普通心理学串讲笔记

普通心理学串讲笔记第1章心理学的研究对象、性质和方法第一节：心理学研究的对象心理过程分为：认知、情感、意志过程第二节：心理的实质心理的实质：1. 心理是脑的机能，2. 脑是心理活动的器官3. 心理是客观现实的反映1）客观现实是心理的源泉2）人的心理是客观现实能动的反映3）心理是客观世界的主观映象动物发展的心理历程：1. 感觉阶段：从低等的环节动物，2. 到节肢动物，3. 到脊索动物4. 知觉阶段：脊椎动物5. 思维萌6. 芽阶段：灵长类动物心理学家认为，动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。

单细胞动物：直接接触后产生“运动反应”（无心理现象）动物（低至环节动物）：产生“条件反射”（有了心理现象）只有人类有真正的思维，灵长类动物有了思维萌芽。

第三节：科学心理学的孕育和诞生德国心理学家冯特出版了《生物学纲要》，使心理学从哲学中解放出来，成了一门独立的科学。

1879年作为心理学发展史上的新纪元，标志着科学心理学的诞生。

第四节：心理学的性质与作用心理学的学科性质：1. 心理学是一门基础学科2. 心理学是一门边缘学科（或中间学科）第2章心理活动的生理基础- 神经系统与脑第一节：神经系统神经元：即神经细胞。

它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材料。

神经元的结构：神经元由细胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。

神经元的机能：接受刺激- 传递信息- 整合信息。

神经系统中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统又分为脑和脊髓；周围神经系统又分为躯体神经和植物性神经。

延脑：呼吸中枢核心跳中枢，因此被称为“活命中枢”。

中脑：瞳孔反射和眼动中枢。

脑干网络结构：决定觉醒状态。

丘脑：是皮层下较高级的感觉中枢。

除嗅觉外，还是各种感觉的中继站。

下丘脑：是植物性神经系统的皮层下种树，也是调节内脏活动和内分泌活动的较高级的中枢。

在情绪活动中，下丘脑也起着重要的调节作用。

小脑：主要机能是维持身体平衡、调节肌肉紧张度。

网状激活系统不仅对控制觉醒、保持注意和清楚的意识状态起作用，而且在知觉、学习、动机、情绪的唤醒与活跃上都起着重要作用。

网状结构的抑制系统可引起大脑皮层活动水平的降低。

两种调节系统的协调活动，是维持大脑皮层正常功能的根本保证。

第二节：大脑皮层的机能系统躯体感觉位于顶叶靠近中央沟的部位，即中央后回。

视觉中枢位于距状裂两侧枕叶后端；听觉中枢位于颞叶的颞横回和颞上回。

运动中枢位于中央前回。

言语机能联合区：1. 运动性言语中枢，2. 位于额下回后部。

（布洛卡中枢）- 表达性失语症3. 听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）- 接受性失语症4. 视觉性言语中枢- 失读症5. 书写性言语中枢- 失写症单侧化：从解剖结构上看，大脑两半球基本上是对称的。

但从机能上看，又是非对称的。

这种功能的不对称性叫单侧化。

单侧化的证据：美国心理学家罗杰. 斯佩利于20世纪60年代初对两名有利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。

在绘画方面，右手反而不如左手画得好。

左右半脑的功能有和不同？优势半球的形成与生活、劳动中用手习惯有关，惯用右手的人（右利手），言语机能在左半球上得到发展。

左半球分管抽象思维，因这种思维必须借助于语言或其他信号系统，此外还分管数学计算，概念形成，以及对象征性关系和细节进行逻辑分析等，具有语言的、理念的、分析的、连续的和旋律的控制能力。

右半球分管不需要语言参与的具体思维和形象思维，具有高度的完形知觉能力及对空间结构方位的识别能力，对复杂关系有较强的理解力。

在音乐绘画艺术方面以及对情绪的表达和识别方面都优于左半球。

第三节：高级神经活动大脑皮层的兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程兴奋过程：指神经活动从静息状态或较弱的活动状态，转入活动状态，或较强的活动状态。

