环境保护概论_王淑莹_教学大纲
《环境保护概论》课程教学大纲(本科)
环境保护概论Introduction to Environmental Protection课程代码：22410008学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ）先修课程：无要求适用专业：专业不限教材：环境保护概论、袁霄梅、化学工业出版社、2014年出版一、课程性质与课程目标（一）课程性质环境保护是一个涉及社会经济和生活活动各方面的庞大工程体系，是一项需要全民参与的伟大事业。
作为未来社会栋梁的当代大学生应该具有广博的现代环境科学知识，了解现代环境保护工程的动向。
本课程将比较全面地介绍有关环境保护的基本知识，并通过对典型环境案例的分析，使同学们能够从生态、社会、经济和环境保护等不同角度全面了解环境问题产生的原因和可能的解决途径，从而进一步提高同学们的环保意识，增强环保参与能力。
希望通过本课程的学习，能够启发和唤醒大学生的环境意识，并引导各个专业的大学生思考本专业与环境保护工程的结合点。
（二）课程目标课程目标1：认知环境，对全球及我国的主要环境问题有所理解；课程目标2：掌握大气、水、土壤、生态等环境目前所面临的具体问题；课程目标3：了解保护环境的相关法律法规，在其本专业的应用中具有环保意识。
二、课程内容与教学要求第一章概论（一）教学内容主要知识点：环境的定义及其研究对象与研究内容（二）教学要求了解环境的定义及其研究对象和特点，掌握环境污染的概念和分类（三）重点与难点1. 重点：环境污染问题的定义2. 难点：环境污染问题第二章生态学基础知识与可持续发展战略（一）教学内容主要知识点：生态学基础知识与可持续发展战略（二）教学要求1、了解环境生态、生态系统的有关概念；2、掌握生态系统的组成、分类和基本功能；3、了解目前城市生态系统的状况；4、理解可持续发展战略的内涵和原则。
（三）重点与难点1. 重点：生态系统的组成和基本功能，食物链，食物网和营养级等2. 难点：可持续发展战略内涵第三章环境污染与人体健康（一）教学内容主要知识点：环境污染对人体健康的危害（二）教学要求1、了解环境污染与人类健康的关系；2、了解环境污染对人体健康的危害；3、掌握由环境所导致的地方病；4、了解居住环境中的污染源及防治方法。
精品课程建设
精品课程建设课程类别课程名称负责人获奖时间国家精品课程水质工程学彭永臻2005年2门环境保护概论王淑莹 2007年化学与环境任仁 2004年北京市精品课程水质工程学彭永臻 2005年 3门环境保护概论王淑莹 2007年教材建设教材类别教材名称作者出版时间备注北京市精品课2002年北京市《化学与环境》任仁(1) 程使用教材精品教材国家精品课程2本 2004年《环境导论》王淑莹(1) 使用教材普通高等教北京市精品课《化学与环境》任仁(1) 2005年育“十五”、程使用教材“十一五”国家级规划教国家精品课程彭永臻《水质工程学》 2005年材使用教材参编2本高校推荐教材，建设部“九《给水排水工程彭永臻(1) 2002年五”重点规划计算机应用》全国统编教教材材或部委重2002年获教育点规划教材《给水排水工程崔福义 2002年部全国普通高3本等学校优秀教仪表与控制》彭永臻 2006年材二等奖1998年获全国《给水排水工程彭永臻(1) 1998年高校建设部优计算机程序设秀教材二等奖计》注,其他3本自编正式出版教材略北京市教学获奖获奖类别获奖名称获奖等级获奖人,排序，时间或负责人《化学与环境》精品课程一等奖任仁,1， 2004的建设北京市优秀教因材施教指导学成果奖学生进行科学2项研究,完成课一等奖任仁,1， 1997 程论文的实践与体会北京市“首都女职工创新之—王淑莹 2006星”第二届北京市高等学校教学—彭永臻 2006名师奖北京市教学奖北京市教育创—曾薇 2005 (个人) 新标兵5项首都高校社会实践先进工作—高春娣 2005者北京高校第四届青年教师教一等奖曾薇 2004 学基本功比赛环境工程学科彭永臻,1，被评为“北京— 2005 本团队市品牌专业”本团队被评为北京市教学奖北京市属高校彭永臻,1，— 2005 首批“学术创本团队 (集体) 新团队” 3项本教学团队被评为“北京市彭永臻,1，— 2007 优秀教学团本团队队”。
《环境保护概论》教学大纲
