爱与责任下的幸福感
爱与责任精选
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仇宁伟-教师的爱与责任
教师的爱与责任仇宁伟2010年6月教师的爱与责任记得自己刚进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是19世纪俄国著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流的现实生活中，在强调物质多于精神的今天，我也曾迷茫过、感慨过。
在假期我读完了《教师的幸福人生与专业成长》一书时，我也在问自己教师的幸福是什么？也许不同的人有不同的理解。
作为教师我认为幸福是一种甜蜜，幸福是一种温暖，幸福是一种快乐，幸福是一种感觉，幸福更是一种爱的奉献，一种责任的体现。
开学了我回到学校看到孩子们求知若渴的眼睛时；听到孩子在操场上与我打篮球时爽朗的笑声时，我无数次从内心深处感受到这句话的内涵，也感受到了做为一名做基础教育教师的幸福感。
几年的教学生涯中也是这种“教师的爱与责任”的力量在支撑着我走过了风风雨雨，无怨无悔。
一、用一颗奉献的心热爱教育事业教育是爱的事业，没有爱就没有教育。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
作为一名教师，爱教育，首先要有爱岗敬业的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。
歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。
”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。
教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。
没有责任就办不好教育，“我是一名老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。
爱更幸福的例子
爱更幸福的例子爱是人类最基本的情感，也是人类追求幸福的源泉之一。
爱的力量可以让人们变得更加幸福，爱可以在生活中创造出让人感到温暖和幸福的例子。
本文将以故事和实例来探讨爱如何创造更多幸福。
第一个例子是关于家庭的爱。
家庭是一个人一生中最重要的情感纽带，家庭中的爱可以给予人们最深沉的幸福感。
在一个幸福的家庭中，父母之间的爱会为子女树立一个安全、稳定的成长环境。
对于孩子而言，父母之间的和谐和亲密关系是一个典型的幸福例子。
当孩子看到父母之间彼此互敬互爱，并共同承担家庭责任时，他们会感受到一种深深的幸福和满足感。
这种幸福感和满足感将对孩子的生活产生积极的影响，同时也为他们树立了良好的家庭价值观。
第二个例子是关于友情的爱。
友情是人类生活中不可或缺的一部分，朋友之间的关爱与支持可以给予人们巨大的幸福感。
有一个真正的朋友可以让我们感到安慰和幸福，因为他们能够理解我们的痛苦和喜悦。
当我们面临挑战和困难的时候，真正的朋友会给予我们鼓励和支持，使我们感到坚定和强大。
在友情的爱中，我们可以找到团结、忠诚和无条件支持的力量，这些正能量将在我们的生活中创造更多幸福。
第三个例子是关于社会的爱。
社会的爱是人类社会进步的重要动力之一。
当一个社会充满着爱与关怀时，人们会感到更加幸福和满足。
在一个充满爱的社会中，人们彼此之间表现出关心和体贴，愿意帮助那些需要帮助的人。
社会的爱促使人们奉献自己的时间和精力，从而创造一个更美好的社会环境。
在这个社会中，人们乐意分享自己的财富和知识，与他人共同分享幸福。
社会的爱可以拉近人与人之间的距离，让人们感到更加亲近和满足。
爱的幸福例子不仅体现在个人的层面上，也可以在集体和组织中找到。
一个以爱为基础的团队能够创造一个和谐、积极、有成就感的工作环境。
当团队中的成员相互关爱，相互支持时，他们会对工作充满热情，产生更大的创造力和工作效率。
在这样的团队中，每个人都受到尊重和鼓励，他们的个人价值得到充分的发扬。
这种组织文化的幸福模式将对个人和整个团队产生积极的影响，使他们感到更加幸福和满足。
爱与被爱是最幸福的事情
爱与被爱是最幸福的事情爱与被爱是每个人追求的最基本情感，它们互相交织、相互促进，给人们带来无尽的快乐与满足。
本文将从不同角度探讨爱与被爱对人们的重要性和幸福感。
一、爱是一种无私奉献的情感爱是人与人之间最纯粹、最高尚的情感表达。
当一个人深深地爱着另一个人时，他会毫无保留地将自己的关心、呵护与付出奉献给对方。
无论是家庭、友情还是爱情，这种无私的付出都能传递给对方一种深深的温暖，使对方感到被爱的幸福。
二、被爱给予人自信与安全感被爱是一种被接纳和被珍视的感觉，它给予人们巨大的自信和安全感。
当我们身处困境时，被他人默默支持和鼓励，感受到他们的关怀和呵护，我们就会获得力量和勇气去克服困难。
被爱的感觉使人们在面对生活的挑战时更加勇敢和坚定。
三、爱与被爱促进人际关系的和谐发展爱与被爱的交流和互动是人际关系的重要组成部分。
通过经历爱与被爱的过程，人们能够建立起更加紧密和深厚的感情，并培养出善待他人、理解他人和尊重他人的能力。
这样的人际关系会让我们的生活变得丰富多彩，也会帮助我们更好地适应社会环境。
四、爱与被爱带来内心的宁静与满足爱与被爱的体验能够让我们的内心得到平静与满足。
当我们深切地爱着他人时，我们的心灵会变得宽广，我们对世界的看法也会变得积极向上。
而当我们被他人深切地爱着时，我们会感到宁静与安详，心中充满了对生活的喜悦和感激之情。
五、爱与被爱滋养身心健康爱与被爱对身心健康有着积极的影响。
被爱的感受可以减少压力和焦虑，增强免疫力，提高身体的抵抗力。
而热爱他人，将关心和温暖传递给他人，也能激发我们身心的活力，增加我们的幸福感。
综上所述，爱与被爱是人们追求的最幸福的事情。
它们带来的快乐与满足远远超过了物质财富能够给予的东西。
通过爱与被爱，我们可以成为更优秀的人，享受到更充实和幸福的生活。
因此，让我们用真心去爱他人，并心存感激地接受他人对我们的爱吧！。
爱与责任优秀演讲稿
爱与责任优秀演讲稿爱与责任优秀演讲稿尊敬的各位，大家好！我今天演讲的主题是“爱与责任”。
