大班健康教案：能干的小蜘蛛教案及教学反思
大班体育活动蜘蛛宝宝真能干教案
大班体育活动蜘蛛宝宝真能干教案一、活动目标1. 了解蜘蛛的生活习性和特点，知道蜘蛛善于编织网。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神和勇于尝试的精神。
4. 提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、活动准备1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网图片、绳子、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师出示蜘蛛模型和蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛的特点和生活习性，让幼儿了解蜘蛛善于编织网。
2. 教师讲解和示范蜘蛛宝宝编织网的方法，引导幼儿模仿练习。
3. 幼儿分组进行实践活动，尝试用绳子、圈圈等物品编织蜘蛛网。
4. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队中的合作精神和勇于尝试的精神。
3. 评价幼儿在活动中的平衡能力、协调能力和灵活性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中进行类似的实践活动，培养幼儿的生活技能。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛宝宝编织网的场景，让幼儿观察和欣赏。
3. 教学活动：开展蜘蛛宝宝手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作蜘蛛宝宝。
六、教学内容1. 回顾蜘蛛的特点和生活习性。
2. 学习蜘蛛编织网的方法和技巧。
3. 培养幼儿团队合作精神和勇于尝试的精神。
七、教学过程1. 复习蜘蛛的特点和生活习性，引导幼儿分享自己了解到的蜘蛛知识。
2. 教师讲解和示范蜘蛛编织网的方法和技巧，引导幼儿模仿练习。
3. 幼儿分组进行实践活动，尝试用绳子、圈圈等物品编织蜘蛛网。
4. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
幼儿园大班教案《蜘蛛宝宝真能干》含反思
幼儿园大班教案《蜘蛛宝宝真能干》含反思教案名称：蜘蛛宝宝真能干一、教学目标：1. 语言目标：同学能够认读“蜘蛛、织网、从小”等词语；能够口头表达“蜘蛛宝宝真能干”这个主题。
2. 情感目标：培育同学对小动物的关爱和保护意识，让同学了解蜘蛛不是恶心的生物，而是我们身边的伙伴。
3. 行为目标：通过察看蜘蛛的生活习性以及对织网动作的仿照，提高同学的动手本领和思维本领。
二、教学内容：1. 蜘蛛的生活习性。
2. 察看蜘蛛织网的动作并仿照。
3. 识别蜘蛛的身份和特征。
4. 学习“蜘蛛宝宝真能干”的主题歌谣。
三、教学重难点：1. 重点：让同学了解蜘蛛的生活习性和认得蜘蛛的身份及特征。
2. 难点：让同学仿照蜘蛛织网动作。
四、教学流程：1. 导入：播放一段蜘蛛织网的视频，并激励同学积极察看。
2. 认知：先向同学介绍蜘蛛的身份和特征，渐渐让同学了解蜘蛛的生活习性。
3. 仿照：请同学察看视频中蜘蛛的织网动作，老师和同学一起仿照蜘蛛的织网动作。
4. 制作：给每位同学发放一张画纸和一些颜色画笔，让同学自由绘制他们本身心目中的蜘蛛和它的网。
5. 活动：请同学表演学习的歌谣“蜘蛛宝宝真能干”。
6. 反思：请同学就今日的学习进行回顾和反思，并自由表达本身的想法和感受。
五、教学师生角色调配：1. 老师：引导同学作出仿照，引导同学察看，讲解蜘蛛的生活习性。
2. 同学：积极察看，学习蜘蛛织网动作，自由绘制，自由发表看法。
六、教学方法：1. 演示的方法。
2. 同学自由发挥的方法。
3. 察看—仿照的方法。
4. 活动的方法。
七、教学用具和材料：1. 蜘蛛织网的视频。
2. 画笔、画纸等绘画用具。
3. 班级音响设备。
八、教学评价：1. 通过同学的绘画作品，查看同学对蜘蛛的理解和对动手本领的把握程度。
2. 通过课堂表现和发起的问题，了解同学对所学学问的把握与理解。
3. 通过反思环节，了解同学的意愿和想法，并适时进行引导。
九、教学反思：这节课紧要是让孩子们认得小动物——蜘蛛，并且通过仿照蜘蛛织网来提高孩子们的动手和思维本领。
大班体育活动蜘蛛宝宝真能干教案
