3.1电子教案
第三章 中文Windows 7操作系统(电子教案)
第三章中文Windows 7操作系统3.1 Windows 7基础3.1.1 Windows 7简介1、Windows 7系统版本简介Windows 7共包含以下6个版本1)Windows 7 Starter(初级版)2)Windows 7 Home Basic(家庭基础版)3)Windows 7 Home Premium (家庭高级版)4)Windows 7 Professional(专业版)5)Windows 7 Enterprise(企业版)6)Windows 7 Ultimate(旗舰版)2、Windows 7的新特点略……安装Windows 7建议采用主频500MH以上的CPU，128MB以上内存的计算机可安装Windows 7。
Windows 7的安装方式可分为：升级安装，全新安装，补充安装和修复安装等4种方式。
3．1.2 Windows 7 的启动和退出1. Windows 7的启动首先打开显示器电源，然后打开主机电源就可以启动Windows 7的界面。
系统如果有多个用户，单击某个用户名前面的图标，就可以进入Windows 7界面。
（启动Windows 7的过程中，需要用户在注册面中，输入正确的用户名和口令，才能启动成功）。
2．Windows 7的退出在Windows 7中，不能样直接关机（关闭计算机电源开关），首先从Windows 7系统中退出，否则丢失一些未保存的文件或破坏系统中正在运行的程序。
Windows 7和关机应按下列步骤进行。
（1）关机Windows 7的方法如下：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，单击“关机”按钮。
并自动切断电源。
（2）注销Windows 7与之前的操作系统一样，允许多个用户共同使用一台计算机的操作系统。
用户不必重新启动计算机就可以实现多个用户登录。
单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，单击“关机”按钮右侧的箭头，然后从弹出的列表中选择“注销”。
单击“强制注销”按钮，系统会强制关闭正在运行的程序，快速切换到用户登录界面，选择需要切换到的用户名和输入登录密码即可实现切换用户功能。
3.1数据编码-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修一教案
教科版2019信息技术必修1数据与计算第3单元认识数据3.1数据编码教学设计【教材分析】本项目包含任务一“认识智能公交系统中的数据”和任务二“查看存储在计算机中的数据”两个任务。
任务包含活动1“办理市民卡”和活动2“将语音模拟数据转换为数字数据”两个活动。
任务二包含活动1“卡片组合游戏”和活动2“查看数据的编码”任务-是让学生通过活动1, 亲身体验数据的表现形式，如文本、数值、声音、图像、视频等，善于总结各种不同形式数据的采集的基本工具和方法;通过活动2，以声音为例，认识到将模拟数据转换为数字数据的基本思维和实现方法。
两个活动相互关联，前者主要是对数据的表现形式建立感性认识，后者是形成对模拟数据进人计算机时必须进行数字化采集的理性认识。
建议任务-安排1课时。
任务二有两个重要内容:一是通过活动 1的游戏，认识二进制，进而由二进制和十进制扩展到十六进制乃至任意进制，归纳总结任意进制系统的共有特征，并能对任意两种进制数据进行相互转换;二是通过活动2,使用Python语言工具，查看字符的ASCII码和Unicode 码，引导学生了解字符的编码，加深体验和认识。
建议任务二安排1课时。
通过两个任务的学习，学生能了解各类数据采集的基本方法，解释文本、音频等数据的编码原理，理解数据编码的意义和作用。
【教学建议】计算机是处理数据的工具，尽管所有数据在计算机中都是以二进制的形式表示的，但不同类型的数据所表达的意义不一一样，编码方式不一样，因此处理方式也不一样。
我们常见的数据的表现形式有数值型、文本型、图像、声音、视频等，本节重点讲解声音的数字化与文本编码，介绍二进制及进制、十进制、十六进制之间的转换。
数据编码是数据后续处理的基础。
教学中可以让学生借助某些软件工具，充分了解不同的编码方式，如声音有WAV格式、MP3格式等，图像有BMP格式、JPG (JPEG)格式、GIF格式等。
编码( 含压缩)方式不同，则文件大小不同，表达效果也不一样。
3.1新年晚会策划师(教案)六年级上册信息技术川教版
5.心得体会：要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于新年晚会策划的心得体会。学生需要总结自己在策划过程中的收获、遇到的问题及解决方法，以提高学生的自我反思和总结能力。
c.在线工具：利用在线调查工具，让学生收集同学对新一年晚会的期望和建议，作为策划依据。