这个主题在生活中无处不在，也是每个人都需要面对的问题。
如何在爱与责任之间平衡，如何在日常生活中做到责任、爱和关怀的统一，这些问题一直困扰着我们。
首先，让我们谈谈“爱”的问题。
爱是人类永恒的主题，也是人类最基本的感情之一。
爱是美好的，可以带给我们幸福和快乐。
但是，过多的“爱”也会产生不良影响，让人迷失方向。
例如，父母对孩子的溺爱、不健康的恋爱观、不当的感情表达等，都可能导致不良的后果。
而责任，则是人类必须承担的重要使命。
无论是在家庭、工作还是社会生活中，我们都应该承担起自己的责任。
在一份工作中，我们应该尽职尽责，认真负责的完成工作。
在家庭中，我们应该不计回报地照顾和关爱家人。
在社会生活中，我们应该积极参与公益事业，履行社会责任。
那么，如何在日常生活中平衡“爱”和“责任”呢？这需要我们具备一些正确的价值观念和行为准则。
首先，我们应该清楚地认识到爱和责任之间的平衡关系，不以“爱”的名义逃避或忽视“责任”。
其次，我们应该明确自己的社会、家庭、个人责任，做好分配和平衡。
还有，我们应该倡导健康的爱情观和性观念，远离不健康和不负责任的行为。
最后，我们应该注重教育，让年轻人从小树立正确的价值观和行为准则，成为一个负责任和有爱心的人。
在我的理解中，爱和责任是一种统一，是相辅相成的两个方面。
我们应该在保证自己责任的基础上，去关怀和爱护我们所爱的人。
只有这样，我们才能生活得更加充实和幸福。
谢谢大家！。
什么是爱与责任
什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。
而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。
我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。
所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。
对于我们教师而言，首先就得有责任感。
如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。
说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。
说爱，你可以说自己没有那么崇高，主动放弃先进追求，我们也只能从道德上对你谴责。
但说责任就不同了。
责任是社会赋予一门职业应当履行的义务。
如果不能履行这项义务，那么这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。
毫无疑义，一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样？只能是受到同事的否定，学生的鄙夷和家长的唾弃。
如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
我认为教育需要爱的理解和滋润。
有这样一个故事“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是：另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问“你们两位怎么也进来了？答曰“哪里有‘爱’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。
”有爱就有一切故事中如此。
生活中更是如此。
有人说过，疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。
老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因为一旦学生体会到这种爱的情感就会“亲其师，信其道”。
点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的而且是没有任何条件的。
如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉。
爱与责任家长会发言稿范文(精选4篇)
爱与责任家长会发言稿范文（精选4篇）爱与责任家长会发言稿1“花的事业是尊贵的`，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
十年前，怀揣着对教师这一职业的崇拜，带着对教育事业的憧憬，我来到了二高中这片沃土，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
十年的花开花落，春去秋来，十年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。
俗话说，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
寒来暑往，风雨十年。
我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而抱怨，更不曾因学生的顽劣不化而放弃。
因为我爱我的工作，我爱我的学生。
“春风化雨，润物无声”，为了这份爱，我不失时机地为考试失利的学生送去安慰，为自卑的学生送去自信，为偏激的学生送去冷静，让学生时刻生活在温暖之中。
著名作家冰心曾经说:“爱是教育的基础,是教师教育的源头,有爱便有了一切”。
从教之初，我就将这句话牢记于心。
我时时刻刻用爱心去感染学生，用真情去打动学生，用行动去影响学生。
与其喊破嗓子，不如做出样子。
学生生病时，我不止一次的充当护工的角色。
记得我班住宿生杨静雯因胃病服用中药，为了保证中药不变质，我将她一周的中药放在家里的冰箱里，每天带到办公室热好后再给她送去，每次她都给我一个大大的拥抱。
学生与父母产生矛盾时，我就充当起润滑剂。
那年我班梁涛因青春期叛逆染上了吸烟的恶习被父亲暴打一顿，从此父子二人就对立起来。
当我意外知道这件事后，我就一边委婉的教育梁涛，一边主动与家长联系帮其出谋划策化解这份危机。
当学生犯了重大错误时，我曾将责任归咎于我的教育失败而惩罚自己。
