、绘画中颜色的运用 小班 培养幼儿对色彩的兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，
并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画。 尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。
裂缝。 3、学习使用辅助材料。
15
手 工（泥工）
二、泥工的教学要求 大班 1、基本掌握幼儿泥工的全部技能。要求分泥适当，接合光滑、牢固。 2、会生动表现物体的主要特征和细节。 3、学习塑造两个以上物体，或借用辅助材料表现简单的情节。
16
手 工（纸工）
一、折纸教学的基本技能 1、对边折； 2、对角折； 3、集中一角折； 4、集中一边折； 5、四角向心折； 6、双正方折； 7、双三角折； 8、菱形折； 9、反复折； 10、卷折； 11、组合折。
另一是颜色运用技能上的要求，要求教幼儿涂色要进一步均匀，能够顺着物体
的轮廓，一道一道地、由边缘向中心地轻轻涂染，甚至能根据内容和表现的需要
而用较重或较轻的笔道涂出深浅不同的颜色。
11
绘画
四、装饰画
中班
要求在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹简单地装饰， 画出色彩鲜明的、简单的图案。
名称，懂得它们的用途用法。 2、建立良好的活动常规知道应该保持画面、桌面、地面以及衣服整洁。 3、学习、掌握正确的粘贴方法，培养幼儿粘贴得干净平整、牢固、美观。
19
粘贴和剪贴教学要求
教师要把握住以下三点： 第一，先贴主要的、大面积的，后贴次要的、小面积的 第二，看准了原来摆的位置再往下贴，上、下、左、右都要恰当，并且要正