部编版五年级语文上册古诗词专项过关训练
部编人教版五年级语文上册古诗词专项过关训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册古诗词专项过关训练（含答案）1. 根据课文内容填空。
（1）多彩的春天：《游园不值》______ ，一枝红杏出墙来。
《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，______ 。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，______。
热烈的夏天：《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧，______。
《六月二十七日望湖楼醉书》卷地风来忽吹散，______。
（2）委婉的音乐：起初，琴声委婉连绵，有如山泉______ ，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹______，在怀念对他______ ，在思索自己______ 。
（3）旺盛的海棠：那几棵大海棠树，开满了______ ，这繁花从______，不留______，阳光下______。
2. 赏析感悟。
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的作者是______代诗人______。
（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
（）（3）用自己的话解释词句的意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）根据理解完成填空。
①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“______，______”有异曲同工之妙。
②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“______，______”极为相似。
（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？3. 下列对诗句理解正确的是（）（多选）A .这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
B .《山行》后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”的意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
C .这是一首描写和赞美初秋山林景色的小诗。
4. 《夜书所见》这首古诗题目的意思是（）A .夜晚看书时所见到的景象。
阅读过关测试(专项训练)统编版五年级语文上册
阅读过关测试卷一、课内阅读。
(60分)(一)白鹭(节选)(22 分)白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，( )之一分则嫌长，( )之一分则嫌短，( )之一忽则嫌白，( )之一忽则嫌黑。
1.在括号内填上恰当的字，把内容补充完整。
(8分)2.写出下列词语的近义词。
(4 分)精巧—( ) 适宜—( ) 寻常—( ) 忘却—( )3.与白鹭相比，白鹤的不足是；朱鹭与苍鹭的不足是。
(4分)4.人们常忘却白鹭的美，是因为。
(3分)5.选文中哪句话能概括本段的意思?用“”画出来。
(3分)(二)小岛(节选)(17 分)将军顺着队长指的方向看去—那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。
岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。
”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。
他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”1.选文中破折号的作用是。
(3分)2.将军看到战士们吃罐头的反应是。
(3分)3.将军开始称“同志们”，后来改为“孩子们”，这样称呼是照应文中的“”这句话；二是说明将军。
(6分)4.从“那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图”中，你体会到了什么?(5 分)(三)忆读书(节选)(21 分)总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
部编版五年级语文上册句子专项过关训练
部编版五年级语文上册句子专项过关训练1. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。
①例：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”弟弟______：“不去，我不会游泳。
”②例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
原来是这么一回事！”他______说。
2. 按要求写一写。
（1）写一句挂在餐厅里的诗句：______。
（2）写一句俄国诗人普希金的名言：______。
（3）写一句印度诗人泰戈尔的名言：______。
3. 按要求写句子。
给下列的句子加上标点，分别表达两种完全不同的意思。
（1）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱①______②______（2）例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
新建的会场可真大，______（3）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）（4）火星上有数以百计的干涸的河床和峡谷。
（缩句）（5）听了姐姐的话，我不得不带着我心爱的小狗离开了花园。
（换个说法，意思不变）4. 句子加工厂。
（1）哪个母亲不是这样过来的？（给句子换个说法，意思不变）（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。
（使句子更生动、更具体）（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建设任务。
（缩句）（4）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
（修改病句）（5）母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。
（仿写句子）母爱是______5. 按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
6. 照样子，写句子。
（1）例：他们又一起飞回窝里。
（叽叽喳喳地）他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。
今天哥哥回来了。
（高高兴兴地）（2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
______和______。
7. 按要求写句子。
（1）月亮挂在天空。
（改为比喻句）（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。
（缩句）（3）母亲收到了儿子赠送的礼物，怎能不高兴呢?（改为陈述句）（4）三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。
五年级语文上册期中古诗词理解性默写专项练习题
五年级语文上册期中古诗词理解性默写专项练习题日积月累1.虞世南的《蝉》中，“, ”两句阐发了诗人高洁的志向。
2.亮亮平时特别贪玩，我们可以用岳飞的“_,”这句话来劝说他。
3.七夕是我国的传统节日。
从《乞巧》这首诗中“”两句，我们可以知道，七夕这天，女子们会对月迎风穿针。
4.珍惜时间是永恒的话题。
葛洪以“”告诫世人不要无所事事，要抓紧一分一秒的时间用功。
陶渊明的“, ”,总能使我们想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这样的千古名句。
毛泽东主席也曾用“”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下。
古诗三首1.古人心怀祖国，常以诗抒情。
抒发了陆游忧国忧民的悲愤之情；, ?抒发了林升忧国忧民的愤怒之情；,抒发了龚自珍忧国忧民的悲怆之情。