大班体育活动蜘蛛宝宝真能干教案一、教学目标1.培养幼儿跳跃、翻滚、攀爬等基本动作技能，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于挑战自我。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习蜘蛛宝宝的跳跃、翻滚、攀爬等动作。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性。
三、教学准备1.蜘蛛宝宝图片、视频、音乐等教学资源。
2.活动场地：宽敞、安全、有足够的空间进行体育活动。
3.体育器材：海绵垫、绳子、圈圈等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳跃、拉伸等热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）带领幼儿做蜘蛛宝宝的模仿动作，如蜘蛛跳跃、翻滚等，让幼儿熟悉活动内容。
2.教学基本动作（1）示范蜘蛛宝宝的跳跃动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随示范进行练习。
（2）示范蜘蛛宝宝的翻滚动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随示范进行练习。
（3）示范蜘蛛宝宝的攀爬动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随示范进行练习。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行“蜘蛛宝宝寻宝”游戏，让幼儿在游戏中运用所学的动作，提高身体协调性和灵活性。
（2）设置障碍物，让幼儿在跨越障碍物的同时，运用所学的动作，增强挑战性。
4.团队协作活动（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，组织队员进行“蜘蛛宝宝接力赛”，培养团队协作精神。
（2）在接力赛中，队员需要完成跳跃、翻滚、攀爬等动作，要求动作连贯、协调。
5.放松活动（1）带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
五、教学反思1.教学过程中，注意观察幼儿的表现，对动作不规范的地方进行及时纠正。
2.在游戏活动中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.针对不同幼儿的身体素质，适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
4.在团队协作活动中，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动作技能、团队协作精神等方面。
2.收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班教案《蜘蛛宝宝真能干》含反思
幼儿园大班教学计划《蜘蛛宝宝真能干》带反思大班教学计划《蜘蛛宝宝真能干》反映了适用于大班的体育主题教学活动，使孩子们可以快乐地与同伴一起玩游戏，学习不同方向爬蜘蛛的技巧，提高协调能力身体的能力，并让孩子初步。
有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣，来看看有反思计划的幼儿园班《蜘蛛宝宝真能干》。
活动目标1.学习从不同方向将手和脚爬到蜘蛛上的技巧，以提高协调能力。
2.我可以和同伴一起开心地玩游戏，并一起打扫场地。
3.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。
4.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
活动准备积木，地垫，小垫子，球，雪碧瓶，手推车，魔术棒，手套，小沙袋，海绵球，小球。
活动程序一，开始部分在老师扮演的蜘蛛妈妈《大家一起来运动》的指导下，孩子戴着手套进行预热并听音乐。
二，基础部分1.尝试使用蜘蛛爬行方法。
（1）您看到一只小蜘蛛在爬行吗？小蜘蛛是怎么爬的？（2）请找一个空旷的地方学习爬小蜘蛛。
2.学会用手和脚向前和向前。
（1）哪位小蜘蛛愿意介绍您的登山方式？（侧面爬行，爬行，用手和脚爬行，爬上手脚，爬上手脚等）（2）请一个孩子证明蜘蛛爬上DD，然后手脚爬到地面并向前爬。
着力点：分别坐在膝盖上，双手分别放在身体的两侧，身体离开地面，双脚同时蹲下，手脚交替，然后向前爬行。
（3）孩子们集体练习将手脚的前面和后面爬到地面上的动作。