《情况掩护概论》讲授大纲（78学时)一、课程性质和任务《情况掩护概论》是精细化工专业凭据实际事情需要和行业生长趋势开设的专业拓展性课程。
课程本着理论与实际相结合、情况教诲与专业教诲相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习历程中逐步形成情况掩护与可连续生长的理念，并将其溶入到今后的事情生活当中，为适应我国各行业实现可连续生长目标的根本要求，使我国真正走上可连续生长的门路而奠定底子。
二、课程讲授目标本课程的讲授目标是：使学生树立情况掩护意识，熟悉情况掩护执法规矩，了解情况掩护的思想、理念、趋势、步伐和要领，具备可连续生长的生产观。
（一）知识讲授目标了解情况、生态学和可连续生长的根本看法；了解人口问题与可连续生长；了解自然资源的可连续利用；了解情况污染类型与防治；了解农业、都市、产业、旅游、经济与社会系统的结构、成果及可连续生长途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的情况问题、情况掩护趋势、理念、步伐和要领。
（二）能力培养目标了解情况一般性执法规矩，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的情况治理发起，并能实际解决一定的情况污染问题。
（三）思想教诲目标1、树立正确的科学观和要领论。
2、具有与时俱进的正确心态。
3、树立经济效益、社会效益和情况效益齐达标的理念。
三、讲授内容和要求底子模块一）绪论明确情况的看法、类型和特性；了解情况问题及情况科学的看法、内容；掌握情况掩护与可连续生长的看法及内涵。
1）情况（1）情况的看法（2）情况的类型（3）情况的特性2）情况问题（1）情况问题及类型（2）情况问题的产生的生长（3）情况问题的实质3）情况科学（1）情况科学的看法（2）情况科学的任务（3）情况科学的研究内容4）情况掩护与可连续生长（1）情况掩护（2）可连续生长二）生态学掌握生态系统的看法及生态规律；了解其与情况掩护与可连续生长的干系。
1）概述（1）生态学及其生长（2）生态系统（3）系统的平衡与稳定2）生态平衡及生态系统的动态变革（1）生态平衡的看法（2）生态系统的动态变革（3）生态学的一般规律三）自然资源明确自然资源的看法及分类、自然资源的历史与现状；掌握种种自然资源的特征和可连续利用的模式。
环境保护概论
英文名称：Introduction to Environmental Protection 课程编号：002420课程类型：基础课学时：40 学分：2.5适用对象：全校本科生使用教材及参考书：1.王淑莹. 《环境导论》, 中国建筑工业出版社, 20042.[ 美]William P. Cunningham, Barbara Woodworth Saigo 编著, 戴树桂主译.《环境科学：全球关注》, 科学出版社, 20063.左玉辉. 《环境学》, 高等教育出版社, 20064.吴彩斌, 雷恒毅, 宁平. 《环境学概论》, 中国环境科学出版社, 20055.赵景联. 《环境科学导论》, 机械工业出版社, 20056.李爱贞. 《生态环境保护概论》（第二版）, 气象出版社, 2005 孔昌俊等编著，《环境科学与工程概论》，科学出版社，20047.程发良. 《环境保护基础》, 清华大学出版社，20028.刘天齐. 《环境保护》（第二版）, 化学工业出版社, 20009.钱易，唐孝炎. 《环境保护与可持续发展》，高等教育出版社，2000一、课程性质、目的和任务环境保护概论是为高等工科院校开设的基础课。
环境问题是当今人类面临的重要问题，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。
要保护人类的环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的，生态是如何被破坏的。
因此，加强环境教育、学习环境法规，提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。
本课程正是以此为目的，对非环境专业学生进行环境教育，普及环境保护知识，提高环境保护意识。
