语文复习 演示文稿
合集下载
部编版语文七年级下册第三单元12 卖油翁 演示文稿
表现的是他遭否 定后的暴躁神态。
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语 言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表 现得淋漓尽致。
精读细研
陈尧咨
康肃笑而遣之。
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是 从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能 笑着让卖油翁走了。
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
精读细研
卖油翁
我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法, 再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油 翁谦逊的性格特点。
精读细研
卖油翁
身怀绝技却不张扬； 懂得如何教育人，聪明谦虚； 不卑不亢。
………
精读细研
陈尧咨和卖油翁分别是一个什么 样的人？从哪些地方可以看出来？在 文中找出具体句子进行分析。
精读细研
陈尧咨
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态 度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之 状跃然纸上。
精读细研
陈尧咨
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！ 翁曰：以我酌油知之。
凭我倒油的经验知道这个道理。
精读细研
陈尧咨对待卖油翁的态度前后 发生了怎样的变化？变化的原因是 什么？
精读细研
陈尧咨
吾射不亦精乎？（我的射箭技 术是相当精湛的！）
尔安敢轻吾射！（你真是有眼 不识泰山！）
笑而遣之。（有赞赏，也有尴 尬）
精读细研
卖油翁
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语 言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表 现得淋漓尽致。
精读细研
陈尧咨
康肃笑而遣之。
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是 从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能 笑着让卖油翁走了。
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
精读细研
卖油翁
我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法, 再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油 翁谦逊的性格特点。
精读细研
卖油翁
身怀绝技却不张扬； 懂得如何教育人，聪明谦虚； 不卑不亢。
………
精读细研
陈尧咨和卖油翁分别是一个什么 样的人？从哪些地方可以看出来？在 文中找出具体句子进行分析。
精读细研
陈尧咨
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态 度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之 状跃然纸上。
精读细研
陈尧咨
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！ 翁曰：以我酌油知之。
凭我倒油的经验知道这个道理。
精读细研
陈尧咨对待卖油翁的态度前后 发生了怎样的变化？变化的原因是 什么？
精读细研
陈尧咨
吾射不亦精乎？（我的射箭技 术是相当精湛的！）
尔安敢轻吾射！（你真是有眼 不识泰山！）
笑而遣之。（有赞赏，也有尴 尬）
精读细研
卖油翁
部编人教版九年级语文下册诗词曲五首演示文稿
重点词语
①旅： 旅生，植物未经播种 而野生。
②葵： 葵菜，嫩叶可以
吃。
③饴： 送，赠送。
第8页，共70页。
1.这首诗中老兵感情有着怎样的变化？ 明确：满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣）
2.“十五”“八十”是什么手法？这样写的目的是什么？ 明确：夸张。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。 3.本诗在艺术表现上有什么特点？
第24页，共70页。
何处望神州？满眼风光北固楼。千
重点词语
古兴亡①多少事，悠悠②，不尽长江 滚滚流。
①兴亡： 指国家兴衰，朝代更
替。
[译文]什么地方可以看见中原呢？ 在北固楼上，满眼都是美好的风光。 然而，却沦陷金人之手。从古到今， ②悠悠： 连绵不尽的样子。 有多少国家兴亡大事呢，不知道， 就像长江的滚滚东流，永远也流不 尽。