d.信息技术软件：使用Microsoft Excel进行数据整理，PowerPoint制作幻灯片，以实践操作的方式让学生熟悉这些工具的使用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
5.创意思考：培养学生的创新意识和创新能力，学习如何设计独特且有创意的晚会活动。
6.团队合作：学习如何在策划晚会的过程中进行团队合作，提高团队协作能力和沟通技巧。
7.问题解决：在学习策划晚会的过程中，可能会遇到各种问题，需要学会如何利用所学知识和技能解决问题。
8.文化意识：在策划新年晚会的过程中，了解和传承我国新年文化，增强文化意识，培养学生的人文素养。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请学生结合本节课所学内容，独立完成一份新年晚会的策划方案。方案应包括晚会主题、场地选择、活动安排、宣传推广、预算管理等方面。要求学生运用电子表格软件进行相关数据的整理和分析。
2.以小组为单位，设计并实施一项新年晚会策划的实践活动。活动可以包括场地布置、节目编排、宣传推广等。要求学生将策划过程和实施结果进行记录和总结。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展-电子教案
教
重点：我国的基本经济制度 难点：我国的基本经济制度
教法：情景探索、举一反三
教具：课件、多媒体
知识回顾： 回顾我国的基本经济制度，并找学生回答问题检测掌握的情况
导入新课： 播放视频：国新办政策吹风会 坚持和完善社会主义基本经济制度 思考：十九届四中全会后，我们应如何坚持和完善社会主义基本经济
制度？ 讲授新课：
量化到人、固化股权、按股分红”方式，成立村集体经济股份合作社和土地流
转专业合作社，实施产村相融，统筹推进产业发展，壮大集体经济，増加农民
收入。还整合美丽乡村、公共服务设施等资金，结合景区创建，开发以亲水、
亲子为主题的乡村水上娱乐项目，提升乡村旅游品质，改善了村民的生活环境。
探究友谊村是怎样促进共同富裕的。
教师归纳：(3)要发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互
融合的混合所有制经济，分类推进国有企业混合所有制改革。
2、毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大农村集体经济。
2018 年，四川省广汉市三水镇友谊村的村民收获一年来的喜悦 3594 名村民
数字电子技术教案设计精选
数字电子技术教案设计精选一、教学内容本节课选自《数字电子技术》教材第三章：组合逻辑电路。
具体内容包括第3.1节“基本逻辑门电路”，第3.2节“组合逻辑电路的分析与设计”，以及第3.3节“常见的组合逻辑电路”。
二、教学目标1. 掌握基本逻辑门电路的工作原理及功能。
2. 学会分析组合逻辑电路的方法，能设计简单的组合逻辑电路。
3. 了解常见的组合逻辑电路及其应用。
三、教学难点与重点教学难点：组合逻辑电路的分析与设计。
教学重点：基本逻辑门电路的工作原理及功能，常见的组合逻辑电路。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、电路仿真软件。
2. 学具：实验箱、基本逻辑门电路元件、组合逻辑电路元件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的数字电路，引导学生思考这些电路是如何实现特定功能的。
2. 基本概念讲解（15分钟）介绍基本逻辑门电路的工作原理及功能，包括与门、或门、非门、与非门、或非门等。
3. 例题讲解（20分钟）分析一个简单的组合逻辑电路，引导学生学会分析组合逻辑电路的方法。
4. 随堂练习（15分钟）设计一个简单的组合逻辑电路，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 常见组合逻辑电路介绍（15分钟）介绍常见的组合逻辑电路，如编码器、译码器、多路选择器、数值比较器等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出基本逻辑门电路的符号及功能表。
（2）分析并设计一个具有特定功能的组合逻辑电路。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）见教材第3.2节例题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本逻辑门电路的理解较为扎实，但在组合逻辑电路的分析与设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）深入学习组合逻辑电路的优化设计方法。