记得那年我班学困生于壮在历史课上问题频出，怒不可遏的历史老师将他送到了办公室。
我知道，对于这个顽劣的孩子，教育与惩戒已不起多大的作用。
于是我因他的错误，对自己教育的失败在全班同学面前做了检讨，并与他一起被罚站。
人生三观的感悟
人生三观的感悟
人生三观是一个人对于世界、人生和价值观的基本看法和认知。
在我看来，人生三观的形成是一个逐渐成熟和深化的过程，也是一个持续调整和修正的过程。
以下是我在人生三观上的一些感悟：
1. 价值观是人生的指南针。
我们的价值观决定着我们对于人生的追求和选择。
具有积极、正面、健康的价值观可以让我们更有动力和目标地去生活，而且能够帮助我们在逆境中保持坚韧和希望。
在人生中，我意识到价值观的重要性，并不断反思和梳理自己的价值观，以更符合自己内心的信仰和追求。
2. 人生是一场旅程，而不是终点。
人生是一个不断学习、成长和进步的过程，而不是一个单独的结果或目标。
在这个旅程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但也会有许多美好的时刻和机会。
对于人生的认识和体验，让我明白了拥有一颗平静、豁达和乐观的心态是非常重要的，同时也要珍惜每个步伐，享受过程中的点滴收获。
3. 爱与责任是人生的核心价值。
无论是对自己还是对他人，爱和责任都是非常重要的。
爱可以驱使我们去关心、照顾和帮助别人，在与他人建立真挚的关系的同时，也提升了我们自己的幸福感。
在为他人付出的同时，我们也应该对自己负责，关注自己的成长和幸福。
在人生的追求中，平衡好爱与责任，我相信会走得更加稳健和充实。
总之，人生三观的感悟是一个不断探索和成长的过程，通过不
断的思考和反思，我们可以更好地了解自己，树立正确的价值观并在人生的旅程中发现更多的意义和美好。
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爱与责任下的幸福感
爱与责任下的幸福感
“学高为师，身正为范”，德才兼备，方称为人师表。
高尚的师德是教师
思想，品德、学识、为人的光芒形象；
高尚的教师耕耘、勤奋、心血、汗水的甘甜硕果；
高尚的师德是教师人生、事业、教书、育人的灿烂丰碑。
以教育工作为职业的人，只会推推动动，得过且过，学无目的，改无
行动；以教育工作为事业的人，定会勤勤恳恳，努力工作，学无止境，改
有方向。
做一名教师必须时刻以标准来衡量自己，加强自身修养，使自己具有
高尚的职业道德，只有这样，才能做到以坚决的信念去鼓励学生好好学习；以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感；以巨大的力量去鼓舞学生天天向上；也只有这样，才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，尽一名教师
之职。
“教师的世界观，他的品行，他的生活，他的每一现象都是这样那样
地影响全体学生。
”这是加里宁对教师师德的一句阐述。
确实，教师必须
具有良好的似的修养。
我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”这就是对教师教学生涯的最好写照。
尽职尽责是教师根本的道德标准。
教
师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，
撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人
的事业，这对社会文明进步开展起重要推动作用。
爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。
教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的表达。
从教以来，我一直从事英语教学工作。
在工作中，我以促进每个汉字开展的理念，坚持“成人、成材”一起抓，充当学生的良师益友。
把爱播撒在每个孩子的心中，严格要求学生，培养学生健全的人格。
在英语教学上，我认真落实备、教、辅、改、考各个环节，积极参与教研活动，在教学方面勇于创新。
在教学实践中，全面落实素质教育，确立以学生开展为本的理念，发挥学生的主体地位，保护和培养学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主观能动性，从不歧视后进生，真正做到人人参与、个个进步，所以我所教班成绩一直都是遥遥领先的。
我担任班主任了，在此过程中，我和我的孩子们共同进步了许多。
同时也让我真正的了解，一名人民教师的职业道德包含了许多许多。
师德的实质是为人师表；师德的核心就是爱学生。
尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。
学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差异，使学生个性得到健康和谐的开展。
只有这样，才能成为社会培养出有创新能力的人才。
这要求每一位教师了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上；教师对民族、对人民的感情融会于对学生的培养上。
教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是
息息相关饿，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。
“如果放弃一个孩子只是放弃了班里的五十分之一，但对于一个家庭
来说，那就是全部”所以，我时刻关注班里学习上和行为上的后进生，给
他们更多的爱。
关爱学习上的后进生。
把爱的阳光播撒到教室的每个角落。
学生的开展总是不平衡的，“让每个学生都能全面开展。
”是我的愿望。
我针对不同性格、不同程度的学生，采用不同的方法。
课堂上采用鼓励的
语言，工作之余为他们辅导，充分肯定他们的进步，让学生感受到我对他
的关注。
因为有了爱，让我们体验到生活的绚烂多彩。
一路花香，给了我们愉
悦的心情。
当我们尽自己的努力，让每个孩子得到开展时，我们的成就感
就会油然而生。