3.探索蜘蛛在不同方向上的蠕变。
（1）除了向前爬之外，小蜘蛛又如何爬？（2）年幼的孩子试图从不同的方向爬到蜘蛛上。
（将手和脚爬到地面，将手和脚向左爬，然后将手向右爬。
）（3）请介绍个别儿童的示范以及手脚在地面上爬行的方法。
4.区域博弈蜘蛛婴儿食品（1）孩子将一个小沙袋放在腹部上，并在由大垫子组成的小路上练习蜘蛛攀爬。
（2）幼儿将一个小沙袋放在腹部上，并在由许多圆棍连接的一条小路上练习爬蜘蛛。
蜘蛛宝宝推着推车运送食物幼儿根据需要选择不同的油桶装在三轮手推车中运输。
幼儿园大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教学设计【含教学反思】一、背景介绍健康是人类赖以生存的重要基础，而幼儿更是需要健康的生活环境和养成良好的生活习惯。
大班的幼儿活泼好动，需要有趣的健康活动来引导他们。
因此，本次教学活动将以“蜘蛛宝宝真能干”为主题，通过设计一系列的健康活动来引导幼儿学习健康知识、锻炼身体以及提高协作和沟通的能力。
二、教学目标知识目标：1.能够掌握关于健康生活的基本知识，如饮食、卫生等方面的知识。
2.能够了解和掌握蜘蛛的习性、生活习惯以及蜘蛛的种类等方面知识。
技能目标：1.能够通过游戏、运动等形式，锻炼幼儿的肢体协调能力及多样化的运动技能。
2.能够通过活动让幼儿认识和学习团队合作、沟通交流等社会性技能。
情感目标：1.培养幼儿从小树立爱护生命、关爱生命、保护环境和保持健康的意识。
2.培养幼儿的自信心，培养幼儿的勇气、坚韧和探索精神，引导幼儿积极参与活动。
三、教学内容1. 蜘蛛知识介绍通过幼儿的亲身体验与实践来感知蜘蛛的身体特征和活动习性，激发幼儿探索和发现的兴趣，培养幼儿的生态意识。
2. 游戏活动一：蜘蛛抓虫活动在准备过程中，老师请家长准备一些充气球和绳子，将充气球绑在绳子上，像蜘蛛一样把绳子绕在自己的手上，即可制作蜘蛛“发条”，带领幼儿进行蜘蛛捉虫的游戏。
3. 运动活动：蜘蛛攀爬老师在室内的角落或操场设置攀爬区域，用彩色的绳索、塑料桶、气垫等作为障碍，布置成蜘蛛网络形状，引领幼儿发挥自身的敏捷和灵活性，试图跨越障碍，仿佛蜘蛛在支撑网罩。
4. 观察实验活动：蜘蛛的生存环境通过现场观察和实际模拟，让幼儿了解蜘蛛的生存环境和生活习性，如何适应环境进行自我保护。
通过引导幼儿观察、分析和研究，培养幼儿的好奇心和科学思维，使幼儿逐渐形成探究、发现、掌握事物本质及规律的认识。
5. 合作活动：蜘蛛造网老师安排幼儿组成小组，通过讨论和分析蜘蛛网的组成元素及形状，利用工艺纸、羽毛、毛线、彩带等材料，让幼儿动手制作自己的蜘蛛网，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
大班健康优质课教案及教学反思《蜘蛛宝宝真能干》
大班健康优质课教案及教学反思《蜘蛛宝宝真能干》1. 教学背景本次教学是开展大班幼儿健康素养教育的一节课程，通过运用综合性学科教育，让幼儿在玩乐中了解到身体健康和饮食健康的重要性，学习正确的生活习惯，掌握一些简单的健康知识，培养健康意识和行动能力。
本节课的主题是《蜘蛛宝宝真能干》，以蜘蛛宝宝为主角，通过绘本故事的方式，带领幼儿探索身体、视力和保健知识。
2. 教学目标•知识目标：–了解身体的基本构造和功能–理解眼睛和视力的关系–掌握保持身体健康的方法•能力目标：–能够通过绘本故事学习知识–能够懂得运动和健康饮食的重要性–能够形成良好的生活习惯和健康意识•情感目标：–提高幼儿自我保护意识和自我保健能力–增强幼儿对身体健康的重视和珍惜意识3. 教学过程3.1 情境营造1.教师在幼儿园教室中悬挂了与教学内容相关的海报，比如关于身体健康、饮食健康的海报，以及与蜘蛛宝宝有关的图片。
2.教师在幼儿园教室中放置相关的教学器材，如视力表、身高体重秤等，以方便进行教学。
3.2 热身游戏1.教师放一首健康相关的歌曲，让幼儿跟着音乐做简单的伸展操，热身身体。
2.教师让幼儿自由活动，随机点名，叫上名字的幼儿要做一道健身操动作，鼓励幼儿动起来，感受运动的乐趣。
3.3 正式教学1.教师出示绘本《蜘蛛宝宝真能干》，让幼儿先自己观察绘本，感受其中的内容。
2.教师带领幼儿讨论绘本中的问题，如蜘蛛宝宝怎样才能保持身体健康，如何保持眼睛健康等等。
3.教师向幼儿讲解人体基本构造、眼睛构造，以及如何正确保养身体和视力，引导幼儿加深对健康的认识。
4.教师结合幼儿生活实际，引导幼儿认识各类食物的营养成分，让幼儿理解健康饮食的重要性。
3.4 拓展延伸1.教师出示一份简单的视力测试表，让幼儿进行简单的视力测试，引导幼儿探索眼睛和视力的规律。