通过本课程的学习，使学生受到环境保护合和可持续发展观点的教育，培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的能力，树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。
二、课程教学内容及要求本课程系统地介绍了有关环境保护的基本概念和基本知识，并结合目前我国环境现状及环境保护事业的发展，对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过程、人类活动影响下主要环境要素（包括水、大气、土壤等方面）的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述。
环境保护概论_王淑莹_第一章绪论
三、环境问题的产生和发展
1.环境问题萌芽阶段（工业革命以前）
2.环境问题的发展恶化阶段（工业革命初期阶段）
3.环境问题的第一次高潮（工业革命发展阶段） 4.环境问题的第二次高潮（高科技腾飞阶段）
四、环境问题的主要特点
1. 一个诱发因素会引起多个效应连锁发生 Case：汽车时代所引发的主要环境问题： 导致 城市烟雾 大量消耗 石油 污染土壤 和水体 造成固体 废弃物污染 造成 酸雨危害
事件后的思考
• 环境管理问题； • 环境污染的连锁反应问题； • 环境污染的扩大效应； • 环境污染的危害； • 环境污染的防治方法。
环境知识影响着我们的思索和辨别能力。。。。
Case 3:《后天》的灾难背景
背景-全球变暖问题
• 2003年，在欧洲有2万多人因气温过高死亡；美丽 的自然景观将由于气温变暖而消失；由于气候变 暖，各种疾病将在这个星球上大肆传播…… • 全球变暖的原因；
环境要素
环境结构 单元 水体 大气层 生物群落
环境整体 （环境系统） 水圈 大气圈 生物圈
•
水
• 大气 • 生物体
2、环境质量
• 一般是指在一个具体的环境内，环境的总体或环 境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及经济发 展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的 对环境评定的一种概念。
环境质量是对环境状况的描述
影响环境质量的因素： •自然原因 •污染 •人为原因 •资源的不合理利用 •人群的文化状态
2、环境质量
• 水环境质量 • 大气环境质量
• 土壤环境质量
• 城市环境质量
• 生产环境质量
• 文化环境质量
第二节 环境问题 一、环境问题
• 环境问题就是指作为中心事物的人类与作为 周围事物的环境之间的矛盾。
环境保护概论教学大纲
环境保护概论教学大纲大纲说明课程代码：3835011总学时数：32学时（讲课32学时）总学分：2学分课程类型：选修（限选）适用专业：化学工程与工艺一、课程的性质、目的、任务：本课程以生态学为基础，介绍环境问题的发生、发展，人类活动对环境的影响及生态破坏与环境污染对人类影响，旨在使学生认识环境，了解环境与人类发展的关系，加强环境保护意识。
二、课程教学的基本要求：使学生了解并熟悉以下内容：１.环境的概念，环境问题及其产生、发展。
２.生态学、生态平衡以及在环境保护中的应用。
３.可持续发展战略以及我国环境与发展十大对策。
４.环境保护和资源保护的意义和措施。
５.环境污染与人体健康的关系。
６.大气、水体、土壤污染及防治技术与措施。
７.物理性污染与防治。
８.环境标准、环境管理、环境法的内容、意义和原则。
教学方法和教学手段的建议：主要通过课堂的讲授，尽量采用现代化的教学手段，如多媒体等形式进行，要求学生加深对知识的理解、掌握和实际应用能力。
三、大纲的使用说明：本大纲适用于全校非环境专业（专科、本科）学生的使用。
大纲正文第一章绪论（1学时）本章讲授要点：环境概论，环境问题的由来，环境科学。
重点：当前人类面临的环境问题。
难点：环境科学。
§1-1 环境概论聚落环境地理环境地质环境星际环境§1-2 环境问题环境问题的由来当前人类面临的环境问题§1-3 环境科学习题：由教师选编。
第二章生态学基础（2学时）本章讲授要点：生态学定义，生态系统的概念、类型、功能，生态平衡，生态学在环境保护中的应用。
重点：生态系统，生态平衡的概念，生态学在环境中的应用。
难点：生态系统的功能。