2. 《己亥杂诗》中体现我们应该破格荐用人才中国才有希望的诗句是3.陆游临终时还想着收复失地，在《示儿》中写下这样的遗嘱：7664.林升的《题临安邸》中，“充满了对国家前途的担忧之情，“”字把纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态描绘得惟妙惟肖。
少年中国说1.“。
”寄托了他对中国少年的希望。
2“”写出了少年的独立和自由关系到祖国的独立和自由。
3.“, 。
”写出了少年中国的突然崛起；“。
”写出了少年中国的巨大声威：“”写出了少年中国的冲天气势；“,”写出了少年中国的美好未来。
4“”象征着少年中国顶天立地。
5“”赞颂祖国地大物博，历史悠久。
6.“!”写出了作者对少年中国与天齐寿的祝福。
7.“!”表达了作者对中国少年与国家共命运的呼唤。
2020年五年级语文上册古诗词专项过关训练
2020年五年级语文上册古诗词专项过关训练1. 阅读古诗并回答问题。
赠花卿锦城丝管日纷纷,。
,人间能得几回闻。
（1）将古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?2. 请把下列诗句补充完整。
（1）意欲捕鸣蝉，______。
（2）两岸猿声啼不住，______。
（3）______，闻歌始觉有人来。
3. 读下面的古诗，完成小题。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？4. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答.______，______。
它来自______代诗人______写的古诗《______》。
5. 课文背诵，按课文原文填空。
（1）你看，它把______给了银杏树，______的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起______：______淙淙地流向______，______潺潺地流向______，______哗啦啦地汹涌澎湃。
（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，______拍着大手。
6. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。
（1）______ 元______，______。
王师______，______ 乃翁。
无：______王师：______乃翁：______（2）山外______，______休？______，直把______。
休：______直：______（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。
______，______。
生气：______恃：______万马齐喑：______7. 阅读诗《江南春》，回答问题千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
五年级语文部编版上册古诗词阅读理解过关专项题
五年级语文部编版上册古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 把诗句填写完整，回答问题。
题西林壁[宋]苏轼___________________，___________________。
___________________，___________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗中有三组反义词，分别是什么？（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______ 、______不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是______________。
［4］俗话说：“当局者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理？_____________________________2. 阅读古诗，回答问题。
题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。
（各填一个四字词语）［2］“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？__________________________________________________________［3］诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人_______________________的思想感情。
3. 阅读并完成练习。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。
（各填一个四字词语）［2］“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？______________________________________［3］诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________4. 阅读下面的古诗，然后回答问题。
部编人教版五年级语文上册句子专项过关训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册句子专项过关训练（含答案）1. 语言表达学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动。
（1）活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访校长，你会对校长说：“______（2）你去的时候，校长不在办公室，听说他明天上午有时间，请你给他写个留言条（署名为文学社小记者王明）2. 我来设计。
亲爱的同学们，为了扩大我校的知名度，学校准备到市广播台播放一则广告，校长想请同学们当广告设计师。
请你为这则广告设计一句广告词吧。
3. 添枝加叶。
（扩句）（1）鲜花开满大地。
（2）微风吹拂着柳条。
（3）彭德怀望着骡子。
4. 按要求写句子。
①已经当了伽利略才就25岁数学教授（连词成句）②他向学生们宣布了试验的结果。
（改为“把”字句）③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
（缩句）5. 按要求补充句子。
（1）补充中心句。
______，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。
（2）补充问句。
造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。
______？6. 按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。
（改为“把”“字句）（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。
（缩句）（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。
（修改病句）7. 课文中像这样带有传奇色彩的描写还有很多，你还能找两处写下来吗？例：“半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
”8. 按要求写句子。
①老师把两个杨桃摆在讲桌上。
（改成“被”字句）②我画杨桃。
（把句子写具体）9. 按要求改写句子。
（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（仿写设问句）（3）燕子飞过田野。
部编版五年级语文上册古诗词专项过关训练
部编版五年级语文上册古诗词专项过关训练1. 阅读乐园这儿,原来是一座村庄(节选)这就是昔日的农民,改革开放给他们插上翅膀,似春燕在田野上飞起,着新的信息, 着美好春光。
（1）在横线上填上恰当的词语。
（2）诗人把______比喻成了______,表达了______的主题。
（3）结合课文说说当今的农民和过去的农民相比都有什么变化。
2. 下列诗句中，与战争无关的一项是（）A .平明寻白羽，没在石棱中。
B .但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D .春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3. 下列对诗句理解正确的是（）（多选）A .这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
