中考英语总复习第1部分教材知识梳理篇第28课时九下Modules7_8重难词句选析精讲课件外研版
2025年人教版中考英语总复习第一部分教材知识梳理九年级(全)Units 7-8
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九年级(全)Units 7-8
重 1.regret v.& n.感到遗憾；懊悔→ regretted (过 点 去式/过去分词)→ regretting (现在分词)→ 单 regretful adj.遗憾的；后悔的 词 cate v.教育；教导→ education n.教育→ 拓 educated adj.受过良好教育的；有教养的→
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Ⅱ.教材语篇回顾
Liu Yu is a fifteen-year-old running star from Shandong.His
dream is to be a professional 1. runner (run).But his parents
一般来说
积 13. 兼职工作 part-time job
累 14. 让某事被做 get/have/make sth.done
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重 15. 点 16.
17. 短
18. 语 19. 积 20.
累 21.
举起 lift up 回嘴；顶嘴 talk back 挡……的路；妨碍 get in the way of 最终成为；最后处于 end up 即使 even though 追逐；追赶 run after 同时；一起 at the same time
choice (choose) himself.Only then will he have a chance to 10. achieve his dream.[九(全) Unit 7 Section B 2b]
中考英语总复习第1部分教材知识梳理篇第28课时九下Modules7_8当堂练习检测精讲课件外研版
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问新中小学教学课件
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二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
外研版2019中考英语总复习教材知识梳理第28课时9下Modules7_8精讲试题外研版5（2）
外研版2019中考英语总复习教材知识梳理第28课时9下Modules7_8精讲试题外研版5（2）第28课时九年级下册Modules 7－8,基础知识巩固温馨提示：建议在掌握重点单词、短语及句型后，趁热打铁，完成《默写手册》P38－39对应内容，以达到巩固、自测的效果。
e使ed by 言的同时，也将中文作为一门外语 I wok e up to find a。
,重难词句选析1．fetch v . (去)取来；拿来(教材P64) 【辨析】bring ，take ，fetch 与carry(1)bring 表示“拿来；带来”，强调将某物从其他地方带到说话的地方，方向由远及近。
如： Don't forget to bring your homework to school.不要忘了将你的家庭作业带来学校。
(2)take 表示“拿走；带走”，强调将某物从说话的地方带到其他地方，方向由近及远。
如：Please take the book to your sister.请把这本书带给你的姐姐。
(3)fetch 表示“(去)取来；拿来”，强调动作的往复。
如：Can you fetch the water to the garden here ？你可以将水提到花圃这里来吗？ (4)carry 表示“搬运(重物)”，强调负重。
如：The stone is so heavy that I can't carry it.这块石头太重了，我搬不动。
【即时训练】从方框中选择恰当的单词填空。
bring, take, fetch, carry(1)__Fetch__ me the umbrella ，it will rain soon. (2)The old man was too weak to __carry__ the box. (3)Will you please____take____the boy to his mother?(4)I'll __bring__ some friends to my birthday party.2．disappointed adj. 失望的；沮丧的(教材P66)【点拨】disappointed为形容词，常用来形容人的主观感受，其常见用法有：(1)be disappointed with sb.表示“对某人感到失望”。
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二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
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九年级英语28课知识点
九年级英语28课知识点Unit 28：Health and Fitness本单元主要介绍了与健康和健身相关的词汇和知识点。
以下是本单元的主要知识点总结：1. Words and Expressions（单词和短语）(1) fitness：健康，健身(2) diet：饮食(3) nutrition：营养(4) physical exercise：体育运动(5) strengthen：加强(6) flexible：灵活的(7) balance：平衡(8) reduce stress：减轻压力(9) maintain a healthy weight：保持健康体重(10) improve cardiovascular fitness：改善心血管健康2. Grammar（语法）(1) Comparative and Superlative Adjectives：比较级和最高级形容词e.g. healthy, healthier, healthiest（健康，更健康，最健康）(2) Modal Verbs：情态动词e.g. should, shoul dn’t（应该，不应该）(3) Infinitives of Purpose：目的不定式e.g. to improve, to reduce, to maintain（为了改善，减少，保持）3. Reading（阅读）本单元的阅读部分主要是关于健康生活方式的建议和相关的故事。
通过阅读，学生可以了解到如何保持健康的方法以及健康对个人生活的重要性。
4. Speaking（口语）本单元的口语部分主要围绕着健康话题展开，学生可以通过参与对话和小组讨论来表达自己的观点和建议，同时提高口语表达能力。
5. Writing（写作）在写作部分，学生将学习如何写一篇关于健康的短文。
学生需要组织自己的思路并用适当的词汇和句子结构来描述健康和健身的重要性，同时可以提供一些健康的建议。
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第28课时九年级下册Modules 7－8,基础知识巩固温馨提示：建议在掌握重点单词、短语及句型后，趁热打铁，完成《默写手册》P38－39对应内容，以达到巩固、自测的效果。
e使ed by 言的同时，也将中文作为一门外语 I wok e up to find a。
,重难词句选析1．fetch v . (去)取来；拿来(教材P64) 【辨析】bring ，take ，fetch 与carry(1)bring 表示“拿来；带来”，强调将某物从其他地方带到说话的地方，方向由远及近。
如： Don't forget to bring your homework to school.不要忘了将你的家庭作业带来学校。
(2)take 表示“拿走；带走”，强调将某物从说话的地方带到其他地方，方向由近及远。
如： Please take the book to your sister.请把这本书带给你的姐姐。
(3)fetch 表示“(去)取来；拿来”，强调动作的往复。
如：Can you fetch the water to the garden here ？你可以将水提到花圃这里来吗？ (4)carry 表示“搬运(重物)”，强调负重。
如：The stone is so heavy that I can't carry it.这块石头太重了，我搬不动。
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bring, take, fetch, carry(1)__Fetch__ me the umbrella ，it will rain soon. (2)The old man was too weak to __carry__ the box. (3)Will you please____take____the boy to his mother? (4)I'll __bring__ some friends to my birthday party. 2．disappointed adj . 失望的；沮丧的(教材P66)【点拨】disappointed 为形容词，常用来形容人的主观感受，其常见用法有： (1)be disappointed with sb.表示“对某人感到失望”。
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我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
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