§2-1 概述§2-2 生态系统的基本概念及类型§2-3 生态系统的功能§2-4 生态平衡§2-5 生态学在环境保护中的应用习题：由教师选编。
第三章可持续发展战略（1学时）本章讲授要点：中国环境与发展十大对策。
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环境保护概论课标课程名称：环境保护概论适用专业：化工类1、前言1.1课程的性质该课程是化工类专业兼学课程，它以《应用化学》为基础，目标是让学生掌握环境保护的相关知识，为化工类在生产过程中，避免污染环境、破坏环境。
1.2设计思路（1）该课程是依据《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定“产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
”而设置。
（2）课程以《环境保护概论》为载体来进行，学生在学完了《应用化学》后，开始依次渐进地学习环境保护的相关知识。
从环境的概念、环境科学、环境污染、环境保护、生态学、生态平衡、资源与环境、能源与环境的关系到大气污染及其防治、水污染及其防治、固体废物的处置与利用、环境管理与环境法规、环境监测与评价以及坚持科学发展观，建设绿色的未来。
让学生在学习环境保护的过程中，领会环境保护相关的概念、掌握环境保护相关的防治方法。
（3）课程内容突出环境保护相关的概念和环境污染的危害及其防治方法，课程在上完“固体废物的处置与利用”的内容后，安排学生到本市的污水处理厂参观污水的处理和污泥的处置。
使学生既得了解污水处理的流程，又能了解污泥的处置流程，加深学生对所学内容的认识理解。
（4）教材使用普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部高职高专规划教材、魏振枢、杨永杰主编的《环境保护概论》。
（5）教学效果评价采用传统的评价方法，即考试成绩与平时成绩相结合。
2、课程目标通过依次渐进地学习环境保护的相关知识，使学生领会环境保护相关的概念,掌握环境保护相关的防治方法以及法律法规，又安排学生到污水处理厂参观，使学生了解污水处理和污泥处置方法，又体念到政府对环境保护工程的投入。
3、课程内容和要求项目一项目二项目三（以上项目一、二、三共22节学时由覃晓虹老师负责）项目四大气污染及其防治（学时10）一、教学目标最终目标：大气污染物的综合防治技术。
《环境保护概论》教学大纲
《环境保护概论》教学大纲环境保护概论教学大纲课程名称：环境保护概论课程学分：3学分总学时：48学时（理论课程36学时，实践课程12学时）先修课程：无一、课程目的和任务本课程旨在培养学生对环境保护的基本概念、原理和技术的理解，以及培养学生对于当前环境问题的认识，并提高学生参与环境保护活动的能力。
二、教学内容1.环境保护概念和意义1.1环境保护的定义和范围1.2环境保护的重要性及对人类可持续发展的影响1.3环境保护与经济发展的关系2.环境保护法律法规与政策2.1环境保护法律法规的制定与执行2.2环境保护政策的发布与实施2.3国际环境保护法律法规与政策的概述3.环境污染与环境质量评估3.2环境质量评估的概念和方法3.3环境监测与环境检测技术4.大气环境保护4.1大气环境污染的原因和特点4.2大气环境保护的措施和方法4.3大气环境污染治理的案例分析5.水体环境保护5.1水体环境污染的原因和特点5.2水体环境保护的措施和方法5.3水体环境污染治理的案例分析6.土壤环境保护6.1土壤环境污染的原因和特点6.2土壤环境保护的措施和方法6.3土壤环境污染治理的案例分析7.生态环境保护7.1生态系统的结构和功能7.2生态环境保护的重要性7.3生态环境保护的策略和方法7.4生态环境保护的案例分析8.环境风险评估与管理8.1环境风险的概念和评估方法8.2环境风险管理的意义和方法8.3环境风险评估与管理的案例分析三、教学方法1.理论教学：课堂讲授，通过PPT、案例分析、小组讨论等方式进行；2.实践教学：实验室实践，实地考察，设计环境监测方案和环境评估报告等。
四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、实验成绩等；2.期中考试：闭卷考试，涵盖课程理论知识；3.期末考试：闭卷考试，涵盖整个课程的内容；4.实践报告：根据实验和实地考察的结果撰写相关的实践报告，并按时提交。