其强度依赖于刺激物的性质、强度以及对人的意义。

抑制过程：指神经活动从活动状态或较强的活动状态转入静息状态或较弱的活动状态。

其强度依赖于刺激物的性质、强度以及对人的意义。

动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。

动力定型是怎样形成的？当一系列的刺激作用于集体后，就引起一连串的行为反应，各个反应之间保持者精密的定型关系，这种刺激与反应的相互关系经多次重复就成为一种模式，并被程序化储存与大脑。

只要刺激系统中的某一成分一出现，就会使模式中的反应一个接一个自动进行下去。

这种行为的自动化系统就是动力定型。

反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激所做出的规律性回答。

反射弧由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。

感受器：感觉器官中，接受刺激，产生神经冲动的装置叫感受器。

反馈：亦称回授，是指在反射活动中，效应器的活动结果又作为一种新的刺激返回传送到神经中枢，使中枢及时获得效应器反馈信息，从而更有效地调节效应器的活动。

由一系列无条件反射构成的连锁反应，经世代发展而被遗传下来，就称为本能。

本能行为是由简单刺激引起的先天的复杂行为模式，表现为一系列有顺序的适应动作。

（如寻偶、交配、产卵等）无条件反射是动物和人生而具有的，不学而会的反射。

条件反射是个体在后天的生活环境中，通过模仿、学习、训练而习得的反射。

经典条件反射：巴甫洛夫学派所研究的条件反射。

*作性条件反射：继巴甫洛夫之后，由美国心理学家桑代克和斯金纳所研究的条件反射。

凡是以直接作用于各种感官的具体刺激物为信号刺激，所建立的条件反射系统，称为第一信号系统。

以语言为信号刺激所建立的条件反射系统称为第二信号系统。

判断：吃酸梅流口水属于第一信号系统。

（x）原因：是无条件反射，而非条件反射。

判断：看酸梅流口水属于第一信号系统。

（y）第3章心理与行为的动力系统- 需要与动机第一节：需要需要：对对象的欲求称为需要。

他是有集体对延续和发展其生命所必需的客观条件的反映。

需要的种类：1.从需要产生的根源看，可把需要分为自然需要和社会需要。

自然需要又称生理需要，这类需要以生理需要为基础，与生存和种族延续互动密切相关。

社会需要指以一切非生理为基础所形成的需要，是个体在社会生活中逐渐习得的，因此又叫获得性需要。

2.根据需要所指向的对象的性质，又可把需要分为物质需要和精神需要。

物质需要是指个体对物质文化对象的欲求。

精神需要又可称为心理需要，它所指向的不是物质上的满足，它表现为对精神文化的欲求，对掌握社会意识产品的欲求。

马斯洛的需要层次理论及其观点：理论：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。

（1）五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。

（2）需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。

（3）一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。

相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。

（4）五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。

同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。

任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。

各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。

（5）马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。

在不发达国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。

各层次需要的基本含义如下：生理上的需求：这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求：呼吸水食物睡眠生理平衡分泌性如果这些需要（除性以外）任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。

换而言之，人类的生命就会因此受到威胁。

在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最首要的动力。

马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。

安全上的需求：这是人类要求对以下事物的需求：人身安全健康保障资源所有性财产所有性道德保障工作职位保障家庭安全马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。

当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。

情感和归属的需求：这一层次包括对以下事物的需求：友情爱情性亲密人人都希望得到相互的关心和照顾。

感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。

尊重的需求：该层次包括对以下事物的需求：自我尊重信心成就对他人尊重被他人尊重人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。

尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。

内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。

总之，内部尊重就是人的自尊。

外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。

马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。

自我实现的需求：该层次包括对以下事物的需求：道德创造力自觉性问题解决能力公正度接受现实能力这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。

也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。

马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。

自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。

另外两种需要：1954年，马斯洛在《激励与个性》一书中探讨了他早期著作中提及的另外两种需要：求知需要和审美需要。

这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。

需要层次的跳跃性通常情况下，需要层次理论都是层层上升不会产生越级跳跃，但是由于客观环境产生一定的变化。