英语口语中的同化、连读、弱读和缩读教学文案
小学英语升学考试复习资料英语中的连读-断句-弱读-缩读
英语中的连读断句弱读缩读我们都有过这样沮丧的经验：很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。
人教版小学3-6年级英语教材中的连读,略读,弱读和同化
人教版小学3-6年级英语教材中的连读,略读,弱读和同化人教版英语3-6年级上下册教材连读、略读，弱读，同化现象归纳总结（可打印）完美的连读，略读，弱读和同化不仅可以提高孩子的听力能力，而且可以让孩子的发音更标准，更具外国风味。
连读：指两个相邻单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，将首尾自然拼读在一起，中间不停顿，即为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思紧密的短语和从句之内。
学好连读是通往流利英语的必经之路。
如：put~it~on[p? t? t?n]；take~it~easy[te? k? ti?zi]；come~on[k?m?n]；come ~in; Not ~at ~all；look~at;one~of;work on~it，stop~it.略读：指爆破音（[p] [b] [t] [d] [k] [g]）在句子中相互见面时，前一个爆破音发音时往往被省略，或只做口型点到为止，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音则完全爆破。
如：ge（t）together；sto（p）talking；I don'(t) -care；I had a ba(d)-cold.;I don'(t)-know；ba （d）boy；ge(t) there；jus(t) moment; goo(d)bye;mi(d)night;star(t）now，ge(t) started; wha(t) time;bi(g)boy: bi(g) game; wan(t)to do;si(t) behin(d)me; ol(d) doctor.爆破音与其他辅音相遇时也会失去爆破，即只做口型不发声，如：A(t) last；Le(t)me see，Goo(d) morning；Goo(d)-luck；woul(d) like;；ol(d)-friends；qui(te) sure；grea(t)-success；wha(t) happened；a little bi(t) more.弱读：英语在建构句子的时候，会用到一些在语法结构上必须存在但是却没有确切意义的词汇，如冠词，介词，连词，助动词等。
《常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读》优秀教案
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ˆanˆEngih boItˆiˆanˆod booLet me haveˆa ooˆatˆitM Bac wored inˆanˆofficeI caed ou hafˆanˆhourˆago2）词尾不发音r或re词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawaHereˆi a etter for ouHereˆare fourˆeggwhereˆi m cue hereThe quetion i too w ea for him to anwer2）词尾元音/ɪ,i:/词首元音，在词尾加上一个轻微的//。
如：I am ChineeShe can't carr itI ao need the other oneHe i ver friend to meShe want to tud EngihIt' tae ou three hour to wa there3 失去爆破与不完全爆破：1）失去爆破：爆破音爆破音当两个爆破音/eWoud ou e inCoud ou read thi for me e thi earD）////→/ʒ/。
如：Here’ our ticetI ove ou becaue ou are ouDon’t ee here!Mut he /ti/ goWhat wi he /wii/doHa he done it beforeTe him to a her…5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。
如：gottagot togonnagoing toindaind ofotaot ofgimmegive me6 强读式和弱读式：在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。
那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
英语连读弱读略读规则教程
英语连读弱读略读规则教程英语连读、弱读和略读是英语语音中常见的现象，它们对于流畅地发音和听力理解都起着重要作用。
本文将为读者介绍英语连读、弱读和略读的规则和技巧，并提供一些实用的例子。
1. 连读（Linking）连读是指在连续的语音流中，相邻的词语之间发生音素的融合，以实现更加自然流畅的发音。
连读可以分为三种类型：辅音加辅音连读、元音加辅音连读和元音加元音连读。
- 辅音加辅音连读：当一个词语以辅音结尾，而下一个词语以辅音开头时，通常会将两个辅音连接在一起，读作一个辅音。
例如，'I am'可以连读为 /am/。
- 元音加辅音连读：当一个词语以元音结尾，而下一个词语以辅音开头时，通常会将两个词语之间的辅音快速弱读。
例如，'go to'可以连读为 /ɡ t/。
- 元音加元音连读：当一个词语以元音结尾，而下一个词语以元音开头时，通常会将两个元音连在一起，读作一个元音。
例如，'see you'可以连读为 /si: ju:/。
2. 弱读（Schwa）弱读是英语中最常见的音变现象之一。
弱读发生在非重读音节的元音上，通常读作 //，被称为弱读元音。
例如，'banana'中的第二个和第三个音节就是弱读。
弱读的规则如下：- 在双元音中，通常只有第一个元音是重读的，第二个元音是弱读的。
例如，'player'中的第二个音节是弱读。
- 在非重读的闭音节中，通常只有辅音是重读的，元音是弱读的。
例如，'button'中的第一个音节是弱读。
- 在单独出现的元音前面，通常会发生弱读。
例如，'a'和'the'中的'a'和'e'都是弱读。
3. 略读（Elision）略读是指在快速自然的语音流中省略或缩短某些音素或音节，以提高发音速度和流畅度。
略读通常发生在以下情况下：- 在两个连读词语之间的辅音群中，通常会省略其中一个辅音。
英语讲义——常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读