五、教材及参考资料教材：1.滕国祥.环境保护概论.高等教育出版社，2024年.参考资料：1.魏长仁，等.环境保护技术与法规.中国环境出版社，2024年.2.孟家森，等.环境保护工程原理.中国环境出版社，2024年.3.李国平，等.环境科学原理与工程.高等教育出版社，2024年.。
环保概论教学大纲.doc
《环境保护概论》教学大纲（-）授课对象三年制大专有机、分析、精化、应化、制药、生化等专业。
（二）课程的性质和地位木课程是化丁类相关专业的基础课稈。
在教学内容方面应着重基木知识、基木理论和基木方法，实践方血注重培养学生的对环境屮污染物的监测分析。
此课稈对于化丁•类相关专业的学生来说属于一种素质教冇的课程，因为化T行业属于污染比较重的行业，所以在学校阶段为学生上这门课可以让学生在走上工作岗位之前就树立其一种环境保护的意识。
（三）课程的教学目标通过木课程的学习学生应达到如下教学目标：1. 掌握如下基本知识环境保护的一般知识、大气环境保护、水环境保护、土壤环境保护、噪声环境保护、固废环境保护及区域环境影响保护等。
2. 掌握如下基木理论及方法（1）环境保护的重要性；（2）大气环境保护的重点和方法；（3）水环境保护的重点和方法；（4）噪声环境保护的重点和方法；（5）尚废环境保护的重点和方法。
3. 掌握如下基本技能（1）大气污染控制技术（2）水污染控制技术（3）环境监测技术。
（四）教学内容1.绪论环境概论；环境问题；环境保护重点：当前人类血临的环境问题2・生态学基础生态学定义；生态系统的概念及类型；生态系统的功能；生态平衡重点：生态学在环境保护屮的应用。
3.可持续发展战略屮国环境与发展十大对策；屮国21世纪议程；4 •环境保护与资源保护资源概述；土地资源的利用与保护；矿产资源的合理利用与保护5. 环境污染与人体健康环境污染对人体的作用；环境污染对人体健康的危害重点：环境污染对人体健康的危害6. 大气污染及防治大气概述；大气污染对人类环境的影响；大气污染的防治；重点：大气污染防治技术难点：大气污染防治技术7. 水污染及其防治水环境概述；水污染对人类环境的危害；水污染防治技术重点：水污染防治技术难点：水污染防治技术8. 十•壤环境污染防治与土壤环境保护土壤概述；土壤环境污染及其防治；土壤生态保护与土壤退化的防治；重点：土壤生态保护9・声学环境保护噪声概述；噪声污染控制技术；声学环境综合整治对策重点：噪声污染控制技术10. 固体废物的处理、处置和利用固废污染概述；固废处理技术11. 其他物理性污染及防治放射性污染；电磁污染；光污染；热污染12. 环境质量评价环评的意义及类型；环境质量现状评价；环境质量影响评价；重点：环境质量影响评价13. 环境管理坏境管理的基木职能和任务；环境管理的技术方法和管理制度；14. 环境经济环境经济学的研究内容与特点；环境保护经济效益15. 环境法环境管理体制；环境法的基木原则；环境法的基木制度16环境标准环境标准的种类和作用；制度环境质量标准的原则和方法；我国的环境标准；17.环境监测环境监测的目的和作用;环境监测屮对污染物的分析（五）教学方式与习题要求木课程采川启发式与讨论式结合的教学方法,应充分利川多媒体课件以及实物教具等教学手段。
《环境工程专业前沿讲座》课程教学大纲
《环境工程专业前沿讲座》课程教学大纲Cutting-edge lecture of environmental engineering一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标了解人类在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩同时，造成的生态破坏和环境污染。
（二）能力目标了解环境问题的产生和发展，掌握环境科学的基本原理，以及生态环境保护的方法。
（三）素质目标要保护和改善生态环境，实现人类社会的可持续发展。
三、基本要求（一）了解大气、水源、土壤等要素被污染的现状及其原因。
— 1 —（二）理解人类发展过程中对环境产生的正面和负面的影响。
（三）掌握人类可持续发展的策略和技术方案。
四、教学内容与学时分配第一章我们身边的污染2学时第一节我们呼吸的空气是健康的吗？第二节我们喝的水是健康的吗？第三节我们吃的食物是健康的吗？本章小结重点：了解现代社会中出现的各种污染事件。