2.教师根据幼儿的年龄特点选择适合的游戏、小体育或手工活动，让幼儿加深对健康知识以及锻炼身体的认识，如自由活动、描图、制作小健康工具等等。
让身体更强,让智力更高——大班蜘蛛宝宝真能干体育活动教案
让身体更强，让智力更高——大班蜘蛛宝宝真能干体育活动教案在大班教学中，幼儿的身体发育和智力发展同样重要。
体育活动作为学习和生长过程中的基本需求之一，不仅可以帮助幼儿保持身体健康，同时也能培养他们的协调性、敏捷性、反应速度和团队协作等方面的能力。
今天我将为大家分享一份适用于大班幼儿的体育活动教案——大班蜘蛛宝宝真能干。
一、教案内容1.活动名称：大班蜘蛛宝宝真能干。
2.基本介绍：此活动是一种基于团队合作和协调性的耐力训练，可以帮助幼儿锻炼身体，并培养他们的协调能力和团队协作精神。
3.活动目标：①培养幼儿的体能和耐力；②培养幼儿的协调能力和团队协作精神；③提高幼儿对运动的兴趣。
4.所需物品：①活动扑克牌；②小座椅若干。
5.活动过程：①为幼儿介绍蜘蛛宝宝。
②将小板凳排成一个大圆圈，即“蜘蛛宝宝的特殊栖息地”。
③教师展示活动扑克牌并介绍每张牌上的不同符号。
④教师领导幼儿玩扑克牌，按照发号命令的顺序来指定每个孩子需要跑的距离和方式。
⑤如果一个孩子跑得太快或者跑得不够快，他就要回到原来的位置，直到他们完成了所有的任务。
⑥整个过程可以分为多轮游戏，每一轮都增加一些难度，以便更加挑战孩子们的耐力和协调能力。
6.游戏规则：①游戏中的每一般要有两个孩子，他们必须一起完成同一项任务。
②扑克牌的命令可以是任何事情，如跑步、向前爬行、爬上床等。
③在完成每项任务后，孩子只能在圈内的空位上停下来休息。
④孩子们必须耐心地等待每个人都完成任务后，才能开始下一轮游戏。
二、教学目标1.知识目标：①参与活动，锻炼身体并增强体能；②培养协调能力和团队协作精神。
2.能力目标：①锻炼身体的耐力和协调能力；②培养团队合作能力。
3.情感目标：①提高幼儿对运动的兴趣和积极性；②促进幼儿之间的友谊和团结。
三、教学步骤1.制定活动计划：了解幼儿和教学环境，根据幼儿的兴趣和能力制定适当的活动计划。
2.准备相关教具：准备活动扑克牌，小板凳或小座椅，并在外面选好适合玩耍的场地。
幼儿园大班健康教育教案及教学反思《能干的小蜘蛛》
幼儿园大班健康教育教案及教学反思《能干的小蜘蛛》一、教学目标：1.培养幼儿自主观察、探究、思考和动手实践的能力，引导幼儿关注身体健康、营养均衡。
2.通过教育游戏等形式，引导幼儿逐步树立科学发展观，养成良好的卫生习惯和劳动习惯。
3.帮助幼儿了解生命的循环，认识自己身体的主要组成部分和功能。
4.培养幼儿感受和懂得保护身体的美好感觉，懂得珍惜生命。
二、教学内容：1. 身体健康1.介绍人体内的器官及其功能：心脏、肺、肝、脾、肾、胃、肠等。
2.探讨身体健康的重要性，学习营养的重要性和均衡饮食的方法。
3.通过游戏模拟身体运动，理解身体的机能和生理需求。
4.学习自我保护，提高安全意识。
2. 卫生习惯1.讲解卫生习惯的重要性，如洗手、刷牙、房间卫生等。
2.通过故事、游戏等情境，让幼儿了解卫生习惯对健康的保护作用。
3.鼓励幼儿参与日常生活中的卫生清洁活动，如扫地、擦桌子、擦白板等。
3. 劳动习惯1.讲解劳动的重要性，如家务劳动和学习劳动等。
2.通过积极参与劳动活动，让幼儿了解劳动的规律和价值。
3.鼓励幼儿在自主选择学习活动时，考虑到自己劳动的能力和耐力，树立正确的劳动观。
4. 生命循环1.了解生命的循环，让幼儿了解动物、植物和人类之间的关系。
2.提高幼儿的环境意识和生命保护意识，随时了解和保护周围的生命。
三、教学反思：本次教学计划在幼儿园大班的幼儿当中得到了较好的实施效果，教学过程紧密结合幼儿园实际情况，照顾到了每个学生的身体和心理健康需求。
教师在授课过程中重点注重幼儿的主体性，鼓励幼儿积极参与到本次教学中，引导幼儿思考和探究，达到了提高幼儿综合素质的目的。
在本次教学实施中，对于教学内容的安排上，通过生动形象的故事、有趣的游戏等方式增加幼儿对身体健康和环境保护的认识和掌握，让幼儿在玩中学习中自然地与生命、环境建立联系。
同时，在课堂中也注重了孩子们的动手实践，让他们更加深入地了解和学习身体的机能和生理需求。
总之，本次教学通过教育游戏等形式，引导幼儿树立健康、卫生、劳动、环保等意识和良好习惯，达到了培养幼儿自主观察、探究、思考和动手实践的能力，提高幼儿综合素质的目的。
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大班健康教案：能干的小蜘蛛教案及教学反思
