专题训练四：仿写与联想
【部编版小升初语文】 句式仿写专题练习(附答案)
【部编版小升初语文】句式仿写专题练习(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。
我爱________ ，________。
我爱________ ，________。
【答案】春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉【解析】【分析】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。
【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。
2．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是________。
【答案】父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
【解析】【分析】点拨：答案不惟一，只要符合例句的句式特点，结合本文内容即可。
【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。
句子的仿写做到形似相对来说较为容易，只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。
但仿写的最高境界就是神似，因此，仿写时不仅要把握句子的形式，更要把握句子间的逻辑形式。
3．在下面的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；________，让我经受磨炼；给我一次失败，________；给我一次耻辱，让我学会振作。
我感谢每一次带我走向成功的经历。
【答案】给我一次挫折；让我学会反省【解析】【分析】学生在仿写的时候一是要看例句，明确前后两句之间的逻辑关系；二是要明确句中所要表达的是一种积极的人生态度。
【点评】此题考查学生对综合题型的分析、理解能力4．根据前后句在横线上仿写句子，使上下文构成语意连贯的一段话。
人生与天地固然渺小，如沧海一粟，但真正渺小的是人的自卑。
是小草，我们就要去染绿天涯，是水滴，________；是沙砾，________；是萤火，我们就要燃成烈焰! 只有这样，才不负时间给予我们的公正的恩赐；只有这样，我们才能高奏起时间进行曲迈向光辉的明天。
【期末专项训练】04 专题四 语句衔接、排序与仿写七年级上册语文课件
【答案】D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
专题四 语句衔接、排序与仿写
2. (2023·石家庄新华区校级期末)下列句子的排列顺序，最合理的一项
是( D )
滤镜、美颜，专拍手部特写，一针一线、一刀一划在镜头中被清晰放
大，拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。
。精湛技艺背后，
精益求精、小心翼翼、追求卓越的工匠精神，迸发出直抵人心的力量。
如今，借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演
示、从工艺展示到场景体验的转变，促进了中华美学精神在新语境中的
专题四 语句衔接、排序与仿写
A. 不论是无瑕绝伦的美貌 还是艺术家高超的技艺 而是一双无法修复 的手臂 又激发了人们无穷的想象力
B. 无论是无瑕绝伦的美貌 还是艺术家高超的技艺 而是一双无法修复 的手臂 却激发了人们无穷的想象力
C. 不是无瑕绝伦的美貌 也不是艺术家高超的技艺 抑或是一双无法修 复的手臂 又激发了人们无穷的想象力
让我们用善意呵护善意，愿更多阳光洒向人间！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
专题四 语句衔接、排序与仿写
①一滴水的作用有限
②往大了说，关乎一个城市的温度
③无数滴水却能汇聚成江河
④那么善举就能如雨后春笋
⑤对待善意，如果能多方发力鼓励支持
A. ②①③⑤④
B. ②⑤④①③
.
①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那
饕餮吞食的小囚徒。
②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小白
中考语文复习(青海)练习：精炼 第2编 专题4 仿写
中考语文复习（青海）练习：精炼第2编专题4 仿写中考语文复习（青海）练习：精炼第2编专题4仿写主题四模仿1.(2021连云港中考)仿照画线的句子，续写两个句子。
文明是沙漠中的春天，是久旱后的雨水，是寒冷冬天的烈日，是夜海中的灯塔。
2.（2022年六盘水高中入学考试）在横线上填写一个适当的句子，使其与上下文句型一致，语义连贯。
一个人的教养，更多地体现在与人的交往中。
是心平气和，还是心浮气躁？__是居高临下__，__还是谦恭含蓄__？是不可一世，还是退让慈悲？3.（2022年吉林省高中入学考试）抄写课文中的句子，并写出另一个句子。
世界需要爱。
没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。
爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；__爱如茫茫沙漠中的绿洲__，__为唇焦口燥的人呈上琼浆__。
在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
__爱情就像烈日下的树荫，为难以忍受高温的人提供凉爽。
（从2022徐州高中入学考试中）根据语境，在课文中的横线上写一句话。
生活充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。
如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。
例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；____________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
……不同的乐趣，结不同的果实。
__运动是一种乐趣，健康是它的果实。
（2022曲靖高中入学考试）根据上下文模仿并写出带下划线的句子。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；____________________；________________。
告别不是遗忘，而是转身。
告别不是放弃，而是开始。
__飞舞的雪花是对秋天的凄凉告别；优雅的荷叶是对春天落花的告别；欢快的河流是对暗礁的告别；肥沃的土地告别了贫瘠的沼泽。
联想想象（合集五篇）
联想想象（合集五篇）第一篇：联想想象联想想象联想想象是两种重要的思维方式，也是诗歌创作的重要艺术手法。
联想是由甲事物想到乙事物，它属于“记忆”的范畴。
如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带。
想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象。
它比联想更为重要，没有想象，就没有诗歌的魅力，如李白名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是一个想落天外的典型例句。
边练边悟11(2013·福建)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机。
(选自《宋诗精华录》)注①杜鹃：又名子规。
②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
②①第二篇：想象与联想教案3.2---3.6课程总体安排第一课时3.2 星期一上午第四节（11：10—11：55）评讲作文、指导新作文写作第二课时3.3 星期二上午第二节（9：05—9：50）学习“赏析指导”、《将进酒》第三课时3.4 星期三上午第二节（9：05—9：50）《阁夜》及杜甫诗歌鉴赏指导第四课时3.5 星期四上午第三节（10：15—11：00）《虞美人》、《苏幕遮》第五课时第四节（11：10—11：55）点击高考，结合前两单元总结诗歌鉴赏基本方法第六课时3.6 星期五下午第二节（3：00—3：45）自由命题仿写或创作诗歌，分享阅读，评点周记第一课时：评讲作文、指导新作文写作【教学目标】1、培养和提高学生的联想和想像能力。
2、领悟写作中如何运用联想和想像。
【教学过程】1、点评上一篇作文情况：（15—20分钟）2、课程导入：接下来，我们就来一同学习一下，如何运用联想和想象来使我们的写作更具有多样性和独特性。