难点：掌握各种污染事件的原因及机理。
思考题：在你的身边有没有出现过污染事件，或者，将来可能会出现哪方面的污染事件？作业：查阅文献资料调查我国现在的污染现状。
教学方法：讲授。
第二章全球环境问题2学时第一节全球气候变化第二节臭氧层破坏第三节生物多样性的被损害本章小结重点：了解目前全球环境主要问题。
难点：掌握目前全球主要环境问题的成因。
思考题：中国面临的环境问题和发达国家面临的环境问题的区别和一致性。
作业：查阅文献资料调查我国的生物多样性被损害现状。
教学方法：讲授。
第三章人类的生存繁衍与环境的关系2学时第一节生态系统的基本概念及类型第二节生态平衡第三节人口的增长— 2 —第四节人口增长对环境的影响本章小结重点：了解人口增长特点。
难点：了解人口增长对环境的影响。
思考题：如何解决人口增长和环境污染之间的矛盾？作业：人口数量和经济发展的关系是怎样的？我们现在是需要控制人口还是需要放开人口？教学方法：讲授。
第四章大气污染是如何形成的以及我们应如何应对？2学时第一节大气结构第二节大气污染与类型第三节大气污染种类及转化规律第四节人类活动对大气圈影响第五节大气污染危害本章小结重点：掌握大气污染类型及形成原因。
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英文名称：Introduction to Environmental Protection
课程编号：002420
课程类型：基础课
学时： 40 学分：2.5
适用对象：全校本科生
使用教材及参考书：
1. 王淑莹. 《环境导论》, 中国建筑工业出版社, 2004
2. [美]William P. Cunningham, Barbara Woodworth Saigo 编著, 戴树桂主译.
《环境科学：全球关注》, 科学出版社, 2006
3. 左玉辉. 《环境学》, 高等教育出版社, 2006
4. 吴彩斌, 雷恒毅, 宁平. 《环境学概论》, 中国环
境科学出版社, 2005
5. 赵景联. 《环境科学导论》, 机械工业出版社, 2005
6. 李爱贞. 《生态环境保护概论》（第二版）, 气象
出版社, 2005孔昌俊等编著，
《环境科学与工程概论》，科学出版社，2004
7. 程发良. 《环境保护基础》, 清华大学出版社，2002
8. 刘天齐. 《环境保护》（第二版）, 化学工业出版社, 2000
9. 钱易，唐孝炎. 《环境保护与可持续发展》，高等
教育出版社，2000
环境保护概论是为高等工科院校开设的基础课。
环境问题是当今人类面临的重要问题，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。
要保护人类的环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的，生态是如何被破坏的。
因此，加强环境教育、学习环境法规，提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。
本课程正是以此为目的，对非环境专业学生进行环境教育，普及环境保护知识，提高环境保护意识。
通过本课程的学习，使学生受到环境保护合和可持续发展观点的教育，培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的能力，树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。
本课程系统地介绍了有关环境保护的基本概念和基本
知识，并结合目前我国环境现状及环境保护事业的发展，对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过
程、人类活动影响下主要环境要素（包括水、大气、土壤等方面）的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述。
主要内容可分为三个层面：
第一：环境保护的基本概念和基本知识；
第二：人类活动引起的各环境要素的污染过程、危害及污染控制原理和方法；
第三：全球环境问题。
课程的重点在第二、第三层面，即各环境要素（包括大气、水、土壤等）的污染过程、危害及污染控制原理和方法，以及全球环境问题。