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大班健康教案：能干的小蜘蛛教案及教学反思
活动目标
1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
2.能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备
积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。
活动过程
一、开始部分
师：孩子们，现在我们来当小蜘蛛，一起来做运动吧。
幼儿热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。
二、基本部分
1.尝试蜘蛛爬行的方法。
师：孩子们，你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?
幼1：横着爬。
幼2：全部脚着地爬。
师：请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
师：哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?
幼1：侧爬、匍匐爬。
幼2：手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。
师：现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
师：现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
师：小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?
幼1：仰面手脚着地向后爬。
幼2：仰面手脚着地向左爬。
幼3：仰面手脚着地向右爬。
师：请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
4.游戏活动。
师：小蜘蛛们，想来玩游戏吗。
幼：想。
师：那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。
蜘蛛宝宝运粮
师：请你们把把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上
练习蜘蛛爬。
注意不要让沙包掉下来啦。
师：走起来怎么样。
幼：很简单呀。
师：那我们现在把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
师：这次走起来怎么样。
幼：比走直线要难一些，沙包容易掉下来。
蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
师：刚才我们是用肚子来运粮食，现在我用腿来运，想想可以这么运。
幼：夹在腿中间运。
师：那现在我们来试试吧。
(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。
(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。
蜘蛛宝宝双人夹球运粮
师：刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食，我们还可以这样运。
幼：两个人一起运。
师：那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。
两名幼儿合作运球。
三、结束部分：放松活动
师：小蜘蛛们真棒，真能干，现在我们坐下来来休息一下吧，两个小蜘蛛一起相互捶捶腿，揉揉肩。
活动反思
活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而目标调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。
整个活动以“能干的小蜘蛛”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。
在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
在活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。
如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。