前不久,我国有关部门完成了一个有关于“中国城市儿童想象和幻想研究”课题，该研究透露了许多闻所未闻的信息，比如，想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用；人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较高。
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换
专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。
在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。
2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。
仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
仿写专项训练(含参考答案)
语文仿写句子专项训练一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，考试也不无例外的体现了这一特征。
语句仿写题，题型新而活，有一定启发性，有利于学生发挥创造思维。
让那些平时阅读广泛，语言积累丰富，表达能力强的同学得高分。
例一：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
题目提供的是一首朦胧诗，意思完整，意蕴丰富。
不再严格限制每句的字数，表达更为灵活。
除选择好内容外，必须理解本诗使用“比喻”的特点：以与一个喻体相关的多个比喻，来描绘一个比较复杂的事物－－这种比喻叫做“连锁比喻”。
如，“中国革命的航船，绕过暗礁和险滩，战胜狂风和巨浪，沿着正确的航线全速前进。
”解题时首先要确定一个比较复杂的本体，选好后要考虑一个喻体上的多个喻体。
参考答案：人生是一部戏剧：成年以前是序幕，壮年是高潮，晚年是戏剧的结局。
求学过程是一条路：中小学是入口，大学是高速路，录取通知是它的路标。
例二：模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问）存在的问题有：1、本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。
如：泪水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？2、喻体和后一句的谓语不搭配。
如：关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友。
参考：1）、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？2）、爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？3）、猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？4）、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？5）、梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？6）、希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？7）、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？8）、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？反面仿写：1）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？2）彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？3）粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？句子仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。
小学语文仿写句子专题：技巧及专项练习(含答案)
仿写句子技巧仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
福建省莆田市第八中学高三语文一轮复习课件：联想与仿写
▪ 水滴，没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却 以穿石的不懈告白——什么是执着
▪ 垂柳，没有松柏的挺拔,没有梅花的孤傲,却 以柔枝的依依诠释——什么是多情
▪ 翠竹 ，没有菊花的芬芳,没有牡丹的华贵,却
用挺拔的身躯诠释——什么是坚韧
▪
。。。。。。
▪ 补写下列有关节日的两副对联。注意：内 容与节日相关；可以不考虑平仄。（5）
燕，宿鸟对鸣虫。 6.人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳
绿，一园春雨杏花红。
练习检测
▪ 请以“o”为对象，仿照示例写几个句子。 要求用比喻的修辞手法，使上下文形成排 比。
▪ O是一面镜子，让人认识自己。
▪ ------------------------------------------。
▪ ------------------------------------------。
爱心是一首萦绕在脑海的交响曲， 使心灰意冷的人受到鼓励；
爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨， 使恐惧困难的人拥有信心；
二、相关联想：由某一事物
联想到与相关的其它事物。
教室 黑板
学生 老师
弹痕
战争
训练2
相关联想：
大家一 起做！
1.与“春”相关的季节有：__夏__、__秋__、___冬_______；相关 的诗句有：“春_色__满__园__关__不__住__，__一__枝__红__杏__出__墙__来__。_____” 2.与“鱼”相关的事物有：水___、__虾__、___贝__壳______；相关 的成语有：鱼目混珠、鱼龙混杂、鱼米之乡
▪ O是一轮圆月，让人期望团圆。 ▪ O是一枚硕果，让人收获喜悦。 ▪ O是一个圆环，让人圈住希望。 ▪ O是一个太阳，让人追随光明。 ▪ O是一个起点，让人奔向理想。 ▪ O是一个缺口，让人补偿不足。 ▪ O是一面战鼓，让人奋勇前行。
部编版六年级语文专题复习 句式仿写(及答案)
部编版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．发挥想象，仿写词语：例如：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→________，________→________，________→________，________→茶月亮→________，________→________，________→________，________→花【答案】主人；主人；客人客人；喝水喝水；茶；太阳；太阳；大地；大地；花园；花园；花【解析】【分析】此题考查学生的想象能力。
意义相距很远的词语，只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的）。
【点评】任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。
2．某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一句话是________。
【答案】谁言寸草心，报得三春晖，谢谢您我亲爱的妈妈！（示例）【解析】【分析】此语言要有文采而饱含深情，意味隽永。
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
3．下列一个句子写到"虚伪"。
直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
(美国爱迪生)________ 。
【答案】蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
【解析】【分析】这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。
往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。