英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读要点一：连读并不是语速快，而是平滑的连接发音，可快可慢；要点二：关键词和实义词要重读；要点三：重读词或断句间不能连读。
一．元音连音water; little; what if;例句：1）I can’t stand it anymore.2）Get out of here.3）We can take advantage of their weakness and beat them.4）He said he was willing to help us.5）They live in an apartment in Shanghai.6）I’ll get back to them and let them know.7）John is a friend of mine.8）I’m an actor.9）Just a moment.10）Hold on a minute.11）Give me a cup of coffee.12）It’s all I’ll need for a while.13）Where is his uncle?14）Does everybody here work out?15）Can I think it over?16）He isn’t as tall as Tom.17）Why did Adam bring it up again?2.元音加元音1)We all have a good time.2) May I help you?3) Enjoy it.4) The boy is tall.5) Very interesting.6) I don’t do it very often.7) Why is she so afraid of it?8) I can see inside the open window.9) This is the only one I know about.10) Do you see any other ones?11) Who is the man?12) I will do all of it.二．辅音连读1）She told me it was a cheap book.2）His crashed into a big.3）Sorry I don’t know what you are talkin g about.4）He slammed the door in temper and ride on his black bike.5）Have you heard that good things come to those who wait?否定失爆I haven’t been there for years. 3）Green isn’t my favorite color. I’m afraid not, but... 4）I’m not sure.例句：1）I’ve got some money here for you.2）Please take care of my brother.3）He stayed at the bus station for 3 hours.4）I told you not to interrupt him.5）Bill likes swimming.6）I wish she would come in.7）His name is Bob Barker.8）I wish she would take to me.9）Did that man know about the situation?10）I could drive you there right now.11）He always seems so happy.12）I used to work crazy hours but these days I’ve slowed down.1)Could you please give me a cup of tea.2)I want you hold you tight.3)I’ll find you and kill you.4)God bless you.5)Ok, I got you.6)It’s a hot day today.7)Could you please take me for a ride?8)Wish you a good day.四．重音：实词--动词、名词、形容词以及形容词变形的副词1.Look at me.2.I’d like to talk to you.3.Thanks for your help.4.What do you think of it?5.He knew nobody but you.6.I can do that.dies and gentleman.8.Please come back as soon as possible.9.I have a lot of money.五．弱读：中性元音do [də] was [wəs] are [ər] your [jər] on [ən] at [ət] as [əz] from [frəm] for [fə] but [bət] to [tə] for [fər] or [ər] our [ər] and [n]缩写也是弱读的方式之一；例：1）as long as you want;2）As soon as possible;3）I’ll go as soon as possible;4）This is as good as I get.5）Please come on time.重音与弱读相结合的例句：1）How do you do? 2）Are you his girlfriend?综合训练1）Business people often work in office buildings.2）As soon as she gets bored she’ll find someone else.3）That is the lowest price I can give you.弱读提升例子: 弱读时元音在功能词上的变化。
英语语音现象教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语语音现象的基本概念，了解常见的语音现象，如重音、连读、弱读、同化、省音等。
2. 能力目标：培养学生运用语音知识进行听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语语音学习的兴趣，提高学习英语的自信心。
二、教学内容1. 语音现象的基本概念2. 常见的语音现象：重音、连读、弱读、同化、省音等3. 语音现象在句子中的应用三、教学重难点1. 教学重点：掌握常见的语音现象及其在句子中的应用。
2. 教学难点：正确运用语音知识进行听、说、读、写。
四、教学过程1. 导入- 通过歌曲、图片等形式，激发学生对英语语音学习的兴趣。
- 简要介绍语音现象的基本概念。