第36页，共70页。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 赏析：结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的 壮烈誓词，意思是，自古以来，人哪有不死的呢？只要能留得 这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。
这千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想 人生的赞歌。
第37页，共70页。
第38页，共70页。
第28页，共70页。
过零丁洋
第29页，共70页。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
第30页，共70页。
文天祥(1236-1283)，号文山，吉州庐陵 （今属江西吉安）人。 恭帝德祐元年
十五从军征
第4页，共70页。
十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
八下语文第四课演示文稿(用)
课后第一题：课文第一部分为什么要 反复刻画托翁丑陋的外貌？作用是什 么？
突出两方面的特点：一是说明托翁外貌 平庸甚至丑陋；二是说明他跟普通人一 样。 作用：反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛 美。这种写法叫：先抑后扬。或叫欲扬 先抑。
利
·
第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸
深入学习课文第一部分，探究 下列问题：
1、 第一段 写托翁的胡须和头发——找出第一自 然段中的比喻句. 2、第二段写托翁的面部轮廓和结构——找出第二 自然段中的几个比喻句。 小结：面部轮廓和结构给人总的印象是—— ( )。 失调，崎岖，平庸甚至粗鄙 思考课后练习第三大题： 一二段中这些夸张性的描写，不仅使托翁的外貌 特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无 尽的联想。
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
第一段：须发的特点
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分 第 二 部 分
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容貌令人失望
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力
深 邃 的 精 眼 神 光 世 犀 界
3、描写托翁的面部表情特征的句子有： 小结：作者抓住托翁的面部特征，细致刻画， 毫无避讳，展示出托翁（ 外貌丑陋 ）的一面。 4、课文第四自然段，作者是从哪两方面来写 托翁相貌平平的？ 一是从穿戴来看；二是从职业来看。 小结：作者从多角度展示托翁普通的一面，意 在表明托翁 （属于俄罗斯普通大众，他与全 体俄国人民同呼吸、共命运。 ）
高三语文第一课用演示文稿
底线110分
心理准备：
高三语文对我的高考来说意味着什么？ 高三语文干什么？ 我的高三语文学习目标是什么？ 我将以怎样的姿态学习高三语文？
心态决定一切
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们 在干什么？”第一个说：“我在砌砖块。” 第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说： “我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的 人生体验和结果是截然不一样的。十年后第 一个人依然是瓦匠，第二个人依然每天为生 计而忙碌，第三个人则成为了工程师。
“我的语文成绩一向平庸，没有可圈可点之处，但 我的语言功底、对文字的把握能力并不弱。所以从高三 一开始，我就以此为突破口，开始注重语言能力特别是 文学修养的培养。首先迈出第一步很轻松，就是把要求 背诵的课文逐字逐句地记下来；第二步稍有难度，我周 期性地翻阅一些期刊，经常性地欣赏一些诗文，并把读 到过的优美文字抄录下来，并熟读成诵；第三步是每天 坚持写一篇像样的日记。完成这些工作所需要的时间仅 仅是早读的一半时间、半节自习课以及早饭和晚饭的间 隙。
促成自己的最快发展。 明确复习纲要，做到心中有数。
语文复习指引：
树立信心，语文是大有可为的。
做好相关物资准备：
两本词典（现代汉语词典，古代汉语词典）
一个基础知识积累本
一个错题积累本
二合一
一个作文素材积累本
五本必修课本+《唐诗宋词》《史记》（选修）
一轮复习材料
近三年山东高考题
文件夹、便利贴若干
文言语段复习 诗歌复习 语言表达运用复习 模式: 课本→考点→综合 学法：紧扣课文，梳理知识；研练习题，归纳方法； 背诵诗文，拓展视野；坚持写作，提升能力。
➢用心去体会 ➢用眼去发现 ➢用脑去思考 ➢用口去表达 ➢用手去书写
享受生活 享受语文
心理准备：