（2）了解数字电路在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 常见组合逻辑电路介绍5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
以人民为中心的发展思想—电子教案
以人民为中心的发展思想—电子教案第一章：导言1.1 课程背景本课程旨在深入理解和贯彻以人民为中心的发展思想，引导学员树立正确的发展观念，增强人民群众的获得感和幸福感。
1.2 课程目标通过本章的学习，使学员了解以人民为中心的发展思想的内涵、意义和实践要求，提高学员的人民立场，增强服务人民的能力。
1.3 教学内容1.3.1 以人民为中心的发展思想的内涵1.3.2 以人民为中心的发展思想的意义1.3.3 以人民为中心的发展思想的实践要求1.4 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，提高学员的参与度和学习效果。
第二章：以人民为中心的发展思想的内涵2.1 教学目标通过本章的学习，使学员深入理解以人民为中心的发展思想的内涵，明确人民是发展的主体和根本目的。
2.2 教学内容2.2.1 人民的定义和地位2.2.2 人民的需求和期望2.2.3 人民的主体地位和作用采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学员深入思考人民在发展中的主体地位和作用。
第三章：以人民为中心的发展思想的意义3.1 教学目标通过本章的学习，使学员理解以人民为中心的发展思想的意义，认识到贯彻这一思想对于我国发展的重大价值。
3.2 教学内容3.2.1 以人民为中心的发展思想的历史背景3.2.2 以人民为中心的发展思想的政治意义3.2.3 以人民为中心的发展思想的实践价值3.3 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学员深入理解以人民为中心的发展思想的现实意义。
第四章：以人民为中心的发展思想的实践要求4.1 教学目标通过本章的学习，使学员明确以人民为中心的发展思想的实践要求，提高学员的服务人民的能力。
4.2 教学内容4.2.1 坚持以人民为中心的发展战略4.2.2 坚持以人民为中心的发展政策4.2.3 坚持以人民为中心的发展举措采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学员深入思考如何将以人民为中心的发展思想付诸实践。
教案模板电子版完整版
教案模板电子版完整版一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》必修二第三章“函数的性质与应用”的3.1节“函数的单调性”。
内容包括：1. 函数单调性的定义与判断方法；2. 函数单调性的性质与图像特点；3. 函数单调性的应用。
二、教学目标1. 理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法；2. 能够运用函数单调性的性质解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判断方法及性质的应用。
教学重点：函数单调性的概念及其判断方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、草稿纸。
五、教学过程1. 引入：（1）通过实际情景引入：气温的变化、股票的涨跌等；（2）提出问题：如何描述这些变化趋势？2. 知识讲解：（1）回顾函数的定义；（2）介绍函数单调性的概念；（3）讲解判断函数单调性的方法。
3. 例题讲解：（1）判断给定函数的单调性；（2）利用函数单调性解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）完成教材课后练习题；（2）讨论并解决实际问题。
（2）强调函数单调性的性质及应用。
六、板书设计1. 定义：函数单调性；2. 判断方法：符号法、图像法、导数法；3. 性质与应用：单调性定理、单调性在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材课后习题3.1节第1、2、3题；（2）拓展题：研究函数单调性与导数的关系。
2. 答案：（1）课后习题答案；（2）拓展题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学方法的优劣；2. 拓展延伸：（1）研究其他函数性质（如奇偶性、周期性等）；（2）探讨函数单调性在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 函数单调性的判断方法：这是教学难点，需要详细讲解符号法、图像法、导数法等判断方法，并通过实例演示各种方法的运用。
电工技术-电子教案 第3章 电阻电路的一般分析方法
3.2 回路电流法（续6）
例1 试用网孔电流法求图示电路各个支路电流。