B .《山行》后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”的意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
C .这是一首描写和赞美初秋山林景色的小诗。
4. 阅读《澳门》，完成下列问题。
澳门你可知“Macaco”不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指______。
从修辞角度看，这既是______，又是______。
（2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
”对这两句诗赏析不当的一项是（）。
5. 补全古诗，再回答问题。
小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱睛柔。
小荷才露________，早有蜻蜓________。
（1）补全古诗。
小荷才露______，早有蜻蜓______。
（2）用“______”画出描写“娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头”的诗句。
（3）下面哪幅图描绘出了本诗的内容？______①②6. 填一填。
（1）与人善言，______；伤人以言，______。
2020最新统编五年级语文上册古诗词专项过关训练-含答案
2020最新统编五年级语文上册古诗词专项过关训练1. 阅读短文，回答问题。
回乡偶书①(唐)贺知章少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】①偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。
少______(shǎo shào) 相______(xiānɡ xiànɡ)（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
______——____________——______（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
2. 阅读诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【注释】①少府：官名。
②蜀州：现在四川崇州。
也作蜀川。
③城阙（què）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。
这里指唐朝都城长安。
④辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。
⑤三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。
⑥五津：指岷江的五个渡口。
⑦宦（huàn）游：出外做官。
（1）小小释义员。
①之：______②若：______③沾：______④海内存知己，天涯若比邻。
______⑤无为在歧路，儿女共沾巾。
______（2）诗中表达送别的千古名句是：______，______。
其中的含义是______。
（3）颈联采用了什么修辞手法？（4）读“无为在歧路，儿女共沾巾。
”理解本诗与普通的送别诗的不同？3. 课内阅读。
啊，雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里最清的一滴。
（1）诗歌运用了什么修辞方法?（2）诗歌中的“《国际歌》”象征______ ，“红旗”象征______ ，“花丛”象征______ ，“浪花”象征______。
最新五年级语文上册字词专项过关训练
最新五年级语文上册字词专项过关训练1. 拼一拼，写一写。
bái yún dōng xīkě shiìshǒu lǐér zi nǚ rén______ ______ ______ ______ ______ ______ 2. 选字填空组成词。
[历厉]严______ ______史经______ ______害[形型]______号模______ ______式______状3. 拼一拼，写词语。
dā chēfù qīn shā tǔshēng xiǎng yǔ máo______ ______ ______ ______ ______cuì niǎo cháng zuǐtūn xiàbǔ yújìng qiāo qiāo______ ______ ______ ______ ______4. 看拼音，读句子，写字词。
经过仔细guān chá______，我发现púgōng yīng______十分有qù______。
它成了我最xǐài______的一种花。
和我们一起shuìjiào______，和我们一起起床。
5. 看拼音，写字词。
（1）那座高楼dǎng zhù______了我的shìxiàn______，使我看不到远处的天空。
（2）他戴着眼jìng______，kào______在桌旁，一biàn biàn______地摆弄着那个玩具。
6. 多音字组词。
参：cān______ shēn______ cēn______恶：è______ ě______ wù______7. 辨一辨，再组词。
既______ 慕______ 坚______ 形______即______ 幕______ 竖______ 型______8. 根据意思，选择恰当的词语填在横线上。
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部编版五年级语文上册古诗词专项过关训练1. 我能默写《长律·长征》并能用“/”画出这首诗的节奏。
2. 记忆加油站：按课文内容填空。
（1）船夫的技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他______，毫不______。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用______，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻流入云际。
（3）______都张伞，不是遮头是______。
（4）梁国扬氏子九岁，______。
孔君平______，父不在，乃呼儿出。
3. 《饮湖上初晴后雨》一诗中描写雨中西湖景象的诗句是( )A .水光潋滟晴方好B .山色空蒙雨亦奇C .欲把西湖比西子D .淡妆浓抹总相宜4. 阅读下面古诗，回答问题。
春游湖宋•徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神,请作简要赏析。
（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？5. 阅读诗歌，回答问题长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
（1）这首词的作者是清代的______。
“长相思”是这首词的______。
（2）连一连故园无此声______ 山一程，水一程风一更，雪一更______ 夜深千帐灯行军之艰难______ 气候之恶劣队伍之庞大______ 思乡之情切（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。
在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
6. 阅读课文，完成练习。
太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
（1）诗中的“你们”指______，“我”指______。
（2）诗的第二小节用______句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中______可以滋润万物，______和______能使人神清气爽，______能让人感受到光明，______可以为人驱除寒冷。
（3）写出诗中的比喻句。
（4）下列说法错误的是（）（5）从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像______打开它们的______让我把______，把______，把____________撒满你们心的空间7. 品味诗歌(二)卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
（1）读着“烂漫”让我想到了这样的景象:______。
（2）“百丈冰”采用______的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
（3）“俏也不争春”赞美了梅花______、______的精神。