高三语文对我的高考来说意味着什么？ 高三语文干什么？ 我的高三语文学习目标是什么？ 我将以怎样的姿态学习高三语文？
心态决定一切
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们 在干什么？”第一个说：“我在砌砖块。” 第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说： “我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的 人生体验和结果是截然不一样的。十年后第 一个人依然是瓦匠，第二个人依然每天为生 计而忙碌，第三个人则成为了工程师。
“我的语文成绩一向平庸，没有可圈可点之处，但 我的语言功底、对文字的把握能力并不弱。所以从高三 一开始，我就以此为突破口，开始注重语言能力特别是 文学修养的培养。首先迈出第一步很轻松，就是把要求 背诵的课文逐字逐句地记下来；第二步稍有难度，我周 期性地翻阅一些期刊，经常性地欣赏一些诗文，并把读 到过的优美文字抄录下来，并熟读成诵；第三步是每天 坚持写一篇像样的日记。完成这些工作所需要的时间仅 仅是早读的一半时间、半节自习课以及早饭和晚饭的间 隙。
促成自己的最快发展。 明确复习纲要，做到心中有数。
语文复习指引：
树立信心，语文是大有可为的。
做好相关物资准备：
两本词典（现代汉语词典，古代汉语词典）
一个基础知识积累本
一个错题积累本
二合一
一个作文素材积累本
五本必修课本+《唐诗宋词》《史记》（选修）
一轮复习材料
近三年山东高考题
文件夹、便利贴若干
文言语段复习 诗歌复习 语言表达运用复习 模式: 课本→考点→综合 学法：紧扣课文，梳理知识；研练习题，归纳方法； 背诵诗文，拓展视野；坚持写作，提升能力。
➢用心去体会 ➢用眼去发现 ➢用脑去思考 ➢用口去表达 ➢用手去书写
享受生活 享受语文
A3演示文稿设计与制作小学语文
A3演示文稿设计与制作小学语文小学语文演示文稿设计与制作一、引言部分(120字)大家好，我是小学语文老师XX。
今天，我将为大家带来一场关于小学语文的精彩演示。
小学语文是培养小学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要学科。
通过本次演示，我希望能让同学们更加深入地了解小学语文的学习内容和乐趣，激发同学们对语文学习的兴趣和热爱。
二、学习内容介绍(400字)1.课文朗读：选择一篇小学生易读的课文，由1-2名同学进行朗读。
鼓励同学们用自己的声音和语调表达出课文的情感和意境，展示语文学习的魅力。
2.词语搭配：选择一些常用的词语搭配，通过图片和卡片的形式呈现给同学们。
老师可以与学生互动，让学生们自己思考合适的搭配，并解释正确的搭配方式。
这样可以提高学生对词语的运用能力和理解能力。
3.作文示范：老师可以带领学生们一起完成一篇小短文的写作，例如写一封感谢信或者写一篇关于春天的文章。
在写作过程中，老师可以给予指导和示范，引导学生如何组织文章结构，如何运用丰富的词语和句式，如何使文章内容连贯并流畅。
三、学习方法指导(400字)1.阅读的方法：介绍几种提高阅读理解能力的方法，如预览文章、快速阅读、细读和总结。
给学生提供一些实际例子，让学生们理解如何运用这些方法。
2.写作的技巧：讲解一些写作技巧，如如何用简洁明了的语言表达自己的观点，如何运用恰当的修辞手法和引用句子。
在讲解的过程中，可以给学生展示一些优秀的小学生作文，让他们对写作有一个具体的参考。
3.口语表达的训练：通过游戏的形式，让同学们进行口语表达训练。
例如，可以进行成语接龙游戏、谜语猜猜猜等。
这样既可以提高学生的口语表达能力，又能增加语文学习的趣味性。
四、学习资源推荐(200字)。
(语文S版三年级下册)《张衡》演示文稿
要是哪个地区发生 了地震，朝着那个方向 的龙就会张开嘴巴，吐 出铜球。铜球“当啷” 一声，正好落在蛤蟆的 嘴里。人们听了，就知 道哪个方向发生了地震。
观察： 用自己 的话简 单介绍 地动仪
交流感受
同学们学习了这篇课 文，你有哪些体会和感 受？大家说一说。
作业拓展
课后，请同学们按照这个方法 去写一样我们熟悉的物品，如文具 盒、书包、台灯等，可以先介绍它 的构造，再说说它的用途。从上到 下、从外到里等把物品介绍清楚。
语文S版三年级语文下册第三单元
张 衡
• 学习提示： • 1.快速默读课文，用笔画出 文中体现张衡“杰出”的句 子，做出批注。 • 2.把不懂的句子和词语做上 记号，一会大家讨论交流的 时候认真听。
张衡不认为地震是不吉利的 征兆。他认真记录、研究地震现 象，经过细心考察和分析，发明 了一种测定地震方位的仪器—— 地动仪。 （“发明”改成“，来自不断的发 明创造。然而发明创造不是简单的事， 只有那些善于观察、认真思考、大胆 实践的人，才能做到。这是我们学习 《张衡》这篇课文的收获，同时也是 本单元的学习重点。
地动仪用铜铸成，形状 像大酒坛。顶上有凸起的盖。 四周铸有八条龙，龙头对准 八个方向，每条龙的嘴里含 着一颗小铜球。龙头下面， 蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着 头，张着嘴，对准上面的龙 嘴。