2. 讲解- 讲解重音、连读、弱读、同化、省音等常见的语音现象。
- 结合实际例句，分析语音现象在句子中的应用。
3. 练习- 学生跟读例句，练习重音、连读、弱读等语音现象。
- 学生分组练习，运用语音知识进行听、说、读、写。
4. 拓展- 引导学生思考语音现象对英语学习的影响。
- 分享学生在学习语音现象过程中的心得体会。
5. 总结- 总结本节课所学内容，强调语音现象在英语学习中的重要性。
- 鼓励学生在课后继续学习语音知识，提高英语水平。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解重音、连读、弱读、同化、省音等常见的语音现象。
2. 能力目标：培养学生运用语音知识进行听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语语音学习的兴趣，提高学习英语的自信心。
二、教学内容1. 语音现象的基本概念2. 常见的语音现象：重音、连读、弱读、同化、省音等3. 语音现象在句子中的应用三、教学重难点1. 教学重点：掌握常见的语音现象及其在句子中的应用。
2. 教学难点：正确运用语音知识进行听、说、读、写。
四、教学过程1. 导入- 播放一首英文歌曲，让学生感受英语语音的魅力。
- 引导学生思考：在英语学习中，语音现象有哪些？2. 讲解- 讲解重音、连读、弱读、同化、省音等常见的语音现象。
小学英语 英语口语技巧(连读,重读,语调)英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look 与at可连读,at与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
Hi Er End`TZE/。
A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等之欧阳育创编
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。
连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on,please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
Theblack clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等之欧阳文创编
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。
连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉arefour〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。
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英语口语中的同化、连读、弱读和缩读 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 英语口语中的同化、连读、弱读和缩读
同化 同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1. /s/+/j/→/ʃ/ 如：this year等 (1) I guess you’re right. 我想你是对的。 (2) I miss you. 我想念你。 2. /z/+/j/→/ʒ/ (1) What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ (2) I’m not gonna lose you again. 3. /t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等
（1） Nice to meet you.很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.） （2） What you doing? 你在做什么？ 4. /d/+/j/→/ʤ/ 如：education等 （1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。） 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （2）How did you like it? 你觉得怎样？
连读 在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。 （1） I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 （2） I’ve already made up my mind. 我意已决。 （3） That is so gross [ɡrəus].太俗了。 （4） Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。（juice也有电的意思） 2.词尾元音+词首元音 A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1） Just do it. 尽管去做吧！ （2） It’s snowing. 下雪了。 （3） Don’t blow it. 别搞砸了。 （4） So easy. 太简单了。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1） My aunt will come to see us today.姑妈今天回来看我们。 （2） I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
不完全爆破 发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过渡到下一个音。例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud'bai/就会显得很生硬。
(一) 爆破音+爆破音 6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。 大家一起来学习下面的例子： hot day good time sit down cheap book red coat old picture football blackboard
1. What are we supposed to do? 我们该怎么办？ 2. Let’s get down to business. 我们开始说正事。 （二） 爆破音+摩擦音/破擦音 outside good friends last Sunday big change 1. You’re a beautiful person inside and outside. 你真是秀外慧中。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 2. I’m not fat, I’m big boned. 我不胖，我只是骨架大。