难点为各环境问题（大气污染、水污染等）的控制原理和方法。
因为这一部分涉及到环境专业学科基础课的相关内容，对于非环境专业学生来讲具有较大的难度。
课程主要内容具体如下：
第一章绪论
解释环境的基本概念和当前人类面临的环境问题，介绍中国环境保护的发展历程。
要求学生掌握环境、环境要素、环境质量等概念，了解中国环境保护事业的发展。
1.1 环境及其组成[1]
1.2 环境问题[1]
1.3 中国环境保护的发展历程[3]
第二章生态环境
解释生态学相关的概念，介绍地球生态环境和城市生态环境的性质和特点。
通过本章的学习要求学生掌握生态学中生态系统的概念、生态系统的组成和特点、生态环境的概念以及地球生态环境和城市生态环境的特点，为后面内容的学习奠定基础。
2.1 概述[1]
2.2 生态系统[1]
2.3 城市生态环境[2]
第三章水环境保护
阐述了世界和中国的水资源保护和利用现状以及水危机产生的原因，解释水污染相关的概念，介绍目前世界和中国水污染现状、传统的和最新的水污染防治技术。
通过本章的学习要求学生了解中国水资源和水污染现状，重点掌握水体中主要污染物的来源及危害以及相应当防治技术。
3.1 概述[2]
3.2 水体污染和自净[1]
3.3 水环境污染及危害[1]
3.4 水环境污染防治[1]
3.5 北京水环境保护[2]
第四章大气环境保护
解释了大气的概念，介绍目前全球大气环境问题和中国大气污染现状、传统的和最新的大气污染防治技术。
通过本章的学习要求学生重点掌握大气中主要污染物的来源、危害及控制方法，了解酸雨、温室效应、臭氧层破坏等全球性大气环境问题产生的原因。
4.1 概述[2]
4.2 主要大气污染物及其来源[1]
4.3 大气污染防治[1]
4.4 大气污染控制标准[2]
第五章固体废物的处理和利用
解释了固体废物相关的概念，介绍了固体废物的危害、工业固体废物以及城市垃圾的利用和治理方法。
通过本章的学习重点要求学生掌握固体废物的危害、城市垃圾的分类和利用以及无害化、资源化处理的概念。
5.1 概述[2]
5.2 固体废物的处理方法[2]
5.3 工业固体废物的处理和利用[3]
5.4 城市垃圾的利用与治理[1]
第六章物理性污染及其防治
本章介绍了噪声污染、放射性污染、电磁辐射污染、光污染以及热污染等几种物理性污染的危害以及相应当防治策略。
通过本章的学习要求学生重点掌握噪声污染和电磁辐射污染的危害，了解放射性污染以及热污染的危害。
6.1 噪声污染及其控制[1]
6.2 放射性污染与防治[2]
6.3 电磁辐射污染与防治[1]
6.4 光污染与防护[2]
6.5 热污染及其防治[3]
第七章土壤污染及其防治
本章解释了土壤相关的概念，介绍了土壤环境污染的危害及控制方法。
通过本章的学习要求学生了解土壤环境容量、土壤自然净化过程等概念，掌握土壤环境污染的危害。
7.1 土壤概述[2]
7.2 土壤环境污染[1]
7.3 土壤环境污染的危害[1]
7.4 土壤污染的治理[3]
第八章全球性环境问题
本章介绍了当今全球具有代表性的环境问题，较全面的讲述了各环境问题产生的背景、原因、发展及其控制策略。
要求学生了解环境问题的产生，重点掌握环境问题的发展及相应的控制策略。
8.1 概述[1]
8.2 酸雨[1]
8.3 臭氧层破坏[1]
8.4 温室效应[1]
8.5 荒漠化[2]
8.6 生物多样性锐减[1]
8.7 海洋污染[2]
本课程教学分为以下几个环节：
1、课堂讲授：建立完善了网络教学系统，运用现代教育技术，形成了以课堂讲课为主，课堂专题研讨、仿真教学、网络辅助教学、影音教学、案例教学等多元化、立体化的教学方式。
要求有多媒体设施（电脑及配套设施、投影仪）。
2、实践教学：实践教学：开展环境问题调查、环保公益实践、环保社团活动等形式灵活多样的课程实践。
3、作业方面：根据讲课内容和观看的环境教育系列专题片内容，随堂完成作业。
4、考试环节：将参观实验、专题研讨、调查活动及报告等各环节的学生考核和期末考试评价体系有机地结合起来。
期末总成绩由二部分组成，期末卷面平均成绩（占70％）和平时平均成绩（占30％）。
期末卷面成绩采用笔试的形式，平时成绩根据作业、参观实验、专题研讨、环境问题调查报告等情况综合确定。
说明：
[1]：要求学生掌握的内容
[2]：要求学生理解的内容
[3]：要求学生了解的内容△ ：粗讲的内容。