（4）词中的“______”和“______”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
（5）“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。
（判断正误）（6）梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。
（判断正误）（7）这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。
（判断正误）8. 《竹节人》语言风格夸张幽默，读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“______，______。
”9. 阅读诗歌，回答问题春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）这首诗的作者是______代诗人______。
这首诗是描绘______的，表达了诗人______之情。
（2）解释下面的字词。
①知时节：______②潜：______③俱：______（3）诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？（4）解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。
10. 按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：______①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：______11. 默写古诗.牧童[唐]吕岩______，______。
归来饱饭黄昏后，______。
12. 根据课文内容，回答问题。
______，日暮客愁新。
野旷天低树，______。
这首诗是______朝诗人______写的《______》，______是写景，______是借景抒情，表达了自己______的心情。
13. 下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”理解正确的是（）A .一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B .一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C .一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
14. 运用诗句、名言警句填空。
（1）诗中有景,“明别枝惊鹊,清风半夜______“草长莺飞二月天,______醉春烟”。
让我们领略到田园的限光多美。
诗中有情,“山外青山楼外楼,______几时休？”“死去元知万事空,但悲不见______让我们感受到浓浓的爱国之情。
诗中有志,“______全不怕,要留清自在人间。
”“______还坚劲,任尔东西南北风。
”让我们欣赏到诗人的高风亮节。
诗中有理,“欲穷千里目,______”“不识庐山真面目,______。
”让我们体会到生活的深刻哲理。
（2）眼泪无法洗去痛苦,只有那些______的人,才能______迎来光明。
15. 阅读短文，回答问题。
回乡偶书①(唐)贺知章少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】①偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。
少______(shǎo shào) 相______(xiānɡ xiànɡ)（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
______——____________——______（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
16. 阅读古诗并回答问题。
赠花卿锦城丝管日纷纷,。
,人间能得几回闻。
（1）将古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?17. 课文背诵，按课文原文填空。
（1）你看，它把______给了银杏树，______的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起______：______淙淙地流向______，______潺潺地流向______，______哗啦啦地汹涌澎湃。
（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，______拍着大手。
18. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。
【注】蛱蝶（jiádié）：蛱蝶科的一种蝴蝶。
（1）诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
19. 连一连，读一读。
天门中断楚江开春光懒困倚微风苏轼黄师塔前江水东碧水东流至此回杜甫借问酒家何处有月有阴晴圆缺李白日出江花红胜火春来江水绿如蓝白居易人有悲欢离合牧童遥指杏花村杜牧20. 古诗词阅读，回答问题。
忆江南唐白居易【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子①，郡亭枕上看潮头，②何日更重游？【其三】江南忆,其次忆吴宫。
③。
吴酒一杯春竹叶④，吴娃双舞醉芙蓉⑤，早晚⑥复相逢。
【注释】①桂子,桂花。
②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜.③吴官:指吴王夫差为西施所建的宦娃宜,在苏州西南灵岩山上. ④竹叶:酒名,即竹叶青,亦泛指美酒。
吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。
醉芙蓉:形容舞姿之美.⑥早晚:迟早,或早或晚.（1）这是一组词。
“忆江南”是这组词的______，白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,比如他的诗句:______（2）请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。
（3）下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是（）（多选题）21. 填一填。
（1）这学期我们学了几首古诗，我最喜欢的一首是《______》。
我记得最熟的两句诗是：______，______。
（2）海面上没有风，也没有波浪，我会用“______”这个四字词语来描写这样的情景；起风了，云翻滚着，这时可以用词语“______”来描绘；云淡了，风也变轻了，可以用词语“______”描写这样的情景。
（3）这学期，我还积累了好多成语和名言警句，比喻依仗别人的势力欺压人的成语是“______”。
“______”告诉我们：人应当有高远的志向。
22. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是（）A .洞庭湖的美丽景象B .太湖的美丽景象C .西湖的美丽景象D .镜湖的美丽景象23. 读古诗，完成练习。
墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是______代诗人兼画家______所作。
（2）《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是______，______；赞美梅花品德的两句诗是______，______。
“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的______，诗句意思是______；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的______，诗句意思是______。
（3）这首诗运用了______的写法，通过写墨梅______特点，表现了作者______的高尚情操。
（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。
除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：______，______。
______，______。
24. 古诗词阅读江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了______、花压枝头、______、______等几个画面。