（三） 爆破音+破擦音 picture lecture Fat chance ancient China 1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。
2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！ （四） 鼻腔爆破 其发音要领为：/t/或/d/与/n/同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最后发出的音既不是/t/或/d/,也不是单独的/n/。
garden Britain important certain bread and butter 1. I feel like I am not important to you. 我感觉我对你一点也不重要。 2. I lost my student ID card. 我的学生证丢了。 （五） 舌边爆破 mostly absolutely bustling unlikely 1. You are absolutely right. 你完全正确。 2. We are free at last! 我们终于自由了！ 弱读 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很少讲这个知识，所以大家说英语时几乎对每个英语单词（除了the和a）都采用的了强读形式。可是真正说英语时全部都是强读，则整个句子必然没有节奏，没有婉转的感觉，枯燥无味。
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/ə/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式 单词 弱读音标 疯狂操练 and /n/ You n’ me are pretty good friends. can /kən/ I can drive a car. are /r/ We’re from Hunan. was /wəz/ How was your winter break? them/him /əm/ 1. Kill ’em.（kill him也弱读为/ˈkiləm/）
2. God bless him. her /ər/ I’ll tell ’er. (连读) at /ət/ At the same time. to /tə/或/t/ I have ta go. of /əv/ /ə/ 1. Do you want a cup of water?
2. It’s kinda funny. (a kind of) for /fər/ I will be right here waiting for you. you /yə/ 1. See ya.
2. Let me tell ya.
缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。如果能够灵活运用弱读和缩读的话，那么你的口语又会更上一层楼了。
标准形式 缩读形式 实用例句 because ’cause /kəz/ ’Cause I don't give a damn. don’t know dunno /də’no/ Sorry, I don’t know. 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 give me gimme /gɪmɪ/ 1. Gimme five. going to gonna /’ganə/ That’s I was gonna say. go to gatta /’gatə/ 1 I gotta go.
2. You gotta move on with your life. 你得继续你自己的生活。 want to wanna /’wanə/ 1. I wanna be different.
2. I wanna change my life! -ing -in’ /ɪn/(一般用于进行时) 1. What’s goin’ on?
2. What’s happenin’? out of outta /’autə/ Let’s get outta here. had/would ’d /d/ That’d be great. 那太好了。 have ’ve /v/ I've heard so much about you.
口语要素 1. You can say that again. 你说的没错。 2. Give me a break. 别逗了。 3. I’ll say. 的确。（Yes, definitely.） 4. Nothing doing! 没门！ 5. Call him off. 叫他收手吧。 BONUS and的弱读 我们读英语时每当碰到and时，一般都会读作/ænd/，殊不知，在美语口语里面，and通常只需弱读为/ən/,甚至是一个简单的鼻音/n/。当说话者需要强调时则会把and读作/ænd/.如果能够掌握好这个发音规则，我们的口语将更加流畅，听力理解也更加畅听无阻。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 1. Struggle n’ strife come before success. 成功之前必有一番挣扎和竞争。
2. I have traveled through time n’ space to find you. 我穿越了时空找到了你。 3. Without you, my life will be blank n’ white. 没有你，我的生活将暗淡无光。 附录 KK音标表 元音 辅音
P pass, zip s sit, dance b best, job z zero, realize t time, vote ʃ shy, crush d duck, card ʒ pleasure, Asian k claim, dark h hand, who g give, quick m Mark, some ʧ chicken, nature n nice, never, skin ʤ joke, just ŋ bank, singer f free, half l like, lie, still v view, twelve r run, rise, her, poor θ think, bath j million, failure, W ð this, together w well, wise
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