【点评】要答好这类题应从几个方面入手：1、确定对象(如仿句的主语、喻体等)；2、遣词仿写；3、语句连贯。
4．仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负仿写：结识古仁人________ ，________ 。
部编版七年级语文上册专题训练四 仿写、修辞、衔接、标点
专题训练四仿写、修辞、衔接、标点仿写技巧1.内容上的统一性。
要顺应上下文的语言环境,做到文脉相通。
2.结构上的一致性。
仿句要与例句的结构一致,字数相近。
3.修辞上的一致性。
要求与例句运用的修辞手法相同,符合句子的语境。
4.语意上的协调性。
要求与例句前后语意连贯,语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
5.思维上的创造性。
要求仿写的句子除了做到前面的四点,还应做到创新、有个性,而不是人云亦云。
仿写禁忌一、忌话题脱离所谓“话题”,首先指题目中所规定的陈述对象。
在仿写时,必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求。
其次,“话题”还指文段所给定的主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。
【例】结合语境,仿照画线句,补全“月亮”和“海鸥”所说的话。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想。
月亮说:。
海鸥说:。
太阳说:燃烧的青春最辉煌。
【误例】月亮说:我放射的光芒最皎洁。
海鸥说:我雄健的舞姿最美好。
【分析】在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,以“鲜花”对应“年龄”,以“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不符,脱离了话题。
【参考答案】月亮说:坦荡无私的心灵最明亮。
海鸥说:搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等。
1.根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容。
要求运用修辞手法,语言生动形象。
生活是一面镜子。
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专题训练四：仿写与联想
精典例题：
例①：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
解析：本题句式变换，需要做到句式一致，句序合理，不能答成“战事的成年累月，社会治安的每况愈下，经济的不断衰退，政局的动荡不安，生存环境的日益恶化”，因为这样的话，句子的主语不够突出，答案为：成年累月的战事，每况愈下的社会治安，不断衰退的经济，动荡不安的政局，日益恶化的生存环境。
例②：在横线上填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
⑴悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
，。
⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
解析：这种类型的试题，不仅充分体现了汉语的特点，而且对语言技能的训练也有很高的价值，此外它还具有智力考查的因素。
本题对修辞方法和句式都有限制。
修辞方法是学生一眼就能看见明白的；句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示。
“悲观者说”“乐观者说”既是限制，也是引导。
“希望是”“风是”这类比喻联想会让学生们的思维活跃起来。
只要联想合理，言之成文即可。
巩固练习：
1．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。
大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。
水是有灵魂的。
水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。
2．2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，。
3．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，
……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
4．根据语意，仿照功线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
，；，。
5．在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不单靠食物，还要有：春天的百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，
，。
6．换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句：
7．仿照下列句子，用“不是”和“如同”各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。
⑴承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是。
⑵承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同。
8．在“人生”、“青春”、“挫折”中任选一词，仿照下面的例句，另外写一句话。
友情，它不是茶，愈冲愈淡；友情，它是酒，愈陈愈香。
9．仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”或“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
家庭。
课堂。
10．在下面横线上填入恰当的语句，使前后语意连贯。
春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长。
，；冬飘瑞雪，新年在望。
11．仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
12．在空白处写一个句子，要求与下面两个句子的句式相同。
⑴那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
⑵愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起来的波浪。
13．仿照例句，将下面的句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如。
14．仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。
例句：我们有雄伟的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。
仿句：
15．仿照例句，另写一个句子。
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
仿句：没有的聚积，就没有。
16．在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从，。
春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……
17．仿照下面这句话的格式，仿写三句话，要求与上面意思连贯。
你也许不是最美丽，但你可以最可爱；；。
18．仿照例句，写两个具有因果关系的句子。
天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边。
大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。
19．仿照下列名式再写两个和原句意思和形式衔接恰当的句子：
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；；。
20．下面是一首小诗，读后请仿照相应的句子，把①②③三条横线上空缺的句子补齐。
要求想象合理，顺畅、连贯。
只要青春还在，
我就不会悲哀，
，①
太阳还可以重新回来。
只要生命还在，
我就不会悲哀，
纵使身陷茫茫沙漠，。
②
，③
我就不会悲哀，
冬雪终会悄悄融化，
春雷定将滚滚而来。