解： 选三个网孔为独立回路， 网孔电流分别为 im1 、 im2 及 im3 。 可写出网孔方程为
解此方程得
im11A， im20.5A， im31.5A
各支路电流为 i1im11A， i2im1im20.5A
3.2 回路电流法（续7）
回路电流法
回路电流法是以各回路电流作为未知变量来列写电路方程，
Байду номын сангаас
并求解回路电流，进而求取各支路电流和支路电压的方法。此 时所得方程称为回路方程。 只需对独立回路列写KVL方程，方程数为b- ( n-1)。 回路电流是假设的沿着每个回路边界构成的闭合路径自行流 动的电流。 支路电流等于流经该支路的回路电流的代数和。 若所选回路正好是网孔，则以各网孔电流作为未知变量来列 写电路方程，并求解网孔电流，进而求取各支路电流和支路电
压的方法称为网孔电流法。
3.2 回路电流法（续1）
回路方程的列写
该电路有6条支路、4个节点，因 此，该电路的独立回路所包含的回 路数为3。选回路1、2、3为独立回 路，这3个回路的回路电流分别用il1 、 il2 、 il3表示，则各支路电流与回 路电流的关系为
3.2 回路电流法（续2）
以回路电流为电路变量，对回路1、2 、3列写KVL方程
联立解得
故
3.3 结点电压法
结点电压法
结点电压法是以各结点电压作为未知变量来列写电路方程，
并求解结点电压，进而求取各支路电压和支路电流的方法。此 时所得方程称为结点方程。 只需对独立结点列写KCL方程，方程数为n-1。 在电路中任意选择某一节点为参考节点，则其它节点与参考 节点之间的电压称为节点电压，其参考方向由其它节点指向参 考节点。 任一支路都连接在两个节点上，所以支路电压等于节点电压 或相关两个节点电压之差。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述了解电子技术的定义和发展历程。
掌握电子元件的基本概念和特性。
1.2 电子元件学习电阻、电容、电感等基本电子元件的符号和功能。
了解二极管、晶体管等半导体元件的原理和应用。
1.3 电子电路的基本分析方法学习电路分析的基本原理和方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
掌握电子电路的简单分析和计算能力。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路学习放大电路的基本原理和分类。
掌握放大电路的设计和分析方法。
2.2 滤波器了解滤波器的作用和分类。
学习模拟滤波器的设计和应用。
2.3 振荡电路掌握振荡电路的原理和分类。
学习振荡电路的设计和应用。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础学习数字逻辑的基本概念和原理。
掌握逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本运算。
3.2 数字电路学习组合逻辑电路和时序逻辑电路的原理和设计。
掌握数字电路的应用和实例。
3.3 数字计算机基础了解计算机的基本组成和工作原理。
学习计算机的中央处理器、存储器和输入输出系统。
第四章：电子测量与仪器4.1 电子测量基础学习电子测量的基本概念和方法。
掌握电子测量仪器的原理和使用方法。
4.2 常用电子测量仪器学习示波器、信号发生器、万用表等常用电子测量仪器的使用。
了解电子测量仪器的维护和保养。
4.3 电子测量实验进行电子测量实验，掌握实验操作技能和数据处理方法。
分析实验结果，提高实验能力和科学思维。
第五章：电子技术应用实例5.1 电子控制系统了解电子控制系统的基本原理和组成。
学习电子控制系统的设计和应用。
5.2 电子制作实例学习电子制作的步骤和技巧。
完成一个简单的电子制作项目，提高动手能力和创新能力。
5.3 电子技术在现代社会中的应用了解电子技术在现代社会中的广泛应用。
学习电子技术在通信、家电、工业控制等领域的应用实例。
第六章：集成运算放大器6.1 运算放大器概述学习运算放大器的基本原理和特性。
掌握运算放大器的应用领域和选用原则。
电子教案--数字电子技术-第三章组合逻辑电路-XXXX-1
L ABC ABC ABC ABC m1 m2 m4 m7 m1 m2 m4 m7
F ABC ABC ABC m3 m5 m6 m3 m5 m6 G ABC ABC ABC ABC m0 m2 m4 m6 m0 m2 m4 m6
G
F
=m3+m5+m6+m7
= m3 m5 m6 m7 用一片74138加一个与非门
Y7 Y6 Y5 Y4 Y3 Y2 Y1 Y0 74138
G1 G2AG2B A2 A1 A0
就可实现该逻辑函数。
1 00 AB C
中北大学电子信息工程系
第三章 组合逻辑电路
例3.4.2.2 某组合逻 辑电路的真值表如表 4.2.4所示，试用译码器 和门电路设计该逻辑电路。 解： 写出各输出的最小项 表达式，再转换成与 非—与非形式:
1．七段数字显示器原理
COM
g f ab
a fgb
e
c
d DP
COM
e d c DP
中北大学电子信息工程系
COM
a b c d e f g DP
第三章 组合逻辑电路
a b c d e f g DP
COM
按内部连接方式不同，七段数字显示器分为共阴极和共阳极两 种。
2．七段显示译码器7448 七段显示译码器7448是一种 与共阴极数字显示器配合 使用的集成译码器。
S4 S5 S6 S7 S8 S9
中北大学电子信息工程系
解：（1）列出真值表：
第三章 组合逻辑电路
（2）由真值表写出各输出的逻辑表达式为：
A S8 S9 S8S9
B S4 S5 S6 S7 S4S5S6S7 中北大学电子信息工程系
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第三章第1节
“能源资源的开发”第1课时教学设计
设计人:熊兴利荆门市第一中学
一、课标要求
本节的课标要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,对标准的把握须注意如下几点.
1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；
2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。
二、教材分析
1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；
2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
三、教学目标
1.知识与技能
⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；
⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；
2.过程与方法
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。
3.情感态度与价值观
培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
四、教学重点
理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；
五、教法
本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。
六、学法
新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。
应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。
还有山西煤炭开发矿难屡屡发生，由此暴露的“官煤勾结”黑幕，更是当前媒体关注的焦点，在课堂上都可以开展讨论。
七、教具准备
多媒体课件、粉笔、黑板
八、教学过程(设计)
煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。
引入新课
我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。
说明以山西为案例的原因。
学习主题Ⅰ：资源开发条件
学生分为四个小组
第1小组和第2小组分析山西省煤炭资源的开发条件，第3
小组参照山西煤炭的开发条件分析鲁尔区的煤炭开发条
件，第4组评价山西输煤好，还是输电好。
2分钟后请第1组派一个同学上台板书山西省的煤炭资源开发条件,其他3组同学继续讨论,待第一组板书完后,其他三个小组结束讨论。
第2组同学派代表对第1组同学板书的内容的进行评价。
第2组评价完后，第3组同学派代表对鲁尔区的煤炭资源开发条件进行分析。
第4组同学在学习完山西“能源基地建设”后，对山西输在学生预习的基础上，让学生
性，进行讨论学习。
煤炭运输给山西带来沉重的交通压力，山西从“六五”时期开始想办法提高煤炭外运能力。
、提高晋煤外运能力
现在的山西，形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系
为什么山西紧邻黄河，为何不发展水运？答：黄河水文特征不利于发展内河航运，黄河在山西段奔流在黄土高原，多峡谷瀑布极不利于航运；黄河水量不大，且季节变化大，发展内河运输比较困难。
山西省煤炭外运线路分析为何“西煤东运”（不向西、北运）
北方内蒙古和西方陕西本身有丰富煤炭资源。
东部人口稠密经济发达能源不足，所以三条铁路干线都是“西煤东运”，一头连接大型煤田一头连接的是港口：大秦铁路、神黄铁路、焦日铁路。
到了港口，一部分通过廉价的海洋运输输送往能源不足的华南。
分析西煤东运的原因
、加强煤炭的加工转换。